独立行政法人国立青少年教育振興機構は、多様な体験活動コンテンツを継続して提供して行くことが重要とし、「すべての子どもたちの笑顔のために」をコンセプトに、文部科学省や多くの企業・団体とともに「春のキッズフェスタ2024」を開催することといたしました。本事業では、様々な体験ができるワークショップや身体を動かすスポーツ、見て触れて感じる自然体験など、子どもから大人まで楽しめるプログラムをご用意しています。「春のキッズフェスタ2024」では、プログラムの1つとしてステージプログラムを実施いたします。日頃培った練習の成果を披露する場として、一緒に本イベントを盛り上げていただく出演者を募集します。募集するジャンルはダンスや演奏、歌や漫才など様々です。ぜひ、皆さんの実力を大きな舞台で試してみませんか?詳しくは下記の募集要項・チラシをご覧ください。チラシ日時:令和6年5月25日(土)10:30~17:00のうち11:00~15:305月26日(日)10:00~15:30のうち10:30~15:00会場:国立オリンピック記念青少年総合センターカルチャー棟小ホール(〒151-0052 東京都渋谷区代々木神園町3-1)対象:主として次にあげる18歳未満の青少年(最大24 エントリーまで)・子どもや親子が楽しめるパフォーマンスを披露できる個人またはグループ・子どもたちの成果発表の場として出演したい個人またはグループ例)ダンス・合唱・吹奏楽などの成果発表の場として申込み:ご応募については下記のURLまたは募集要項にある二次元バーコードより必要事項をご入力ください。URL : 締切:令和6年4月15日(月)■独立行政法人国立青少年教育振興機構について我が国の青少年教育のナショナルセンターとして、青少年を巡る様々な課題へ対応するため、青少年に対し教育的な観点から、より総合的・体系的な一貫性のある体験活動等の機会や場を提供するとともに、青少年教育指導者の養成及び資質向上、青少年教育に関する調査及び研究、関係機関・団体等との連携促進、青少年教育団体が行う活動に対する助成を行い、我が国の青少年教育の振興及び青少年の健全育成を図ることを目指しています。団体名: 独立行政法人国立青少年教育振興機構代表者: 理事長 古川 和所在地: 〒151-0052 東京都渋谷区代々木神園町3番1号設立 : 平成18年4月URL : 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年04月03日学校、教育委員会と交渉し、5年生まで探し続けた息子の居場所現在11歳の息子は、6歳でADHD(注意欠如多動症)、軽度知的障害(知的発達症)と診断を受けました。就学相談では特別支援学級を勧められましたが、近所に友達を作りたいからという希望があったため、1年生のうちは通常学級に、2年生からは特別支援学級で卒業までお世話になる形でという話になりました。ですが息子のが落ち着ける居場所を見つけるまでには困難があったのです……。明るくて元気で人懐っこい性格の息子なので、たくさんの友達と楽しく過ごしてくれたらと思ったからでしたが、入学後は、学校で癇癪を起こされては対応できないと言われ、限られた時間の登校、オンライン授業や放課後登校という生活をすることになってしまいました。息子の居場所がない……悩み、試行錯誤しましたが、現在はその生活から抜け出すことができています。癇癪を起こすと強制帰宅のルール1年生の時「急に暴れます」と先生から言われました。かかりつけ医からは、暴れるのには必ず理由があると聞いていたので、「なにかきっかけはありましたか?」と聞いても先生からは思い当たりませんと言い切られてしまい……。学校の対応に不安を覚えましたが、2年生になれば特別支援学級に移るので支援していただけるだろうと思っていました。2年生になり特別支援学級へ移ったのですが、学校の統廃合によって場所が変わり、校長先生も変わりました。当然クラスメイトも変わりましたので、その変化に適応するのが大変だった息子は、夏休み前に学校で癇癪を起こし、先生にものを投げてけがをさせてしまいました。そして2学期からは、「落ち着かないのでお迎えにきてください」という急な連絡が頻繁に入るようになりました。10月になると給食をひっくり返すなどの行為が出るようになり、それをすると強制帰宅のルールができました。私は給食前後の時間になると、手元のスマホの着信音にびくびくするようになりました。かかりつけ医からは息子が『給食をひっくり返したり癇癪を起こせばお迎えに来てもらえる』という誤学習してしまっていると指摘されましたが、学校へ相談しても呼び出しは変わらず続きました。Upload By ユーザー体験談3年生にあがってからは、特別支援学級の主任の先生から私立の特別支援学校の見学を勧められました。ただ、息子のIQ(知能指数)だと特別支援学校に通うには高く、難しいかもしれないとも言われました。先生から「親御さんが『癇癪を起こしても学校で面倒を見てくれ』と言ったら我々はやるしかないんです」と言われたことがあったのですが、この言葉は学校で対応できないから移ってほしい(でも移るのは現実的に難しい)としか聞こえませんでした。私は(もう学校は息子をみてくれる気持ちはないのかもしれない)と感じました。ケース会議では『息子のニーズに合う受け入れ先の学校は現状はないのが現実』3年生の11月から付き添い登校をすることに決まりました。私がいることによって息子が安心し、癇癪を起こさないのではないかとの学校からの提案で、3、4時間目と給食だけ参加し、途中癇癪を起こすようなら帰宅してほしいと言われました。そんな中、学校、教育委員会、区の職員などでケース会議がありました。ですが結論はでず、ただ『息子のニーズに合う受け入れ先の学校は現状はないのが現実』と告げられました。そうすると、なおさら今いる特別支援学級にお世話にならないといけません。でも特別支援学級からは特別支援学校を勧められ……。うちの子の居場所はどこにもないの?と途方に暮れました。Upload By ユーザー体験談4年生になっても、3、4時間目と給食、そして放課後登校が続きました。それ以外の時間は犬の散歩やサイクリングをしていたのですが、息子は学校へ行くことができないことにストレスを貯めているようでした。ある日先生に「なぜオンライン授業はできないんでしょうか」と聞いたところ「そういう方法がありましたね」と言われやっとオンライン授業が始まりました。ですが、オンライン授業をしても息子の存在を忘れられていることや、教材を事前にもらえないこと、手を挙げているのに分かってもらえないことが頻繁に起き、この方法では……と限界を感じていました。また、学校に問い合わせても回答が2週間かかるなど対応が後手後手になっていると感じ、包括的に担当してもらうべくスクールソーシャルワーカーに介入してもらうことになりました。学校(担任、主任、管理職)、医者、訪問看護、SSW、区の担当、相談支援専門員でケース会議が行われました。医師のもう少し長い時間学校へ行かせてあげてほしいとの訴えは、他の児童の安全確保、本人が穏やかに活動を進めることが最優先とのことで退けられる形となりました。進展がないまま冬休みとなりました。4年生最後になると、最後の授業+帰りの会+放課後の時間を数回過ごすことができましたが、癇癪などが起きるとそれについて指摘され、まだ学校で長い時間過ごすのは不可能と判断されました。このまま息子の小学校生活を終わらせたくない5年生、3年ぶりに担任の先生が変わりました。新しい先生はしっかりした先生で、今までの対応が一変しました。まず、オンライン授業の質が格段に上がり、連絡や相談事なども管理職にすぐ伝わるようになりました。本人も学校が楽しそうな様子をみせるようになったのですが、ただ、先生は放課後に会議があることが多く、そういう時は放課後登校がなしになりました。どんどん学校へいる時間が減ってしまう……これに限界を感じ、どうすればよいか本当に悩んでいました。この頃から同じ世代の子たちと関わって過ごさせたいという親の気持ちが強くなりました。友人に特別支援学校の先生がいるのですが、相談したところ、今のクラスでこれからも放課後登校を続けるよりも、支援の手厚い特別支援学校に転校したほうが本人も安心して楽しめるのじゃないかとアドバイスをうけ、ダメもとで特別支援学校への転校を目指すことにしました。このまま、息子の小学校生活が終わってしまうのが心配だったのです。Upload By ユーザー体験談医師を含めた関係者でのケース会議が行われました。医師は朝から学校に行きたい息子にとって特別支援学校はベターな方法であると伝え、SSWも同意してくれました。困難を極めた年度途中での特別支援学校への転校。「僕も毎日朝から来て良いの?」と不安げな息子に涙しかし、年度途中での特別支援学校への転校は困難を極めました。私は各所へ相談、交渉しましたが「前例がない」の一言で退けられました。それと同時に、特別支援学校への見学も始めました。息子は全ての学校に対して「行きたい」と前向き。息子が学校へ行きたがっていることを胸に私は交渉を続け、ついに年度途中に転校した前例を見つけ、そのことをケース会議で伝えると、ついに転校が許諾されたのです。転校することになった特別支援学校で入学前面談をしたとき、「どうだった?」と聞かれた息子は「すごく楽しかった!また来たい!」と前のめり。それに対して先生が「来週から来るんだよ」と言うと、「僕も毎日朝から来て良いの?」と不安げに、でも期待をもったまなざしで先生を見つめていました。学校に毎日行くなんて許可をとるまでもなく当たり前のことなのに、来て良いのか確認をするほど不安になっている様子に、親として涙が出そうになりました。先生は「そうだよ!毎日来るんだよ。来週からは給食も食べるよ。スクールバスにも乗ってくるんだよ!早起き頑張るんだよ」と温かい声がけをしてくださいました。そして5年生の10月、ようやく特別支援学校での生活がスタートしたのです。Upload By ユーザー体験談「学年で1番楽しそうにしていますよ」ついに見つけられた息子の居場所転校後は不適応行動も癇癪もほとんどなく、楽しく通えるようになって、まるで夢のようです。学校も癇癪を起したら帰宅なんてことはもちろんないですし、そもそもそうならないような環境作りがなされています。不安になった時や疲れた時、イライラした時にどう気持ちを表現するかといった練習をしているのですが、少しずつできるようにもなってきました。学校のお友達のことを細かく報告してきたり、みんなで取り組む体育のダンスや音楽の演奏が楽しいということも口にします。担任の先生との面談では、「学年で1番楽しそうにしていますよ。居場所ができて、自分が求められている、大切にされているというのを感じていると思います」とも言われました。学年の先生方がチームとなって支えてくれています。ぐっと落ち着いた息子を見て、医師が言っていた「環境設定の大切さ」とはこういうことかということを実感しています。小学生の大切な時期に、集団に関われなかった息子ですが、現在人との関りを増やし大きく成長中です。もともと人が大好きな性格を生かして、得意なところをたくさんのばしていってほしいと思います。特別支援学校に転校してから「みんな仲間」という意識が生まれています。そのような経験をいかし、人を大切にするという気持ちが育っていってほしいです。でも、一歩一歩ゆっくり元気に成長してほしい……それに尽きるかもしれません。イラスト/まるエピソード参考/お気楽ママ(監修:初川先生より)通常級で入学し、特別支援学級に移ったものの癇癪が続き、安定した登校が叶わず、特別支援学校に移ってようやく“居場所”と感じられるようになられたエピソードをありがとうございます。お子さんの障害や特性によって、環境になじみにくい、安心感を得づらい面はあるのかもしれません。ただ、それはお子さんだけの課題なのではなく、それをふまえて学校側がお子さんを理解し、見通しや予告を伝え、つらくなったときはどうするかについて一緒に検討し、仮に短時間からの登校であったとしても、少しずつ時間を伸ばしていくための長期的な方針によるものとして実施するなど、環境側の受け入れを整えていく。そうした相互作用の中で、教室や学校が落ち着いて過ごせる場所、居場所となり、お子さんも安心感を得てゆくものだと思います。ただ、通常級、特別支援学級、特別支援学校それぞれ児童の数に対しての教員数が決まっているので、特に通常級では多くの児童を一人の先生が見ているがゆえに、「急に暴れます」(きっかけを気づくことが難しかった)ということが起きてしまうなど、できることには限界があります。5年生の時に担任された先生によって、だいぶスムーズに進む面も出てきたように、良くも悪くも担任の先生とのめぐり合わせという要素もあります。完全にフィットする場を見つけるのは確かに難しい場合も多く、関係者が集まっての支援会議やケース会議など、知恵を持ち寄る面ではよいものの、なかなか好転しない場合は保護者からするととても疲弊されたろうと思います(※スクールソーシャルワーカーにも入っていただいたとのことですが、自治体によってスクールソーシャルワーカーの申請・活用方法が異なることがあります。このあたりは担任の先生や特別支援コーディネーターの先生にお問合せください)。とても大変な道のりの末に特別支援学校への転籍が認められ、今はとても充実した学校生活が過ごせているとのこと、何よりです。(コラム内の障害名表記について)コラム内では、現在一般的に使用される障害名・疾患名で表記をしていますが、2013年に公開された米国精神医学会が作成する、精神疾患・精神障害の分類マニュアルDSM-5などをもとに、日本小児神経学会などでは「障害」という表記ではなく、「~症」と表現されるようになりました。現在は下記の表現になっています。神経発達症発達障害の名称で呼ばれていましたが、現在は神経発達症と呼ばれるようになりました。知的発達症(知的障害)、自閉スペクトラム症、注意欠如・多動症、コミュニケーション症群、限局性学習症、チック症群、発達性協調運動症、常同運動症が含まれます。※発達障害者支援法において、発達障害の定義の中に知的発達症(知的能力障害)は含まれないため、神経発達症のほうが発達障害よりも広い概念になります。知的発達症知的障害の名称で呼ばれていましたが、現在は知的発達症と呼ばれるようになりました。論理的思考、問題解決、計画、抽象的思考、判断、などの知的能力の困難性、そのことによる生活面の適応困難によって特徴づけられます。程度に応じて軽度、中等度、重度に分類されます。ADHD(注意欠如・多動症)注意欠陥・多動性障害の名称で呼ばれていましたが、現在はADHD、注意欠如・多動症と呼ばれるようになりました。ADHDはAttention-Deficit Hyperactivity Disorderの略。ADHDはさらに、不注意優勢に存在するADHD、多動・衝動性優勢に存在するADHD、混合に存在するADHDと呼ばれるようになりました。今までの「ADHD~型」という表現はなくなりましたが、一部では現在も使われています。
2024年04月02日麗澤中学・高等学校(千葉県柏市/校長:櫻井讓)の高校1年生と中学1年生の新入生は、4月6日に避難訓練の一環で、千葉商科大学政策情報学部専任講師の戸川和成(とがわかずなり)氏を招き、防災特別講演会を実施します。講演会後は、学校全体で避難訓練を実施いたします。今年の元日、能登半島で大地震が起こるなど、地震大国の日本では毎年のように大きな地震の被害に遭っています。いざという時に人々は、まちの中でどれだけ自分の身体を守りつつ、生活している隣の人を助けることができるのでしょうか。日本が災害大国と呼ばれて久しいですが、そのための防災計画はきちんと整備されているにもかかわらず、それを十分に理解している人々は少ないというのが現状です。また、いざという時の行動を啓発するために自治体レベルで整備が進んでいるハザード・マップに関しても同様です。「備えあれば憂いなし」という諺は減災準備を言い得て妙ではありますが、むしろ日本人は備えはきちんとするものの、それを本当に実行に移せるのかというと、それは定かではないことも事実です。こうした中で、誰が人々の暮らしを支え、自分の身体を守り抜くことができるのでしょうか。本講演会は、その問題意識に基づいて、人々を紡ぐ「ソーシャル・キャピタル」の視点からリアルな防災対策に必要な所作を考えることを目的に、実施されます。とりわけ、アクティブ・ラーニングの手法を活かし、参加する生徒にとって本講演会が防災を“ジブンゴト”に捉える機会になると期待しています。今回の避難訓練のコーディネーターで生徒指導チームの小宅崚太(おやけ りょうた)教諭は、「今回の防災特別講演会を通じて、『自助・共助・公助』について学び、防災・減災への意識を整えてほしいと願っています。また、実際の災害時に安全に避難できるようになるとともに、それに対する備えを促進させ、家族や地域に還元をしてほしいと思います。」とコメントしています。防災教育や地域と協働した避難訓練等の学習・体験を経て教職員や生徒の防災意識は高まっていきます。そこで得た専門知を活かして平時から、いざという有事の際に慌てずに落ち着いて行動できるように準備をしておくことは、非常に重要です。本校では、今回の防災特別講演会をはじめ、今後も必要な防災・減災教育を提供できるように環境を整えてまいります。今回の防災特別講演会の概要は下記をご確認ください。【防災特別講演会】日時:2024年4月6日(土)11時30分〜12時20分内容:防災・減災の準備、防災意識の変革について対象:中学1年生合計164名、高校1年生合計265名場所:麗澤中学・高等学校校舎講師:戸川和成氏(千葉商科大学政策情報学部専任講師)方法:高校生は対面形式、中学生はオンライン形式備考:本講演会終了後、全校避難訓練※を実施予定(12:30~予定)※雨天の場合は中止し、避難経路の確認を行う。【麗澤中学・高等学校について】麗澤中学・高等学校は昭和10年、 創立者の廣池千九郎(法学博士)が「道徳科学専攻塾」を現在のキャンパス(千葉県柏市光ヶ丘)に開塾したことから始まります。2015年には中高一貫コースの「叡智コース」を新設。グローバル社会の中で、冷静かつ客観的に物事の本質を見抜き、複雑な諸問題を解決していく総合的な人間力である「叡智」を携えた真のリーダーを育成するため、開校以来、蓄積してきた研究成果と実績を活かし、さらに麗澤らしい教育活動を展開していきます。麗澤中学・高等学校公式ホームページはこちら : ●【プレスリリース】防災特別講演会を実施.pdf : 詳細はこちら プレスリリース提供元:NEWSCAST
2024年04月02日1969年にアメリカ発の子供向けテレビ教育番組として制作された『セサミストリート』。ニューヨーク・マンハッタンにある架空の通りを舞台に、個性豊かなモンスターと様々な人間たちが繰り広げるこの番組は、子供たちに笑いと学びを届けている。放送開始以来、世界150以上の国と地域でオンエアされ、今では絵本やグッズ、新作アニメーションやYouTubeなども展開。現在でも各地に熱烈なファンを持つ長寿番組だ。世界150か国以上で愛される長寿番組の世界観に浸る。その誕生55周年を記念し、世界観と魅力を体感できる企画展「誕生55周年記念 Hello! セサミストリートの世界展」が始まった。会場では、放送開始当時の映像から最新の映像はもちろん、実物のパペット、普段見ることができない舞台裏や貴重な資料などを数多く織り込んだ体感型展覧会となっている。展示は7つのテーマで構成。例えば、資料や写真、映像で歴史を振り返る「セサミストリートを識る」、番組音楽に注目した「セサミストリートを聴く」、パペットを動かす舞台裏にフォーカスを当てた「セサミストリートの裏側を覗く」のコーナーなど。なかでも注目は、日本初展示となるクッキーモンスターのキッチンカー。これはモンスターお料理隊であるクッキーモンスター&ゴンガーのパペットを乗せたキッチンカーが、特撮用街並み映像の中に登場した立体展示で、本展のアイコンともいえる存在だ。また、住民たちを名場面とともに紹介する「セサミストリートに出会う」では、生後13か月の赤ちゃん時代のかわいいベビーエルモのパペットも日本初展示。現在は3歳半とプロフィールで紹介されているから、これを見れば、キャラクターも番組の中で成長を遂げていることがよくわかるはずだ。セサミストリートの住人たちは容姿も性格も様々。例えば2017年から番組に新キャラクターとして登場したジュリア。自閉症の特性がある女の子だ。彼女のパペットを操演しているのが、実際に自閉症の息子がいるステイシー・ゴードンであることも話題になった。番組は、様々なバックグラウンドを抱えたキャラクターたちが共存することで、人間とはそれぞれに違っていること、多様な人々からなる社会で、お互いを尊重して生きることの大切さを子供に伝えている。この番組がこれほど長く愛されているのは、そのメッセージが子供だけではなく、実は大人の心にも深く刺さるからかもしれない。クッキーモンスターのキッチンカー体感型展覧会の主役ともいえるのがクッキーモンスターのキッチンカー。これを受けてショップでは日本初となるオフィシャル移動物販車「セサミストリートトラック」にてオリジナルグッズも販売。「セサミストリートを識る」のコーナーでは、キャラクターのスケッチやスタンプ、当時のプロダクトなど様々な資料や写真、映像からセサミストリートの歴史を振り返る。左・スタンプ(切手)原版 1999年右・ジュリアをデザインしたディレクターのクッキーモンスターのスケッチ/Louis Henry Mitchellキャラクタードローイング複製画看板キャラクター・エルモ。彼は当初は名前もない小さなモンスターだったが、’85年ごろから個性を発揮し始め今では世界的に愛される存在に。クッキーモンスターやビッグバードなど世代を超えてファンが多いキャラの往年の姿にも注目して。会場内ではエルモやオスカーのぬいぐるみやマグカップをはじめ、多彩なキャラクターのグッズも販売。本展でしか入手できないレアアイテムも揃っているので要チェック。Sesame Street(R) and associated characters, trademarks and design elements are owned and licensed by Sesame Workshop. ©2024 Sesame Workshop. All rights reserved.Season15 1983‐1984年 制作スタッフ1969年当時の番組制作者たちはテレビを通して子供を教育するアイデアを思いつく。これまでに1000以上の研究で番組が子供の識字率や計算能力、自己表現などに良い効果を与えた事実が示されている。誕生55周年記念 Hello! セサミストリートの世界展松屋銀座8階イベントスクエア東京都中央区銀座3‐6‐1開催中~4月8日(月)11時~20時(3/31、4/7は~19時30分、4/8は~17時。入場は閉場の30分前まで)会期中無休一般 1800円ほか松屋銀座 TEL:03・3567・1211(大代表)※『anan』2024年4月3日号より。文・山田貴美子(by anan編集部)
2024年04月01日皆さんは、生活のなかで思わず驚いてしまったことはありますか?この記事では、読んでいて驚いてしまうような物語とユーザーからの声を紹介します。(CoordiSnap編集部)イラスト:エトラちゃんは見た!上司の言動にうんざり運送会社の事務員をしている主人公。仕事は楽しいものの、上司に嫌がらせをされてうんざりしていました。上司は男尊女卑の考え方が激しい人で、仕事ができる主人公のことを目の敵にしてきます。そんなある日、1人で寿司屋に行った主人公。するとそこに、偶然上司も来店しました。上司は主人公を見つけた途端絡んできて「俺の分も払ってよ」と言い出します。主人公が驚愕して言い返すと、口論になってしまい…。男尊女卑発言出典:エトラちゃんは見た!「女が寿司なんて無駄金だ!」と騒ぐ上司に、大将は「他のお客様の迷惑になるので…」と注意。しかし上司は「今教育してやってんだよ!」とヒートアップして、まったく大将の話を聞きません。すると直後、女将が「あんたなんて客じゃないよ!帰んな!!」と一喝し、さらに大将も「教育が必要なのはあなただ」と言い放ち…。上司は「…っ!」となにも言い返せなくなり…退店。その後、女将はその上司の会社の部長にも告げ口をしたのでした。読者の感想1人で寿司を食べているだけで面倒ごとに巻き込まれるなんて、主人公は災難でしたね…。そんな迷惑な上司は女将と大将に一喝され、完全に自業自得だと感じました。(40代/女性)このような人が上司だなんて一緒に仕事するのも疲れそうだし、うんざりするでしょうね…。大将と女将に一喝され、上司が何も言い返せなくなっていてスカッとしました!(30代/女性)
2024年04月01日皆さんは、生活のなかで思わず驚いてしまったことはありますか?この記事では、読んでいて驚いてしまうような物語とユーザーからの声を紹介します。(CoordiSnap編集部)イラスト:エトラちゃんは見た!上司の言動にうんざり運送会社の事務員をしている主人公。仕事は楽しいものの、上司に嫌がらせをされてうんざりしていました。上司は男尊女卑の考え方が激しい人で、仕事ができる主人公のことを目の敵にしてきます。そんなある日、1人で寿司屋に行った主人公。するとそこに、偶然上司も来店しました。上司は主人公を見つけた途端絡んできて「俺の分も払ってよ」と言い出します。主人公が驚愕して言い返すと、口論になってしまい…。男尊女卑発言出典:エトラちゃんは見た!「女が寿司なんて無駄金だ!」と騒ぐ上司に、大将は「他のお客様の迷惑になるので…」と注意。しかし上司は「今教育してやってんだよ!」とヒートアップして、まったく大将の話を聞きません。すると直後、女将が「あんたなんて客じゃないよ!帰んな!!」と一喝し、さらに大将も「教育が必要なのはあなただ」と言い放ち…。上司は「…っ!」となにも言い返せなくなり…退店。その後、女将はその上司の会社の部長にも告げ口をしたのでした。読者の感想1人で寿司を食べているだけで面倒ごとに巻き込まれるなんて、主人公は災難でしたね…。そんな迷惑な上司は女将と大将に一喝され、完全に自業自得だと感じました。(40代/女性)このような人が上司だなんて一緒に仕事するのも疲れそうだし、うんざりするでしょうね…。大将と女将に一喝され、上司が何も言い返せなくなっていてスカッとしました!(30代/女性)
2024年04月01日1歳の息子は、おもちゃを突然投げてしまう、楽しくなりすぎて物や人をたたいてしまうことがあります。特におもちゃを投げることは、楽しいようで頻繁にしています。その都度、いけないこと、危ないことであると叱っていますが、なかなか改善されずに夫婦で悩んでいました。そんなある日、義理の実家へ遊びに行ったときの出来事です。義理の実家での息子義理の実家には、おもちゃがないので、息子がお気に入りのおもちゃを持って行きました。息子は、おもちゃを投げることやテーブルをたたくことなど、やや乱暴な遊び方をすることが多く悩んでいました。 そんななかでのおでかけなので、おもちゃを投げ始めるかもしれないと考え、投げてよい布製のボールのおもちゃなども用意。義理の実家でも、いつも通り遊んでいる息子。しかし、だんだんと楽しくなってきて、遊びが激しくなってしまいました。 義父の対応は……最初のうちは息子がおもちゃを投げてしまっても、たたいてしまっても、義父はやさしく見守ってくれていました。私は、息子がいけないことをしたときには、必ずいけないことであると伝えています。このときもいつもと同じように、毅然とした態度で息子にしっかり注意しました。 息子に声をかけると、しっかりと話は聞いていました。ですが、しばらくたっても激しく遊んでいる息子に、義父は少しイライラしているように見えました。 息子をたたいた!私たち夫婦は、息子にたたかれても、どんなに悪いことをしても、息子をたたくことはありません。まだ1歳ですし、伝え続けることが大切だと思うので、「だめだよ。痛いよ」と、言葉で説明しています。ですが、息子が義父の足をペンッとたたくと、義父は無表情のまま息子の頭を少し強くたたきました。 息子は、何が起きたのかわからないような表情でそこへ立っていました。義父の手をたたく、頭をたたかれるというのを数回繰り返し……。終始義父は、無表情のままです。頭をたたかれる息子を見ているのが、私はつらかったです。夫はというと、見て見ぬふりをしていました。 私は、私たちの方針と異なる義父の教育方針、“痛いということをたたいて教える”ということに納得できず、その場から息子を離しました。義父に対して、私たちの育児方針を伝えることや、強制することもできず……。それ以降、義実家へ遊びに行く際は、義父を息子がたたくことのないよう、私たちのそばで遊ばせることにしています。 著者:白田 よう保育士として働いていたが、出産を機に退職。やんちゃな男の子を育てながら、自身の体験談を中心に執筆中。
2024年04月01日皆さんは、生活のなかで思わず驚いてしまったことはありますか?この記事では、読んでいて驚いてしまうような物語とユーザーからの声を紹介します。※この物語はフィクションです。(CoordiSnap編集部)イラスト:モナ・リザの戯言授業参観で…夫と一緒に、娘の授業参観に参加した主人公。1人の児童が先生に質問をしていて、皆に褒められていました。その児童の両親は弁護士で、周りの保護者から尊敬の眼差しを向けられています。するとそれを見た夫は、弁護士の夫婦にライバル意識を抱き…。主人公と娘に「再教育してやる!」と言い出したのです。主人公は「はあ!?」と反論するものの、夫は一切話を聞かず…。家族を再教育出典:モナ・リザの戯言「きれいな妻でいろ!」と言われ、主人公は食事を抜きにされます。娘は何時間も勉強を強いられ、疲弊してしまい…。そんな生活を送って2週間が経ったころ、保護者たちが集まる食事会が開催されました。そこで豪華な食事が出され、お腹が減って我慢の限界だった主人公は料理にがっつきます。主人公の姿を見て一同驚愕し「おい!?やめろ!」と焦る夫。その後、主人公は「離婚を考えてるからお仕事依頼させてください!」と弁護士である夫婦に叫ぶのでした。読者の感想自分が見栄を張るために家族に無理なダイエットや勉強をさせるなんて、夫の言動はひどすぎますね…。それに耐える主人公と娘が、かわいそうに感じました。(30代/女性)夫が勝手にライバル意識を抱いたせいで、主人公と娘が犠牲になってしまいかわいそうでした。自分が変わるのではなく「再教育してやる!」と家族を巻き込むとは呆れてしまいます。(50代/女性)
2024年03月31日皆さんは、生活のなかで思わず驚いてしまったことはありますか?この記事では、読んでいて驚いてしまうような物語とユーザーからの声を紹介します。※この物語はフィクションです。(CoordiSnap編集部)イラスト:モナ・リザの戯言授業参観で…夫と一緒に、娘の授業参観に参加した主人公。1人の児童が先生に質問をしていて、皆に褒められていました。その児童の両親は弁護士で、周りの保護者から尊敬の眼差しを向けられています。するとそれを見た夫は、弁護士の夫婦にライバル意識を抱き…。主人公と娘に「再教育してやる!」と言い出したのです。主人公は「はあ!?」と反論するものの、夫は一切話を聞かず…。家族を再教育出典:モナ・リザの戯言「きれいな妻でいろ!」と言われ、主人公は食事を抜きにされます。娘は何時間も勉強を強いられ、疲弊してしまい…。そんな生活を送って2週間が経ったころ、保護者たちが集まる食事会が開催されました。そこで豪華な食事が出され、お腹が減って我慢の限界だった主人公は料理にがっつきます。主人公の姿を見て一同驚愕し「おい!?やめろ!」と焦る夫。その後、主人公は「離婚を考えてるからお仕事依頼させてください!」と弁護士である夫婦に叫ぶのでした。読者の感想自分が見栄を張るために家族に無理なダイエットや勉強をさせるなんて、夫の言動はひどすぎますね…。それに耐える主人公と娘が、かわいそうに感じました。(30代/女性)夫が勝手にライバル意識を抱いたせいで、主人公と娘が犠牲になってしまいかわいそうでした。自分が変わるのではなく「再教育してやる!」と家族を巻き込むとは呆れてしまいます。(50代/女性)
2024年03月31日東京工芸大学(学長:吉野弘章、所在地:東京都中野区、以下 本学)は3月29日(金)に、多年にわたり日本写真文化のために大きく貢献したことが評価され、公益社団法人日本写真協会(以下 日本写真協会)が主催する2024年日本写真協会賞にて「功労賞」を受賞しました。教育機関としては、初の受賞となります。この賞は、日本写真協会が毎年6月1日(写真の日)を記念して、我が国の写真文化活動に顕著な功績が認められた個人・団体に対して表彰するものです。本学は、1923年に日本初の写真専門の高等教育機関である小西寫眞専門学校を前身として創立し2023年に創立100周年を迎えました。本学一世紀の歴史は、そのまま日本の写真産業と写真文化の歴史100年とも言え、本学がこれまで輩出した歴代の卒業生が日本の写真界・産業界に与えた人的功績が認められ、この度「2024日本写真協会賞 功労賞」を受賞しました。6月3日(月)に東京・千代田区の九段会館テラスで表彰式が行われる予定です。本学の前身である小西寫眞専門学校は1923年、大学と同様に「学士」の学位を写真で取得できる唯一の高等教育機関としてスタートしました。戦後、新しい学制の下で1950年に東京写真短期大学として再出発しましたが、カメラやフイルム製造が日本の輸出を担う重要な産業へと成長し、写真に携わる人材の需要が増大したことを受け、1966年に4年制の東京写真大学を開学しました。1977年に現在の東京工芸大学へと改称し、テクノロジーとアートが融合する写真の教育を原点として、現在では工学部と芸術学部という二つの学部からなる特色ある総合大学へと発展しています。創立以来、本学は多くの人材を輩出し日本の写真界に貢献してきました。文化功労者に選出された渡辺義雄(1990年)、田沼武能(2003年、2019年に写真家として初めて文化勲章受章)、細江英公(2010年)などは、写真家として一時代を築いただけでなく、写真界の要職を歴任し、写真文化の牽引者としても大きな役割を果たしました。また、1950年に世界で初めて胃カメラの開発に成功した杉浦睦夫など、産業界にも多くの人材を送り出してきました。近年では、権威ある新人賞である木村伊兵衛写真賞を2007年に本城直季、2008年に岡田敦、また2022年に吉田志穂、2023年に新田樹と、二度にわたって二年連続受賞するなど、多くの出身写真家が高い評価を得ており、教育機関として優れた実績を誇ります。2023年には、創立100周年記念展「写真から100年」を東京都写真美術館(恵比寿ガーデンプレイス内)で開催。本学の歴史と伝統をたどりながら、東京工芸大学と日本写真界の関わりや、テクノロジーとアートが融合した写真の教育と研究を原点に、工学部と芸術学部を擁する総合大学へと発展した本学の昔・今・未来を4部構成で紹介しました。2024年に創立101年目を迎え、新たな一歩を踏み出した本学は、テクノロジーだけでも、アートだけでも実現しない、新たな眼差しで、これからも未来に挑み続けます。■東京工芸大学東京工芸大学は1923(大正12)年に創設された「小西寫眞(写真)専門学校」を前身とし、創設当初からテクノロジーとアートを融合した無限の可能性を追究し続けてきました。2023年に創立100周年を迎えました。【URL】 ■関連記事工芸ヒストリー: ■日本写真協会賞毎年6月1日「写真の日」には、「日本写真協会賞」の表彰がおこなわれています。日本の写真界や、写真文化に顕著な貢献をした個人や団体に対して贈られます。日本写真協会の正会員、並びに協会が委嘱するノミネーター(有識者の方々)によって、受賞者として相応しい候補者が推薦され、その中から当該年度の日本写真協会賞選考会が各賞の受賞者を決定します。国際賞、功労賞、作家賞、学芸賞、新人賞の各賞が設けられています。【URL】 ■日本写真協会日本写真協会(PSJ)は、1952年に写真を通じて国際親善の推進、文化の発展に寄与することを目的として設立された団体で、写真に関わる総合的な文化団体として活動しています。創立当初の校舎 中央奥に大きな採光窓がある写場の建物が見える創立時の写場での撮影実習 最先端の設備や機器を完備していた現在の東京工芸大学中野キャンパス東京工芸大学 創立100周年記念展「写真から100年」東京工芸大学 創立100周年記念展「写真から100年」会場写真 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年03月29日教育図書・教材の出版および各種教室やスクール運営を行う中央出版株式会社(名古屋市名東区、代表:前田 哲次)は、全国でロボット科学教育を展開する株式会社ロボット科学教育(神奈川県横浜市青葉区、代表:鴨志田 英樹)と共同で日本各地に展開しているレゴ(R)ブロックを使ったプログラミング学習「Crefus・Kicks ジュニアエリート」講座を運営しています。ロボット検定対策講座開催!2024年4月20日(土)と21日(日)に行われるロボット検定に向けて、中央出版株式会社Kicks講座オリジナルの対策講座が開催しています。ロボット検定の出題傾向に合わせ、頻出問題の解き方や押さえておきたいポイントを学んでもらえる特別レッスンです。知識問題・組立問題・実技問題すべての分野の対策を行います。ロボット検定対策講座概要ロボット検定とは、一般社団法人ロボット技術検定機構が主催するロボットやプログラミングを学ぶ子どもたちのための検定試験です。筆記試験だけでなく組立てやプログラミングの実技試験が出題されるのが特徴です。日頃のレッスンの学びをこの検定で発揮することで、レッスンの「できた!」をロボット検定を通じて「達成感」と「自信」に繋げていきます。中央出版株式会社Kicks講座では知識や技術の定着度を測るためにも、検定受験を推奨しています。今までは各級出題傾向を分析し作成したオリジナルのワークシートを用い、重要ポイントの確認や頻出問題の解法の解説を行い、過去問題集にも挑戦するような内容でした。今回は2日間に分けて実施していき、まずは問題(知識・組立・実技)を解き自分の実力を確認します。その後、オリジナルワークシートを使用して答え合わせと解き方のポイントを伝えます。2日目は実際のロボットの検定の時間同様で過去問に挑戦し、ロボット検定を初めて受ける方も、実際の検定と同じように試験を受けることで、落ち着いて本番に挑めるようにします。4月20日(土)と21日(日)でのロボット検定に向けて、このロボット検定対策講座で講師一同、生徒たちをサポートしていきます。開催概要講座形式:オンライン日時1日目:3月23日(土)~3月27日(水)WeDo2.0:80分(10分休憩含む) EV3/SPIKE:110分(10分休憩含む)2日目3月30日(土)~4月3日(水)WeDo2.0:40分(10分休憩含む)EV3/SPIKE:3級/準2級60分、2級/準1級90分対象:レゴ WeDo2.0基本セット/レゴエデュケーションSPIKEプライム基本セット/教育版レゴ®マインドストーム®EV3持参のKicks会員費用:WeDo2.0 2,200円EV3/SPIKE 3,300円Kicks講座とは?◆Kicks講座には、じっくり考えて、あきらめずに、やりぬくチカラを育てる4つのポイントがあります。1)ハンズオン2)プログラミング3)STEM教育※4)プレゼンテーション※STEM教育とは?( Science [ 科学 ] / Technology [ 技術 ] / Engineering [ 工学 ]/ Mathematics [ 数学 ] )教科ごとに断片的に学ぶのではなく、さまざまな分野を横断的・統合的に学び、課題発見・解決能力を養います。現在、各ラボで無料体験イベントを実施中です。詳しくはHPをご覧ください。中央出版ロボット科学教育Kicksトップページ : 詳細はこちら プレスリリース提供元:NEWSCAST
2024年03月29日株式会社教育と探求社(代表取締役社長:宮地 勘司)は、2023年6月から提供している探究学習の新プログラム「クエスチョン・エックス」が、一般社団法人ナレッジキャピタルが主催する「第11回ナレッジイノベーションアワード」において、優秀賞を受賞しましたことをご報告いたします。クエスチョン・エックス【クエスチョン・エックスとは】「クエスチョン・エックス」(英題「Question X」)とは、生徒が自分から「問い」を生み出し、そしてその「問い」を通じて新たな世界を発見する魅力を味わうプログラムで、教育と探求社が2023年6月に提供を開始いたしました。生徒はこのプログラムに参加することで、「問い」がもたらす新たな視点や面白さに気づき、学びへの意欲や興味が高まることが期待されます。プログラムでは、日常生活や教科の授業から「問い」や「テーマ」を探す課題が課されます。日常生活との架橋を意識されたプログラムに取り組むことで、生徒は自然と身の回りからたくさんの「問い」を受け取り、探究的に学び続ける姿勢へと変化していきます。「クエスチョン・エックス」を通じて、全国の学校で探究的な学びの土壌がつくられること、そして自らの「問い」をエンジンにして、生涯にわたって学びを楽しみ続ける人で社会を満たすことが、私たちの願いです。なお、教育と探求社では、2024年4月20日(土)に開催の「ナレッジカフェ Vol.10」にてクエスチョン・エックス体験ワークと実践事例の紹介をいたします。ぜひご参加ください。《「ナレッジカフェ Vol.10」詳細》会場 :ナレッジキャピタル ナレッジサロングランフロント大阪 北館 7F所在地:〒530-0011 大阪府大阪市北区大深町3-1「クエスチョン・エックス」については当社サイトをご覧ください。 当社 開発担当 平岡 和樹【株式会社教育と探求社】所在地 : 〒102-0081 東京都千代田区四番町4-9 東越伯鷹ビル 6F設立 : 平成16年11月26日資本金 : 1億6,338万円事業内容: 「クエストエデュケーション」など探究学習プログラムの企画開発・制作販売、教育支援業役員 : 代表取締役社長:宮地 勘司取締役(非常勤):米倉 誠一郎(一橋大学名誉教授、法政大学教授)URL : 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年03月29日~新校舎「さつき」にて実施~麗澤大学(千葉県柏市/学長:徳永澄憲)は、千葉県工業系高大連携推進委員会へと加盟をすることになり、千葉県工業系高大連携推進委員会との調印式を3月19日(火)に麗澤大学新校舎「さつき」にて実施をしました。千葉県工業系高大連携教育協定は平成16年3月11日に千葉県高等学校工業教育研究会加盟11校と理工系7大学が工業教育の振興を図るべく締結された教育協定です。2024年4月に本学が新学部として工学部を設置し、更に千葉県の工業教育の発展に貢献するために加盟をしました。【今後の連携内容】(1)公開実験の実施(2)高大連携プログラムへの教員参加(3)高大連携開放科目の聴講(4)開放科目の履修(5)大学教員による出前授業の開催(6)大学の実験施設見学の開催(7)高校生と大学生との共同研究(8)図書館の利用など調印式において本学学長徳永澄憲は、「本日竣工式を終え、生まれたばかりの新校舎で、千葉県工業系高大連携加盟校間における連携教育協定に加盟できたことをうれしく思います。2024年4月からは工学部が新設されます。文理横断型の新しい学びを実現し、千葉県のものづくり人材の育成に貢献してまいります。」とコメントしました。千葉県工業系高大連携推進員会、相浦敦(あいうらあつし)委員長は「近年の社会の動きを見ると生成AIなどの技術が凄まじい勢いで進展するとともに、データサイエンスなど、理工系の学部が注目されており、ものづくりを基本とする工学、工業教育の重要性は増しています。本日の調印式を契機に教育並びに研究活動に対し長期的視野に立ち、継続性のある連携の在り方を模索し、発展的に協力・連携し未来のものづくり人材の育成に寄与していくものであればと思っています。」とコメントしました。【麗澤大学について】麗澤大学は昭和10年、創立者の廣池千九郎(法学博士)が「道徳科学専攻塾」を現在のキャンパス(千葉県柏市光ヶ丘)に開塾したことから始まります。「知徳一体」という教育理念のもと、心豊かな人間性を養い、国際社会に貢献できるグローバルリーダーの育成を目指し、教育改革を進めています。「THE 日本大学ランキング」の国際性分野では2017年から連続して千葉県1位の評価を受けています。麗澤大学公式HP : プレスリリース.pdf : 詳細はこちら プレスリリース提供元:NEWSCAST
2024年03月29日NTTコミュニケーションズ株式会社(以下 NTT Com)のクラウド型教育プラットフォーム「まなびポケット」では、児童・生徒の毎日のメンタルヘルス状況を把握し、学校全体でサポートするための「心の健康観察」(以下 本サービス)の提供を本日3月29日より開始します。なお、「まなびポケット」は全国で12,500校以上の学校よりお申し込みをいただき、申し込みID数は500万ID(※1)を超え、学習eポータル(※2)としてNo.1のシェア(※3)を獲得しています(2023年5月時点)。1. 背景文部科学省では、令和4年度の不登校児童・生徒数が過去最多となった状況を踏まえ、「誰一人取り残されない学びの保障」に向けた取組の緊急強化を図るため「不登校・いじめ緊急対策パッケージ」(※4)を取りまとめ、不登校・いじめに対する方針を示しています。その中で、地方公共団体などにおいて不登校・いじめ双方に、困難を抱える児童・生徒の支援に向けたアプリケーションや、専門家の支援等を活用した心や体調の変化の早期発見・早期支援を目的とした「心の健康観察」の推進が求められています。そこでNTT Comは、児童・生徒の小さなSOSを早期に発見し、不登校・いじめの未然防止に向け学校をサポートするために本サービスを提供します。(※5)まなびポケットは、これまでも教職員が学級状態を多角的に把握することができるアンケートツール「WEBQU」(※6)の提供により、学校による不登校・いじめの未然防止、早期発見のサポートを行ってきました。また、MEXCBT(※7)で配信される児童・生徒の自己評価型の質問紙である「ScTN質問紙」(※8)の結果を可視化する「ScTN view」では、「主体的・対話的で深い学びの実現状況」を定量的に把握し、児童・生徒の指導や学校経営改善に役立てていただくことが可能です。上記のサービスに加え、本サービスを提供することにより、児童・生徒の毎日のメンタルヘルスを把握しやすくなり、多角度から学校側でのより迅速なサポートが可能となります。2. 本サービスの概要本サービスでは、まなびポケット上に表示される4つの選択肢から児童・生徒が自身のメンタルヘルスに合う選択肢を回答し、教職員はその結果を確認することができます。ネガティブな回答が続いている児童・生徒はアラート表示され、教職員による支援が必要な児童・生徒の早期発見をサポートします。また、まなびポケットのアカウントから利用できるため、既にまなびポケットをご利用中の場合、新規アカウント登録は不要であり、学校側のシステム管理の負担を軽減します。各学校の心の健康観察のデータは、まなびポケットを利用している自治体向けのダッシュボード(※9)に連携され、サマリー情報が可視化されます。ダッシュボードは学校だけでなく教育委員会でも閲覧可能であるため、自治体内で本サービスを利用している全学校のアラート件数の推移を確認し、データから対策を検討することが可能となります。さらに、まなびポケットの保護者向けデジタル連絡機能(※10)を利用している場合は、欠席状況なども同じダッシュボード上に可視化されるため、児童・生徒の様子を一元的に確認することが可能です。詳細は以下、サービスページをご確認ください。 3. 今後について今後は、保健室の利用状況など多面的なデータをまなびポケットのダッシュボード上に一元的に可視化することで、児童・生徒が安心して学べる環境作りと教職員の業務がより効果的・効率的に進むよう支援していきます。NTTドコモ、NTT Com、NTTコムウェアは、ドコモグループの法人事業を統合し、法人事業ブランド「ドコモビジネス」を展開しています。「モバイル・クラウドファースト」で社会・産業にイノベーションを起こし、すべての法人のお客さま・パートナーと「あなたと世界を変えていく。」に挑戦します。 NTT Comは、事業ビジョン「Re-connect X(R)」にもとづき、お客さまやパートナーとの共創によって、With/Afterコロナにおける新たな価値を定義し、社会・産業を移動・固定融合サービスやソリューションで「つなぎなおし」、サステナブルな未来の実現に貢献していきます。 (※1): ID数には、「まなびポケット」を利用する教職員、児童・生徒、保護者のIDが含まれます。(※2): 学習eポータルは、GIGAスクール構想で整備された一人一台環境と高速ネットワークを活かし、ソフトウェア間の相互運用性を確立してユーザーにとっての操作性を向上させるとともに、教育データをより良く活用するために構想された、日本の初等中等教育向けのデジタル学習環境のコンセプトのことです。(※3): 株式会社MM総研「小中GIGAスクールにおけるICT整備動向調査(2023年5月時点)」より引用。 (※4): 文部科学省「令和4年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果及びこれを踏まえた緊急対策等について(通知)」にて記載。(※5): 学習eポータルとしてまなびポケットをご利用中のお客様はお申込み不要です。2026年3月末まで無料で提供します。(※6): WEBQUとは、株式会社WEBQU教育サポート( )が提供・管理する教職員が児童・生徒の状態を多角的に知ることができるアンケートツールです。まなびポケットを経由しWEBQUのアンケートに回答後、結果はすぐに教職員にフィードバックされます。詳細は下記リンクから。 (※7): MEXCBTとは、文部科学省によって開発されたオンラインの教育システムです。詳細は下記リンクから。 (※8): ScTN質問紙とは、一般社団法人School Transformation Networking*が提供・管理する児童・生徒による自己評価型の質問紙です。文部科学省CBTシステム「MEXCBT」に搭載され、全国の児童生徒が受検できます。*( )(※9): 自治体の方であれば無料で利用可能です。今後提供される機能には有償プランが含まれます。詳細は下記リンクから。 (※10): 無料で出欠連絡や保護者への一斉連絡が行える機能です。詳細は下記リンクから。 関連リンク・報道発表「「まなびポケット」が令和の日本型学校教育を支える「ダッシュボード」の提供を開始」(2023年10月) ・報道発表「NTTコミュニケーションズとNTTコノキュー、XRを活用した先進的な英語教育を実現!教室留学で国際交流♪」(2023年10月) ・報道発表「学習eポータル「まなびポケット」にて児童・生徒の「主体的・対話的で深い学びの実現状況」を可視化する新機能ScTN viewを提供開始」(2023年7月) ・まなびポケットサービスサイト 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年03月29日大阪国際学園(大阪府守口市)芸術文化教育センター主催による『朗読劇「セロ弾きのゴーシュ」、講演』を「もりぐち歴史館」で開催しました。第1部演劇サークルの学生が、関西フィルハーモニー管弦楽団首席チェロ奏者の日野俊介さんのチェロ演奏に支えられながら、見事に宮沢賢治の世界を演じきり、満員のお客様から盛んな拍手を受けていました。第2部宮沢賢治研究家として知られる大阪国際大学名誉教授の松田司郎先生により、『宮沢賢治と音楽「セロ弾きのゴーシュ」を通して』と題した講演が行われ、さらに深くセロ弾きのゴーシュの意味について学ぶことができた一日となりました。また、吹奏楽部の学生も準備やお客様の対応に大活躍しました。宮沢賢治の世界が活き活きと現代に蘇る朗読劇と講演でした。主催:大阪国際学園 芸術文化教育センター協力:大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部 地域協働センター日程:3月22日(金)場所:もりぐち歴史館(旧中西家住宅)司会:大阪国際学園 芸術文化教育センターセンター長朝倉洋大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部吹奏学部顧問、名誉教授第一部朗読劇『セロ弾きのゴーシュ』朗読 大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部演劇サークル代表中村愛花さんメンバー山口洸瑠さん、鈴木帆歌さん、山城夕奈さんチ ェ ロ 日野俊介さん(関西フィルハーモニー管弦楽団首席奏者)構 成 田中裕子さん(声楽家・ヴォイストレーナー)第二部 講演『宮沢賢治と音楽 「セロ弾きのゴーシュ」を通して』講演者 松田司郎 大阪国際大学名誉教授、宮沢賢治研究家学生スタッフ:吹奏楽部員(4人) 芸術文化教育センター長朝倉洋日野俊介さん松田司郎名誉教授演劇サークル学生スタッフ:吹奏楽部員受付対応もりぐち歴史館の日本庭園にて【本件に関するお問い合わせ】大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部 地域協働センター 住所: 大阪府守口市藤田町6-21-57TEL: 06-6902-0617(直)FAX: 06-6902-0619Mail: collabo@oiu.jp 詳細はこちら プレスリリース提供元:NEWSCAST
2024年03月29日つくば市教育委員会(教育長:森田 充)、東北大学大学院 情報科学研究科 堀田龍也研究室(所在地:宮城県仙台市)、東京書籍株式会社(本社:東京都北区、代表取締役社長:渡辺 能理夫)、および株式会社Lentrance(本社:東京都千代田区、代表取締役社長:石橋 穂隆)は、2024年2月19日に学習者用デジタル教科書の学習履歴データの活用に向けた共同実証研究の報告会を市内の学校関係者向けに実施し、家庭学習において、デジタル教科書の操作回数や操作時間など複数の指標が中程度以上の生徒は、音読課題の得点や、定期テストの成績が高いことを報告しました。■基本情報対象校 :つくば市内の公立中学校学年 :中学校1年生教科 :英語人数 :62名期間 :2021年10月~2022年2月時間帯 :平日の8:00~16:00を除いた家庭学習時(※休日、長期休み中は全日含む)データ件数:6,982件■研究概要本研究では、家庭学習時における学習者用デジタル教科書(中学校英語)の操作ログから、各生徒が学習に意味のある操作をどれくらいしていたか(学習の強度)を推測するために、学習上無関係と推測されるログを除外した上で主成分分析を行い、その結果に基づき、生徒の操作傾向を下記の4つのクラスタに分類しました。学習者用デジタル教科書の操作ログから見た操作傾向の分類さらに、各クラスタと音読課題や定期テストの得点との関係を調べたところ、操作ログの各指標がいずれにおいてもある程度高いグループ(クラスタ3)は、音読課題や定期テストにおいてよい成績を収めていることがわかりました。家庭学習における学習者用デジタル教科書(中学校英語)の操作傾向と各単元での音読課題得点「中学校英語科デジタル教科書の家庭学習時の操作ログと音読課題や定期テストの得点との関連に関する試行的検討(宮西ほか, 日本教育工学会研究会報告集, 2023(2) pp.233-236)」よりまた、併せて、操作回数やアクセス範囲は多いものの他の指標が低いグループ(クラスタ2)においては、他のグループと比べて成績が低い傾向にあることもわかりました。この結果を受けて、研究チームでは、学習者用デジタル教科書を家庭学習においても積極的に活用していくことが成績の向上に繋がった可能性もあると考え、研究を進めています。また、成績上位者になるほど操作回数のみならず視聴時間が伴うことから、今後は、視聴時間が伴うような課題の出し方や、教師の働きかけの仕方など、効果的なデジタル教科書の活用方法についても研究を進めていきます。■本研究に関する報告書・学術論文等◆共同実証研究開始 プレスリリース:2021年10月つくば市と東北大学、東京書籍、Lentrance「クラウド版デジタル教科書」の学習履歴データ活用に向けた共同実証研究を実施 ◆2021年度報告書公表:2022年12月「学習者用デジタル教科書・教材から得られる学習履歴データ分析実証研究 2021年度 報告書」概要版 ◆東北大学研究チーム 学術研究一覧(1) 2022年12月3日 日本教育工学会研究会宮西祐香子,長濱澄,川田拓,清遠和弘,殿岡貴子,松田諒平,堀田龍也 (2022) 中学校英語科デジタル教科書の家庭学習時の操作ログに基づく端末利用の実態把握の試行的検討. 日本教育工学会研究報告集, JSET23-4, pp.98-105 (2) 2023年3月 国際学会(Learning Analytics and Knowledge Conference)Miyanishi, Y., Nagahama, T., Kawada, T., Horita, T. (2023) A Trial Study on Understanding Operational Tendency of Device Use Based on Operation Logs during Home Study Using Japanese Authorized Digital Textbooks. Learning Analytics and Knowledge, 13th International Conference on Learning Analytics and Knowledge LAK23(3) 2023年7月 国際会議(AACE EdMedia + Innovate Learning 2023)Miyanishi, Y., Nagahama, T., Kawada, T., Horita, T. (2023) A Trial Study of Understanding the Actual Conditions of the Time and Frequency of Device Use Based on Operation Logs of Japanese Junior High School English Digital Textbooks during Home Study. AACE Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2023, pp.1544-1547(4) 2023年7月29日 日本教育工学会研究会宮西祐香子, 長濱澄, 川田拓, 清遠和弘, 殿岡貴子, 松田諒平, 堀田龍也 (2023) 中学校英語科デジタル教科書の家庭学習時の操作ログと音読課題や定期テストの得点との関連に関する試行的検討. 日本教育工学会研究会報告集, JSET23-2, pp.233-236 (5) 2023年9月17日 日本教育工学会秋季全国大会宮西祐香子, 長濱澄, 堀田龍也 (2023) 中学校英語科家庭学習における音読課題を前提にしたデジタル教科書の利用に関する一考察. 日本教育工学会 2023年秋季全国大会講演論文集, pp.481-482(6) 2024年3月2-3日 日本教育工学会春季全国大会宮西祐香子, 中川哲, 長濱澄, 堀田龍也 (2024) 中学生の家庭学習における英語デジタル教科書の音声機能活用と音声に対する意識の変化に関する一検討. 日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集, pp.471-472(7) 2024年3月 国際学会(Learning Analytics and Knowledge Conference)Miyanishi, Y., Nagahama, T., Nakagawa, S., Horita, T. (2024) A Trial Study on Understanding the Influences of Japanese Certified e-Textbook Usage in Classroom on Academic Performance Changes. Learning Analytics and Knowledge, 14th International Conference on Learning Analytics and Knowledge LAK24(8) 日本教育工学会論文誌宮西祐香子, 長濱澄, 堀田龍也 (2023) デジタル教科書の操作ログを用いた一斉授業時の授業進度からの相対的な遅れの把握の試み. 日本教育工学会論文誌, 47 (Suppl.), pp.221-224【東京書籍株式会社】代表 : 代表取締役社長 渡辺 能理夫所在地 : 〒114-8524 東京都北区堀船 2-17-1資本金 : 8,000万円創業 : 1909年事業内容: 教科書並びに教育図書の出版・販売、一般図書の出版・販売、教材・教具、教育ソフト等の製造・販売URL : 【株式会社Lentrance】代表 : 代表取締役社長 石橋 穂隆所在地 : 〒100-0004 東京都千代田区大手町1-6-1資本金 : 12億5,000万円創業 : 2018年事業内容: 学習用ICTプラットフォーム「Lentrance」の開発・提供、上記に伴う関連サービスの提供URL : ※記載されている会社名、製品名は、各社の登録商標または商標です。 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年03月28日登録販売者受験対策講座を運営する株式会社日本教育クリエイト/三幸医療カレッジ(所在地:東京都新宿区西新宿1-23-7 新宿ファーストウエスト7階、代表取締役:鳥居 敏)は、4月1日(月)より、登録販売者受験対策講座の受講料が20%OFFになる春の学習応援キャンペーンを実施します。春の学習応援キャンペーン■登録販売者とは登録販売者とは、2009年6月の薬事法改正によって誕生した、一般用医薬品の販売を行うための公的資格です。この法改正によって「登録販売者資格」が新設され、薬剤師に次ぐ「医薬品販売のプロ」として注目を集めています。この薬事法改正の背景には、医療費削減のために国が推進する「セルフメディケーション」という考え方があり、セルフメディケーションの実現には、消費者にとって医薬品が身近なものでなければなりませんが、ドラッグストアや薬局では「薬剤師不足」が事業拡大のネックとなっていました。この問題をうけて制定されたのが「登録販売者資格」で、この制度により薬剤師のほかにも登録販売者が医薬品販売に携わることができるようになりました。高齢化が進む現代に、なくてはならない「登録販売者資格」の取得をサポートするのが三幸医療カレッジの受験対策講座です。■三幸医療カレッジの特徴制度誕生から講座をスタートして約15年、延べ受講生数は30,000人※1を突破。受講生満足度92%※2を誇る当講座の合格率は、全国平均の約2倍の90.5%※3。多くの受験者を合格へ導くサポートを行っています。※1 三幸医療カレッジが提供する全講座の延べ受講生数※2 2022年試験対象クラス受講生アンケート調査より※3 令和5年度通信3点セット受講生合格率(2023年12月5日時点)■キャンペーン概要期間 : 2024年4月1日(月)~4月17日(水)対象講座: 登録販売者受験対策講座(通学・通信)受講料 : 通学コース 定価71,280円(税込) → 57,024円(税込)通信コース 定価35,200円(税込) → 28,160円(税込)URL : ■会社概要会社名 : 株式会社日本教育クリエイト代表者 : 代表取締役 鳥居 敏所在地 : 〒160-0023 東京都新宿区西新宿1-23-7 新宿ファーストウエスト7階設立 : 1975年10月事業内容: <生涯学習事業>医療事務・介護職員初任者研修・介護福祉士実務者研修・登録販売者受験対策講座・日本語教師養成講座・カラーコーディネーター等の生涯学習事業<人材紹介・派遣>医療・福祉・登録販売者に特化した人材紹介・人材派遣・委託事業の運営<法人向け研修事業>医療・福祉・保育に特化した法人向け研修事業資本金 : 5,000万円URL : 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年03月28日大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部(大阪府守口市、学長宮本郁夫)は守口市との包括連携協定の枠組みの中で、守口市立大久保中学校のキャリア教育の一環として、未来の自分探しや夢の実現に向けた進学・進路を体験的に考える大学短大見学会を開催しました。中学生からは、自分の目標をしっかりと見つけて大学短大に行きたいなどの嬉しいご感想をいただきました。人 数:2年生90名開催日時:2月27日(火)9:00~12:30テーマ:「大学短大はどんなところ?なりたい自分探し!」内容:大学短大の概要説明、イタリアンカフェでのランチ、キャンパスツアー、模擬授業模擬授業:下記の4講座国際教養学部国際コミュニケーション学科講師クロウオーエンジョン「オーストラリアの文化・英語を楽しく学びましょう」人間科学部スポーツ行動学科准教授津吉哲士「スポーツ栄養サポートについて学びましょう」短期大学部幼児保育学科講師北村麻樹「0歳~2歳の子どもとの関わり方について学びましょう」短期大学部栄養学科教授坂井孝「栄養士の仕事について一緒に学びましょう」主催:地域協働センターYouTubeダイジェスト映像2023年度 大阪国際大学・短期大学部 見学会「大学短大ってどんなところ?なりたい自分探し!」~守口市立大久保中学校の2年生が来てくれました~ - YouTube チアダンス部空手道部キャンパスツアーイタリアンカフェウエイトトレーニングルーム学生食堂学生スタッフ【本件に関するお問い合わせ】大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部 地域協働センター 住所: 大阪府守口市藤田町6-21-57TEL: 06-6902-0617(直)FAX: 06-6902-0619Mail: collabo@oiu.jp 詳細はこちら プレスリリース提供元:NEWSCAST
2024年03月27日《中央大学で法律を学ぶことができた4年間は、私にとって素晴らしい時間でした》3月25日、松田聖子(62)が中大法学部通信教育課程を卒業していたことが明らかになった。24日に中央大学のキャンパスで行われた卒業式に出席し、法学士の学位を授与されたという。来年でデビュー45周年を迎える聖子は、最近メディアへの露出を増加させている。「21年末に愛娘の沙也加さんを失った聖子さんですが、今年2月に新アルバム『SEIKO JAZZ3』をリリース。3月には『MUSIC FAIR』(フジテレビ系)の60周年&3000回記念企画の目玉として、約4年ぶりに同番組に出演しています」(スポーツ紙記者)そのなかでの大学卒業となったが、聖子が大学で学ぶことを志した背景には何があったのだろうか。「聖子さんは、もともと還暦を迎えるまでに大学卒業資格を取得したいと考えていたと聞いています」こう話すのは、デビュー当時から聖子を知るカメラマンのYAHIMONときはるさんだ。「堀越高校を卒業した聖子さんは、デビュー当時『大学に行きたかった』と話していました。学歴コンプレックスがあったという感じではなく、あくまでキャンパルライフに憧れていた記憶があります。その後もずっと大学に行きたいという夢は持ち続けていて、18年ごろから真剣に進学を考えていたようです。コロナ禍に入り、緊急事態宣言が発出されたころに本格的に入学を考えるようになったそうです」しかし、なぜ聖子は“法律”を学ぶことを選択したのだろうか。「昔から『松田聖子』というだけで、プライベートを報じられることも“有名税”で片付けられることに疑問を抱いていたようです。いっそ自分で弁護士資格を取ろうかと考えることもあったほど。今回の大学生活はもちろん隠して通っていたわけですが、最初から報じられてしまうと周辺が騒がしくなってしまうことも懸念されるため、親しい仕事関係にも打ち明けていなかったとか。キャンパスを訪れる必要があった際には、入念に変装して、それをけっこう楽しんでいたそうです」(前出・YAHIMONさん)別の芸能関係者はこう話す。「沙也加さんの一件があり、悲しみを忘れるために常になにかに集中していたいと考え、多忙の合間を縫って勉強に充てていたそうです。大学病院に勤務するご主人も相談に乗ってあげていたと聞いています」卒業に寄せてのコメントでは、《大学で学んだことを糧にして、これからも仕事に励んでまいります。何卒よろしくお願いいたします》とも語っていた聖子。社会に出てから学び直しをする「リカレント教育(生涯学習)」のニーズが高まりをみせているが、稀代のアイドルは時代を先取りしていたのだ。
2024年03月27日教育図書・教材の出版および各種教室やスクール運営を行う中央出版株式会社(名古屋市名東区、代表:前田 哲次)は、全国でロボット科学教育を展開する株式会社ロボット科学教育(神奈川県横浜市青葉区、代表:鴨志田 英樹)と共同で日本各地に展開しているレゴ(R)ブロックを使ったプログラミング学習「Crefus・Kicks ジュニアエリート」講座を運営しています。エリア別発表会初開催!2024年3月16日(土)~3月17日(日)、3月23日(土)~3月24日(日)の4日間、Crefus生の発表会を行いました。Crefus講座のレッスンでは、3月末の発表会に向けて、それぞれのコースでロボット競技に取り組んできました。3月16日(土)~3月17日(日)の発表会はエリア別での合同発表会ということで、神奈川県・愛知県・福岡県・静岡県で発表会を実施しました。普段オンラインでレッスン受講している方もオフラインで集まり、お友だちのロボットや発表を直に見ることができました。【横浜会場】M2コース集合写真【横浜会場】参加者集合写真発表の様子①発表の様子②競技の様子①競技の様子②3月23日(土)~3月24日(日)ではオンラインでの発表会を行いました。こちらも各コース合同での実施となり、普段のレッスンとは違う環境で発表に挑みました。発表会では競技だけではなく、ポスターやスライドを使用してそれぞれの工夫点や競技を行った感想などを発表しています。普段とは違った環境でも堂々と発表を行うことができていました。初めましてのお友だちと交流したり、競技ではコース関係なく盛り上がる姿が見られました。発表会詳細◆期間:3月16日(土)~17日(日)◆会場:神奈川県(おおぞら高校横浜キャンパス)・愛知県(KTC研修センター/おおぞら高校名古屋キャンパス)・福岡県(おおぞら高校福岡キャンパス)・静岡県(おおぞら高校静岡キャンパス)◆期間:3月23日(土)~24日(日)◆会場:オンライン◆対象:ブロンズコース(小3以上) シルバーコース(小4以上) ゴールドコース(小5以上)プラチナコース(小6以上) M2コース(中1以上)◆内容:ブロンズコース 「レスキュー競技」「ライントレース相撲」シルバーコース 「ダンス競技」「海底探査競技」ゴールドコース 「マインスイーパー競技」「サーキット競技」プラチナコース 「スマートライフ」「トラッシュハント競技」M2コース 「スキャナー」「歩行競技」Kicks講座とは?◆Kicks講座には、じっくり考えて、あきらめずに、やりぬくチカラを育てる4つのポイントがあります。1)ハンズオン2)プログラミング3)STEM教育※4)プレゼンテーション※STEM教育とは?( Science [ 科学 ] / Technology [ 技術 ] / Engineering [ 工学 ]/ Mathematics [ 数学 ] )教科ごとに断片的に学ぶのではなく、さまざまな分野を横断的・統合的に学び、課題発見・解決能力を養います。現在、各ラボで無料体験イベントを実施中です。詳しくはHPをご覧ください。中央出版ロボット科学教育Kicksトップページ : ■会社概要名称:中央出版株式会社代表者:前田 哲次所在地:〒465-0093名古屋市名東区一社四丁目165設立:1979年10月(創業1972年)資本金:9,000万円 詳細はこちら プレスリリース提供元:NEWSCAST
2024年03月26日京都府知事西脇様と共に大阪国際大学(大阪府守口市、学長宮本郁夫)の横山誠教授(経営学科)とスポーツビジネスコースの学生たちは京都府から補助金事業の交付を受けて活動していました。今年度の成果報告会「ポスター発表部門」にて、学生たちは大学と南山城村役場との連携活動の成果を京都府の行政職員の方々、他大学の学生・教職員の方々へ発表しました(3/1)。事業名:「学生とともにのばす京都プロジェクト共同事業費補助金」 ※京都府補助金事業としては6年連続採択テーマ:アフターコロナにおけるアウトドアツーリズムの可能性出席:教員 横山誠教授学生 松原弘明さん、川幡丈貴さん、松本要さん職員 地域協働センター南山城村ウォーキングコース開発プロジェクト効果検証までの道のり(京都府補助金事業) インタビューを受ける本学の学生たちウエルネスウォーキングコースのスタート地点に広がる美しい茶畑景観学生によるコース整備学生オリジナルのクイズラリーの設置コース途中に休憩場所を設置◆プロジェクト 学生リーダー松原弘明さんのコメント「公の場で実践的な学びの成果発表」私たちはゼミ活動のPBLとして、南山城村のアウトドアツーリズムの可能性を検証する活動を行いました。南山城村の森林ウォーキングコースを歩き、南山城村の食文化にふれることで地域活性化に繋がるのかということを、イベント開催(主催)を通じて参加者にアンケート調査を行いました。京都府の補助金の交付を受けて、コース内にベンチや休憩場所を設置するなど整備も行い、クイズラリーのプログラムを作成しました。先輩方の想いを継承しブラッシュアップを意識して取り組みました。アンケート結果は南山城村の平沼村長様に直接報告させていただく機会をいただき、さらに、京都府の成果報告会でのポスター発表でも、私が一年間行った実践的な学びの成果を報告したことで、発表する力を身につけることができました。そして、早くから準備を行う事、報連相の重要性、仲間との連携の大切さ等を学びました。南山城村でのPBLを通して、自然を活用したイベントを企画から実施、評価まで経験させていただき、実践的な学びを通して成長を実感することができました。◆プロジェクトメンバー松本要さんのコメント「実践的な学び、感銘、そして、次年度に向けて決意を新たに」京都府区の成果報告会に参加させていただきました。まずこの貴重な報告会に立ち会えて、いろいろ勉強になったというのが率直な感想です。先輩方が築いてきた南山城村の活動の1年間の成果を近くで見ることができて刺激を受けました。また、他大学の発表や展示品なども観て、別の観点でのレベルの高い活動や京都のまちづくりの発展に貢献している活動などが多々あり、学ぶことが沢山ありました。他にも同年代の学生がホール会場で大人数の中、堂々と成果報告する姿にも刺激を受けました。先輩方の活動も、他大学の学生の活動にも学ぶことがたくさんあり、色々と感銘を受けました。今年度はプロジェクトメンバーとして何度か先輩方の活動に参加しましたが、南山城村の発展や課題への取り組みは、次年度から私たちが先頭に立って引き続き、このプロジェクトをより良い活動にして行きたいと決意を新たにしました。◆指導教員横山誠教授のコメント「実践教育の場・公の報告の場で学生が成長、次年度への飛躍を期待」2018年からスタートした南山城村でのウォーキングコース開発PJは今年度で終了となります。南山城村の資源を活用し観光促進や地域活性化、アウトドアツーリズムの可能性などを視野に入れ、これまで多くの学生や教職員、地元の方々の協力のもと森林ウォーキングコースが完成し、マップやクリズラリ―なども完成しました。今年度は、これまでの一連の活動に対する効果を検証するため、子どもからシニア、ファミリー、企業の方々、障がいの方を含む団体等、様々な対象者にウエルネスウォーキングのイベントを開催してアンケートを実施しました。その結果や本PJに関する卒論内容を学生達が直接平沼村長様にご報告する機会をいただき、緊張しながらでも自分達の活動や成果を自分たちの言葉でしっかりと伝えるという大変貴重な経験をさせていただきました。平沼村長様からの激励のお言葉は学生達の心に響きました。また、京都府の補助金に対する成果報告会では、本学だけでなく33チームものPJの成果が報告され、学生同士交流する場が設けられていました。昨年度よりこうした形式での報告会となり、学生同士だけでなく他大学の教員や京都府の行政職員からも多くのご質問・助言をいただき、改めて自分たちの活動を振り返る貴重な機会でした。コロナ禍を経てのウォーキングコース開発PJは一旦終了となりますが、次年度はまた新たな学生達が南山城村の課題解決に向けた取り組みを計画、提案します。イベントの企画や運営だけでなく、評価や報告、学内外の方々と連携して進めるプロセス等、なかなか経験することがない貴重な実践教育の場で学生達は着実に成長を遂げていきます。YouTube:プロジェクトメンバー 野村泰雅さん制作前半:ウエルネスウォーキング後半:学生目線のブログ(動画) 【本件に関するお問い合わせ】大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部 地域協働センター 住所: 大阪府守口市藤田町6-21-57TEL: 06-6902-0617(直)FAX: 06-6902-0619Mail: collabo@oiu.jp 詳細はこちら プレスリリース提供元:NEWSCAST
2024年03月26日国内最先端の実践教育を行うデザイン専門校、東京デザインプレックス研究所(所在地:東京都渋谷区、学校プロデューサー:黒木 公司)は、この度、経済産業省管轄、第四次産業革命スキル習得講座に、デザイン分野としては国内で初めて(※)3専攻5コースが2024年4月より認定されました。※経済産業省第四次産業革命スキル習得講座一覧(第1回~第13回)より校舎外観■東京デザインプレックス研究所 第四次産業革命スキル習得講座□UX/UI総合コース□サービスデザインDXコース□ブランドデザイン戦略(グラフィック&Web)コース□UX/UI総合+Webサイト制作コース□UX総合コース※コース詳細は、当校Webサイトをご覧いただくか、学校案内書をご請求ください。■第四次産業革命スキル習得講座IT分野の新技術・システム(AI・クラウド・IoT・データサイエンス)や、高度技術(セキュリティ、ネットワーク)、DX推進スキル標準(デザイナー、ビジネスアーキテクト、データサイエンティストなど)、IT利活用分野(自動車モデルベース開発、生産システム設計、自動運転)など、将来の成長が見込まれ、雇用創出に貢献する分野において、社会人が高度な専門性を身につけてキャリアアップを図る、専門的かつ実践的な教育訓練講座となっています。■専門実践教育訓練給付講座本校の第四次産業革命スキル習得講座は、厚生労働大臣の指定する「専門実践教育訓練給付制度」の認定講座にもなっており、一定の条件を満たす雇用保険の被保険者、または被保険者であった方が、受講し修了した場合は、学費の70%(最大56万円)が支給されます。※支給要件や申請方法の詳細は、当校Webサイトをご覧いただくか、学校案内書をご請求ください。■人材開発支援助成金(企業からの申込)本校の第四次産業革命スキル習得講座を企業からお申込の場合、厚生労働省「人材開発支援助成金/人への投資促進コース(高度デジタル人材訓練)」をご利用いただけます。従業員の方を受講させた場合、経費助成は75%(60%)、賃金助成は960円(480円)/1人1時間あたり の助成率・助成額で助成金が受けられます。※括弧内は中小企業以外の助成率・助成額。詳細は、学校案内書をご請求ください。【東京デザインプレックス研究所】「東京発コンテンポラリーデザインの複合型教育機関」として2012年開校(2024年3月現在8,000名超の学生が在籍)。「ボーダレス思考」「ソーシャルデザイン」「経済合理性」「デジタル環境対応力」「+コミュニケーション」を教育コンセプトとした、大人(社会人・学生など)のためのデザイン専門校です。最先端の教育プログラムや独自の教育システムは、デザイン業界から高い注目を浴びています。<教育分野>デジタルコミュニケーションデザイン、空間コンテンポラリーデザイン、UXデジタルプロダクトデザイン、WEBインタラクションデザイン、グラフィック/DTP、WEBクリエイティブ、UX/UI、ブランドデザイン、UXリサーチ、クリエイティブデザイン、商空間デザイン、CAD/3DCG、インテリアデザイン 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年03月26日今回は、物語をもとにしたクイズを紹介します!クイズの解答を考えてみてくださいね。仕事を押しつける先輩主人公は最近マッサージ店で働き始めた新卒の女性です。入社早々、教育係の先輩に「自分で見てマネして」と教育を放棄されました。主人公は店長から実践で教えてもらえると聞いていたことを伝えますが…。先輩は「新人指導とか、私嫌いなの」と言い、実践がしたいのならばと自分をマッサージするよう命令。休憩時間に足のマッサージをするよう要求します。その後も先輩は「常連だから手際よくね」と客が寝た後、主人公に仕事を押しつけ…。主人公は仕方なく「はい」と要求に応じ続けるのでした。店長から先輩へ連絡出典:Youtube「Lineドラマ」それから1週間後のことです。先輩のもとに店長から「話がある」と連絡がありました。店長は先輩が主人公に仕事を押しつけていたことを知っていて…。問題さあ、ここで問題です。客が寝た後、仕事を主人公に押しつけていた先輩。この後、先輩は驚きます。それはなぜでしょうか?ヒント先輩が好き放題している証拠が残っていました。みなさんは答えがわかりましたか?正解は…出典:Youtube「Lineドラマ」正解は「カメラに好き放題しているところが映っていた」でした。店長から指摘され全力で否定する先輩。しかし、店長は常連客から事情を聞いていて…。不審に思った店長がカメラを設置したことで、先輩の悪事が明るみに出ることになったのです。その事実を知って驚く先輩を、店長は「あなた、好き放題やってるのね」と問い詰めるのでした。※本文中の画像は投稿主様より掲載許諾をいただいています。※作者名含む記事内の情報は、記事作成時点でのものになります。(lamire編集部)
2024年03月25日夫と息子の3人家族のきりぷちさん。育児中に起こった出来事をマンガで紹介します。子どもにいつから性教育をするのか、悩むママやパパも多いのではないでしょうか? 今回はきりぷちさんが息子へ生理について話したときの出来事です。いつもきりぷちさんのトイレについてくる息子。ある日、息子はあることに気づいて……。これって性教育のいい機会かも…? きりぷちさんは生理中。息子は「ちがでてる!」と驚いています。 きりぷちさんはいい機会だと思い、生理について話をすることに。 「生理は女の人にとって大切なもの」と語り始めるきりぷちさん。息子は、静かにその話を聞いていました。 後日、メルちゃん人形のママ役で遊んでいた息子。メルちゃん役のきりぷちさんに「何でそんなにしんどそうなのって聞いて」と頼んできた息子。 言われた通りに聞き返すと、「ママ今日、生理だから……」と言うのです!生理でしんどいママを演じる息子を見て「性教育って難しい」と思うきりぷちさんなのでした。 息子に生理について伝えたきりぷちさん。まさかの行動で驚きましたが、息子には伝わっているよう……? 性教育のタイミングは家庭でそれぞれだと思います。子どもが興味をもったタイミングで、正しい知識を伝えていきたいですね。 著者:マンガ家・イラストレーター きりぷち
2024年03月24日阪急阪神ホールディングスグループの株式会社ミマモルメ(本社:大阪市福島区、社長:小坂光彦)が、讀賣テレビ放送株式会社(本社:大阪市中央区、社長:大橋善光)と共同で構成するプログラボ教育事業運営委員会は、この度、顧客満足度調査「イード・アワード2024プログラミング教育」※において、「最優秀賞(総合満足度第1位)」を受賞しました。同調査において、プログラボは2022年から3年連続での最優秀賞受賞となります。※教育情報サイト「リセマム」を運営する株式会社イードが実施(参考URL: )プログラボ教育事業運営委員会が運営する「プログラボ」は、『私たちは、ロボットプログラミング教育を通じて、未来を担う子ども達の「夢を実現するチカラ」を育みます。』との教育理念のもと、現在、直営校・フランチャイズ校合わせて全国1都1道2府9県で82校に、約8,000名が在籍しています。また、自治体等へのプログラミング教育の導入支援や「プログラボ」が実践する学びをベースにした企業、教育機関、自治体向けの研修事業などを行っています。今後も1人でも多くの方の「夢を実現するチカラ」を育めるよう取り組んでまいります。【参考1】株式会社ミマモルメの概要1 本社 大阪市福島区福島3丁目14番24号2 資本金 1億円(阪神電気鉄道株式会社100%出資)3 設立 2017年8月8日4 代表者 代表取締役社長 小坂 光彦5 事業内容 あんしん事業(ミマモルメ)・教育事業(プログラボ)6 ホームページミマモルメ プログラボ 株式会社ミマモルメ リリース 発行元:阪急阪神ホールディングス大阪市北区芝田1-16-1 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年03月22日大阪労働局長登録第149号 いずみさのワークライセンスセンター(運営:大阪府公安委員会指定 株式会社いずみさの自動車教習所、代表取締役:久間 崇弘)はこの春、特定一般教育訓練12講座(運転免許取得を含む講座は7講座)を追加し、受付を開始いたしました。実技講習会場(屋根あり)■教育訓練給付制度の概要この制度は、働く人の主体的な能力開発の取組を支援し、雇用の安定と再就職の促進を図ることを目的とする雇用保険の給付制度です。一定の条件を満たす雇用保険の被保険者(在職者)又は被保険者であった方(離職者)が厚生労働大臣の指定する教育訓練を受講し修了した場合、本人自らが教育訓練施設に支払った教育訓練経費の一定割合(20%~40%)に相当する額(上限あり)がハローワークから支給されます。全国には資格取得や技能習得を目的とした、約15,000種の講座があり、昨年度は約11万7,000人が利用されました(※)。その中でも、速やかな再就職及び早期のキャリア形成に資する教育訓練として、厚生労働大臣の指定を受けた講座は、特定一般教育訓練の教育訓練給付金の対象となり、受講費用の40%(上限あり)がハローワークより支給されます。(※) 毎日新聞 2024年3月7日(木)「リスキリング最大64万円補助 融資創設、休職でも 拡充のポイント」 ■大阪初!自動車学校だからできた特定一般教育訓練【運転免許×作業資格】いずみさのワークライセンスセンターでは、フォークリフト運転技能講習と中型免許や準中型免許、中型8tや準中型5t限定の解除、また大型特殊免許を同時に受講できる特定一般教育訓練を実施しています。現在大阪府下で特定一般教育訓練として実施しているのは当センターのみとなり、週末だけでも取得できることや、給付率の高さ等を理由に、キャリアアップを目指す方が増加しています。この他、玉掛け技能講習や小型移動式クレーン運転技能講習等を含め、全22種の特定一般教育訓練を実施しております。実技講習風景■ご利用の流れご利用の流れは、受講を希望する約1カ月前までにハローワークにて訓練前キャリアコンサルティングを受けジョブ・カードを作成、受給資格の確認をおこないます。その後、当センターの窓口(いずみさの自動車教習所内)で特定一般教育訓練のお申込(いったん全額をお支払いいただきます)、訓練の受講及び修了、修了日の翌日から1カ月以内にハローワークにて支給申請、支給決定後口座に振込まれます。特定一般教育訓練について(厚生労働省ホームページより) 教育訓練給付制度検索システム(厚生労働省ホームページより) ■給付条件に該当しない方は・・・この他にも、大阪府スキルアップ支援金や各市町村が取り扱う支援制度もありますので、これらの制度も賢く利用し、スキルアップを目指してください。大阪労働局長登録第149号いずみさのワークライセンスセンター所在地 : 〒598-0032 大阪府泉佐野市新安松2丁目6番22号公式サイト: 大阪府公安委員会指定株式会社いずみさの自動車教習所公式サイト: 大阪府スキルアップ支援金 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年03月21日小学6年生の息子は、近所に住む同い年のAくんと仲良し。Aくんはよくうちに来て息子のゲームで遊びたがります。どうやらAくんのママは教育熱心なタイプで、勉強やスポーツをさせたいためゲーム機を一切与えていないらしく……? ゲームを与えない理由は?Aくんは、わが家に遊びに来ると一目散にゲームに飛びつきます。「ゲームしてもいい?」と聞くなり、帰るまでずっとゲームざんまい。息子とゲームの取り合いをすることもないし、迷惑をかけられているわけではないのですが、うちは無料のゲームセンターではありません。 なんだかモヤモヤするので、Aくんママに「親が管理すればいいし、ひとつくらいゲームを買ってあげてもいいんじゃないかな……」と伝えてみると、「ルールなんてあの子に絶対守れるはずがない。私が子どものころも家にゲームはなかったし、いらないでしょ」と言うのです。すかさず私は「でも、うちに遊びに来たときはずっとゲームばかりしているよ……」と伝えたところ、Aくんママは「えっ!? そうだったの……? 息子には必要ないと思ってた……」と驚いた様子。この日はそれ以上話すことはありませんでしたが、後日、Aくんがわが家に遊びに来るとゲームに飛びつくことはありませんでした。あとからAくんに事情を聞くと、Aくんママから「買ってあげるから、人のおうちのゲームで遊びすぎないで」と注意をされたようです。 教育方針は人それぞれですが、親が子どものためにと思っていることが、必ずしもそうなっているとは限らないと今回の一件で感じました。Aくんのためを思ってゲームを与えてこなかったAくんママと、本当はゲームで遊びたいAくん。そんな親子のすれ違いを目の当たりにしたことで、わが子に我慢をさせていないかしっかり気づいてあげられる母親でいたいと思えた出来事です。 作画/Pappayappa著者:谷 ふみ
2024年03月21日工学院大学附属中学校・高等学校(校長:中野 由章、所在地:東京都八王子市)と杏林大学(学長:渡邊 卓、所在地:東京都三鷹市)は、中学・高校教育と大学教育の相互の活性化を図るため、中高大連携事業に関する協定を締結し、調印式を2024年3月4日(月)に杏林大学井の頭キャンパスで行いました。調印した杏林大学 渡邊 卓学長(左)と、工学院大学附属中学校・高等学校 中野 由章校長(右)本校と杏林大学は、 毎年多くの生徒が同大学を受験・進学するなどこれまでも繋がりがあったことから、双方の教育資源を有効に活用し、更に中高大連携の取り組みを発展させる目的で、協定を締結しました。渡邊学長は「工学院大学附属中学校・高等学校の母体である工学院大学は理工系を専門とし、杏林大学の専門は文系、医療系だ。得意分野が異なり、お互いを補完する良きパートナーと言える。今回は中学校を含めた連携であり、他のモデルとなる成果を期待している。」と展望しました。中野校長は「本校は理工系大学の附属校だが、医療系や文系を志願する生徒もいる。グローバル教育に特化した学びを高校在学中から受ける者もおり、杏林大学の教育内容と親和性がある。この協定を機に、ぜひ、医療・保健系や文系の本物、神髄に触れる場を生徒たちに提供できるよう、一緒に頑張っていきたい。」と抱負を述べました。今後は、杏林大学保健学部、総合政策学部、外国語学部による出張講座等により、情報交換を積極的に進め中高大連携を深めます。 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年03月21日大正14年に創業し100周年を迎える公益財団法人社会教育協会では、財団のテーマ「地球共生」を題材にした青少年向けの特別なキャンプを実施します。中学生~大学生の参加者が既に集い、2024年4月から事前準備を始め、8月に本番を迎えます。詳細: 子どもたちのまだ見ぬ広い世界へ photo by Kenro Nakajima“高所登山への挑戦、パーム油と野生動物の関係性、記録による価値の共有”の3本柱からアプローチ。旅のキーワードは「自分、やるじゃん!」「豊かな暮らしと世界の状況」「何を大切に、どう生きるのか」。・半数以上の高校生が「自分に自信がない」という・中高生の7~8割が「日本の将来に明るさを感じない」という時代の閉塞感をどことなく感じる「未来のおとなたち」へ、世界の広さや想像を超えた挑戦とその価値、世界の現状と自分の暮らしを考え、感じることを体験から学べる機会を設けました。■キャンプの特徴・東南アジア最高峰のキナバル山4,095m登山へ挑戦大人でもなかなか挑めない高所登山への挑戦、まだ見ぬ新しい世界への扉を開きます。・豊かな自然と野生動物、そしてパーム油経済の現実を理解する私たちが何気なく日々必ず使う、輸入100%を頼る植物性油の原産国の「いま」を見つめます。そこには世界経済に引っ張られる開発と現地の人の暮らし、動物との難しい関係があります。・旅を記録しその世界を他者と分かち合う それは、冒険する者の大切な使命録社会教育事業として旅を記録し、帰国後も報告会や各種発表などを通じて価値の発信や共有に努めます。現地の人から暮らしの実態を聞き、知る動物が暮らすジャングルへ足を踏み入れるこれらのプロジェクトを達成させるため、4月から事前学習やトレーニングを始めるとともに、同行者に専門家を招聘し、じっくりと深い学びを得ながら向かいます。・湯本 貴和 氏生態学・ボルネオの自然に関するスペシャリスト/京都大学名誉教授・元京都大学霊長類研究所所長・元日本生態学会会長・稲田 真 氏高所医学・山岳医療のスペシャリスト/医師・国際山岳医・WMA野外災害救急法インストラクター・元航空自衛官・柏 澄子 氏登山と記録のスペシャリスト/登山ガイド・山岳ライター■開催概要名称 : ボルネオフレンドシップキャンプ開催日時: 2024年8月16日(金)~8月23日(金)場所 : マレーシア ボルネオ島参加条件: 中学生~大学生定員 : 12名主催 : 公益財団法人社会教育協会URL : 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年03月21日子どもがいると、ママ友と関わる機会があるかもしません。しかし、いろいろなママ友がいるので皆さん大なり小なり悩みを抱えているよう…。今回は、そんな皆さんから集めたママ友に思わず衝撃を受けたエピソードを紹介します。通信教育で勉強する息子うちの息子は通信教育の数学をやっています。息子なりにちゃんとやっていて、テストでの成果も出ているので、私たち親子は満足をしています。マウントをとりたがるママ友息子の友達に一人、数学の家庭教師を頼んでいる子がいます。その子は、本当に成績優秀な子なのですが、そのママ友と話すと…。「うちは、家庭教師にお任せしちゃってるけど、やっぱりそれなりの結果がでるね!お宅がやっている通信よりも値段は高いけど、お願いするしかないのよね!オススメよ!」と自慢げに言われてしまいます。金額的にもかなりの差があるので、困惑してしまい…。他の家との比較はあまりしたくないものです。(30代/女性)金銭面はどうしようもできないのに!子どものためとはいえ、どうしても仲良くなれないママ友もいますよね…。皆さんだったらどうしますか?互いに思いやりながら適切な距離を保てる関係でいたいと思えるママ友体験談でした。※こちらは実際に募集したエピソードをもとに記事化しています。
2024年03月19日夏休みになると、自由研究の課題などで何を作るか悩むママとお子さんもいると思います。手先を動かしクリエイティビティを伸ばしてくれる工作。工作は雨の日の暇つぶしにも、お子さんとの絆作りにも役立ちます! そこで、子どもとできる工作アイディアをま…
今も昔も子供の習い事として人気の水泳。体を鍛えらたり、水遊びの時に泳げると安心だったりなどの理由のほか、学校の授業の対策として通っている人も多いようです。そこで、水泳教室に通うメリットや水泳に関する注意点など、子どもの水泳教室についてまと…
大学入学時など、奨学金の存在はとてもありがたいですが、卒業後の返済はなかなか負担がかかるもの。賃金が増えにくい今のご時世、滞納やトラブルになってしまったというケースが多々見られています。わが子が将来利用するかもしれない奨学金制度。返済方法…
子どもができると、家計の中で大きなウェイトを占めるようになる学費。子どもが生まれてから大人になるまで、進路によっては数千万円かかると言われています。これだけの大金ですから、早いうちに計画的に準備しておきたいですよね。そこで、子どもの学費の…