日本人の英語学習者は●●だからスピーキングが苦手!?「英語が流暢に話せる」とは、どういうことか？

できることが研究でわかっています。
東京都は都内の公立中学校３年生全生徒を対象に中学英語スピーキングテスト （ESAT-J)を実施し、2023年度から都立高校入試に活用が決まり、さまざまな観点から議論が交わされています。評価の観点は、「コミュニケーションの達成度」、「言語使用」、「音声」。「音声」の採点基準には“流暢さ”が含まれます。例えば、「不自然な間（ま）や沈黙が多かったり、話についていくのが難しいほど沈黙が長かったりする。言いよどみが多い。」という場合は、「音声」の評価が低くなります。よって、鈴木研究員が専門とする「流暢さ」の研究は、スピーキングの習得や評価について考えるうえで重要な分野の一つです。

■ なぜ日本人はスピーキングが苦手か？流暢に話すために重要なこと
日本人の英語学習者128人を対象に行った鈴木研究員の研究（Suzuki & Kormos, 2022）では、流暢性の高いスピーキングを実現するためには、言語知識の幅広さ（語彙や文法、発音についてたくさん知っていること）だけではなく、言語知識を引き出すスピード（特に文を組み立てるスピード）が重要であることがわかりました。