1日1万3,000歩、歩いてる？　よく歩く子はキレにくく、集中力があり、運動能力も高かった！

と「親子の会話」が増加～
文部科学省｜第2章 幼児期における身体活動の課題と運動の意義
AERA dot.｜歩かない子どもに危機感子どもの脳の成長を促す「歩育」とは？
株式会社 脳の学校｜第210号 『我慢強い脳』をつくる”歩く子育て”
トコちゃんベルトの青葉 公式サイト｜徒歩通学は学力を上げる！？
武田信子（2021）,『やりすぎ教育商品化する子どもたち』,ポプラ新書.
プレジデントオンライン｜最強のモーニングルーティンは「1日30分の朝散歩」である
東洋経済オンライン｜子どもの学力と体力の知られざる深い関係
加藤俊徳（2017）,『100歳まで脳は成長する 記憶力を鍛える方法』, PHP研究所.
SHINGA FARM｜一生の足の基礎は6歳で決まる！幼児期の「足育」のすすめ
ベネッセ 教育情報サイト｜甘えてくる子どもの心理とは？ケース別の理由と対処法
講談社 絵本通信｜子育て相談 モンテッソーリで考えよう｜第12回 危険なことや、他人に迷惑のかかることをやめさせるには？
mamagirl｜心が動けば体も動く。歩かない子どもには興味を惹くものを探そう
J-STAGE｜小学生の目標身体活動時間確保のための強度別歩数指標の試み
スポーツ庁｜新型コロナウイルス感染対策スポーツ・運動の留意点と、運動事例について
学校法人順天堂｜歩数調査からみた、緊急事態宣言下の幼児の活動実態
コノコト｜③子どもの活動量が足りない！【目指せ！アクティブチャイルド！！】
文部科学省｜我が国における 子どもの体力向上の実践