「こんな勉強がしたい！」不登校だった息子の始業式の朝を変えた、春休みのレク【息子の復学 Vol.2】

レクリエーションでは、現役のSE兼プログラマーの方が、小学生が楽しく、分かりやすく学べるように指導してくださるようだ。徒歩で出かけられる場所で、しかも無料である。反対する理由はない。
「いいじゃんいいじゃん、行ってきなよ！」

「レクリエーション、3年生は対象外だったの!?」冷や冷やしながら迎えに行くと、満足そうに微笑む息子。なぜ？

当日息子は冷えたルイボスティーを自分で水筒に詰め、張り切って出かけた。レクリエーションが終了するお昼近くなったら迎えに行くから、と息子の後ろ姿に声をかけ、私は仕事の作業に取りかかった。
合間にふと「今ごろ楽しんでいるかな」と、レクリエーションのスケジュール表に目を向けた私はすぐさまフリーズ。そこにははっきりと「対象：4年生～6年生※3年生以下は見学」と印字されているではないか。そのときはまだ3月、息子は3年生なのだ。

プログラミングを体験したくてわくわくで出かけた息子が、「3年生だから、見学ね」と言われてその状況を受け入れられるだろうか。そこで不満とともに「自分も参加させろ」と申し立てるようなタイプではないが、かなりのフラストレーションを募らせることは想像に難くない。（こりゃもしかしたら途中で帰ってくるかもしれないな…）などとぼんやり考えながら作業を再開したが、昼近くなっても帰宅する気配はない。意外にも見学を楽しんでいるのか。私は、身支度をして小学校へと向かった。

待合室になっている教室で待機して、どれくらい経ったころだろうか、
「お待たせしてすみません！みんなで盛り上がってしまって、ついつい長くなってしまいました！」
と、レクリエーション担当の教員・Ｋ先生と、参加した児童たちが戻ってきた。もちろん、息子もおり、満足そうに微笑んでいる。
「ごめん、私、チラシの説明をよく読んでいなくて…」
「あ、それなんだけどね」
私の言葉を受けてこちらを見上げた息子は、Ｋ先生に向き直った。
「あの、本当は対象外なんですけど、見学になる参加者が息子さん1人で。ほかの児童たちも“ハルくんならきっとできるよ”と言うので、一緒に参加してもらったんです」
「そうなんだよ！上級生のみんなが仲間に入れてくれたんだよ！それで、分かりにくいところは教えてくれてね！マイコン制御のロボットを（プログラミングで）操作したんだけど、あまり上手くできなくてもみんなが“最初からこんなふうにできるなんてすごいよ！”ってさあ！」