“意外にシンプル” な親の行動が、子どもの学びの進化を支える！　2020年、教育はこう変わる

教育改革が実施されるからと力を入れすぎず、子どもと一緒にいろんな人とコミュニケーションを取り、子どもがうまくストレスに対処できるよう、行動の選択肢をたくさん与えてあげてください。そして、英語や他国語の “表現者” となることを、子どもと一緒にぜひ楽しんでみてくださいね。

（参考）
政府広報オンライン｜2020年度、子供の学びが進化します！新しい学習指導要領、スタート！
内閣府｜Society 5.0 – 科学技術政策
内閣府｜科学技術基本計画 – 科学技術政策
生涯学習のユーキャン｜2020年のトレンド予測と資格取得に関する意識調査
キャシー・ハーシュ=パセック著, ロバータ・ミシュニック・ゴリンコフ著,今井むつみ訳, 市川力訳（2017）,『科学が教える、子育て成功への道』,扶桑社.
一般社団法人 日本経済団体連合会｜2017 年度 新卒採用に関するアンケート調査結果
StudyHacker こどもまなび☆ラボ ｜「コミュニケーション能力を重視しすぎ」な親が、犯しかねない過ちとは
StudyHacker こどもまなび☆ラボ ｜コミュニケーション能力を育てよう！会話をグレードアップさせる3つのヒント。
StudyHacker こどもまなび☆ラボ ｜自己肯定感を育む、親子コミュニケーション。「聞いて！」「あとでね」の正解
StudyHacker こどもまなび☆ラボ ｜ストレスと無縁の人生を送ることは不可能。教えるべきは「転んだときの起き上がり方」
StudyHacker こどもまなび☆ラボ ｜子どものストレスを軽減させる“ストレスコーピング”。選択肢は多ければ多いほどいい
StudyHacker こどもまなび☆ラボ ｜子どもの「レジリエンス」を高めるのは、親子の会話。結果ではなく“挑戦”を褒める！
日本教育新聞電子版NIKKYOWEB｜英語教育改革が2020年度からスタート、小中高校で英語の授業はどう変わる？
StudyHacker こどもまなび☆ラボ ｜【田浦教授インタビュー 第1回】「臨界期」は存在しない？発音・聞き取り・文法・語彙における臨界点
StudyHacker こどもまなび☆ラボ | 英語力とは何か？2020年の新学習指導要領の狙いと言語活動の両輪「CAN-DO」「CAN-SAY」
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