子どもが幼いころから二つの言語に触れるバイリンガル環境で育つ場合、親にも教育者にもさまざまな疑問が生まれます。一つの言語のみで育つ場合と、二つの言語で育つ場合では、脳やことばの発達がどのように違うのでしょうか。また、言語を身につける能力には、どのような脳の仕組みが影響するのでしょうか。ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所(※以下、IBS)では、脳の研究をご専門とする東京大学の池谷 裕二教授にお話を伺い、神経回路、言語発達、親の関わり方、といったさまざまな側面から、子どもにとってより良いバイリンガル教育についてお話を伺い、公式サイトにて記事を公開しました。池谷 裕二 教授●生まれたばかりの子どもはすべての言語の音に対して反応するが、生後2年間とそれ以降では、日常的に耳にしない言語の音を聞き分ける能力に大きな差がある。●子どもが二つの言語に触れる環境で育つことは、脳の発達にとって負担にはならない。●バイリンガルの子どもに見られる「語彙」学習の遅れはバイリンガル特有の発達過程であり、劣等感を抱く必要はない。●親にとっても子どもにとっても良いバイリンガル環境づくりとは、親ができること、できないことをしっかり見極めること。脳に関する研究の中で、神経生理学がご専門の池谷教授。特に学習や記憶の分野を研究されていらっしゃいますが、「どうして英語を話せる人と話せない人の差はこんなにも大きいのだろう」と疑問に思ったことがきっかけで、英語教育やバイリンガル教育に興味をもったといいます。乳幼児期から二つの言語に触れて育った子どもは、自然と両方の言語を身につけていきますが、バイリンガルの脳は、どのように働いているのか、池谷教授にお話を伺いました。■ 生まれたばかりの赤ちゃんはすべての言語のすべての音韻に対して反応する「バイリンガルの脳をMRIで調べると、例えば、英語を使っているときとスペイン語を使っているときは、違う脳領域を使っています。昔から、バイリンガルの脳に損傷が生じたときは、片方の言語だけ能力が低くなるという研究結果があり、二つの言語はそれぞれ独立した脳回路で獲得されている、ということが言われています。また、「生まれたばかりの子どもは、発語や耳の反応を調べてみると、だいたい、すべての言語のすべての音韻に対して反応します。赤ちゃんは、そのようなポテンシャルをもっているんですよね。でも生後6カ月くらい経つと、日本語だけを聞いて育っている子どもはLとRの違いには反応しなくなってきて、14カ月くらい経つとだいぶ違いがわからなくなってしまうことがわかっています。」とのこと。「もちろん、そのあとでも脳は変化するので、この段階で音韻を聞き分ける能力が決まってしまうわけではありませんが、最初の2年間で大きな差がつくと言えます。」と話します。二つの言語が耳から入ってくる子どもがそれぞれの言語を身につけていくということは、ごく自然なことなのでしょうか?「子どものバイリンガル環境」について、池谷教授に伺いました。■ バイリンガル環境は、子どもの脳にとって負担にならない例えば、「英語は、日本語と違って、文字にすると単語と単語の間にスペースが入ります。音声を聞いているだけだとそれはわからないのに、英語の音声を聞いて単語を切り取る力が身につく。これは、とてもすごい能力です。」と池谷教授。なぜ脳がこのような芸当ができるのかは、いまだにわかっていないそうです。また、「子どもが二つの言語を獲得することは、脳にとって負担にはなりません。」と話します。「小さいころに英語を学んでも、小学生になるころには忘れてしまう、ということも言われますが、私は英語を聞く耳や発音する力が育てばいい、というくらいの気持ちで子どもを英語保育園に入れていました。でも、上の子はもうすぐ9歳になりますが、いまだに学校外での英語学習は続けているので、そろそろ忘れないころかなと思います。普段は人見知りなのに、英語の先生に対しては人一倍話すみたいですね。」とお子様の英語教育のご経験からもお話しいただきました。バイリンガル環境での子育ては、子どもの脳への負担ということは心配する必要はないようですが、バイリンガル環境が日本語の発達に悪い影響を与える、と考える人もいます。池谷教授はどのように考えていらっしゃいますか?■ 語彙の「遅れ」は、バイリンガル特有の発達過程・劣等感を抱く必要はない池谷教授によると、「言語に関するテストをすると、モノリンガルよりもバイリンガルのほうが、成績が低いという結果を出した研究もあります。このような結果を見ると、『やっぱりバイリンガルは二言語とも習得が遅れる』と結論づけたくなってしまうかもしれません。でも、この研究によると、このような結果はボキャブラリーの少なさに起因しています。」ということです。「モノリンガルであっても、ボキャブラリーが少ない子どもはいますよね。一方、バイリンガルであっても、ボキャブラリーが多い子どももいます。そこで、ボキャブラリー量が同じくらいのモノリンガルとバイリンガルを比べてみると、まったく差がないんです。バイリンガルは、たしかにモノリンガルよりも、ボキャブラリーの学習が遅れるかもしれませんが、その『遅れ』は、バイリンガル特有の発達の過程であって、劣等感を抱くようなことではありませんし、気にしなくていいと思います。」と話しています。最後に池谷教授に、子どもの「環境を整える」うえで、親はどのような姿勢・考え方で子どもの言語発達や第二言語習得を見守るべきか、伺いました。■ 親が「できること、できないことを見極めること」がバイリンガル環境をつくるポイント「You can lead a horse to water, but you can’t make him drink. (馬を水飲み場まで連れていくことはできるけれど、水を飲ませることはできない)」という英語のことわざがあります。つまり、馬を引っ張っていけば水飲み場に連れていくことはできるけれど、「水を飲め」と言ったところで馬が飲んでくれるわけではありません。親はつい過干渉や過保護になってしまいますが、自分が干渉することによって子どもが変わることと変わらないことをしっかり見極める必要がありますね。親ができることは意外にも限られています。親が介入して改善できること、できないことをしっかり線引きしておくと、親はストレスが減ります。すると、子どもにイライラしてむやみに怒ることもなくなり、子どもが本来もっている能力にブレーキをかけたり、子どもがすねたりひねくれたりすることもなく、子どもが英語嫌いになる可能性も減ると思います。池谷教授のお話からは、子どもにとってより良いバイリンガル環境をつくるためのヒントが伺えました。二つの言語に触れて育つ子どもは、自然と二つの言語を聞き分け、使い分けられるようになっていき、脳の発達にとって負担になるということはないことがわかりました。この点を理解しておけば、「バイリンガル環境は脳の発達に悪影響を与える」、「バイリンガルはモノリンガルよりも劣っている」という偏見をなくし、バイリンガルの子ども本人にも劣等感ではなく自信をもたせることができます。親がバイリンガル教育のためにできることは、「教えること」、「学ばせること」ではなく、学びたくなる環境や学びやすい環境をつくり続けること。実際に興味をもつかどうか、学ぶかどうかは、本人次第です。池谷教授のことば通り、「親ができること、できないことを見極める」。これこそが、子どもにとっても親にとっても良いバイリンガル環境づくりのポイントなのではないでしょうか。詳しい内容はIBS研究所で公開中の下記記事をご覧ください。■<東京大学薬学部 池谷 裕二 教授>インタビュー〜前編: 後編: ■ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所(World Family's Institute Of Bilingual Science)事業内容:教育に関する研究機関所 長:大井静雄(東京慈恵医科大学脳神経外科教授/医学博士)所 在 地:〒160-0023 東京都新宿区西新宿4-15-7パシフィックマークス新宿パークサイド1階設 立:2016年10 月 URL: 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月28日北海道日本ハムファイターズSAの田中 賢介が理事長を務める学校法人田中学園(本社:北海道札幌市、理事長:田中 賢介、以下 田中学園)は、全国に「ロジカ式」プログラミング教室を展開する株式会社ロジカ・エデュケーション(本社:大阪府池田市、代表取締役CEO:関 愛、以下 ロジカ式)と提携し、北海道におけるプログラミング教育を推進するために協業を開始します。ロジカ式 代表取締役 関 愛(左)と田中学園 理事長 田中 賢介(右)元プロ野球選手の田中 賢介が、地域貢献はもちろん、北海道の教育界に一石を投じたいという想いから設立した田中学園立命館慶祥小学校は、「世界に挑戦する12歳」を学校目標に掲げ、2022年4月に開校を予定しています。加えて田中学園立命館慶祥小学校では、子どもたちに質の高いプログラミング教育を体系的に提供するため、全国にプログラミング教室を展開する「ロジカ式」と提携して、放課後アフタースクールを活用したプログラミング教室を開講いたします。北海道はその広大な土地柄ゆえに、主要都市以外でのプログラミング教室開講が難しく、地方の子どもたちはなかなか質の高いプログラミング教育を受けられないという課題を抱えています。ロジカ式代表の関 愛も北海道の十勝平野にある士幌町で約11年間の学生時代を過ごした経験があり、北海道の教育レベルをなんとか底上げしていきたいという強い願いを抱いていました。この度、北海道にゆかりのある両代表の想いが合致し、田中学園での開講を足掛かりに、共に協力して北海道におけるプログラミング教室事業を推進していくことになった次第です。今後、道内に179ある市町村のすべてに「ロジカ式」プログラミング教室を開講することを目標に、両社は協力関係を強化し、子どもたちがどこに住んでいても地域の格差なくこれからの時代を生き抜くために必要な力を育めるよう尽力して参ります。■田中学園立命館慶祥小学校について北海道札幌市豊平区に2022年4月開校予定の私立小学校。元プロ野球選手の田中 賢介が理事長を務め、「世界に挑戦する12歳」を教育理念に掲げる。3つのC<Challenge(挑戦) Collaboration(協働) Contribution(貢献)>を持つ児童、つまり「失敗を恐れずチャレンジする子」「人と関わる喜びを自ら獲得できる子」「人を大切にする心を持ち、誰かのために行動できる子」を育成することを目指す。そのため、課題発見・解決能力が養われるプログラミング教育を含むICT教育にも力を注ぐ。学校名: 学校法人田中学園 田中学園立命館慶祥小学校理事長: 田中 賢介所在地: 〒062-0031 北海道札幌市豊平区西岡1条7丁目2-1開校 : 2022年4月予定TEL : 011-558-1721URL : ■ロジカ式について未踏事業(注1)において19歳で「天才プログラマー/スーパークリエータ」に認定された関 愛が、プログラミング教育を通して子ども達に「夢とこれからの社会で生きるための力を届ける」ことを目的に2018年に設立。全国に子ども向けプログラミング教室「ロジカ式」をFC展開している。またNECおよび日教販と協同で提供するプログラミング教育用教材「ロジカ式 for SCHOOL」(注2)は、46万人以上の児童の教材として全国各地の小学校で採用されている。他にもLINEや富士通クライアントコンピューティングとタイアップ(注3、注4)するなど、大手企業からも高い評価を受けるプログラミング教育ブランドである。商号 : 株式会社ロジカ・エデュケーション代表者 : 代表取締役CEO 関 愛所在地 : 〒563-0047 大阪府池田市室町4-49 COZY室町1F設立 : 2018年11月12日事業内容: プログラミング教材開発、プログラミング教室FC資本金 : 3,500万円TEL : 072-752-8607URL : (注1)経済産業省所管である独立行政法人情報処理推進機構が主催し実施している、“突出したIT人材の発掘と育成”を目的として、ITを活用して世の中を変えていくような、日本の天才的なクリエータを発掘し育てるための事業。(注2)小学校のプログラミング教育分野でNEC・日教販と「ロジカ式」が提携 (注3)プログラミング学習プラットフォーム「LINE entry」向けの 無料オンライン学習教材をロジカ式がLINEと共同開発 (注4) 富士通クライアントコンピューティング 「FMV キッズ」とロジカ式が共同でプログラミング学習用アニメを2020年10月14日から無料で配信開始 ■本件に関するお問い合わせ先 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月28日株式会社日本トランスネット(代表取締役:原口 郁、本社:大阪府河内長野市野作町14番21号、以下:日本トランスネット)は、地域のスポーツ振興を目的として河内長野市CSR寄付型私募債を活用し、河内長野市内の小学校13校にソフトバレーボール173球・中学校7校にバレーボール検定球34球【総額40万円】の寄贈を行いました。河内長野市内に本社を置く企業からのCSR私募債を活用した寄贈は日本トランスネットが初めてとなります。今回の活動が評価され、河内長野市より感謝状が授与される運びとなり、令和4年2月4日に河内長野市役所にて寄贈式ならびに感謝状贈呈式が執り行なわれました。株式会社日本トランスネット: 河内長野市教育物品寄贈式■寄贈式日時 :2022年2月4日11時00分場所 :河内長野市役所出席者:河内長野市教育委員会委員長 松本 芳孝教育推進部 理事 安田 喜孝教育推進部 部長 宮阪 晴久紀陽銀行河内長野支店支店長 吉成 府巳弘課長 横手 隆幸株式会社日本トランスネット取締役 管理本部長 松本 砂苗経営企画部 部長 鍛治 正昭小中学校へバレーボールを寄贈■会見コメントのご紹介・河内長野市教育委員会 委員長 松本 芳孝氏「小中学校ではドッチボールやバレーボールの人気がありますが、ボールが古くなってきているので、バレーボールの寄贈をお願いいたしました。コロナの中、子供たちはマスクをしながらの学校生活を頑張っており、少しでも身体を動かして楽しめる機会を増やすことができればと思っております。」・取締役管理本部長 松本 砂苗「日本トランスネットは河内長野市に本社がある一般貨物運送事業者で公共の道路を日々利用してお仕事をしております。地域の方々への日頃の感謝と小・中学生のスポーツ振興に役立て頂きたいと思い、寄贈させて頂きました。」日本トランスネットは2000年より22年間にわたり、河内長野市を拠点に一般貨物運送事業者として地域経済の発展に寄与し続けております。地域のスポーツ振興や小・中学生の教育発展はSDGsの観点からも重要なテーマだと位置付け今回の寄贈を行いました。「我々は輸送を通じて新しい価値を生み出し、地球の発展に貢献する」という経営理念のもと、今後も様々なCSR活動を行い、地域と社会への貢献を続けて参ります。感謝状が贈呈されました【会社概要】商号 : 株式会社日本トランスネット代表者: 代表取締役 原口 郁所在地: 大阪府河内長野市野作町14番21号設立 : 平成12年3月2日URL : 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月25日麗澤幼稚園(千葉県柏市/園長:岡田喜)は園児による「英語発表会」を実施いたします。本園では、2021年4月より、英語教育を必修化し、更なる幼児教育の充実を図りました。2名の英語を母語とする講師が幼稚園に常駐し、毎日の英語レッスンや講師との関りを通じて年少組から年長組まで、日々の幼稚園生活の中に英語に親しむ環境を整え、英語教育を実施してきました。英語教育が必須化してから間もなく1年が経過することから、1年間で成長してきた成果を保護者の方々にご覧いただくことを目的として、英語発表会を実施いたします。4月からこれまで、短時間の英語を毎日積み重ねてきた園児たち、始めたころの様子と比べると見違えるほど成長した姿が見られます。すべてのレッスンは英語で進められますが、初めは何を話しているのかわからず「ぽかん」としていた子ども達、毎日レッスンを受けることで徐々に英語の発音・リズムに慣れ、現在は、まるで耳栓が抜けたように、講師の先生が英語で話す趣旨を理解して、会話をしている様子が見受けられます。また、1年の積み重ねを通じて英語に対しての壁が取り払われ、自信を持って英語で発言ができるようにもなってきています。発表会は新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から、発表の様子をオンデマンド方式にて配信いたします。子ども達が英語で司会進行、自己紹介の発表、英語の歌の発表を行います。英語が「特別な」ものではなく、コミュニケーションの1つのツールとして認識されつつあるようです。保護者の方々からも「開始した当初に比べて単語力が格段に上がった。」「短時間で本当に力がつくのか不安だったが、毎日の継続がここまで力になるのかと驚いている」、「子どもが発音する英語の発音の良さに驚いた」等、毎日短時間でも継続することの効果を実感いただけているようです。幼少期に楽しく英語に触れさせることで、子ども達には英語が「特別なもの」ではなく、コミュニケーションの手段の1つであることを理解してもらいたいと考えています。麗澤幼稚園が大切にしているこころの教育の土台に英語という環境を加えることで、世界につながる「こころ」を育てることができるよう今後も教職員一同一丸となって取り組んでまいります。英語発表会の概要詳細は以下をご確認ください。【英語発表会概要】■日時:2022年2月28日(月)■実施方法:オンデマンド配信(クラスごとに動画を作成、保護者に動画URLを一斉配信)■対象:年中組、年長組英語教育の様子【麗澤幼稚園について】麗澤幼稚園は昭和55年に開園しました。開園以来、創立者である廣池千九郎(法学博士)が提唱した教育方針を継承し、保育に取り組んでいます。教育目標として「やさしく思いやりのある子」「ありがとうが言える子」「自分のことは自分でする子」を掲げ、教職員一同心をひとつに教育活動を展開しています。【配信版】麗澤幼稚園英語教育発表会 .pdf : 麗澤幼稚園WEBサイトはこちら : 詳細はこちら プレスリリース提供元:NEWSCAST
2022年02月25日株式会社 博報堂アイ・スタジオ(本社:東京都千代田区、代表取締役社長 兼 CEO:神戸 純、以下、博報堂アイ・スタジオ)が主催した2022年向け年賀はがきのデザインを募集する学生対象のコンテスト「チャリティー年賀状 全国学生デザインコンテスト 2022」の受賞作品が決定いたしましたのでお知らせいたします。審査対象作品は、過去最多1,299点の応募作品から一次審査を通過し、年賀状のオンライン注文サービス「スマホで年賀状」「ネットで年賀状」にて「チャリティー年賀状」として販売された101点です。利用数上位2作品に贈る大賞・準大賞、後援団体選出によるCG-ARTS賞、博報堂アイ・スタジオのクリエイターが選出する3つのクリエイティブ賞の合計6つの賞を決定いたしました。なお、受賞者表彰式を2022年3月中旬にオンラインにて実施する予定です。【受賞作品】博報堂アイ・スタジオは、年賀状という文化を通じてデザインの力で人と人のつながりを深め、そのつながりの中から生まれた価値によって、その時々の社会課題解決に近づけられるよう2011年から「チャリティー年賀状」に取り組んでいます。世間では、子どもの教育格差がコロナ禍でますます広がっていると言われています。博報堂アイ・スタジオは、チャリティー年賀状1枚のご利用につき10円を、経済的な理由で学校外教育を受けることができない経済困窮世帯の子どもの支援に取り組んでいる公益社団法人チャンス・フォー・チルドレンの活動に寄附することで、その社会構造改善に向けた活動を支え、これまで以上に世の中や暮らしが良くなることを目指しています。◎チャリティー年賀状受賞作品紹介ページ: 【チャリティー年賀状 全国学生デザインコンテスト 2022 受賞作品】■大賞受賞者 : 村上 春奈(むらかみ はるな)所属校 : 京都芸術大学タイトル : 「おくりもの」制作者コメント: テーマが「わたしから、あなたへ。」ということだったので、実家からの贈り物をイメージした作品にしました。私の家には毎年冬に祖母からみかんが送られてきます。そのため段ボールに入ったみかんを見ると、季節の訪れとともに祖母のことを思い出します。贈り物から相手のことを思い出す時の、なんとなく心が温かくなるような感覚をイメージし、このデザインにしました。作品URL : ■準大賞受賞者 : 小野 虎太郎(おの こたろう)所属校 : 東京都立八王子桑志高等学校タイトル : 「とらたろう」制作者コメント: 貰った人があたたかい気持ちで新年を迎えれるように、新年の陽気や華やかさを暖色を用いた水彩で表現しました。作品URL : ■CG-ARTS賞受賞者 : 原 優斗(はら ゆうと)所属校 : 横浜デジタルアーツ専門学校タイトル : 「ぺーぱーくらふとら」制作者コメント: 年賀状が届いた人がはがきそのものを使って楽しめるものをデザインしたいと思い、制作しました。小さい子供でも楽しめるよう、クオリティと作りやすさのバランスを考えました。作品URL : ■クリエイティブ賞-通常年賀状受賞者 : 友田 七菜(ともだ なな)所属校 : 東京デザイン専門学校タイトル : 「この道で巡り会えた奇跡」制作者コメント: この広い世界の中で、送る相手に巡り会えた喜びや感謝を伝えるための年賀状を製作した。2022年の干支である虎の背中の縞模様を人が歩む道に見立て、人それぞれが様々な道を歩んでいく中で、相手に巡り会えた奇跡や喜びを淡いタッチで表現した。人と人とのつながりがより一層大切に感じられるようになった今、年賀状を通して絆や感謝の気持ちを改めて感じるきっかけになれば良いと思う。作品URL : ■クリエイティブ賞-フォトフレーム年賀状受賞者 : 倉知 真由子(くらち まゆこ)所属校 : HAL東京タイトル : 「トラれた!」制作者コメント: 20代くらいの若い親(わたしたち)が年賀状を通して子供を(あなたに)お披露目する状況を想定してデザインしました。そのため、フォトフレーム年賀状でとらの顔に写真を挿入できるようにしました。とらの赤ちゃんをモチーフにすることで干支とのマッチと、今は可愛らしくてしばらくすれば強く育つことをイメージしています。また、赤ちゃんの可愛らしさを引き立てるために全体的に柔らかい色を使用しました。作品URL : ■クリエイティブ賞-中高生対象受賞者 : 山本 そらの(やまもと そらの)所属校 : 東京都立八王子桑志高等学校タイトル : 「幸せを運ぶ寅」制作者コメント: 見た瞬間は心が温まるような、細部は十二支の物語で喧嘩をしていた犬と猿がお互い正面を向いて向かい合わないようにしていたり、それぞれの動物の仕草も工夫しました。とんでいる寅は他の十二支の動物、そして年賀状をもらった人に幸せを届けます。作品URL : 【コンテスト概要】◆募集作品のテーマ:「わたしから、あなたへ。 -----伝えたい気持ちはひとつじゃない。様々な人が『伝える』ための年賀状デザインを募集します。----- 」◆各賞:・大賞(1点) :副賞としてトロフィーと賞金5万円・準大賞(1点) :副賞としてトロフィーと賞金3万円・クリエイティブ賞-通常年賀状(1点) :副賞としてトロフィーと賞金3万円・クリエイティブ賞-フォトフレーム年賀状(1点):副賞としてトロフィーと賞金3万円・クリエイティブ賞-中高生対象(1点) :副賞としてトロフィーと賞金3万円・CG-ARTS賞(1点) :副賞としてトロフィーと賞金3万円◆主催:株式会社 博報堂アイ・スタジオ◆後援:公益財団法人 画像情報教育振興協会(CG-ARTS)◆協力:株式会社CONNECTIT■「スマホで年賀状」と「ネットで年賀状」について株式会社CONNECTITが運営する、年賀状のオンライン注文サービスです。デザインの作成からお年玉付年賀はがきへの印刷、配送までワンストップで行うことができます。印刷されたはがきのお届け先は、ご自宅以外にお相手先様への直接お届けもご選択いただけます。アプリ版「スマホで年賀状」は利用者数※1、ダウンロード数ともにNo.1※2(累計500万ダウンロード)、カンタン、おしゃれな年賀状サービスと人気を博しています。※1 日本国内iOS・Android合計月間アクティブユーザー数2020年11月、12月(アップアニー(AppAnnie)調べ)※2 日本国内iOS・Android合計ダウンロード数 2019年1月~2020年12月(アップアニー(AppAnnie)調べ)■株式会社CONNECTITについて株式会社CONNECTITはリアルコミュニケーションとデジタルコミュニケーションを連動させたサービス提供を専門とした、デジタルコンテンツ及びサービス制作会社です。ママや家族のより便利で快適な暮らしを、ITを通じてサポートするべく、生活者に寄り添った様々な事業開発・運営を行っています。━━ 会社概要 ━━【名称】 株式会社CONNECTIT(コネクティット)【所在地】 〒100-0006 東京都千代田区有楽町1丁目10番1号【URL】 【代表者】 代表取締役社長 飯野 法志【設立年月】2014年7月【資本金】 1,000万円【活動内容】「スマホで年賀状」「ネットで年賀状」「コンビニで年賀状」の運営業務■公益財団法人 画像情報教育振興協会(CG-ARTS)についてCG-ARTSは、1991年に設立した公益財団法人です。画像情報分野の教育カリキュラムの策定と教材の出版、検定試験の実施、調査研究と指導者支援などの教育振興活動と、学生CGコンテストの主催、文化庁メディア芸術祭の企画・運営、展覧会やイベントのプロデュースなどの文化振興活動を通じて、優れた人を育成し社会につなげる活動をしています。━━ 協会概要 ━━【名称】 公益財団法人 画像情報教育振興協会(CG-ARTS)【所在地】 〒104-0061 東京都中央区銀座1丁目8番16号 銀座アスタービル 3F【URL】 【代表者】 理事長 溝口 稔【設立年】 1991年【事業内容】画像情報分野の人材の育成と文化振興■公益社団法人チャンス・フォー・チルドレンについてチャンス・フォー・チルドレンは、国内の子どもの貧困・教育格差解消を目的に活動する公益社団法人です。経済的な理由で学校外教育を受けることができない経済困窮世帯の子どもに、学習塾や習い事などで利用できる“スタディクーポン”を提供しています。クーポンの提供と同時に、大学生ボランティアが定期的な面談を行い、学習・進路相談やクーポン利用に関するアドバイスを行い、子どもたちをサポートしています。━━ 法人概要 ━━【名称】 公益社団法人チャンス・フォー・チルドレン(Chance for Chidren,Inc)【所在地】 仙台事務局:宮城県仙台市青葉区本町1丁目13番24号 錦ビル7階東京事務局:東京都墨田区太平1丁目11番6号 そのだビル2階関西事務局:兵庫県西宮市甲風園1丁目3番12号 カミヤビル3階【URL】 【代表者】 今井 悠介 奥野 慧【設立年月】2011年6月20日:一般社団法人チャンス・フォー・チルドレン設立2014年1月6日 :内閣総理大臣より認定を受け、公益社団法人となる【活動内容】経済的な困難を抱える子どもたちへの、塾や習い事、体験活動等で利用できるスタディクーポンの提供■博報堂アイ・スタジオについて博報堂アイ・スタジオは、オウンドメディアを中心に、データを起点としたマルチタッチポイントでの顧客体験(CX)設計とUIデザイン、企画制作、テック活用、システム開発、PDCAマネジメント運用までをクロスボーダーで提供することで、クライアント企業の「ブランド創造」と「顧客創造」に貢献するデジタル領域のスペシャリスト集団です。また、蓄積したノウハウからイノベーションを吹き込み最適なクリエイティブを提供する研究開発と新たなビジネスを生む自社事業にも積極的に取り組んでいます。━━ 会社概要 ━━【社名】 株式会社 博報堂アイ・スタジオ【所在地】 〒100-0006 東京都千代田区有楽町1丁目10番1号 有楽町ビルヂング5階【URL】 【広報Fb】 【代表者】 代表取締役社長 兼 CEO 神戸 純【設立年月】2000年6月【資本金】 2億6,000万円【事業内容】インタラクティブ・クリエイティブ業務、システム開発業務、CRM業務 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月25日ファイナンシャルプランナーの大野先生が子どもの教育費について教えてくれました。文部科学省が調査している「子供の学習費調査」について詳しくマンガで解説。 文部科学省では、子どもを通学させている保護者に対して、子どもの学校教育・学校外活動のために支出した費用の実態を把握するための「子供の学習費調査」を1994年度より隔年で実施しています。最新のデータは2019年12月に公表されたものです。 調査は2018年度中のため、幼児教育無償化の影響は反映されていませんが、今後のお子さんの教育費を考える上で参考となるデータですので、内容を抜粋してお伝えいたします。 1年間あたりの教育費文部科学省が実施した、平成30(2018)年度「子供の学習費調査」によると、全国29060人を対象とし、24748人から回答のあった、1年間あたり教育費(学校教育費、学校給食費、学校外活動費)の平均は以下の通りとなりました。 なお、公立高等学校、私立高等学校はいずれも全日制(定時制・通信制除く)となっています。 公立幼稚園…22万3647円 私立幼稚園…52万7916円 公立小学校…32万1281円 私立小学校…159万8691円 公立中学校…48万8397円 私立中学校…140万6433円 公立高等学校… 45万7380円私立高等学校…96万9911円 また、文部科学省・令和元(2019)年度 私立大学等入学者に係る初年度学生納付金平均額の調査結果・国公私立大学の授業料等の推移によると、初年度の納付金(入学金、授業料、施設設備費の合計)の平均は、以下の通りとなりました。国立大学…81万7800円公立大学…92万8493円私立大学…134万723円また、私立大学の分野別の初年度納付金の平均は、以下の通りです。 文科系学部…177万2582円 理科系学部…154万9688円 医歯系学部…480万3378円 その他学部…145万1302円 ライフプランから考える教育費の準備ご家庭や地域に差はありますが、最も割合の多いお子さんの進路は、私立幼稚園、公立小学校、公立中学校、公立高等学校、私立文科系学部ですが、上記の統計をベースにすると、合計すると約1000万円かかります。そのうち、大学4年間で約400万円かかります。ご家族構成や年齢等で差が出ることもありますが、お子さんの進学費用を準備しようと思った場合、まずは大学4年間の教育費を準備するところから考えるご家庭が多いです。 お子さんが現在0歳で、18歳になるまでに400万円を貯めようとすると、利息や追加の積立がない場合には、月に18,519円を貯める必要があります。アメリカドル建ての養老保険やジュニアNISA口座等での積立であれば、普通預金と比べると利回りが期待できる反面、想定額を下回る可能性もありますので、ご自身の経験やお考えに基づいて資産運用を検討しましょう。自分には向いていない、理解できないと感じた場合には、無理をして資産運用をしないといった判断も必要です。 私立や医歯系の場合はより多くの金額が必要また、早い時期から私立学校に通わせる場合や大学は医歯系(医学部・歯学部)にする場合は、より多くの金額の準備が必要です。毎年の収入で教育費がカバーできれば事前準備の必要性は低くなりますが、毎年の収入で教育費がカバーできず、事前の準備ができていない場合には、お子さんが奨学金を借りるか、親御さんが教育ローンを組む必要があります。 返済計画ができれば、奨学金や教育ローンも選択肢となりますが、現在の家計に無理のない場合には、事前に教育費の準備ができないか検討することも大切です。目の前の保育園や幼稚園の費用だけでなく、社会人になるまでの教育費を考えたことのない方は、上記の統計をご参考にされるとよいでしょう。幼児教育の無償化や私立高校の授業料支援など、以前と比べて支援制度も拡充していますが、賃金が増えなかったり、消費税が上がったりと家計にとっては厳しい状況も続いています。お子さんの将来のためにも、今後かかる教育費を把握しつつ、準備できることは早めに準備できないか確かめるきっかけにしていただければと思います。 作画/山口がたこ 監修者・著者:ファイナンシャルプランナー 大野高志<p><span style="font-size:12px;">1級ファイナンシャルプランニング技能士、CFP®(日本FP協会認定)。独立系FP事務所・株式会社とし生活設計取締役。予備校チューター、地方公務員、金融機関勤務を経て2011年に独立。教育費・老後資金準備、税や社会保障、住宅ローンや保険の見直し、貯蓄・資産運用等 多角的にライフプランの個別相談を行うとともにセミナー講師として活動しています。</span></p>
2022年02月24日なごうみフェスタは千葉県・千葉県教育委員会・館山市・館山市教育委員会・館山商工会議所青年部の後援イベントです昨年11月開催の第2回が動員数2,000人となった当イベント。これだけ多くの人にご来場頂けるのならば、ついでに那古の海をキレイにしちゃいましょう!ということで、「みんなでやろうビーチクリーン!」を開催致します。参加者様には世界最大手のスポーツ用品店「デカトロン」、お茶の「伊藤園」、館山の老舗「みくに屋」など数々の企業様よりお礼の品がご用意されております。その他、マルシェ約50店舗・スパイス1グランプリ(S-1)・火起こし体験・スケートボードやチアダンスショーなど楽しいイベントが盛りだくさん。皆様のご参加をお待ちしております。【BREEZEなごうみフェスタ開催概要】●開催日時:2022年3月6日(日)9:00~16:00雨天・強風等荒天時中止・小雨決行(開催情報はHPやSNSをご確認下さい)●開催場所:BREEZEFamilyCamp千葉県館山市那古1672-6TEL:070-8305-6382URL: 富浦ICから車で5分/館山駅から車で10分●入場料およびイベント参加:無料●施設内駐車場約70台(有料500円)/館山市立第一中学校約100台(無料)●主催:(株)BREEZE/なごうみフェスタ実行委員会●後援:千葉県/千葉県教育委員会/館山市/館山市教育委員会/館山商工会議所青年部●ビーチクリーン協力:まるごみ館山/NPO法人たてやま・海辺の鑑定団●協賛:デカトロン/ガラス工房GLASS FISH/まるごみ館山/薪の音/(株)伊藤園/(株)佐々木商会/千葉県ヤクルト販売(株)/(株)みくに屋/KAZZ HAKARI(音響協力)●コロナ対策についてご入場時の検温・手指消毒・マスクの着用・来場者名簿への記入にご協力頂きます。それらを守られない場合は入場をお断りさせて頂きます。また発熱が無い場合でも体調の優れない場合はご来場をお控えくださいますようお願い申し上げます。その他のコロナ対策については後述のチラシや特設ページをご確認下さい。詳細・開催情報は下記の特設ページをご確認下さい。第3回BREEZEなごうみフェスタ開催のお知らせ | BREEZE Famly Camp : BREEZE Family Campとは?千葉県館山市の那古ビーチに面した「キャンプ初心者・未経験者のためのキャンプ場」です。誰でも気軽に手ぶらキャンプや手ぶらBBQが楽しめます。また大型トランポリンや、ミニセグウェイ他スポーツグッズの無料レンタルが多数あり、大人も子供もお外遊びが楽しめます。手ぶらキャンプ | 海沿いのファミリーキャンプ場 | BREEZE Famly Camp : 初心者がキャンプを始めやすい環境に配慮したBREEZE Family Campなごうみフェスタとは?BREEZE主催の地域振興を目的としたイベントとして昨年行われた第1回は1,600名、第2回は2,000人を動員しました。第3回以降は「なごうみフェスタ実行委員会」を主催に加え、より公共性・社会性の高いイベントへ発展することを目指しています。 詳細はこちら プレスリリース提供元:NEWSCAST
2022年02月24日個別学習塾とオンライン学習塾、および塾運営システムを経営している株式会社地域教育工房(千葉県柏市)が、2022年3月1日より当社開発システム『塾の連絡帳つなぐ』を介した、授業販売を実質スタートいたします。本取り組みはすでに、地域教育工房と一部学習塾の間でテストトライアルを行っており、本システムは特許申請中です。今回はたまがわ塾(東京都大田区)の授業をオンラインで販売し、『塾の連絡帳つなぐ』加盟校が購入する形になります。また地域教育工房からも英語と国語の授業を販売いたします。本授業販売は以下のような仕組みとなっております。塾の連絡帳つなぐイラスト1塾の連絡帳つなぐイラスト2本システムにより、各学習塾に様々なサービスの多様性をもたらすことが可能になります。例えば数学の授業をお子様の学力に合わせて提供できるようになったり(授業の個別最適化の実現)、塾によって出てくる得手不得手の克服にもつながる(地域の教育水準向上)。また、価格弾力性も生まれ、より経済力に合わせた指導も実現できます。近くに加盟校の無いご家庭がこのシステムのサービスを受ける場合、オンライン学習サービス『きみのまなび おてつだい』にて受講可能です。また本サービスを導入したい学習塾は現在加盟料0円、使用料0円、つまり実質0円で使用することが出来ます。今後、たまがわ塾および地域教育工房の授業販売は継続していく予定。春期講習に英語の音読精読の講座、また4月より英会話&フォニックスの講座も新たに受講が可能になります。またこれから個別指導機能のない学習塾に対して、地域教育工房からはもちろん、その他の加盟校からも個別指導授業の販売を随時実施していきます。(当社プロ講師陣の一部です。今後授業をつなぐを通して配信して参ります。)プロ講師陣『塾の連絡帳つなぐ』は多機能な教室運営ツールであり、ほぼ本システムのみで学習塾が運営できます。新しい学習塾を立ち上げたい方や『塾の連絡帳つなぐ』の使い方に不安がある方に向け、地域教育工房では様々なフォローやコンサルティングの体制を整えています。(関田英介学習塾P&Cファーム )【たまがわ塾について】授業品質にこだわり続け、大手塾の授業品質の向上を担ってきた和田先生により経営されている東京都大田区にある学習塾。職人気質で、たまがわ塾でしか受けられない先生の授業は、考えさせて、一緒に解いていく授業で人気。たま塾品質として地域に名高い。(たまがわ塾 )【会社概要】名称 :株式会社地域教育工房代表者:代表取締役 関田 英介所在地:千葉県柏市豊四季249番地5 酒井ビル2F設立 :2018年8月資本金:100万円 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月23日幼いころに父親を亡くした敏美さん(仮名・35歳)は、教育熱心な母親のもとで育てられ、同じ職場の男性と結婚。安定した生活を送っていたものの、父親の面影のある雄一さん(仮名)との出会いをきっかけに、不倫に堕ちてしまったそう。今回は彼女に、不倫後の展開と結末を詳しくうかがいました。不倫中の付き合い方は?「不倫相手の雄一さんと定期的に会ってはいたものの、無謀なことはしませんでした。月に1~2回会い、食事をしてホテルに行くという流れ。夜も11時には必ず帰るようにしていました。雄一さんにも怪しまれるような行動は慎んでもらい、連絡は最低限にしていましたね。もっと傍にいたいという思いもありましたが、そこは自制しつつ、賢く立ち振る舞っていたつもりでした。ところが、思いがけない出来事が起こり、事態が一変してしまうのです…」どんな事態が発生した?「私には2つ年下の妹がいて、結婚もしていたのですが、その妹の不倫が発覚したんです。そして、妹夫婦は離婚が避けられない状況となりました。そこで一番取り乱したのが、母親でした。女手ひとつで育て、しっかりとした教育を受けさせてきたにもかかわらず妹が不貞行為を犯したわけですから、混乱するのも無理はないでしょう。その件で、私にもしょっちゅう連絡が来るようになりました。でも、私も不倫をしているわけです。そこで、私の不倫まで発覚したら、母親はどうなってしまうのだろうと、怖くなったんです。自分だけの問題ではないと思い、考えを改め、雄一さんに別れを切り出しました」どうして不倫が発覚した?「私が別れを告げると、雄一さんはそれを拒みました。そんなに急に気持ちが切り替えられないと言うんです。さらに、そのことで連絡の頻度も増えていきました。その後、ほどなくして雄一さんから、“妻に知られてしまった”という連絡が来たんです。スマホでのLINEのやり取りを見られてしまったとのこと。そもそも、雄一さんとの出会いは私が勤める金融機関に、奥さんと住宅ローンの相談に来たこと。奥さんとはその際に面識があります。奥さんは怒りのあまり、“職場に連絡する”と言いだしたそうで、最悪の状況になってしまいました」不倫発覚後の状況は?「夫に知られるのも時間の問題となったため、私のほうから事実を伝えました。しかし、夫はプライドの高い人です。私に不倫をされたことで、そのプライドが深く傷ついたのでしょう。すぐに離婚の話になりました。雄一さん夫婦はというと、少し時間を置いて、気持ちを落ち着かせたようでした。住宅ローンのこともあり離婚には至らなかったそうですが、雄一さんはそれからというもの、肩身の狭い思いをすることになったそう。また、奥さんも私の職場への連絡は思い留まってくれたようです。問題は、母親でした。妹だけでなく私まで不倫していたとわかったら、余計に取り乱してしまうのではないかと心配しました。そのため、とにかく言葉に気をつけながら、丁寧に経緯を説明しました。すると、案外すんなりと受け入れてくれたんです。妹のこともあり、“またか…”という感覚だったのかもしれません。諦めに近いような反応でしたね。自分の教育が悪かったせいだと思わせてしまったのであれば、本当に申し訳なく思います。その後、一身上の都合ということで私は仕事を辞めました。妹とともに実家に戻り、今は3人でひっそりと暮らしています」“不倫に堕ちた妻の告白”をご紹介しました。しっかりと育ててきたはずの娘が、2人とも不倫してしまったことで、母親として責任を感じてしまったのかもしれません。今回のケースからもわかるように、不倫は当事者だけでなく、周りの人にも迷惑をかけます。自分が一番お世話になった人に、大きな後悔させるようなことだけはしてはいけませんよね。©torwai/gettyimages文・塚田牧夫
2022年02月22日芝浦工業大学(東京都港区/学長 山田純)と追手門学院大学(大阪府茨木市/学長 真銅正宏)は、3月8日に「大学におけるDX推進シンポジウム」をオンラインで開催します。両大学は2021年、それぞれ国の「デジタルを活用した大学・高専教育高度化プラン」事業に採択されました。これによってコロナ前から進めていたデジタル技術とICTによる教育改革をさらに加速しています。シンポジウムでは両大学副学長らによるDXの進捗報告に合わせ、ICTを活用した最先端の教育現場の事例を紹介します。■芝浦工業大学の取り組み概要「“学生の学びの心に火をともす”ラーニングアナリティクスによる教育改革」2027年の創立100周年へ向けた5つの取り組み「Centennial SIT Action」。その一つ「理工学教育日本一(教育)」において、アップグレードした学修支援システムや教室に設置したデバイスから、「学修ログ」をデータストアで統合的に記録・管理。その膨大な教育ビッグデータを蓄積、分析・活用し、エビデンスベースの教学マネジメント(大学全体・学位プログラム・授業科目の各レベル)をより強化する。芝浦工業大学の取り組み概要<参考>2021.03.12 文科省「デジタルを活用した大学・高専教育高度化プラン」に採択されました―「Centennial SIT Action」をDXで推進―|芝浦工業大学| ■追手門学院大学の取り組み概要「統合プラットフォーム構築とAI―ティーチングアシスタントの導入による学修者本位の教育の実現~OIDAI WIL Plus MATCHによる教育の高度化~」各学習支援システムで蓄積された学修ログを統合し、AI解析により学修成果を可視化することで、学生個人に最適な教育を提供する環境を構築する。それにより、本学独自の「行動して学び、学びながら行動する」学修スタイルと、ICT等を活用し教育効果を最大化する教育手法を高度化し、学修者である学生本位の教育を推進する。追手門学院大学の取り組み概要<参考>2021.03.12[関西中規模私大で唯一]文科省DX教育高度化事業で選定されました|追手門学院大学| 2022.01.20 教育DXに関する真銅正宏学長インタビュー記事|追手門学院大学| ■参加のお申込みはこちら ■「デジタルを活用した大学・高専教育高度化プラン」事業とは大学・高等専門学校においてデジタル技術を積極的に取り入れ、「学修者本位の教育の実現」、「学びの質の向上」に資するための取組における環境を整備し、ポストコロナ時代の高等教育に求められる教育手法を具体化し、その成果の普及を図ることが目的。2021年1月15日から2月1日に公募し、大学などから252件の申請があったなか、54件の事業が選定された。予算規模は、令和2年度第3次補正予算で60億円を計上。デジタルを活用した大学・高専教育高度化プラン - 文部科学省| ■芝浦工業大学とは工学部/システム理工学部/デザイン工学部/建築学部/大学院理工学研究科 日本屈指の海外学生派遣数を誇るグローバル教育と、多くの学生が参画する産学連携の研究活動が特長の理工系大学です。東京都とさいたま市に3つのキャンパス(芝浦、豊洲、大宮)、4学部1研究科を有し、約9千人の学生と約300人の専任教員が所属。創立100周年を迎える2027年にはアジア工科系大学トップ10を目指し、教育・研究・社会貢献に取り組んでいます。■追手門学院大学とは経済学部/経営学部/地域創造学部/社会学部/心理学部/国際教養学部大学院経営・経済研究科/心理学研究科/現代社会文化研究科 改革力が高い大学関西3位・全国12位(2021年大学通信調べ)。大阪にある学生数約8千人の人文・社会学系を中心とした総合大学で、こども園から大学・大学院まで約1万2千人が集う創立134年の学校法人追手門学院の中核校です。2022年4月に国際教養学部を改組して文学部と国際学部を開設、2023年4月には法学部(仮称・設置構想中)を開設予定など、教育理念「独立自彊・社会有為」の人材輩出に基づく、たゆみない改革に取り組んでいます。 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月22日教育図書・教材の出版および各種教室やスクール運営を行う中央出版株式会社(名古屋市名東区、代表:前田 哲次)は、全国でロボット科学教育を展開する株式会社ロボット科学教育(神奈川県横浜市青葉区、代表:鴨志田 英樹)と共同で日本各地に展開しているレゴ(R)ブロックを使ったプログラミング学習「Crefus・Kicks ジュニアエリート」講座を運営しています。Kicks講座では毎年FIRST(R) LEGO(R) League(通称 FLL)という国際的なロボット競技会に参加しています。2021-2022年のシーズンも中央出版からは小学1年生から小学3年生までが対象のFLL Exploreと、小学4年生から高校1年生までが対象のFLL Challengeに参加しました。今シーズンは2021年12月に予選大会がオンラインで行われ、勝ち抜いたチームが2022年2月20日に全国大会に挑戦してきました。チームメンバーは予選大会までに制作したものをさらに良くするために、メンバー同士でテーマについて再度話し合ったり、撮影したプレゼンテーションを見ながら意見やアイディアを出し合ったりします。子どもたちが主体となって活動するため、「自発力」や「コミュニケーション力」、「問題解決力」が目に見えて身に付き、成長を実感することができます。【大会詳細】2021-2022シーズンテーマは「輸送」。2022年2月20日(日)オンラインにて開催。当日YouTubeLiveでも配信されました。◆Kicks講座には、じっくり考えて、あきらめずに、やりぬくチカラを育てる4つのポイントがあります。1)ハンズオン 2)プログラミング 3)STEM教育※ 4)プレゼンテーション※STEM教育とは?( Science [ 科学 ] / Technology [ 技術 ] / Engineering [ 工学 ]/ Mathematics [ 数学 ] )教科ごとに断片的に学ぶのではなく、さまざまな分野を横断的・統合的に学び、課題発見・解決能力を養います。現在、各教室で無料体験イベントを実施中です。詳しくはHPをご覧ください。中央出版 ロボット科学教育Kicks ■会社概要名 称:中央出版株式会社代表者:前田 哲次所在地:〒465-0093 名古屋市名東区一社四丁目165設 立:1979年10月(創業1972年)資本金:9,000万円 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月22日帰国生や留学生を対象にした英語学習講座・受験対策講座を展開し、高い実績を有する駿台予備学校グループ・駿台国際教育センター(所在地:東京都千代田区)が、2022年夏以降に海外留学を予定している中高生や、保護者の海外赴任に帯同予定の中高生を対象に、英語圏での学校生活をスムーズにスタートするための「現地校入学 英語準備コース」を開講します。ご好評いただいた2月に続き、3月も6日(日)・3月21日(月/祝)に生徒・保護者を対象にした募集説明会をおこないます。なお、感染対策のため各回定員がございます。残席が少なくなってきておりますので、お早めにお申込みください。Discussion【内容】「現地校入学 英語準備コース」・コース・カリキュラム説明・海外で求められる英語力・資質とは?・受講申込みの流れ・質疑応答※専任カウンセラーとカリキュラム・コーディネーターよりお話しいたします。◆対象(生徒・保護者)・中学1年~高校3年(2022年4月時点) ※学年が該当しない場合はご相談ください。・英語圏の現地校に進学予定の方・海外のインターナショナルスクールに進学予定の方・単身留学予定の方・保護者の海外赴任に帯同予定の方◆日程2月20日(日) 13:00~14:30 オンライン実施(Zoom)(終了)3月6日(日) 13:00~14:30 会場実施(東京・お茶の水)3月21日(月/祝) 13:00~14:30 会場実施(東京・お茶の水)※3月6日(日)・21日(月/祝)は、ご希望者に英語力レベルチェック(生徒)と個別カウンセリング(保護者)をご案内しております。(事前予約制)実際の教室を確認したい方にもお勧めです。◆参加費無料◆会場3月6日(日)・21日(月/祝) 説明会およびコース開催会場駿台国際教育センター東京都千代田区神田駿河台2-5-4 お茶の水中央ビル1F◆申込方法 ※下記、いずれかでお申込みください(1)WEB: 「その他」欄にご希望の日程をご記入ください。(2)TEL:03-5259-3217(月~金 10:00~21:00/土 10:30~20:00/日・祝 休校)(3)E-mail: sgcinfo@sundai-kaigai.jp 件名に「現地校入学 英語準備コース説明会参加希望」とご記入の上、ご希望の日程を本文にご記入ください。◆現地校入学 英語準備コース 概要「現地校入学 英語準備コース」は、2011年に開講し、2022年度で開講12年目を迎えます。コース開講以来、海外に渡航する生徒の英語力を養成する目的のもと、今まで多くの学生を送り出してまいりました。海外渡航前の英語スキル伸長はもちろん、海外大学への進学や、日本の大学を帰国生入試・総合型選抜入試で目指す生徒に対しても手厚いサポートをご提供しております。海外の現地校やインターナショナルスクールは日本とは異なる教育システムであり、しかも全て英語での授業についていくことは、かなりの努力を必要とします。SUNDAI GLOBAL CLUBの「現地校入学 英語準備コース」では、海外渡航前に英語の基礎構築やコミュニケーションの方法はもちろん、英語での授業の受け方や、英語で学ぶ歴史・数学・理科、課題エッセイの書き方、プレゼンテーションやディスカッションのスキルなどを身につけることで、渡航先での学校生活の充実を図ります。【Dailyコース】期間:2022年4月4日(月)~6月17日(金)月~金…9:30~15:40※1日60分×5コマ×週5日×10週間対象:海外渡航まで日本の学校に通わず留学の準備をする生徒【Eveningコース】期間:2022年4月5日(火)~7月16日(土)火・木…18:00~20:30、土…17:25~19:50※1日60分×2コマ×週3日×14週間対象:海外渡航まで日本の学校に通いながら留学の準備をする生徒※詳細はホームページでご確認いただくか、お問い合わせください。※留学団体割引および早期申込割引(3月14日までのお申込みに適用)がございます。 【駿台国際教育センター 概要】会社名 : 駿台国際教育センター株式会社部署名 : SUNDAI GLOBAL CLUB事業内容: 帰国生を対象とする教育機関「駿台国際教育センター」の運営北米・アジア・ヨーロッパに展開する駿台海外校のサポート全般留学準備と英語4技能を養成する「SUNDAI GLOBAL CLUB」の運営URL : 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月22日世界最大のニュース専門メディア、CNNで放送された英語ニュースを使用した高校生向け副教材『CNN Workbook』シリーズは、今年で創刊5年目を迎えました。本シリーズは、東京大学をはじめとする国公立大学の合格者の多い高校上位50校のうち、既に半数以上の学校でご採用いただくなど、全国の高等学校、中高一貫校でご活用いただいております。本セミナーは『CNN Workbook』シリーズを実際にご使用の先生より、授業実践をお話しいただくオンラインセミナーです。今回は東京都立両国高等学校の杉山翔先生、豊島岡女子学園中学校・高等学校の金沢雅人先生より、本教材を使用したICT活用、STEAM教育についての事例をご紹介いただきます。関西学院千里国際中等部・高等部の米田謙三先生からは、『一人一台環境のニュース英語活用』についてお話しいただきます。教育現場への一人一台端末の配備が進み、STEAM教育や教科横断的な学びに注目が集まる今、高校現場での先生方のお取り組みを是非ご高覧ください。****************************************************************◆日時:2022年3月12日(土)【from 東京】・時間:13:30~17:00Ⅰ「一人一台環境のニュース英語活用~教科横断、STEAM教育を見据えて~」米田 謙三先生(関西学院千里国際中等部・高等部)Ⅱ「情報感度の高い生徒を育てる~ICTを使ったアウトプット活動実践~」杉山 翔先生(東京都立両国高等学校)Ⅲ「~STEAM教育実践紹介~3年生だからこそできる4技能5領域を使った情報処理活動」金沢 雅人先生(豊島岡女子中学校・高等学校)Ⅳ質疑応答総合司会:米田 謙三先生(関西学院千里国際中等部・高等部)*当日の状況によって質疑応答は各ご講演の中で行う場合がございます。*本セミナーはZoomを活用したオンラインセミナーです。*当日の資料や、URLは、3月10日(木)にメールにてお送りいたします。--------------------------------------------------------------------■申込方法:下記フォームからお申込みください。 ■参加費:無料■対象:高等学校・中高一貫校の先生■定員:100名程度お申込み先着順にて締め切らせていただきます。■申込み締切り:2022年3月9日(水)■朝日出版社主催--------------------------------------------------------------------*お申込み後、確認メールが本フォームに入力されたメールアドレスに届きますが、一部情報は確認メールには記載されない場合がございますが、お申込みは無事に完了しておりますので、ご安心ください。またメールの差出先は、 Google フォーム となります。--------------------------------------------------------------------*お申込み確定後、受付確認メールとは別に、1週間後を目安に「確定メール」をお送りいたします。お申込みくださいましたタイミングによって、定員を超えてしまった場合には恐れ入りますが、お断りをする場合がございますが、あらかじめご了承ください。--------------------------------------------------------------------また本件に関する連絡・資料送付、および関連商品のご案内をする場合がございます。個人情報に関する秘密保持契約を締結した業務委託会社に委託する場合がございますが、上記項目以外での使用はいたしません。以上ご了承の上、ご入力ください。-------------------------------------------------------------------▼本セミナーのお問合せ先株式会社 朝日出版社津金 秀和03-3263-1230(平日9:30-18:30) support@cnnee.jp (当日はメールにてお問い合わせください) 詳細はこちら プレスリリース提供元:NEWSCAST
2022年02月21日一般社団法人日本アカネ再生機構(本部:大阪府泉北郡忠岡町)の杉本 一郎(代表理事)と新居 慶二(常務理事)が、2022年1月30日に大阪市立デザイン教育研究所(大阪市阿倍野区)にて同研究所主催の公開講座にパネリストとして登壇し、在学生や入学予定者などを対象にカラーデザイン講師の北川 めぐみ先生(株式会社aroy COLOR DESIGN代表)と日本茜の魅力やデザインの考え方などについてパネルディスカッションを行いました。日本茜の色彩と講義の様子■日本茜とは日本茜は日本中に自生している多年草の植物ですが、残念ながらほとんど知られていません。しかし、2,000年以上も前から日本での赤色はこの日本茜の根である「赤根」によって染められていました。正倉院に納められている重要文化財や国宝に指定されている鎧などにも日本茜が染料として使われており、黒船来航時に日本総船印として制定された初めての日の丸も、実は日本茜によって染色されていました。正に、日本の赤「Japan Red(ジャパンレッド)」とも言えるのですが、染色方法が難しいこと、染色には多くの根を必要とすること、根が成長するまでに3年もかかることなどの理由で日本茜による染色はやがて衰退し、日本茜の姿さえも忘れ去られ今では幻の植物となってしまいました。そのため、天然の植物染料としても日本茜だけは市販されていません。■本公開講座について「日本の赤-Japan Red(ジャパンレッド)-」をテーマに、「日本茜の美しい色彩で何が出来るのか」や「日本茜を普及させるにはどうすれば良いのか」というミッションに対して、大阪市立デザイン教育研究所の1年生が日本茜について知見を深め、Color(色)・Material(素材)・Finish(加工)といったデザイン要素の重要性を学び、それぞれの視点から新しい切り口やアプローチを見出す“実践型教育プログラム”の初回として開催されました。当日は次年度の入学予定者や一般の方も受講され、1年生と共に積極的に質疑応答をされていました。講座終了後には、今回学んだことを活かすために早速、日本茜の染色体験を希望される方が続出し、有意義で楽しい講座であったという声も多数頂戴しました。また、会場内外の設営や装飾は1年生が行いました。テーマに沿って北川先生のアドバイスを受けながら、展示品だけではなく照明や香りなどにも拘り、開講前の段階からでも学ぶことがたくさんあったようです。デザイン学校だけあって、日本茜の製品アイテムを上手く使いこなし、日本茜の多彩な色や温かみのある雰囲気などを演出させる大変素晴らしい会場を作っていただきました。会場の様子■パネリスト一般社団法人日本アカネ再生機構 代表理事 杉本 一郎株式会社川島織物セルコンで34年間勤めた後、染色事業のかさや儀平を設立。2009年に自生の日本茜を見つけて以来、栽培・研究・開発・販促などのあらゆる活動を全て1人で行う。一般社団法人日本アカネ再生機構 常務理事 新居 慶二ヤマト運輸株式会社を退職後、新居紙器株式会社の常務取締役に就任。商品パッケージの作製依頼を受けて初めて日本茜と出会う。杉本代表をサポートしながら日本茜の普及活動や事業発展に取り組んでいる。株式会社aroy COLOR DESIGN 代表 北川 めぐみマツダ株式会社のデザイナーとして活躍された後、独立。京阪電車車両のカラーデザインを担当し、「2009グッドデザイン賞」を受賞するなどの実績がある。2015年より大阪市立デザイン教育研究所のカラーデザイン講師として講義を行っている。■一般社団法人日本アカネ再生機構とは2021年11月5日に設立された一般社団法人。前身は任意団体の「日本茜を拡げる会」。日本の色彩文化における三大色素の一色である今や幻となった「日本茜」を活用し、関与する農業・工芸・工業・福祉の全てが継続的事業となり得る水平連携を志向し、共存共栄を維持することにより「日本茜」を用いる事業が定着する文化を復興させ、次世代へ向けて事業を発展させることを目的としています。<事業内容>・日本茜の歴史・文化・特性などの研究・日本茜の栽培や染色技術などの研究と指導・日本茜製品の開発や販売・日本茜の普及活動や情報発信・日本茜の里創り・日本茜と他業種や産学官との連携・日本の文化財の復元再興事業への貢献など<役員>代表理事:杉本 一郎専務理事:吉羽 敏郎常務理事:新居 慶二監事 :北崎 茂樹<ウェブサイト> ■今後について今回の公開講座を産学連携のスタートとし、北川先生や学生の方々と一緒に日本茜の魅力をより引き出すことができるモノやコトづくり、日本茜の認知度を向上させる取組みなどを行ってまいります。取組みの成果や実績などについては当社団のウェブサイトや展示会などで報告させていただきます。 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月21日認知能力と非認知能力の違いって?みなさんは、「非認知能力」という言葉をご存じでしょうか。昨今は、学力やIQといった数値では計れない、協調性やコミュニケーション力、思いやりなどを指して「非認知能力」と称し、「非認知能力が大事だ」という風潮もあるようです。でも、実は、「非認知能力」という言葉はあいまいで、何を指すのかといった決まった定義がありません。それにわざわざ非認知能力という言葉を使わなくても、協調性などが大切なのは誰でも知っていることです。一方で、例えば、相手の表情をしっかりと見て、あわてているのか、怒っているのかを察するには、「見る力」も「想像する力」も必要でしょう。見て、想像する力は認知の力そのものです。相手の表情を読んだり、人の気持ちを想像したり、次に何をしたらいいのかを考えるには、すべて「認知の力」が土台になっているはずなのです。「認知の力」には5の要素が含まれるでは、「認知の力(認知機能)」とは何でしょう?それには、「注意」「記憶」「言語理解」「知覚」「推論・判断」という5つの要素が含まれます。そして、この5つの要素を強化させるために、考案されたのが「数える」「覚える」「写す」「見つける」「想像する」力を伸ばすトレーニングです。題して「コグトレ」です。コグトレとは、「認知機能に特化したトレーニング」で、Cognitive(コグニティブ:認知)とTraining(トレーニング)の頭文字をとったものです。Upload By 宮口幸治開発までに5年かかったトレーニングこれまで、児童精神科医として少年院で勤務をしたり、とある自治体の教育相談などを受けたりして、子どもたちと向き合ってきました。すると、「見る・聞く」「数える・想像する」といった認知機能が弱くて、学業不振につながっているケースが多いことに気づきました。現在、提供しているコグトレは、約5年間の歳月をかけ開発し、医療少年院でトレーニングを実施して検証し、手ごたえの得られた認知機能強化トレーニングをアレンジしたものです。勉強ができなくてつらいのは子ども自身教育相談を受けていると、「勉強ができない」ために一番つらいのは子ども自身だとよく分かります。学校には、基本的には授業を受けて、教科学習をしに通っているわけですから、毎日長くいる場所で、肝心のことができていないのだとしたら、それはつらいでしょう。将来の進路にもかかわってきますし、自分の力で生きていくためにも、勉強は大事なのですが……。「学習の土台」はトレーニングで高められる例えば、簡単な図を見ながらそれを正確に写すということができなければ、漢字はなかなか覚えられないでしょう。漢字が覚えらなければ教科書がだんだんと読めなくなってきます。そこで、漢字の練習の前にしっかりと形を認識して模写する力、いわば「学習の土台」となる力をトレーニングで高めていく必要があります(課題例「点つなぎ」「くるくる星座」)。Upload By 宮口幸治また、記号や絵柄を5個、6個とまとめて囲むといったことができなければ、計算で必要な「数を量としてみる力」が育っていないため、計算が苦手になってしまいます。コグトレではそこをトレーニングしていくのです(課題例「コバケをまとめる」)。Upload By 宮口幸治ほかにも、共通点、相違点を見つけるトレーニングは、算数で数字の並びからパターンを見つけることにも役立ちますし、人の顔や表情を見分けるのにも役立つでしょう(課題例「違いはどこ?」)。Upload By 宮口幸治「できないこと」をひたすらやらせるよりも簡単な計算ができない、基本的な漢字が覚えられない、などがあれば、どんどん難しくなっていく勉強についていくのはどうしても難しくなります。だからといって、ひたすら漢字の練習をさせる、ひたすら計算ドリルを解かせるというふうに「できないこと」をやらせようとしても、効果的ではありません。漢字や計算といった学習の下には、「写す」「数える」「見つける」といった土台があります。そこはトレーニング次第で伸ばしていける可能性があるのです。「できないこと」をやらせるよりも、まずは遊び感覚でできるパズル問題からチャレンジしてみてはいかがでしょうか?
2022年02月17日株式会社ハイパーブレイン(代表取締役社長:馬渕 雅宣)は「鎌倉スクールコラボファンド」に寄附を実施し、令和4年(2022年)年2月15日(火)寄附贈呈式に参加した。この寄附は、「教育の情報化に貢献し、豊かな社会と会社を作ります」を経営理念とするハイパーブレインが、鎌倉スクールコラボファンドの趣旨に賛同したことによるものである。教育の情報化は、GIGAスクール構想により大きく前進した。引き続き、教育の情報化を推進し、柔軟な体制でICT活用を向上させることは、国の未来を担う子どもたちを育てるうえで必要不可欠なものである。鎌倉市は、この「鎌倉スクールコラボファンド」を端緒として、全国の自治体に対し、どのような形で教育の情報化を推進していくとより効果的なのかを発信していくと表明している。これが、日本全国の教育の情報化を支援していきたいと考えているハイパーブレインの意思と合致した。「鎌倉スクールコラボファンド」に寄付した寄付金は、子どもたちにSociety5.0をしなやかに生き抜く力を育む取組(課題解決型学習、ICT教育の推進、プログラミング教育等)や、学校や先生方が抱える課題解決を豊かな人材・組織とのコラボレーションを通じて実現することを目的として使われるということだ。鎌倉市の先進的な取り組みが全国に広まり、ICT活用が日常化することで、society5.0の時代を生き抜く力の一つが子どもたちに備わると考えられる。寄付贈呈式鎌倉市スクールファンドコラボについては以下のページに詳細が掲載されている。◎ふるさとチョイス プロジェクトページ ◎鎌倉市教育委員会 note 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月17日「演技・お芝居で人生を豊かにする」をミッションに掲げるACT株式会社(東京都渋谷区)は、習いごと付き民間学童保育を提供するウィズダムアカデミーの拠点3か所(さいたま新都心校、自由が丘校、杉並阿佐ヶ谷校)において、新しいクリエイティブな習いごとの演技スクール「ACT」として、俳優の表現力に基づいた学童向け演技レッスンの提供を2022年4月より開始いたします。当レッスンのカリキュラムは、大学機関および卓越したプロの俳優チームとの共同研究の知見が活かされており、俳優育成ワークショップを10年以上、運営してきた経験に基づいています。外部の教育サービスとコラボレーションしてレッスン・カリキュラムを提供するのは、今回が初めての機会となります。ウィズダムアカデミーの各拠点で3月中に無料体験の日程を設けています。演技スクールACT キービジュアル(1)演技スクール「ACT」URL: ■演技スクール「ACT」を始める背景いわゆる演劇教育について、民間教育と公教育の現状を大まかに整理します。現在、民間教育の領域で提供されている演技レッスンは、作品を成立させるための俳優教育や、芸能事務所等に所属しプロの俳優を目指すためのものに限定されがちです。ACT株式会社も2020年10月から主に小中学生を対象に、気軽に芸能活動ができるオンライン・アクターズ・スクール「ACT芸能進学校」を運営して参りました。しかし、生徒の中には必ずしも子役や俳優を志すわけではなく、人間的成長を重視される方々も多くいらっしゃいます。そのような方々に提供できるサービスを、法人設立当初より検討して参りました。キービジュアル(2)日本の公教育では、学校を訪問して行われる公演の鑑賞や、地域の劇場へ足を運ぶ鑑賞教室が浸透しています。また、演劇的な活動が通常学習に取り入れられる例は多くはなく、学芸会のような劇発表会が中心です。一方、欧米の公教育では演劇を使った実践型の教育が導入されていることが知られています。例えばイギリスでは、資格をもったドラマ・ティーチャーが行う教科があります。これは、演劇を使った教育が、創造性や感受性、いわゆるEQ(心の知能指数)の向上に有効なメソッドだからです。これら2つの背景から、より低年齢の子どもたちも対象として日常的なレッスンを提供できる演技スクール「ACT」を開始します。演技を通じて多くのシチュエーションと価値観を“体験”し、表現力とコミュニケーション能力を養う機会を提供いたします。■共同研究から生まれた“感情のレッスン”ACT株式会社では、2020年9月より慶應義塾大学SFC研究所と共同研究契約を締結し、「演技・役作りを通じた自己表現・探究の新しい教育に関する研究」を実施しています。共同研究「表現力の正体」キービジュアルこれまでに、いわゆる“コツ”(暗黙知)を体系化・言語化する手法に長けた研究者らと、卓越したプロの俳優チームと一緒にワークショップを積み重ねてきました。その結果、約20種類の「感情から表現を生み出すヒント(演技のパターン・ランゲージ)」が見いだされています。これらを束ねるキーワードが「感情とのコミュニケーション」です。感情的に振る舞って、未熟だとみなされてしまった経験がある方はいませんか? あるいは、感情に左右されて、良いパフォーマンスができなかった経験がある方もいるかもしれません。複雑で不確かな感情を切り離してしまうほうが、物事を進めるためには賢かったり、都合が良かったりするのかもしれません。しかし、私たちが感情と共に生きることに変わりはありませんし、より豊かに生きるには、むしろ感情に向き合うことが不可欠だとも言えます。これは従来の教育過程で十分に注目されてこなかった点であり、これからの子ども達と彼らが生きる社会にとって欠かせません。共同研究で見出した「感情から表現を生み出すヒント」は、俳優以外の一般人や大学生、子どもなど広く利用できるものです。研究チームでは、そのための具体的なツールやプログラムも検討しています。ACT株式会社では、この知見を活かし、演技スクール「ACT」に“感情とコミュニケーションしやすくなるレッスン”を組み込んでいます。演技をする=自己を表現することと、役作り=自己を探究すること、この両面において、感情と向き合う成功体験を積める機会となります。■「ウィズダムアカデミー」とのコラボ演技スクール「ACT」のレッスンは、「豊富な学びと体験で未来を創る」というビジョンのもと、習いごと付き民間学童保育を運営するウィズダムアカデミーで提供します。同社の掲げる「個性や知識を育む専門的な学び」の1つとして、演劇教育が取り入れられるのは初めてです。ウィズダムアカデミー ロゴ■ウィズダムアカデミー概要2010年の創立以来、「豊富な学びと体験で未来を創る」というビジョンのもと、首都圏を中心に習いごと付き民間学童保育ウィズダムアカデミーを運営(2022年2月現在、直営施設17校)。「第3の家」をコンセプトにつくられた広々とした室内でのお預かりサービスに加え、おやつ・食事の提供、幼稚園・保育園・学校・自宅などへのお迎えお送り付添い、多彩な習いごとやアクティビティなど様々な学びの機会を提供しています。ACTのレッスンは、お預かりの時間内にオプションとして受講できるほか、レッスン会員として習いごとのみ受講することも可能です。以下の日程で無料体験を特別に受けることができます。[体験日程]さいたま新都心校:3/19(土)11:00~12:00自由が丘校 :3/6(日)10:00~11:00杉並阿佐ヶ谷校 :3/13(日)10:00~11:00詳細は下記ウェブサイトURL: <ACT芸能進学校の生徒の声>気軽に芸能活動ができるオンライン・アクターズ・スクール「ACT芸能進学校(A芸)」は、プロの映画監督による指導、予習復習動画コンテンツ、対話やシアターゲームによるワークショップ、映画制作と発表会等を提供する俳優育成サービスとして成長してきました。子役や俳優を目指すこと以外の目的をもつ保護者の方々からは、以下のような声を頂いています。● 演技という普段なら経験しないレッスンの中で、学校や日常の中でも大切な子供の成長に結びつく事をたくさん得られているなと思います。どの講師の方も、子ども達から生み出されるものを決して否定する事なく、個々の表現を認め、褒め、良いところや課題をアドバイスとしてしっかり伝えてくださるので、それが子どもの自信や考える力に結びついていっているなと感じます。また年齢や考えの異なるお友達とレッスンを受ける中で、他を認め受け入れるということも自然と身についている気がします。(小1・母)● A芸に通わせようと思ったのは、教育的な面が1番大きいです。大好きなドラマや映画に関わるような授業の中で上手くコミュニケーションをとれるようになったり、セリフを覚える中で漢字を覚えたりできれば良いなと。実際に通い始めて、覚える力や読解力が付いたり、自分に自信がついてきたのか積極的に話しをするようになって友達が増えたりといった目に見える変化がありました。(小6・母)● 人見知りが激しく、ちょっと頑固でおとなしい子です。学校から帰ってからはお友達と遊ぶこともほとんどありませんでした。本人はお芝居がしたいというよりも、人と話せるようになりたくてレッスンを受けています。レッスンのおかげもあってか新しい学校でも仲良しのお友達ができて、今ではほぼ毎日学校が終わってから公園で遊んでいます。(小4・母)■ACT株式会社の今後の取り組み俳優育成サービスとしての「ACT芸能進学校(A芸)」と、新しいクリエイティブな習いごととしての「演技スクール『ACT』」の2軸で事業を推進していきます。A芸については、高校生年代や大人へ対象を拡大しているほか、2022年春から東京都港区にて対面でレッスンを行う通学コースを新たに開設します。演技スクールACTは、小学生以下の子どもたちを対象とした教育サービスとコラボレーションしたレッスン・カリキュラム提供や、インターナショナルスクールへのプログラム導入を予定しています。それぞれのユーザーの目的に寄り添ったレッスン提供を通じて、「演技とお芝居で人生を豊かにする」というミッション実現を加速して参ります。 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月17日一般社団法人 日本アート教育振興会(所在地:東京都港区、代表理事:三尾 洋介)は、変化の激しい現代の世界において、数十年前とほとんど変化を見せない日本の教育に危機感を感じ、自社が展開する“アートの力を活用することで8つの能力が開花する「アートマインドコーチング」プログラム”を保育園、幼稚園、子ども園に2022年2月より導入開始したことをお知らせいたします。◆ アートマインドコーチングとは?アートマインドコーチングは、ゼロから1を生み出すアーティストの思考、意識、スキルを一般の人々にも育むプログラムです。主に、下記のセッションを行うことで人々のゼロから1を生み出す元となる能力を引き出します。・絵画を鑑賞しながら対話をする「対話型絵画鑑賞法」・創造性を高める「創作アートワーク」(・音楽の効用を活かしたワークも開発中)対話型「絵画」鑑賞法の様子1対話型「絵画」鑑賞法の様子2創造力を高めるアートワークの一部◎ 人間の8つの能力が開花するこのアートマインドコーチングは、絵画作品を鑑賞しながら対話をしたり、創作アートワークをすることで、参加者の本来もつ感性を刺激し、「観察力」「創造力」「思考力」「コミュニケーション力」「言語化力」「美意識」「自己肯定感」といった、生きていくうえでも、仕事をするうえでも、人間にとってとても大切な基礎能力を同時に高めることができるプログラムです。伸びる8つの能力◆ なぜアートマインドコーチングを、保育園、幼稚園、子ども園に導入するのか?「日本の教育は本当にこのままでいいのだろうか。」「日本の教育の変化のスピードは、こんなに遅くていいのだろうか。」それが保育園、幼稚園、子ども園へ“アートマインドコーチング”を導入したいと思った私たちのきっかけです。保育園、幼稚園、子ども園の先生方は、個々に常に真剣に考え、深く悩み、葛藤しているのに、日本の教育全体としては、令和の今でも、私たちが40年前に受けた教育とほとんど変わっていない・・・という現状があります。クラスの全員が右向け右で、一つの答えを見つけることに力が注がれる。教師が教えたことが正しく、生徒はそれに従うもの。強烈な同調圧力。40年前とほとんど変わっていない。もちろん、素晴らしい先生方が、問題意識を持ち、改革に取り組まれていらっしゃることも存じています。ですが、一部の先生だけでは教育システム、カリキュラムは変えられるほど簡単ではないことも想像できます。一方で、アメリカや他の海外の学校では、「主体性、自主性を育てる教育」「個性を伸ばす教育」「考える力を育てる教育」「表現する力を伸ばす教育」を子どもたちと「対話を大切」にしながら、上手にやっています。そしてそのための一環として、当たり前のように、アートの力を用いて、生徒の創造的な発想や主体性を引き出すための教育をしています。時代は、変わりました。変化のスピードは驚くほど早いのが今の世界です。未来が予測出来ないこの不確かなVUCA時代を、未来を創る子どもたちが、自らの意志でしっかり生き抜く力をつけてあげたい・・・そうお想いの先生、親御さんは多いのではないでしょうか。同じように私たちも、現代の子どもたちが、自らの熱い意志にそって、新しい世界を生み出すようなチャレンジャーになってほしいと願っています。そしてそんな活き活きとした子どもたちこそが大人になったとき、私たちのこの社会を新しい素敵な世界に変革していってくれるのだと信じています。そういったことから私たちは、このアートマインドコーチングをまずは保育園、幼稚園、子ども園に導入することからスタートさせることを決めました。そしてその先には、子どもたちと多くの時間を過ごすお母さん方皆さんが、このアートマインドコーチングを自分の子どもたちに活用していけるように展開することを計画しています。◆ MoMaのVTSの知見をベースVTSは、アメリカでは公立学校300校で効果を実証◆ ハーバード大学で「生徒の学力や社会的なスキルも向上する」と実証アートマインドコーチングは、ニューヨーク近代美術館が開発したVTSと、イェール大学が開発した絵画鑑賞トレーニングといった学術的に認められ、世界的にも実績をだしているプログラムの知見をベースに、さらに人の能力を効果的に最大化すると言われるコーチングの要素を取り入れ、なおかつ日本人の特性に合わせた内容にカスタムした日本アート教育振興会オリジナルのプログラムです。ニューヨークの現代美術館『MoMa』が開発した対話型絵画鑑賞法『VTS(Visual Thinking Strategy)』は、アメリカの300校の公立学校で継続的に導入され、実績も出ています。そのほか、世界各国の教育現場や企業研修でも導入されています。美術作品を見て考える力をつけると、生徒の学力や社会的なスキルも向上するというハーバード大学による研究結果もあり、世界各地で行われるようになりました。イェール大学医学部大学院が開発した『絵画鑑賞トレーニング』は、創始者のアーマン・ヴァーマンが医学生たちの知覚力低下に気づき、その解決法として取り入れたことがきっかけとなったトレーニングです。わずか2時間半のセッションだったにも関わらず、トレーニングを受講した学生たちの患者を見極める目は13%も向上し、受講しなかった学生と比較すると74%も高くなることが実証されました。さらには、皮膚科の疾病に関する診断能力が56%も向上し、診断能力だけにとどまらず全般的な観察能力、特に細部の変化に気づく能力が10%向上したというデータがでています。◆ ノーベル賞受賞者の90%以上が「アート愛好家」ノーベル賞受賞者をはじめ、世界の名だたる経営者や科学者には「アート愛好者」の数が非常に多いのをご存知ですか?「ノーベル賞受賞者の9割以上」が美術を趣味としているデータがあります。アートに関心がある科学者の方が、そうでない科学者よりも2.8倍も高い確率でノーベル賞を受賞しています。そして、2000年にノーベル経済学賞をとったジェームズ・ヘックマン教授をご存知ですか?ジェームズ・ヘックマン教授は、自身の著作「幼児教育の経済学」において、「乳幼児期に非認知能力を伸ばす教育を」と提唱しています。「非認知能力」とは、自尊心、自己肯定感、自立心、自制心、自信、目標に向かうために努力する力や意欲、やり抜く力・・・といった数値では測れない能力をさします。一般的には、社会性と呼ばれる、協調性、共感する力、思いやり、社交性、道徳性などの「人と関わる力」もこれにあたります。いわば非認知能力は、「心の能力」のようなものです。これに対して、知的能力を指す読み書き・計算などの知能指数(IQ)として計測できる能力を「認知能力」といいます。ノーベル経済学賞受賞者であるジェームズ・ヘックマン教授は、「社会的成功にはIQや学力といった認知能力だけでなく、非認知能力も不可欠である」と主張しているのです。そしてそれを実証したことで知られています。◆ まだまだ日本では認識されていない現状こういった教育法は、アメリカを筆頭に世界中で「とても大切な教育だ」ということが共通認識になりつつあります。ですが、まだまだ日本ではそれが認識されていない現状があります。日本の教育にも良い教育はたくさんあります。ですが、創造性、主体性、思考力といった教育については世界の教育法を取り入れ、より時代の変化に順応できる人を育てていく環境が必要だと思っています。もしもその環境が整い、日本人のそういった能力が開発されるとしたら、本来とても勤勉な日本人であれば、世界でも活躍できる人財が今以上に輩出されるのではないでしょうか。私たちのアートマインドコーチングが、少しでもそのより良い教育の進化の一助になりましたら幸いに思っております。◆ プログラムお問い合わせ専用ページお問い合わせや詳細内容は、こちらからご覧いただけます。→ ◆ 法人情報一般社団法人 日本アート教育振興会所在地 : 〒105-0001 東京都港区南青山2-2-15事業内容 : 教育事業(アート・クリエイティブ分野)webサイト: 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月16日未来の先生フォーラム(旧・未来の先生展)2022実行委員会(東京都新宿区、実行委員長:宮田 純也)は、多領域・他分野横断型の学びの実現を目的とした、「未来の先生フォーラム2022」を2022年8月1日(月)から7日(日)の7日間、完全オンラインにて開催することを発表します。また、社会情勢を踏まえ、オンライン開催の後にリアル会場にて別途未来の先生フォーラム2022を開催することを検討しています。未来の先生フォーラム2022<未来の先生フォーラム2022メインテーマ>“2030年の学校教育を創造する”コロナ禍になって数年が経過し、私たちの生活様式が大きく変わり、かつての生活は過去のものとなりました。そのような中で、社会も大きく変化しています。これからの学校教育はどのようなものになっているでしょうか。コロナ禍による社会変革と様々な教育改革によって、学校現場においては絶えず新たな取り組みが創出されていると考えます。2020年から続く社会的ショックの中で日々暮らしている中で、ようやく未来へ目を向けるゆとりが出てきたように思えます。そこで、未来の先生フォーラム2022では、「2030年の学校教育を創造する」というテーマを基に、未来の学校教育に目を向ける場を創ります。2030年の学校教育はまさに今この瞬間から、みなさま一人一人の日々の積み重ねで創り上げられていくものでしょう。未来の先生フォーラム2022は全国各地からの様々な教育実践や学び、教育界の方々あるいは教育に関心のある方々が集います。日々のより良い取り組みを積み重ねるきっかけになる学びや気づき、人との出会いを未来の先生フォーラム2022では創出し、参加者のみなさま、そして未来の学校教育に貢献できれば幸いです。<プログラム概要>平日は特定のテーマに基づいて開催し、土日は様々なプログラムが開催されます。8月1日 「テクノロジー×個別最適・協働的な学び」2日 「2030年の英語教育を考える」3日 「探究学習の理念を実践し評価する」4日 「GIGAスクールと教育ICTは学校教育をどのように変えるのか」5日 「Project-based Learningの意義と実践」平日は1チャンネルで18:00-18:50、19:00-19:50、20:00-20:50の3プログラムを開催します。8月6・7日「多様な教育」土日は4-5チャンネルでプログラムを同時開催し、10:00-11:00、11:20-12:20、13:20-14:20、14:40-15:40、16:00-17:00の複数プログラムを開催します。※8月7日(日)のみ17:30-18:30にて参加者振り返り会を実施※平日プログラムの詳細■8月1日「テクノロジー×個別最適・協働的な学び」明治維新から始まった近代学校教育は、1990年代の情報革命によってその在り方が問われるようになりました。教育観や教師観など多くの事象に対しての問いかけも行われています。私たちの生きる社会は、農業革命・産業革命に続く第3の革命期と言えるでしょう。産業革命が機械や機器などのハードの力で動く「機械の時代」をもたらしたのに対して、情報革命は人の価値観や思考力などをはじめとするソフトの力で動く「人の時代」をもたらしたと言うことができます。つまり、「個の時代」が到来しました。「自分」や「個性」を今まで以上に強く問われるようになってきています。この社会構造の変化の中で、学校教育における不易流行の批判的検討を踏まえ、ICTなどの情報ツールの活用によって情報革命の産物をうまく生かし、「個の時代」に合った新しい学校教育の姿を描き出す、まさに温故知新の姿勢が重要だと考えられます。テクノロジー等の活用により、個別最適・協働的な学びを掛け合わせることによって、より良い「個」が育まれる学校教育の姿はどのようなものでしょうか?本プログラムではこの問いを、個別最適・協働的な学びという観点で検討し、より良い学校教育について考えるきっかけを創り出します。■8月2日「2030年の英語教育を考える」「グローバリゼーション」という言葉が登場し、今では使い古された言葉のようになりました。いま、まさにこの瞬間も「グローバリゼーション」は進行し、経済的には全地球規模での市場の形成と発展を遂げています。「グローバリゼーション」への対応は一つの目的にすぎませんが、日本における英語教育改革は多様な目的や意義のもとで様々な取り組みが栄枯盛衰を遂げ、その教育論や教育観は百花繚乱と言えるでしょう。この状況において、改めて2030年の英語教育とはどのような実践か、という観点で未来の英語教育を描くことにより、日本の英語教育にとっての大切な要素、そして実践を整理して提起します。■8月3日「探究学習の理念を実践し評価する」「探究学習」は、生徒自身が学び方を身に付け、学びの面白さを経験するための重要な機会だと考えられます。私たちの生きる社会は、より一層決まった答えのない社会になっています。学習指導要領が検討された当初、ニュー・ノーマル時代の到来は想定されていませんでした。より先行き不透明な時代になっています。この社会の中で子供たちがより良い人生を歩むためには、多様な人とのかかわりや経験を通して自ら学び、実践し、また学び・・・というサイクルを自分の力で回すことのできる力、つまり、より良い人生や社会を自ら創る力を身に付けることが重要ではないでしょうか。「探究学習」がこの課題に対して大きな役割を果たすと考えられます。「探究学習」の理念に立ち返り、実践を考えること、そして子どもたちが適切なフィードバック(評価)を得、自らの学習を深め、さらには人生を主体的に築いていくことのできる力を育むためには、私たちはどのようなことを学ぶ必要があるのでしょうか?第一線で活躍する識者と考えます。■8月4日「GIGAスクールと教育ICTは学校教育をどのように変えるのか」今日の社会は農業革命、産業革命に次いだ第三の革命期と言われています。農業革命が農業社会を生み出し、産業革命が工業社会を生み出したように、情報革命は高度情報社会、そして知識基盤社会を生み出しました。私たちが生きる社会は、この大きな変化のうねりの中から生み出された新しい社会です。高度情報社会が生み出した様々なテクノロジーは学校の在り方、そして運営など様々なところに影響を与えています。GIGAスクールが始まる中で、改めてGIGAスクールと教育ICTは学校教育をどのように変えるのか、そしてその利活用についてお話をいただきます。■8月5日「Project-based Learningの意義と実践」一元的な価値観や目標や能力を育み、統制していく教育モデルではなく、互いの違いを認め、異なる個性や能力を創出し、相互に創発させていく教育モデルが今後ますます必要になってきています。一元的な目標や価値観に向かう「収束型教育」から、目標や価値観を多元的に生成する「発散型教育」への移行が進められています。自らの問題意識などから内発する実践と他者とのかかわりを通じて学び、育つ教育です。その1つの実践例として、Project-based Learningを扱います。<未来の先生フォーラム2022概要>会期: 2022年8月1日~8月7日会場:完全オンライン主催:未来の先生フォーラム2022実行委員会共催:株式会社教育新聞社※社会情勢を踏まえ、9月以降に未来の先生フォーラム2022をリアル会場にて別途開催することを検討しています。<お申込み>2022年4月初旬をめどに未来の先生フォーラム2022特設サイトを開設し、特設サイトにてお申し込みを行っていただきます。別報をお待ちください。【「未来の先生フォーラム」】Facebook : Twitter : ホームページ: 【「未来の先生フォーラム」とは】未来の先生フォーラムは、社会の動向を理解し、自ら学び、専門性を向上させたいと願う先生たちをはじめ、教育業界の関係者が来場し、相互に学び合う日本最大級の教育イベントです。未来の先生展として2017年に初めて開催し、2日間でのべ約3,000人が参加する国内最大級の教育イベントです。本イベントでは、学校教育から生涯教育まで多彩な領域の教育について学べます。2日間のイベントは、「つながる・ひろがる・うまれる」というキャッチフレーズを据えています。本イベントを通して、来場者同士が、“つながり”、その“つながり”から知識や視点が“広がり”、新たな取り組みや知識が“生まれる”場、教育のイノベーションの場でありたいという願いが込められています。 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月16日株式会社KotoLiko(所在地:東京都町田市中町4-14-16、代表取締役:橘淳一郎)は、インターナショナル・アフタースクール「コトリバ学芸大校」を、2022年4月1日にグランドオープンします。インターナショナル・アフタースクール「コトリバ学芸大校」 英語で学ぶプログラミング「Wonder Code」レッスンの様子ESL(第二言語としての英語)のメソッドを中心に考案されたカリキュラムと日常会話を使いこなす環境のインターナショナル・アフタースクール。最先端のSTREAM教育の学習コンテンツも取り揃え、将来グローバルに活躍できる力を育みます。・バイリンガルになるためのメソッド・クリエイティブな思考力を育むカりキュラム・英語で学ぶロボット・プログラミング「Wonder Code」・算数オリンピック金メダリスト目指す「りんご塾」・最新タブレット型のそろばん学習「そろタッチ」「そろタッチEnglish」・英語で学ぶサイエンス「Little Scientist」・こどものための哲学「P4C Little Thinkers」などといった、最先端の教育プログラムを取り揃えています。日本初上陸のコンテンツから、商標登録を取得している唯一無二のレッスンまで、ここでしか受講できないプログラムが数多くあります。【背景】近年、政府の政策により保育所の整備は進んでいるものの、公設の学童保育の場合、遅い時間の預かりまで対応していないなど、新たに「小1の壁」と呼ばれる問題が起こっています。同時に、小学校低学年にとって「学校で過ごす時間」よりも長い「放課後・長期休みの時間」を有意義に過ごせるかどうかという「質的な問題」も注目されています。特に公設学童では宿題対応に終始し、学びのコンテンツを提供しきれていない現状があります。今後さらに少子高齢化が進んでいく中、将来を担う子供たちに必要なスキルを「学童保育」の時間を利用して身につけられる環境は、共働き世帯の保護者にとって重要なポイントとなっています。これからの時代は、不安定で不確実、複雑で曖昧な(VUCAな)社会が進行するといわれています。特に日本では、子どもの数が減り、世界でも例を見ないスピードで超高齢化も進み、経済的にも停滞する可能性があるなかで、個々人のチカラが問われる厳しい時代が訪れることは、想像に難くありません。そのように厳しく困難な時代が来ると分かっているオトナたちの責務はなんでしょうか?それは、これからを生きる子どもたちに、厳しく困難な時代をサーバイブするだけのチカラを、スキルを、そしてマインドを育んであげることだと思います。【コンセプト】ネイティブの講師を揃え、様々なレッスン・コンテンツに対して英語でアプローチする英語環境に加え、最新・最先端の理数、プログラミング教育を提供。アットホームな雰囲気で子供が安心して過ごせる環境のなか、「遊ぶように学び、学ぶように遊ぶ」をモットーに、多様なレッスンを通じて、子どもたちが自分たちの「好き」を見つけて、その「好き」を「得意」に変えていくお手伝いをします。【サービスの概要】学童コース・スクールコースに分かれます。学童コースではユニークなアプローチ法の英語環境、最先端のSTREAM教育を提供し、学童保育の月謝内で最先端のレッスン・プログラムが受講できるシステムです。スクールコースではレッスンを単体で習い事として利用できるため、普段、公設学童に通っているお子様も利用できます。また学童コースとスクールコースを併用し、月~水は学童として、木・金は習い事として利用するフレキシブルな活用法もあります。<3つの特長>1:ユニークなアプローチ法の英語環境・ESL(第二言語としての英語学習)をもとに考案されたカリキュラム・トライリンガルのネイティブ講師が英語レッスンを担当・単なる英語学習だけでなく、サイエンスやプログラミング、哲学などを通じて英語に触れるイマージョン型レッスン2:最先端のSTREAM教育・日本初上陸!英語で学ぶロボットプログラミング「Wonder Code」・算数オリンピック・金メダルを目指す「りんご塾」・最新のタブレット型そろばん学習「そろタッチ」「そろタッチEnglish」・英語で学ぶ理科実験レッスン「Little Scientist」・くぼた式育児法を導入した150分のロングレッスン「幼児向けプレミアムEnglishレッスン」・表現力・共感力・ディベート力を身につける子どものための哲学「P4C Little Thinkers」※「P4C Little Thinkers」は株式会社KotoLikoの登録商標です。※STREAM教育とは?Science(科学)、Technology(技術)、Engineering(工学)、Arts(教養/創造性)、Mathematics(数学)を統合的に学習する「STEAM教育」にRobotics(ロボット工学)、Reading(読解力)を加えた最先端の教育手法。3:健やかな身体、豊かな情操を育むコンテンツをアットホームな雰囲気で・総合的に子どもの運動能力を向上させるプログラム「キッズ体操」・創造力の養成や文化への関心を育む「書道」「華道」「アート」「クラフト」・心身ともに鍛え、礼儀作法も身につく「武道」【今後の展望】将来、世界で通用する子どもたちのチカラを育むために、今後も世界各国で注目されている学習メソッド、教育コンテンツを導入していきます。具体的には、アメリカ・シリコンバレー、イギリス・グラスゴー、中国・上海、深センで着目されたプログラムを提供する予定です。また、豊かな情操を育むために「体操」「音楽」にも力を入れ、プロ格闘家による柔道教室や、ニューヨークで活躍したジャズ・シンガーなどのレッスンも展開してまいります。すべては「将来を担う子どもたちに、一生モノの学びを届けるために」。【株式会社KotoLikoについて】本社 :〒194-0021 東京都町田市中町4-14-16代表者 :代表取締役 橘淳一郎設立 :1982年3月30日資本金 :400万円事業内容:教育、研修に関するコンサルタント/外国語教室の経営並びに語学に関する教材の企画、 制作及び販売 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月15日教育図書・教材の出版および各種教室やスクール運営を行う中央出版株式会社(名古屋市名東区、代表:前田 哲次)は、全国でロボット科学教育を展開する株式会社ロボット科学教育(神奈川県横浜市青葉区、代表:鴨志田 英樹)と共同で日本各地に展開しているレゴ(R)ブロックを使ったプログラミング学習「Crefus・Kicks ジュニアエリート」講座を運営しています。Kicks講座では、4月新規クラス生募集を行っています。お子さまの好きなレゴ(R)ブロックを使用してご自宅でのおうち学習で先生やお友だち、ご家族と一緒に学ぶのでお子さまの夢中が続き、やりぬく力に変えていきます。そして、「レゴ(R)ブロックでどんな風に学ぶのかな?」「ロボット・プログラミングってなに?」など、お母さまの疑問やお子さまの興味があるものから楽しく学べる、1時間の無料体験会実施中です。自らレゴ(R)ブロックで扇風機を製作し、プログラミングに挑戦してもらいます。保護者さまにも、お子さまの普段見られない姿や新たな発見があるかもしれません。また「中々都合が合わない」や「お近くにラボがない」という方にも現在オンラインでもKicksについて分かる「おうちでKicks見学会」を実施中です。【詳細】◆無料体験会実施ラボ・名古屋エリアアピタ長久手/リーフウォーク稲沢/アピタ緑・神奈川エリアアピタ戸塚/アピタ金沢文庫/KTCおおぞら高等学院 横浜キャンパス・福岡エリアウエストコート姪浜/ハローデイ春日/天神※横浜キャンパスと天神については体験会やイベント時のみ使用するラボです。◆Kicks講座には、じっくり考えて、あきらめずに、やりぬくチカラを育てる4つのポイントがあります。1)ハンズオン 2)プログラミング 3)STEM教育※ 4)プレゼンテーション※STEM教育とは?( Science [ 科学 ] / Technology [ 技術 ] / Engineering [ 工学 ]/ Mathematics [ 数学 ] )教科ごとに断片的に学ぶのではなく、さまざまな分野を横断的・統合的に学び、課題発見・解決能力を養います。現在、各教室で無料体験イベントを実施中です。詳しくはHPをご覧ください。中央出版 ロボット科学教育Kicks ■会社概要名 称:中央出版株式会社代表者:前田 哲次所在地:〒465-0093 名古屋市名東区一社四丁目165設 立:1979年10月(創業1972年)資本金:9,000万円 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月15日社会・経済が“アナログ”から“デジタルを活用”する時代へと変革している時代に合わせ、「デジタルを活用」するDX(デジタル・トランスフォーメーション)が進展する社会を牽引する教育機関に変革するため、学校法人藍野大学(大阪府茨木市/理事長 小山 英夫)は、大学、専門職大学、短期大学、高等学校の全ての学生・生徒、教職員に2022年度(4月1日より順次開始)よりメッセージプラットフォームSlackを導入することを2022年1月31日開催の理事会で決議しました。SlackロゴSlack画面Slackは、ビジネス向けに提供されているメッセージプラットフォームです。トピックやプロジェクトごとにチャンネルを設定して、コミュニケーションをセキュアに一元化できるほか、2,500を超える外部アプリと連携して社内システムを統合することができます。組織や距離を超えたオープンなコラボレーションを実現できる点から、最近では企業だけでなく、教育、学術機関での採用も進んでいます。学校法人藍野大学は以下の目標を掲げ、全ての学生・生徒、教職員にSlackを導入します。(1) 教室のデジタル変革カレンダー、ビデオ、学習管理システムやその他の革新的なツールをSlackと連携することで、さらに有意義で刺激的なデジタル教室への変革を推進します。(2) アクセス窓口の一元化学内や卒業生、保護者、外部パートナーとのアクセスが電話やメール、アプリなど多種多様なシステムが混在している現状を、コミュニケーションのプラットフォームをSlackに一元化することで、アクセスの円滑化、働き方の変革を図ります。(3) チーム意識の醸成とチームアプローチの質の向上Slack上の時間と距離を超えたコミュニケーションを通じて、学生・生徒が学科の垣根を越え、お互いが尊重し合い、情報を交換し、議論し合える環境をつくります。それにより学生同士がお互いの学びをサポート(チーム意識の醸成)したり、チームアプローチの質を向上させることができます。(4) 全員参加型の経営意識の醸成Slackを活用して、全ての教職員がミッション・ビジョンについて考え、仲間との繋がりを作り、考えを共有・共創する場をつくります。上から下りてきたビジョンではなく、「自分ごとで語れる一緒に作ったビジョン」を持ち「全員参加型経営」を目指します。(5) スピード感ある仕事の創出Slackのワークスペースに学科や所属チームを超えて活用できる共有のチャンネルを作成し、グループ間での作業と同様に、ファイルの共有化、積極的なコミュニケーションを図り、スピーディ感をもって仕事に取り組める環境をつくります。(6) フリートークチャンネル業務に関係あってもなくても、思いついたことを何でも投稿できる「#freetalk」というチャンネルを作ります。自由に教職員同士が交流できる、大切なコミュニケーションの場にします。(7) 高い情報セキュリティの確保Slackは、全ての学生・生徒、教職員が扱える自由度の高いツールですが、米国国防総省や英サイバーセキュリティセンターにも採用された高いセキュリティを持つ安心・安全なツールです。【関連リンク】学校法人藍野大学ホームページ 【学校概要】学校名: 学校法人藍野大学代表者: 理事長 小山 英夫所在地: 大阪府茨木市高田町1番22号設立 : 1979年URL : 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月15日こんにちは。助産院ばぶばぶのHISAKOです。習い事をさせないと「よい親」「よい子育て」とは言えないのではないか? そんなふうに習い事や早期教育をとらえている大人が多いです。今回は、早期教育や習い事についてお話ししたいと思います。 幼児教室よりも自然体験をさせよう発達心理学や小児行動学、専門的分野の立場で研究を重ね、根拠ある理論思考回路のなかで想定した「遊び」「場所」「学習の方法」は、子どもの健やかな成長のためだとしても、子どもの無限の創造力には敵わないのではないでしょうか。 自然の中に繰り出すと、子どもたちは夢中になって遊びます。落ちている枝1本。蟻1匹。海岸の色とりどりの貝殻。すべてが体験型学習になり、子どもの自主性、積極性、感受性を育てます。習い事や幼児教室に行かせるより、実際の体験や経験のほうがずっと意義のある学びとなると私は思います。 自分がやりたいことを見つけられる力子どもに真っ先に獲得してもらいたいものは、「勉強ができるようになる能力」や「人より優れた何かができるようになる能力」ではないと思います。「やりたいことを見つけられる力」。それこそが、彼らに学ばせたい真髄だと私は思います。自発的な経験を積めば積むほど、積極性と創造的な生き方が磨かれていきます。子どものうちから基礎能力を高めておけば、自分のしたいことが見つかったときに道が開けやすくなるという考え方は、確かにその通りだと思いますが、日本という豊かな国に住み、学習環境としてはかなり高いレベルの中で育ってきているはずなのに、10代後半の子どもたちと関わっていると意欲や自主性、主体性、積極性が低いことがとても気になります。 子どもへの過干渉のリスクとは子どものためによかれと関わる“過干渉”は、不成績を恐れる気持ちや自己肯定感の低さ、評価されないことを避ける、つまらない人生観をつくり上げてしまうリスクや、躍動感のある創造性を潰してしまう可能性もあります。 身につけさせたいのは、何か自分の好きなものを見つけ、それに取り組もうとするバイタリティー、モチベーション、既成概念にとらわれない自分への自信です。誰かが引いた線路の上を歩んでいくより、自分で決めた人生を自分で納得しながら歩んでほしい。まだ自主性が育っていない段階で、大人が「あれしなさい、これしなさい」と求めていくことは、子どもが自分で本当に好きなものを見つけたり探したりという意欲の芽を摘んでしまうマイナス要因を持っています。 習い事や早期教育は必ずしなければならないことではないと思います。自分がやりたいことを見つけ、目標に向かっていく挑戦的な意欲、前向きな自信、根性などがまず育ってこそ、そこに学力が意味を持つのではないかと私は感じています。 監修者・著者:助産師 助産院ばぶばぶ院長 HISAKO総合病院小児科・産婦人科・NICU病棟勤務を経て、地域での助産師活動・出張専門助産院を開業。2006年には来院ケアも可能な「助産院ばぶばぶ」をオープン。2020年に12人目を出産し、ママたちに元気と勇気をおすそ分けすべく母乳育児支援や講演活動、書籍出版など多岐にわたって活動中。
2022年02月14日阪急阪神ホールディングスグループの株式会社ミマモルメ(本社:大阪市福島区、社長:小坂光彦)が、讀賣テレビ放送株式会社(本社:大阪市中央区、社長:大橋善光)と共同で構成するプログラボ教育事業運営委員会は、2022年4月に「プログラボ 名東」(愛知県名古屋市)と「プログラボ 春日」(福岡県春日市)を新たに開校します。「プログラボ 名東」は株式会社学校良品(本社:名古屋市東区、社長:森 和茂)の運営する3校目の教室に、「プログラボ 春日」はJR九州グループのJR九州システムソリューションズ株式会社(本社:福岡市博多区、社長:香月裕司)が運営する6校目の教室になります。「プログラボ」は、『私たちは、ロボットプログラミング教育を通じて、未来を担う子ども達の「夢を実現するチカラ」を育みます。』との教育理念の下、現在、直営校・フランチャイズ校合わせて全国61校を運営し、約6,300名が在籍しているほか、自治体等へのプログラミング教育の導入支援などを行っています。また、2020年度からはロボットプログラミング教室にとどまらず、広くSTEAM教育(※)を実施すべく、新聞を教材にした「ロジカルリーディング・ライティング講座」や、ICTを活用してクリエイティブなものづくりを行う「プログラボクリエイターズ」、AI人材育成のためのAI開発講座「AIラボ」、手作りの実験で理科について学ぶ「サイエンス講座」など、新たな講座を開講することで、教育理念の実現を目指しています。今回新たに開校する「プログラボ 名東」と「プログラボ 春日」の詳細は次のとおりです。(※)STEAM教育とは、「Science:科学」、「Technology:技術」、「Engineering:工学」、「Art:教養・芸術」、「Mathematics:数学」の頭文字をとった言葉で、ロボットやAIなどの科学技術が急速に発展している中で、新たな価値や変化を生み出すことのできる人材を育てるため、海外ではこれらの領域を重視した教育が盛んに行われています。【各校の概要について】1.プログラボ 名東(1)住所愛知県名古屋市名東区神里1丁目93(名古屋市営地下鉄東山線 星ヶ丘駅よりバス10分「町田橋」下車)(2)対象者 年長・小学生・中学生(3)開設コースビギナー、スタンダードI、スタンダードII他のコースについては、2年目以降に順次開講する予定です。(4)体験会2022年3月から※体験会の予約はプログラボHPから受け付けます。 (5)お問合せ先0570-200-710(ナビダイヤル)(9:30~17:30 土・日・祝日を除く。)2.プログラボ 春日(1)住所福岡県春日市春日5丁目17番地 アクロスモール春日2階(JR鹿児島本線 春日駅よりバス10分「春日六丁目」下車)(2)対象者 年長・小学生・中学生(3)開設コースキンダー、ビギナー、スタンダードI、スタンダードII他のコースについては、2年目以降に順次開講する予定です。(4)体験会2022年3月から※体験会の予約はプログラボHPから受け付けます。 (5)お問合せ先0570-200-710(ナビダイヤル)(9:30~17:30 土・日・祝日を除く。)【参考1】株式会社ミマモルメの概要1 本社 大阪市福島区福島3丁目14番24号2 資本金 1億円(阪神電気鉄道株式会社100%出資)3 設立 2017年8月8日4 代表者 代表取締役・社長 小坂 光彦5 事業内容 あんしん事業(ミマモルメ)・教育事業(プログラボ)6 ホームページミマモルメ プログラボ 【参考2】ロボットプログラミング教室「プログラボ」の概要1 教育理念 私たちは、ロボット・プログラミング教育を通じて、未来を担う子ども達の「夢を実現するチカラ」を育みます。「夢を実現するチカラ」とは(1)学びに対する喜び・意欲知識と論理的な思考方法を身につけ、それを実践することで、学ぶ喜びを体感し、意欲的に学ぶ姿勢、問題解決力を養います。(2)視野や興味の幅を広げ、それを深く追求する心身のまわりのさまざまな物事に興味を持つ好奇心と、興味を持った物事に対して深く掘り下げる探究心を育みます。(3)自らの力でやり抜く精神失敗を恐れず、試行錯誤を重ね、主体性と最後までやり抜く力を育てます。2 対象者 年長~中学生3 内容 主に教育版レゴ(R) マインドストーム(R) EV3を用いて、モーターや各種センサーを使ってロボットを組み立て、ビジュアルアイコンを使ったソフトウェアでプログラミングを行います。4 料金体系(入会金、教材費は不要)ミマモルメ リリース 発行元:阪急阪神ホールディングス大阪市北区芝田1-16-1 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月10日株式会社CURIOUS WORLDは、学校教育機関向けのグローバル人材育成ソリューション「CURIOUS WORLD for Education」の提供を開始しました。コロナ禍で海外留学が困難な今、多くの教育機関でオンライン国際交流の導入がはじまっています。CURIOUS WORLD for Education「学習×実践」もっと「グローバル」を身近に感じて欲しい。私たちは海外を気軽に体験できる環境づくりをサポートします。[CURIOUS WORLD for Education] ■コロナ禍で留学の見通しが立たない現在…コロナ禍のいま、多くの学校で生徒様の海外留学の見通しが立たない状況が続いています。英語の学習自体は国内でもできるものの、実際に海外現地の人とコミュニケーションを行い、その生活や文化に触れることは留学でしか体験できないものです。そんな中で、いま海外留学の代替策として注目されているのが、オンラインを活用した国際交流です。ビデオチャット、SNS、クラウド、メタバース…オンラインツールが飛躍的に進化する現在、自宅にいながら質の高い国際交流を体験することが可能です。CURIOUS WORLDでは、同社の海外現地とのネットワークを活かした国際交流機会の提供、また、それを実現するためのオンライン環境の導入をサポートします。■CURIOUS WORLDの想いCURIOUS WORLDは、オンラインやVR(仮想空間)上で海外現地の学生や生徒と気軽に国際交流できる環境づくりを実現しました。また、自社で英語講師も抱えておりますので「学習」と「実践」をシームレスに行う事が出来ます。私たちは国境や国籍関係なく「ボーダーレス」に活躍できる人材育成に寄与します。■私たちが提供するプログラム『オンライン語学留学』オンライン上でフィリピン留学を体験。イングリッシュキャンプとしても活用可能。『オンライン国際交流』オンライン上で海外現地の学生や生徒と気軽に交流。PBLやCOIL学習も可能。『VRを活用した学習』VR(仮想空間)上でシチュエーション別に英語を学習したり国際交流を実施。■私たちのソリューションの強み・教員免許保持のスタッフによる徹底サポート。・教育機関や先生の「想い」を実現するためのオーダーメイドプログラム。・大手企業では真似できない最低価格保証の料金体系。・海外現地に根付いた繋がりを活かした企画づくり。・TESOL修了者によるプロフェッショナルな英語レッスン。2022年3月現在の導入実績約41校、教育者の皆様にもご納得いただける内容となっています。■プログラム例・実施期間:5日間・内容 :COIL式SDGsプログラム・費用 :38,500円/1名オリエンテーションからはじまり、現地生徒との国際交流、SDGs授業、国際貢献、発表資料作成、発表までを5日間で実施します。国際交流は、日本人生徒4名、海外現地生徒1~2名、フィリピン人講師1名(ファシリテーター)にて、オンラインを活用して実施します。SDGs授業、発表資料の作成では、クラウドを活用しながら、グループで協働で作成し発表を行います。■利用者インタビュー『至学館高等学校様』「オンライン語学留学」を導入いただいた、愛知県名古屋市の至学館高等学校様に導入の経緯や利用してみた感想をお伺いしました。[記事] 『大阪電気通信大学様』「オンライン国際交流」を導入いただいた、大阪府寝屋川市の大阪電気通信大学様に導入の経緯や利用してみた感想をお伺いしました。[記事] 『英理女子学院高等学校様』「オンライン語学留学」を導入いただいた、神奈川県横浜市の英理女子学院高等学校様に導入の経緯や利用してみた感想をお伺いしました。[記事] 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月09日一般社団法人新都心教育開発は、それぞれの練習段階における技術力と表現力の高いピアニストの発掘と、クラシック音楽の振興と国際的発展を目的とした、「第2回新都心国際ピアノコンクール2022」を富山市、千葉市を舞台に開催します。富山大会のエントリー受付を2022年2月10日(木)より開始します。予選は感染症対策のため、オンラインにて開催。8月11日(木・祝)に北日本新聞ホールで公開本選会、授賞式と受賞者コンサートは10月16日(日)、同月8日にオープン予定の氷見市芸術文化館で開催します。ポスタービジュアル審査員長は第1回に引き続き数々の国際コンクールで最高位受賞、上位入賞を果たし、国内外で演奏活動を行うピアニストの井筒 響子氏が務めます。出場者募集に際し、指導者会員(富山審査員3名)も同時に募集します。■第2回新都心国際ピアノコンクール2022富山大会 概要<運営>主催:一般社団法人新都心教育開発共催:一般社団法人高等教育開発研究所<募集期間>WEB予選募集期間:2022年2022年2月10日(木)~6月15日(水)24:00通過者発表 :2022年7月3日(日)までに行います<応募要項>感染症対策のため、配布資料はありません。開催概要は富山大会の開催概要ページ をご覧ください。<部門>イ:子どもの部A:幼児から小学1年生までロ:子どもの部B:小学2~4年生ハ:子どもの部C:小学5・6年生二:中学生の部ホ:高校生の部ヘ:大学生の部ト:一般の部A:45歳までチ:一般の部B:46歳以上年齢は2022年5月31日時点とします。<参加資格>年齢、性別、国籍、学歴、プロ、アマなどは不問です。<応募方法>感染症予防などから、予選は動画審査とします。エントリーは専用サイトから行っていただきます。<選考方法>各部門ごとにWEB予選にて予選通過者を決定します。予選通過者による公開本選会で順1位から3位まで、審査員特別賞(全体から1名) 奨励賞(全体から私大10名)その他の賞を決定、トロフィーと副賞が送られます。(本コンクールの趣旨に沿い、受賞要件に満たない場合、賞に該当者がいないこともあります。)<公開本選>実施:2022年8月11日(木・祝)10:30開場 11:00開演場所:北日本新聞ホール 富山市<受賞者コンサート>受賞者は、10月に開かれる受賞式・受賞者コンサートに参加でき、大ホールに自身の音色を響かせることができます。実施:2022年10月16日(日)10:00開場 10:30開演場所:氷見市芸術文化館 大ホール 氷見市(2022年10月8日OPEN)同時に、指導者会員、副賞スポンサーも募集しています。詳しくは公式サイトをご覧ください。<公式サイト> 【法人概要】主催 :一般社団法人新都心教育開発新都心国際ピアノコンクール運営事務局(高等教育開発研究所内)所在地:東京都千代田区九段南1-5-6 りそな九段ビル5階 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月09日帰国生や留学生を対象にした英語学習講座・受験対策講座を展開し、高い実績を有する駿台予備学校グループ・駿台国際教育センター(所在地:東京都千代田区)が、2022年夏以降に海外留学を予定している中高生や、保護者の海外赴任に帯同予定の中高生を対象に、英語圏での学校生活をスムーズにスタートするための「現地校入学 英語準備コース」を開講します。2月・3月には生徒・保護者を対象にした募集説明会をおこないます。Discussion【内容】「現地校入学 英語準備コース2022」・コース・カリキュラム説明・海外で求められる英語力・資質とは?・受講申込みの流れ・質疑応答※専任カウンセラーとカリキュラム・コーディネーターよりお話しいたします。◆対象(生徒・保護者)・中学1年~高校3年(2022年4月時点) ※学年が該当しない場合はご相談ください。・英語圏の現地校に進学予定の方・海外のインターナショナルスクールに進学予定の方・単身留学予定の方・保護者の海外赴任に帯同予定の方◆日程2月20日(日) 13:00~14:30 オンライン実施(Zoom)3月6日(日) 13:00~14:30 会場実施(東京・お茶の水)3月21日(月/祝) 13:00~14:30 会場実施(東京・お茶の水)※3月6日(日)・21日(月/祝)は、ご希望者に英語力レベルチェック(生徒)と個別カウンセリング(保護者)をご案内しております。(事前予約制)実際の教室を確認したい方にもお勧めです。◆参加費無料◆会場3月6日(日)・21日(月/祝) 説明会およびコース開催会場駿台国際教育センター東京都千代田区神田駿河台2-5-4 お茶の水中央ビル1F◆申込方法 ※下記、いずれかでお申込みください(1)WEB: 「その他」欄にご希望の日程をご記入ください。(2)TEL:03-5259-3217(月~金 10:00~21:00/土 10:30~20:00/日・祝 休校)(3)E-mail: sgcinfo@sundai-kaigai.jp 件名に「現地校入学 英語準備コース説明会参加希望」とご記入の上、ご希望の日程を本文にご記入ください。◆現地校入学 英語準備コース 概要「現地校入学 英語準備コース」は、2011年に開講し、2022年度で開講12年目を迎えます。コース開講以来、海外に渡航する生徒の英語力を養成する目的のもと、今まで多くの学生を送り出してまいりました。海外渡航前の英語スキル伸長はもちろん、海外大学への進学や、日本の大学を帰国生入試・総合型選抜入試で目指す生徒に対しても手厚いサポートをご提供しております。海外の現地校やインターナショナルスクールは日本とは異なる教育システムであり、しかも全て英語での授業についていくことは、かなりの努力を必要とします。SUNDAI GLOBAL CLUBの「現地校入学 英語準備コース」では、海外渡航前に英語の基礎構築やコミュニケーションの方法はもちろん、英語での授業の受け方や、英語で学ぶ歴史・数学・理科、課題エッセイの書き方、プレゼンテーションやディスカッションのスキルなどを身につけることで、渡航先での学校生活の充実を図ります。【Dailyコース】期間:2022年4月4日(月)~6月17日(金)月~金…9:30~15:40※1日60分×5コマ×週5日×10週間対象:海外渡航まで日本の学校に通わず留学の準備をする生徒【Eveningコース】期間:2022年4月5日(火)~7月16日(土)火・木…18:00~20:30、土…17:25~19:50※1日60分×2コマ×週3日×14週間対象:海外渡航まで日本の学校に通いながら留学の準備をする生徒※詳細はホームページでご確認いただくか、お問い合わせください。※留学団体割引および早期申込割引(3月14日までのお申し込みに適用)がございます。 【問い合わせ】駿台国際教育センター・SUNDAI GLOBAL CLUBTEL : 03-5259-3217MAIL: sgcinfo@sundai-kaigai.jp 【駿台国際教育センター 概要】会社名 : 駿台国際教育センター株式会社部署名 : SUNDAI GLOBAL CLUB事業内容: 帰国生を対象とする教育機関「駿台国際教育センター」の運営北米・アジア・ヨーロッパに展開する駿台海外校のサポート全般留学準備と英語4技能を養成する「SUNDAI GLOBAL CLUB」の運営URL : 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月09日パート保育士として働く二児の母、みりんぼしさんによるマンガを紹介します。子育てでやり残したことについて考えたみりんぼしさん。性教育についての本を買い、知識を身につけていく中で気付いたこととは一体……。初めまして。自己肯定感ゼロで悩みながらも2人の娘を育てているみりんぼしです。中学1年生と小学5年生の娘がいるのですが、その2人を育てるなかでやり残したこと……それはズバリ! 性教育でした。学校で学ぶ機会があるとはいえ、家庭での教育も必要なもの。しかし、私にはその知識があまりなく……。とりあえず本を買ってみました。本を読んでいくなかでさまざまな性知識について知り、自分が持っている知識が間違っていることにも気付けました。そのなかで衝撃的だったのが閉経についてでした。生理周期が長くなったり短くなったりして、生理が1年間来ない状態を経て閉経になる……。切ない終わり方だと思いました。そして気付いたのです。私、閉経したかもしれない、と。参考:【40代の生理】生理がどれくらいなければ閉経?何歳くらいで閉経する?※記事の内容は公開当時の情報であり、現在と異なる場合があります。記事の内容は個人の感想です。著者/みりんぼし(46歳)パート保育士。2児の母。趣味でコミックエッセイ描いている。食いしん坊でズボラ。Instagram:@mieri_oishii
2022年02月08日教育図書・教材の出版および各種教室やスクール運営を行う中央出版株式会社(名古屋市名東区、代表:前田 哲次)は、全国でロボット科学教育を展開する株式会社ロボット科学教育(神奈川県横浜市青葉区、代表:鴨志田 英樹)と共同で日本各地に展開しているレゴ(R)ブロックを使ったプログラミング学習「Crefus・Kicks ジュニアエリート」講座を運営しています。昨年12月中旬にFIRST(R)LEGO(R)LEAGUE(通称 FLL)の予選大会が行われました。中央出版からはFLLChallenge・FLLExploreそれぞれ5チーム参加しました。予選大会を勝ち抜いて全国大会への切符を手に入れたのは以下のチームです。WORLD Lego Hop・LEGOの宅配便・フレンドスリー・HAPPY☆EX(全チームFLLExplore)2月20日に行われる全国大会に向け各チームプレゼンテーションの練習等準備をしています。【全国大会】◆大会日程FLLChallenge(小4~高1)・FLLExplore(小1~小3)ともに2/20(日)◆大会会場オンライン◆Kicks講座には、じっくり考えて、あきらめずに、やりぬくチカラを育てる4つのポイントがあります。1)ハンズオン 2)プログラミング 3)STEM教育※ 4)プレゼンテーション※STEM教育とは?( Science [ 科学 ] / Technology [ 技術 ] / Engineering [ 工学 ]/ Mathematics [ 数学 ] )教科ごとに断片的に学ぶのではなく、さまざまな分野を横断的・統合的に学び、課題発見・解決能力を養います。現在、各教室で無料体験イベントを実施中です。詳しくはHPをご覧ください。中央出版 ロボット科学教育Kicks ■会社概要名 称:中央出版株式会社代表者:前田 哲次所在地:〒465-0093 名古屋市名東区一社四丁目165設 立:1979年10月(創業1972年)資本金:9,000万円 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月08日一般社団法人日本ビジョントレーニング普及協会(本部:大阪府大東市、代表理事:久保田 実希、理事:横田 幹雄)は、2020年より大阪府泉大津市の教育委員会と協働で、教員がビジョントレーニングの専門的な知識と技術を習得し、特別支援教育に関わる教員が特別支援の授業の中で活用・実践できるようになるための、従来なかった民間プロトレーナーの実践スキルを習得する研修をスタートしました。公式サイト: 研修風景1研修の実施期間は2020年度から3年度の2年間にわたり、「児童の視覚機能と認知能力」、「感覚統合による児童の発達」などの専門的なテーマを全8回に渡っておこなわれました。研修はコロナ禍の中でありましたが、感染対策をしっかりとおこない、対面で実践的におこなわれました。2021年10月に研修のすべてを終え12月に受験希望者24名が認定試験を受験。2022年1月に認定試験の合否が発表され、みごと受験者の全員にあたる24名の教員が合格し、当協会の発行する認定資格と認定証が2月1日にが授与されました。泉大津市ではビジョントレーニングを発達に課題のある児童・生徒への指導・支援に生かしていくことを目指しており、現在は学校内の通級による指導においてビジョントレーニングの実践と効果に検証をおこなっている。詳細は下記をご覧ください。取り組みの骨子は以下の3つです。〇公民連携で全国初となる、自治体の就学前施設、小・中学校の特別支援コーディネーター、通級教室の指導担当教員等を対象に集団研修をおこなう。(当協会として全国初の取り組み)〇教員に専門的な知識やスキル、プログラムメソッドを学ぶために研修費用を市教育委員会が負担し、個々の専門的スキルの向上を応援。(2カ年継続研修は教育委員会として初の取り組み)〇講座修了者で希望者には、学科と実技の認定試験を用意し、合格者には一般社団法人日本ビジョントレーニング普及協会よりビジョントレーニングの専門家として、合格された教員のそれぞれに認定資格証を授与(自治体として全国初の取り組み)資格名:一般社団法人日本ビジョントレーニング普及協会認定就学前・小・中学校教員 ビジョントレーナー資格(泉大津市の教員限定)※初の取り組みについては当社調べ認定証(サンプル)【ビジョントレーニングとは?】私どもが普及に努めている「ビジョントレーニング」は、人間に本来備わっている「見るチカラ(視覚認知機能)」を目覚めさせ、それを鍛えることによって、集中力や判断力、運動能力や情報処理能力など、さまざまな能力を向上させていくプログラムです。欧米では80年以上前から実践されてきたものですが、最近では日本国内でも、注意欠陥多動性障害(ADHD)や学習障害(LD)、読み書き障害(ディスレクシア)などの発達障害が見られる子どもたちの課題改善・克服に活用され、教育現場ではその効果が注目を集めるようになってきました。例えば、漢字を覚えるのが苦手な子、算数の計算が苦手な子、あるいは、エスカレーターに乗るときに不安を覚えるなど、日常生活に必要な身体の動きができていない子 ――そうした子どもたちが数カ月間~1年間のビジョントレーニングよって、それぞれのつまずきを改善、解消していったという事例はたくさんあります。このトレーニングの目的は、子どもたちの心と身体の発達を促し、学習能力と運動能力の土台を育てることによって健やかに成長して「生きる力」を身に付けさせることです。【日本のビジョントレーニングの歴史は始まったばかり】私ども「一般社団法人日本ビジョントレーニング普及協会」の設立は2018年。ビジョントレーニングの普及が子どもたちの未来を変えることにつながると考え、トレーニングスタジオの運営。また、地域の教員を始め様々な職種の方を対象にした講座、保育園や小・中学校でのビジョントレーニング講演会といった活動をおこなってきました。次第に私どもの一連の活動は、地元大阪府内の教育委員会から高い関心を寄せられるようになり、ビジョントレーニングの教育現場への普及を行う協働プロジェクトが次々に立ち上がるようになりました。今回皆様にご紹介する大阪府泉大津市とのプロジェクトもその一つです。【このプロジェクトは全国的にかなり画期的】教育委員会が一般社団法人との協働で研修を運営すること自体が画期的と言えますが、教育委員会主催で民間スキルを特定の方に習得していただく研修はほかに例がありません。同様のプロジェクトは大阪府内の他の自治体とも立案中で、まさに大阪がビジョントレーニング普及の発火点となり、発達支援の先進地として日本全国の子どもたちの未来を拓いていくことを私たちは願っています。日常生活や学習で、つまずきを克服できない多くの子どもたちのために、ぜひ多くの方に、泉大津市と私ども協会の協働プロジェクトに関心を持ってくださり、この活動の意義を広く理解していただくことにご協力を賜りますよう、心よりお願い申し上げます。【法人概要】商号 : 一般社団法人日本ビジョントレーニング普及協会代表者: 代表理事 久保田 実希所在地: 大阪府大東市諸福1-12-12 From Earth Kids 2階設立 : 2018年11月14日URL : 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年02月04日夏休みになると、自由研究の課題などで何を作るか悩むママとお子さんもいると思います。手先を動かしクリエイティビティを伸ばしてくれる工作。工作は雨の日の暇つぶしにも、お子さんとの絆作りにも役立ちます! そこで、子どもとできる工作アイディアをま…
今も昔も子供の習い事として人気の水泳。体を鍛えらたり、水遊びの時に泳げると安心だったりなどの理由のほか、学校の授業の対策として通っている人も多いようです。そこで、水泳教室に通うメリットや水泳に関する注意点など、子どもの水泳教室についてまと…
大学入学時など、奨学金の存在はとてもありがたいですが、卒業後の返済はなかなか負担がかかるもの。賃金が増えにくい今のご時世、滞納やトラブルになってしまったというケースが多々見られています。わが子が将来利用するかもしれない奨学金制度。返済方法…
子どもができると、家計の中で大きなウェイトを占めるようになる学費。子どもが生まれてから大人になるまで、進路によっては数千万円かかると言われています。これだけの大金ですから、早いうちに計画的に準備しておきたいですよね。そこで、子どもの学費の…