朝の支度も、褒めるときも。“具体的な声かけ”がハッピーを呼ぶ、と思っている。

関西人主婦で二児の母のモチコです。

娘イチコは幼稚園の年中組。

入園して1年半経ちますが、朝の準備はいまだになかなか進みません。

朝は時間がない！

……ですが、「急がば回れ」の精神で、

細かい動作をイメージできるよう具体的に 声をかけています。

同じように、普段の声かけはイチコがイメージできるよう

「とにかく細かく」を意識しています。

⑴指示は一段階ずつ

4コマに描いたよう、「着替えて」「リュックの準備して」ではなく、

着替えなら何を脱いで何を着るのか、

リュックの準備なら、まずリュックを棚に取りに行ってなにを入れるか

ひとつずつ伝えています。

正直「ここまで言わなわからんか！」と思うのですが……わからんのよね。まだ4歳。

最近は、余裕があれば「着替えよ！ まず何する？ 」とクイズ形式にする ことも。

早く自分で考えられるようになってくれ〜！

「10年後は何も言わなくても準備して学校まで行っている！ 今だけや！ 」と、

自分に言い聞かせて頑張っています(笑)。

⑵時間は目に見えるもので伝える

「ちょっと待って！ 」が、イチコには感覚として通じません。

時計も読めないので、「3分待って」もわからない。

数も39からいきなり60になったり70になったりするので使えない。

ということで、「ちょっと」を具体的な動作や事象に言い換えて います。

例えば「お母さんがこのお皿洗い終わるまで待って」や「このテレビ番組が終わったらまた声かけて」など。

時間の感覚ではなく、目に見える何かに置き換えて伝える ことで

お互い「ちょっと待って」の感覚が共有できています。

「待てなーい！ 」と言われることもありますけどね……！

そこは待ってくれ！ トイレ以外！

⑶褒めるときも具体的に

イチコは褒められるのが大好き！
私だけでなく、友達のお母さんにもせがむほど。

(ちょっと恥ずかしいし申し訳ないしでやめてほしい……。)

褒めるときも、「えらい！ 」「すごい！ 」だけでなく、

「ご飯粒全然残してなくてえらい！ 」

「二太郎(弟)めっちゃ笑わせてる！ すごい！ 」と、

具体的に何を褒めているか を伝えます。

「靴揃えるだけでもえらいのに、

二太郎のもお母さんのも揃えてくれたん！えらい〜！ 」と

重ね技で褒めることも。

クドい……クドいわ〜！

でも具体的に言うとめっちゃ喜ぶ のでやめられません！

「お母さんはイチコのこと見てるんだよ！ 」