検診結果「発達障害かも」を信じられなかった夫。練習していない会話ができない様子を見て納得しーー夫婦で違う？息子への関わりから学んだこと【障害受容 後編】

とひらめきました。

コウの会話は基本的にエコラリア（オウム返し）によって行われていたので、挨拶などのやりとりが難しく、3歳になってからも「お名前は？」に対して「お名前は？」と返すような状態でした。 練習によって「お名前は？」「何歳？」などの受け答えができるようになりましたが、多分その練習風景は一般的な家庭のコミュニケーションとは異なるものだったと思います。

まず、親が自分の肩に触れながら「お名前は？」と聞きます。次に、コウの肩に触れながら「丸山コウです」と“コウが言うべき言葉”を親が代わりに言います。それをリズミカルに繰り返してコウが「丸山コウです」と言うのを待ち、コウの肩に触れているタイミングで言えたら、素早く“コウが好きな刺激”を与えながら褒めて行動を強化します。

そんな風にして“知らず知らずに行っていた療育”の結果、コウは一見すると会話ができる子に見えるようになっていたのですが、それは親の側が会話の歩調を子どもに合わせるからだと私は知っていました。

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後日「今からする会話を聞いていてくれる？」と夫を呼んだ私は、コウとの会話を始めました。

「何歳？」「さんさい。」「いくつ？」「さんさい。」と違う聞き方でもスムーズに答えてみせたコウでしたが、「何歳ですか？」と聞いた時に『何を言われているんだろう？』という顔をして固まってしまいました。「何歳？」は教えられていても、「何歳ですか？」は教わっていなかったため、答えられなかったのです。

夫はここにきてついに、「あー…これは確かに何かあるって感じがするな…。」と言い、“発達障害の可能性”に対して納得しました。

夫は息子の発達障害をどのように受け容れたのか

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“息子は発達障害の可能性が高いらしい”と知った後も、夫は発達障害についての知識を積極的に得ようとすることはありませんでした。それはASDとADHDの診断を受けた今も変わることはありません。

本やウェブサイトを少し紹介したことはありましたが、いつもパラパラッと見ては興味がわかずに終わるようなので、「無理強いすることもないか」と思い近頃はこちらから特に何かを勧めることはしていません。

改めて考えてみれば、診断を受ける前から育児書などを読む人ではなかったのだから、診断を受けたからといって急に「本などを読んで勉強しよう！」