「変な自分」が好きになる！子どもたちの探求心をカタチに変える「a.school」の学び場って？
はじめまして。「a.school」（エイスクール）の岩田です。
Upload By 岩田拓真
私たちは、「ワクワク学ぶ人を増やしたい」というビジョンを掲げ、そのための学びの環境づくりをしている会社です。具体的には、補習塾でも進学塾でもない、探究型の学習塾 「a.school」（東京・文京区）の運営や、全国の学校や学習塾のサポートを行っています。
http://aschool.co.jp/
はじまりの学校「a.school」
出典 : http://amanaimages.com/info/infoRF.aspx?SearchKey=11044029045
突然ですが、あなた（のお子さん）は普通ですか？変ですか？
小学生や中高生の頃、クラスの中で「自分だけ、なんかちょっと違うな」と感じたことのある人、「おまえは変だ、おかしい」と直接言われた経験がある人、さらにそういったことを理由にいじめられた人まで含めると、実は少なくないのではないでしょうか？
私自身も小学生の頃、喜怒哀楽が激しく、何かに没頭すると全く周りが見えなくなるタイプだったため、クラスメートと一緒に同じペースで活動することが苦手で、和を乱しては「変なやつ」扱いをされてきました。言葉で言われてショックだったこともありますが、それ以上にあの時の私を見る同級生の目は忘れられません。
好きなことをやっているだけなのに、まわりとぶつかっていた少年時代
出典 : http://amanaimages.com/info/infoRF.aspx?SearchKey=10272002537
当時の私としては、ただ素直に「好きなことや興味のあることを思い切りやっているだけなのに、なんで止められたり笑われたりしないといけないの？」と思っていました。先生や同級生の目線で考えることはできず、かといって自分のことを適切にコントロールすることもできず、悶々としていました。
「変な自分」が好きになる。支えてくれた人と背中を見せてくれた人
出典 : http://amanaimages.com/info/infoRF.aspx?SearchKey=11017007055
子どもの頃に苦しんできた、「変（他の人との違い）」であること。けれど、実は今「変だね」と言われると少し嬉しい自分がいます。
没頭して考える姿勢は今の仕事に活かされているし、「変」だということも含めて私のことを理解してくれている人が多いからです。そして、何より「変」な自分が好きでもあります。
詳細は省きますが、私自身が「変」との戦いを乗り越えられたのは、何をしても最後は味方でいてくれた母親や、世界で活躍する「変な人たち」のおかげです。スティーブ・ジョブズ、イチローといった有名人から、中高の先生や大学の先輩まで、色んな人に背中を見せてもらいました。
特に、小学生の時に出会った個別指導塾の先生に言われた「君は数学の才能がある。この問題解いてみない？難しいよー」というセリフは今も心に残っています。その後たくさんの難問を私にぶつけて、数学への興味や数学力を伸ばしてくれました。理系の大学院生で、知的好奇心の強い先生でした。
こういった自分自身の小さな経験から、
「変なところ（＝ユニークな個性）を潰されてしまう子どもを減らしたい」
「人それぞれの変なところを理解しあい、活かしあえる学習環境がつくれたらいいな」
と、思うようになりました。
それが、今のa.schoolの活動にもつながっています。
Upload By 岩田拓真
そういう想いのもと、私がa.schoolの「探究ラボ」というクラスで今期の探究テーマに選んだのは「マイノリティ（社会的少数者）」というテーマです
「探究ラボ」は、毎学期探究テーマを設定し、大学のラボ（研究室）のような形式で、小中高生が各々の興味関心に従って自由に学ぶ授業です。
小学生にはちょっと難しいかなと思いながら授業を始めましたが、今では「マイノリティ」という言葉を学校で流行らせた子も出てきて、完全に私の杞憂でした。
最初に行ったのは、「自分はマイノリティ（少数派）？マジョリティ（多数派）？」というテーマの議論です。例えば、左利きも10人に1人で社会の中では少数派に属します。ここでの議論が非常に面白くて、「僕、腕が変な方向に曲がるの」「私、走り方がちょっと変わっていて気持ち悪いんだよ」「僕、女の子の部分持っていると思う」と、自分の中にある「マイノリティ」な要素を、子どもたちはとても軽やかに、ユーモラスに表現してくれたのです。
Upload By 岩田拓真
これには私たちもビックリさせられました。「マイノリティ」という言葉を狭く捉えて勝手にネガティブなイメージを抱いているのは、大人である私たちだけだったのかもしれません。
大学生メンターの女の子の「私、蕎麦屋の娘なの」というカミングアウト？にクラスは大盛り上がりで、「なるほど、そんなマイノリティもあったか」と学ばされました。
そういった話し合いを通じて、マイノリティと言っても色んな種類があることを知り、誰もがマイノリティでありマジョリティでもある（誰もが変であり普通である）んだなという教室の雰囲気ができた気がします。
その後、小さい頃から珍しい病気（1型糖尿病）を抱えていた女性、男の子も女の子も両方好きなバイセクシュアル当事者の女性、マイノリティについてのオンラインメディアを制作する方々などにゲストに来て頂き、a.schoolの子どもたちと対話するセッションを設けました。
ただ教室の中で学ぶだけでなく、直接人に会い、関係性ができる中で、熱が生まれ学びが加速します。
Upload By 岩田拓真
Upload By 岩田拓真
特に印象的だったのは、話を聞いている時の生徒の反応です。
わざと背中を向けながら聞いてないふりをする小学生男子、一番後ろに座ってみんなに見えない場所で真剣に話を聞く小学生女子、ゲストにこっそりと後で手紙を渡す小学生女子、実は自分なりの意見があるのに何も口にできない男子中学生、堂々と思い切った質問をしまくる女子中学生。一人一人違った態度や反応を見せています。
Upload By 岩田拓真
自分だけ給食をみんなと同じように食べられなかった話、同性の部活の先輩のことを好きになった話など、ゲストの方々がオープンに話す『マイストーリー』に、恥ずかしながらも心動かされている様子が読み取れました。
全員がこんなに真剣にテーマに向き合うことは珍しく、それだけインパクトがあったのだと思います。その後の調べ学習もいつも以上に本気度が見られました。
様々な形のマイノリティについて、ゲストと話をして、自分で調べ学習を行い、みんなで議論をして学んだ後、最後に学んだことをもとにアウトプット制作に挑戦します。
今期のテーマは『オンラインメディア』。複数チームに分かれて、自分たちが伝えたいメッセージを、メディアに込めて表現していきます。
LGBTに関心を持った小学生女子3人のチームは、「LGBTの人がクラスにいても、幸せに暮らせるようにしたい！」と言い出します。「LGBTのことを馬鹿にするやつをボコボコにするメディアがいい！」（どうやって？笑）という凶暴なアイディアや、「LGBTの小中学生本人が読んで安心できるメディアはどう？」といったアイディアなど、誰に何を伝えるかをたくさん議論してアイディアを詰めました。いくら小学生でも手は抜きません。「読み手」のための表現になっているか、何度も書き直し・作り直しをして試行錯誤していきました。最終的には「ラップで楽しく伝えたい」というところに落ち着き、現在メディア制作中です。
Upload By 岩田拓真
他にも、動物好きの小学生のつくる「障害犬に関するメディア」や、ファッション系の大学進学を希望する高校生がリードする「LGBTとファッションから個性について考えるメディア」、身体障害に関する「マンガメディア」などが続々と立ち上がっています。小中高生だからこそのピュアな想いをどう表現しきるか！？完成が待ち遠しいです（12月22日に最終発表会を行い、生徒の作った4つのメディアをリリースします）。
Upload By 岩田拓真
まだ学期の最中でこの学びがどこに行き着くかわかりませんが、みんな自分やまわりの子たちへの理解が深くなった子が多いように感じています。
学校にあまり行っていないある男の子は「私の意見をここではみんなちゃんと聞いてくれるのがいい」「いつも喋りすぎちゃうから他の人の意見も聞けるようになりたい」と言っていました。自己肯定感が上がり、自分を客観的に見られるようになった気がします。
最初「全員考えが違うから、グループワークなんてできない。一人ひとりメディアを作ったほうがいい！」と私に提案してきた小学生女子3人が、「◯◯ちゃんはここやって」「いや、こうしたほうがいいよ」とお互いに協力しながらメディアづくりを行っています。あの不協和音はどこへ・・・と見違えるほどです。
このように、他人との違いに小さくぶつかって、自分と他人と向き合い、少しずつ乗り越えていく。そんな経験がみんなの中に溜まっていることが嬉しいです。もっと長い目線で見た時に、一人ひとりがこの経験をどう咀嚼していくだろうか、子どもたちの「これから」が楽しみです。
http://aschool.co.jp/
はじまりの学校「a.school」
Upload By 岩田拓真
私たちは、「ワクワク学ぶ人を増やしたい」というビジョンを掲げ、そのための学びの環境づくりをしている会社です。具体的には、補習塾でも進学塾でもない、探究型の学習塾 「a.school」（東京・文京区）の運営や、全国の学校や学習塾のサポートを行っています。
http://aschool.co.jp/
はじまりの学校「a.school」
あなた（のお子さん）は普通ですか？変ですか？
出典 : http://amanaimages.com/info/infoRF.aspx?SearchKey=11044029045
突然ですが、あなた（のお子さん）は普通ですか？変ですか？
小学生や中高生の頃、クラスの中で「自分だけ、なんかちょっと違うな」と感じたことのある人、「おまえは変だ、おかしい」と直接言われた経験がある人、さらにそういったことを理由にいじめられた人まで含めると、実は少なくないのではないでしょうか？
私自身も小学生の頃、喜怒哀楽が激しく、何かに没頭すると全く周りが見えなくなるタイプだったため、クラスメートと一緒に同じペースで活動することが苦手で、和を乱しては「変なやつ」扱いをされてきました。言葉で言われてショックだったこともありますが、それ以上にあの時の私を見る同級生の目は忘れられません。
好きなことをやっているだけなのに、まわりとぶつかっていた少年時代
出典 : http://amanaimages.com/info/infoRF.aspx?SearchKey=10272002537
当時の私としては、ただ素直に「好きなことや興味のあることを思い切りやっているだけなのに、なんで止められたり笑われたりしないといけないの？」と思っていました。先生や同級生の目線で考えることはできず、かといって自分のことを適切にコントロールすることもできず、悶々としていました。
喧嘩ばかりして親を困らせることも多かったです。喧嘩をして問題を起こしたのは私自身だし、「◯◯したらだめでしょ」という先生の指摘にはある程度納得できる部分もあったのですが、そもそも「ちょっと変だと言われる自分」が、「クラスという小さな社会」の中でどう毎日を過ごしていけばいいか、自分の何が悪くて何を改善すればいいかわからず、不安やイライラはなかなか解消できませんでした。
「変な自分」が好きになる。支えてくれた人と背中を見せてくれた人
出典 : http://amanaimages.com/info/infoRF.aspx?SearchKey=11017007055
子どもの頃に苦しんできた、「変（他の人との違い）」であること。けれど、実は今「変だね」と言われると少し嬉しい自分がいます。
没頭して考える姿勢は今の仕事に活かされているし、「変」だということも含めて私のことを理解してくれている人が多いからです。そして、何より「変」な自分が好きでもあります。
詳細は省きますが、私自身が「変」との戦いを乗り越えられたのは、何をしても最後は味方でいてくれた母親や、世界で活躍する「変な人たち」のおかげです。スティーブ・ジョブズ、イチローといった有名人から、中高の先生や大学の先輩まで、色んな人に背中を見せてもらいました。
特に、小学生の時に出会った個別指導塾の先生に言われた「君は数学の才能がある。この問題解いてみない？難しいよー」というセリフは今も心に残っています。その後たくさんの難問を私にぶつけて、数学への興味や数学力を伸ばしてくれました。理系の大学院生で、知的好奇心の強い先生でした。
こういった自分自身の小さな経験から、
「変なところ（＝ユニークな個性）を潰されてしまう子どもを減らしたい」
「人それぞれの変なところを理解しあい、活かしあえる学習環境がつくれたらいいな」
と、思うようになりました。
それが、今のa.schoolの活動にもつながっています。
「マイノリティ」について探究しよう！子ども一人ひとりが“研究者”
Upload By 岩田拓真
そういう想いのもと、私がa.schoolの「探究ラボ」というクラスで今期の探究テーマに選んだのは「マイノリティ（社会的少数者）」というテーマです
「探究ラボ」は、毎学期探究テーマを設定し、大学のラボ（研究室）のような形式で、小中高生が各々の興味関心に従って自由に学ぶ授業です。
小学生にはちょっと難しいかなと思いながら授業を始めましたが、今では「マイノリティ」という言葉を学校で流行らせた子も出てきて、完全に私の杞憂でした。
最初に行ったのは、「自分はマイノリティ（少数派）？マジョリティ（多数派）？」というテーマの議論です。例えば、左利きも10人に1人で社会の中では少数派に属します。ここでの議論が非常に面白くて、「僕、腕が変な方向に曲がるの」「私、走り方がちょっと変わっていて気持ち悪いんだよ」「僕、女の子の部分持っていると思う」と、自分の中にある「マイノリティ」な要素を、子どもたちはとても軽やかに、ユーモラスに表現してくれたのです。
Upload By 岩田拓真
これには私たちもビックリさせられました。「マイノリティ」という言葉を狭く捉えて勝手にネガティブなイメージを抱いているのは、大人である私たちだけだったのかもしれません。
大学生メンターの女の子の「私、蕎麦屋の娘なの」というカミングアウト？にクラスは大盛り上がりで、「なるほど、そんなマイノリティもあったか」と学ばされました。
そういった話し合いを通じて、マイノリティと言っても色んな種類があることを知り、誰もがマイノリティでありマジョリティでもある（誰もが変であり普通である）んだなという教室の雰囲気ができた気がします。
「はじめて」との出会いが、子どもたちの心に火を点ける
その後、小さい頃から珍しい病気（1型糖尿病）を抱えていた女性、男の子も女の子も両方好きなバイセクシュアル当事者の女性、マイノリティについてのオンラインメディアを制作する方々などにゲストに来て頂き、a.schoolの子どもたちと対話するセッションを設けました。
ただ教室の中で学ぶだけでなく、直接人に会い、関係性ができる中で、熱が生まれ学びが加速します。
Upload By 岩田拓真
Upload By 岩田拓真
特に印象的だったのは、話を聞いている時の生徒の反応です。
わざと背中を向けながら聞いてないふりをする小学生男子、一番後ろに座ってみんなに見えない場所で真剣に話を聞く小学生女子、ゲストにこっそりと後で手紙を渡す小学生女子、実は自分なりの意見があるのに何も口にできない男子中学生、堂々と思い切った質問をしまくる女子中学生。一人一人違った態度や反応を見せています。
Upload By 岩田拓真
自分だけ給食をみんなと同じように食べられなかった話、同性の部活の先輩のことを好きになった話など、ゲストの方々がオープンに話す『マイストーリー』に、恥ずかしながらも心動かされている様子が読み取れました。
全員がこんなに真剣にテーマに向き合うことは珍しく、それだけインパクトがあったのだと思います。その後の調べ学習もいつも以上に本気度が見られました。
子どもたち自身が手がけるメディア、「マイノリティ」をどう伝える？
様々な形のマイノリティについて、ゲストと話をして、自分で調べ学習を行い、みんなで議論をして学んだ後、最後に学んだことをもとにアウトプット制作に挑戦します。
a.schoolの「探究ラボ」の授業の一番の目玉です。
今期のテーマは『オンラインメディア』。複数チームに分かれて、自分たちが伝えたいメッセージを、メディアに込めて表現していきます。
LGBTに関心を持った小学生女子3人のチームは、「LGBTの人がクラスにいても、幸せに暮らせるようにしたい！」と言い出します。「LGBTのことを馬鹿にするやつをボコボコにするメディアがいい！」（どうやって？笑）という凶暴なアイディアや、「LGBTの小中学生本人が読んで安心できるメディアはどう？」といったアイディアなど、誰に何を伝えるかをたくさん議論してアイディアを詰めました。いくら小学生でも手は抜きません。「読み手」のための表現になっているか、何度も書き直し・作り直しをして試行錯誤していきました。最終的には「ラップで楽しく伝えたい」というところに落ち着き、現在メディア制作中です。
Upload By 岩田拓真
他にも、動物好きの小学生のつくる「障害犬に関するメディア」や、ファッション系の大学進学を希望する高校生がリードする「LGBTとファッションから個性について考えるメディア」、身体障害に関する「マンガメディア」などが続々と立ち上がっています。小中高生だからこそのピュアな想いをどう表現しきるか！？完成が待ち遠しいです（12月22日に最終発表会を行い、生徒の作った4つのメディアをリリースします）。
他人と向き合い、自分と向き合う。変化はそこから生まれる
Upload By 岩田拓真
まだ学期の最中でこの学びがどこに行き着くかわかりませんが、みんな自分やまわりの子たちへの理解が深くなった子が多いように感じています。
学校にあまり行っていないある男の子は「私の意見をここではみんなちゃんと聞いてくれるのがいい」「いつも喋りすぎちゃうから他の人の意見も聞けるようになりたい」と言っていました。自己肯定感が上がり、自分を客観的に見られるようになった気がします。
最初「全員考えが違うから、グループワークなんてできない。一人ひとりメディアを作ったほうがいい！」と私に提案してきた小学生女子3人が、「◯◯ちゃんはここやって」「いや、こうしたほうがいいよ」とお互いに協力しながらメディアづくりを行っています。あの不協和音はどこへ・・・と見違えるほどです。
このように、他人との違いに小さくぶつかって、自分と他人と向き合い、少しずつ乗り越えていく。そんな経験がみんなの中に溜まっていることが嬉しいです。もっと長い目線で見た時に、一人ひとりがこの経験をどう咀嚼していくだろうか、子どもたちの「これから」が楽しみです。
http://aschool.co.jp/
はじまりの学校「a.school」
この記事もおすすめ
提供元の記事
提供：
