発達障害の娘、私立中学も見学！「私が行きたい学校は…」娘の選んだ進路とは【わが家の進路選択 Vol.3】

小5からスタートした、発達障害の娘の進路探し

公立中学見学の次は

公立中学校の見学をした私達は、次に、娘が通学できそうな範囲内の私立の中学を見学することにしました。

最初に見学したのは大学付属の「ハンディキャップを持つ児童を受け入れている」私立中学です。少し遠いのですが、自宅近くの駅から専用のスクールバスが運行していたので通学に問題はなさそうでした。

充実した施設

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なかでも特に5万冊所蔵の図書室は圧巻で、本が大好きの娘は「すごい！小学校の図書室とは大違い!!読んでみたい本がいっぱいある！ここなら何時間でも過ごせちゃう」といたく気に入ったようでした。

素敵な校風。でも一抹の不安が

案内の先生は「当校の教育目標は“共に生きる”で、自由と自治の精神を大切にしています。在校生は障害のある生徒を自然に受け入れています。足の不自由な生徒の為にクラスメイトが自主的に机の移動を手伝ったりしています」とお話されていました。

障害がある生徒を受け入れ、障害の無い生徒と共に学べる体制がある学校はそう多くはありません。障害を個性として認め、分け隔てなく接してもらえるのはとても嬉しいことです。

でもこの学校は発達障害に特化した学校ではありません。先生方に発達障害の知識がどれほどあるのか？それぞれの特性に合わせた配慮がどこまでなされるのか？

娘の特性上、中学生という思春期の難しい時期を支援なしで過ごすことに私は一抹の不安を覚えたのでした。

間違えた！

次に私達は療育センターにあった書籍で紹介されていた、発達障害児がある子が多く通う私立中学の見学に行くことにしました。ネットで調べ見学予約の電話をして行ってみると…


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その学校に本校以外にもいくつか、タイプの違う学校がある事を知らなかった私は、ネットで検索する時に“本で見た学校と同じ系列の別の学校”に間違えて予約をしまったのです！最寄り駅も同じだった為、そのことに全く気がつかなかった私。間違いにに気がついたのは見学も終盤になった頃でした。

私が見学した学校は、中等部はフリースクールとして運営されている学校でした。

個別支援計画などの作成もあり、発達障害のある子どもが多く通っているというのも納得の支援体制でしたが…当初見学したいと思っていた学校と違ったため、出直すことになりました。

発達障害がある子を多く受け入れる私立中高一貫校へ

後日、改めて行きたかった中学校（本校）に見学の予約をしたのですが、主人も娘も休みが取れず、見学は私一人ですることになりました。

授業は前回見学した同じ系列の学校と同様、教科書やノートは用いず、それぞれの生徒に合わせたプリント教材（ワークシート）を使うスタイルでした。

この中学には付属の高校もあり、習熟度や進路別にクラスが分かれているようでした。漢検や英検パソコン検定など、検定を積極的に受けている生徒も多いようで、掲示板にはさまざまな種類の認定証のコピーが貼られていました。校庭や校舎の雰囲気は一般の学校と大差無く、休み時間には友達同士でじゃれ合う姿も見られました。

それでもグループ作業の時にひとりで話し過ぎてしまう生徒や、職員室前で先生が生徒に「最近ダークサイド（ネガティブ面）が増えてきてるよね？」といった言葉掛けをしている様子を見て、「やっぱりここは発達障害のある子が多く通う学校なのだわ」と改めて感じたのでした。

私立校での校内見学後の個人相談で

私は案内をしてくれた先生にいくつか質問をしました。

私「特別支援学級から入学された生徒さんはいますか？」
先生「いないことはありません。でも特別支援学級での接し方がベースになっていて、常に教師からの指示がないと動けいなようなお子さんだと入学後、困ってしまうかもしれません」

私「卒業後の進路はどうなっていますか？」
先生「大学や専門学校に進学する生徒が多いです」（※）
私「卒業後、生徒さん達は自立できていますか？」
先生「専門学校で時間の管理や配分に苦労しているというケースを聞いたことがあります」

先生の話を聞き、たとえ高校まで手厚い支援があったとしても、その後も継続した支援を受けられないと、娘のような障害がある子どもが親から自立するのはやはり難しいのかもしれないな…と感じました。※中高一貫の私立中学だったため、高校卒業後の進路を指しています

公立中学の通常学級？支援学級？それとも私立中学…？娘の決断とは

小6の12月、毎年の恒例の『翌年度の所属を決める家族会議』を行いました。

小5のころから、高校進学までを見据えて、公立中学の通常学級、特別支援学級、通級を見学したり、私立中学を見学してきたわが家でしたが…、いろいろな学校・学級を見学した結果、娘が選んだ進路は、地元の公立中学でした。

娘は、「地元の公立中学の通常学級に進学したい」と言いました。わが家は娘が小4の時に引っ越しをしていて、娘は小学校を転校しています。娘が地元の中学を選んだ一番の理由は“前の小学校の友達と、中学で再会するのが楽しみ”だったからのようです（※）。

理由はどうあれ、見学した私立中学はいずれも編入や高校からの受験も可能なので、親としても「まずは本人の意見を尊重し地元の公立中学で過ごしてみよう。そしてもし途中で限界を感じたら、その時にどうするか改めて考えても良いだろう」と判断しました。実際に足を運び、話しを聞き、いろいろな選択肢を知っていたから、逆に無用な不安を感じることなく娘の選択を受け入れられたのかもしれません。

※中学の学区域は小学校より広くなり、以前通っていた小学校の生徒が同じ中学に通うことになるため

先輩お母さんからのアドバイス

当時、家の近所には地元の中学の特別支援学級に通っている1学年上（中1）のお子さんが住んでいました。中学入学を2か月後に控えた頃、偶然親御さんにお会いした私は「中学は地元の中学の通常学級にすることにしました。もしかしたら途中で支援学級に移るかもるかもしれないので、その時はよろしくお願いしますね！」とお話しをしました。

通常学級に通う中3のお子さんのお子さんもいらっしゃるその先輩お母さんは「上の子の経験から、高校の進路は早めに進学先を考えて見つけておかないと大変よ。遅くても中2の秋までかな。障害の有無に関わらず、学校での進路指導に期待しすぎず親が早めに動いたほうがいい」とアドバイスしてくれました。

息つく暇もない進路選択

やっと中学の所属が決まったところなのに、もう高校の事を考えなければならないのね。中学に入学したらすぐに高校探しか…。学校探しや学校見学は時間と体力を使います。でも自分の知らないいろいろなことを学べるし、悩みこそすれど私にとってそれほど苦痛ではありませんでした。（文化祭めぐりなどはむしろ楽しいぐらい）

娘が中学の三年間を通常学級で過ごしていけるのかは未知数でした。でもどうなっても対応できるよう私達は高等特別支援学校を含め、娘が中学生の時に６校程の高校の見学や体験入学をしました。

次回は、高校進学に向けて準備したことや、訪れた学校についてご紹介していこうと思います。