【発達障害と受験】偏差値より大事にしたい、中学受験の志望校選び7つのポイント――発達障害＆グレーゾーンの子の進学＜前編＞

とのこと。

そして、学習面では、授業内容やレベルなど「何を学ぶか」も大事ですが、「どう学ぶか」の学習手段・方法のほうが、より重要なポイントだと私は考えます。

先生が一方的に話して、ひたすら黒板を写す…という伝統的な講義型の一斉授業だけでは、負担が大きかったり集中できなかった子も、「その子に合った学び方」なら、学習意欲と学力を大きく伸ばしてもらえる可能性も。多様な学習手段・方法の例は、ICTの活用の他にも…

・実験やフィールドワークなどの体験型・探求型の学習
・教科を越えた問題解決型の統合的な学習
・言葉で学びをアウトプットするプレゼンテーションや、ディベート形式の学習
・少人数授業、習熟度別クラス編成、個別課題や補習など、それぞれのペースや到達度に合わせた学習

…など、近年様々に試みられていますが、その学校で取り入れている中で「その子に合った学び方」があるか、じっくりチェック。

学校側が柔軟に新しい方法を取り入れてアップデートし、「学び方」の選択肢が多ければ、その子の凸の強みが活かせるチャンスも増えます（「その子に合った学び方」は何かが分からなければ、事前に専門家に相談し把握しておくといいでしょう）。

また、柔軟性・合理性の高い学校なら、個別の事情に合わせて、ちょっとした私物の持ち込みや学用品のカスタマイズ程度なら、気軽に理解が得られることも。

学習環境の確認は、小学生向けに体験授業などを行う学校も増えているので、気になる学校があれば参加してみるといいでしょう。

その子の個性を活かしやすい環境を…

出典 : http://amanaimages.com/info/infoRF.aspx?SearchKey=10248007716

今回の＜前編＞では、「発達障害目線」から「こんな環境なら、その子の個性を活かしやすい」という、私立中学の志望校選びの前向きなオススメポイントを中心にお伝えしました。

次回＜後編＞では、入学の学校生活を考えると「ちょっと不安な点・心配な点」に対して、押さえておきたい現実的なポイントを中心にお伝えします。

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大場美鈴／著『発達障害＆グレーゾーンの３兄妹を育てる母の毎日ラクラク笑顔になる108の子育て法』2016年／刊／ポプラ社