発達障害小3娘に「空気の読み方」どうやって教えたらいい？わが家で実践、パターン学習！

と話していると…


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当時、新入社員の教育係担当だった私は先輩に言われて、慌てて2人を追いかけました。

「もしかして…帰るの？」そう聞くと、2人は「はい、定時のチャイムが鳴ったので」と答えました。


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私が「えっと～…まだ先輩が仕事してるよ？確かに定時にはなったけど、でもこういうときはまわりを見て...」
と言うと2人は、言ってる意味が分からないといった表情で、顔を見合わせてキョトンとしていました。

私はうまく説明できず、とりあえず
「勝手に帰ったらダメだよ。事務所に戻って。」と言いました。

2人は私と一緒に事務所に戻りましたが…


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そのあとキョロキョロしながらときどき私を見て、どう帰ったらいいか迷っているようでした。

習っていないから分からなかった。

初めての経験に私もパニックになってしまい、どうしたらいいかしばらく考えてしまいました。そして私は、自分が入社するときに社員研修で言われた言葉を、そのまま彼女たちに言うことにしました。


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私は当時、なぜこんなことを言わなければならないのだろう…社会人なんだから分かるはずだ…と思っていました。
しかし、娘が生まれてコミュニケーションを苦手とする特性を知り、空気が読めない…対応がわからず困る…といったことを間近で見ていると、あの子たちも悪気があったわけではなく、それを習っていないから分からなかったのだと思いました。

相手の気持ちを読むことを、一緒にやってみる。

私は、将来娘が社会に出たときに困らないよう、子どものときからある程度は教えよう！と思いました。

しかし「空気の読み方」というのは、説明してもかなり抽象的。

「空気を読むってなんなの？どういう意味？」と聞かれても、


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私自身がちゃんと説明できない状態。どうやって説明したらいいんだ…と考えながら気がつきました。


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教えるの、"パターン"だ！それと、具体的な対処法だ‼

たとえば、誰かを怒らせてしまったとき、「いいよ」という言葉を言われたとしても、相手はまだ完全には許していないかもしれません。すぐに話しかけたら嫌な気持ちがまだ残ってるかも。