娘がいじめを受けていると知ったとき。親は学校とどう関わるべきか

私は担任に、2度も学級会を開いてくれたことについて感謝を伝えました。

いじめがあったのは事実ですが、ただ一方的に学校を責めるよりも、それまでの学校の対応を評価すべきと考えていました。

こちらも歩み寄りの姿勢を示すことで、学校側も柔軟になり「親と学校が共にいじめに対処していこう」という雰囲気ができたような気がします。

その直後から、約2ケ月ほど学校を休ませました。娘にいじめについて詳しく聞くと、「みんなと話すのが嫌。戻るのが嫌」と言っていました。

また、自宅ではリラックスしてもらいたかったので、できるだけ普段通り接することにしました。

親と学校、双方が建設的になることで出てくるアイデア

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それからは、月2回ほどのペースで学校側と話し合いを行いました。

学校では校長先生のアイデアで、学年全体にアンケートを取り、いじめを見聞きしたか？どんないじめがあったのか？など、詳細な調査をしてくださいました。

また、「いじめに関わっていたクラスに影響力のある子は、クラス委員にさせるのはどうですか？」と、私から学校側へ対策を提案することもありました。

学校に全てをお任せするのではなく、親も自分の意見をはっきり主張することが大事なのでは？と思います。

しかし、感情的に我を通すのではなく、建設的な姿勢で誰もが納得できる策が提案できると、学校も意見を受け取りやすくなるかもしれません。

アンケートの結果で見えてきた原因。これがきっかけで子どもたちにも変化が

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その後、アンケートの結果が出てきました。

多かったのが、「授業中、なぜ一部の子たちは支援級に抜けていくのか？」「支援級ってどういう子が行くところかわからない」という回答でした。

このことから私は、「娘だけではなく他の支援級に行っている子は、周りの理解が得られていないのでは？」と校長先生に話しました。

すると校長先生は、「支援級について、支援級の先生から個々のクラスに説明する機会を設けましょう」と言ってくださいました。

説明会の後、児童からは「支援級に行っている子について事情がよくわかった、これからは優しくしようと思う」