学習障害・限局性学習症（LD・SLD）とは？3タイプ別の特徴や症状、原因、診断基準、併存しやすい疾患など【保存版！発達ナビLD・SLDコラム一覧／専門家監修】

また、本人の「できるようになりたいのにできない」という気持ちはとてもデリケートです。何気なくかけた言葉や行動が本人を傷つけてしまう場合もあるので、接し方には注意が必要です。

学習障害・限局性学習症（LD・SLD)と併存しやすい症状

学習障害・限局性学習症（LD・SLD）に多い併存症としてADHD（注意欠如・多動症）や自閉スペクトラム症（ASD）が挙げられます。

ADHD（注意欠如・多動症）は、話を集中して聞けない、作業が不正確、なくしものが多いといった「不注意」、体を絶えず動かす、離席する、おしゃべり、順番を待てないなどの「多動性」「衝動性」の特性があり、日常生活に困難を生じる発達障害の一つです。

自閉スペクトラム症（ASD）は、「対人関係や社会的コミュニケーションの困難」と「特定のものや行動における反復性やこだわり、感覚の過敏さまたは鈍麻さ」などの特性が幼少期から見られ、日常生活に困難を生じる発達障害の一つです。知的障害（知的発達症）を伴うこともあります。

学習障害・限局性学習症（LD・SLD）のある子どもとの生活の様子は？特選連載コラム

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大人の学習障害・限局性学習症（LD・SLD）関連コラム

発達障害に関する情報が広く知られるようになったことで、大人になってから学習障害・限局性学習症（LD・SLD）と診断される方も増えてきました。
症状には個人差も大きいので、その人の特性に合った仕事を探すことが重要になってきます。

そのほかの学習障害・限局性学習症（LD・SLD）関連コラム。マンガで学習障害を解説／ビジョントレーニングとの関係／関わり方ポイントなど

コラム内では、現在一般的に使用される障害名・疾患名で表記をしていますが、2013年に公開された米国精神医学会が作成する、精神疾患・精神障害の分類マニュアルDSM-5などをもとに、日本小児神経学会などでは「障害」という表記ではなく、「～症」と表現されるようになりました。現在は下記の表現になっています。

神経発達症
発達障害の名称で呼ばれていましたが、現在は神経発達症と呼ばれるようになりました。
知的発達症（知的障害）、自閉スペクトラム症、注意欠如・多動症、コミュニケーション症群、限局性学習症、チック症群、発達性協調運動症、常同運動症が含まれます。