小2の娘、話せない、友達ができない、困っているのにスルーされる…「やっぱり場面緘黙？」母が児童精神科の受診を決意するまで

帰国後、次女の場面緘黙の症状は変わらなかった

現在小学4年生の次女。小学2年生のときに場面緘黙と診断されています。

小学校1年生のときに海外引っ越して、2年生で帰国。1年生のときのスクールカウンセラーから「帰国後しばらくしても変化がなかったら新しい学校で、先生やスクールカウンセラーに相談してみてくださいね」と言われていました。日本に帰国したら次女の心境も変化があるかも…と思っていたのですが、帰国後の次女の様子を見ていても、1年生のときと全く変わらず、学校で話せない状態が続いていたのでした。

学校の先生との相談

まずは担任の先生に相談しました。

前の学校のスクールカウンセラーに場面緘黙かもしれないと言われたことや(先生自身が場面緘黙についてご存じなかったので、とりあえず一通り説明)、学校で話せないこと、友達ができないことについてお話しました。


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そこで言われたのは「一人が好きな子もいますし、次女さんもそうなのかもしれませんね」「学校では特に問題なく過ごせています」ということでした。先生は、学校での次女は特に問題ないと感じていたようです。

スクールカウンセラーに相談

その後、学校のスクールカウンセラーに相談しました。


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そこで言われたのは、「学校に来られていて、教室にいることができていれば問題ない」ということでした。次女は、クラスメイトと話せないだけだし、場面緘黙の子は5年生くらいになったら話せる子もいるから、今はただ見守っていくしかないと。

「緘黙症状が長引くと二次障害になりやすい」とか「早く気づいて支援を始めることが重要」といったことを本で見たりしていたので、「2年生から5年生まで見守っていくだけで大丈夫なんだろうか…」と不安な気持ちになりました。

次女のように静かに困っている子は見えづらい

こうして、相談した先から「問題ない」と言われ続けた次女。

アレ？話せないことって、そんなに問題じゃないんだっけ…？ と私の今までの心配は大したことじゃなかったのかも…？とあやうくバグを起こしかけました…。こうした経過から、次女のように「学校に行けていて、何とか勉強もできている子」は、学校としては、なんら問題のない子になるのかもしれないなと思いました。

たとえば、学校で友達同士でのおしゃべりの声が大きかったら先生の目に留まり、「何があったの？」