いよいよ我が家のおっとり長男も春から小学生です。同じく新1年生のお母さんたち、入学準備は着々と進んでいますか？
我が家では年内に届いたランドセルに腕を通した長男の案外しっかりした背中に、ついこの間まであんなにぷくぷくで、ハイハイしていたあの子が…と早くも目頭が熱くなっちゃいました。
小学校ではどんな生活が待っているのか、親子で期待に胸を膨らませつつ、でも最近ある情報を小耳に挟んでからちょっと不安なことがあります。
それは、
「2020年から、大規模の教育改革」があるということ。学校教育や大学入試も変わるとのことで、
小学校でも英語が教科になるそうです。
英語の教育改革では、現在5・6年生で行われている「外国語活動」が3・4年生で実施され、5・6年生では、英語が教科となって成績がつくようになるとのこと。（一部の学校では、2018年度から先行実施される学校もあるそうです）
英語が苦手すぎて、必修外国語に英語が無いという理由で進学先を日本史学科に選んだほどのコンプレックスがあるワタシ（恥）…。今でも外国の方を前にすると、急に寡黙な微笑みの精と化します。
夫は反対に英語が得意な人ですが、本人いわく相当な努力の賜物だそうなので、小学校からの英語教育に子どもがちゃんとついていけるのか…今から心配になってしまいます。
そんな中タイミングよく！ ウーマンエキサイトさんからのお声がけで、教育のプロにお話を伺う機会をもらいました。英語教育について、気になっていたギモンをいろいろぶつけてみました!!
ベネッセ教育総合研究所で英語教育について研究している加藤由美子さん
小5から英語に「成績がつく」とは？
tomekko：英語が教科になるってどういうことですか？ これまでと何が違うのでしょうか。
加藤さん：英語に慣れることから英語力の基礎を身につけることに目標がレベルアップし、
身についたかどうかのテストがあるということです。
実はすでに2011年度から、5・6年生に対しては「外国語活動」という教科ではないかたちで、週1回英語教育は行われています。教科書がなく、「英語に慣れ親しむ」という目的で、ゲーム・あいさつなどを行う簡単なもので、調査結果では、そのレベルに満足していない保護者も少なからずいらっしゃるようです。
また、評価は評定（数値などの段階であらわされるもの）がつかない形で行われており、「積極的であったかどうか」などの意欲や態度を中心に記述される形で行われています。
しかし2020年度からは、現在行われている「外国語活動」は3・4年生で実施となり、5・6年生は「教科」で週2程度行われ、「評定がつく」ようになります。
どんな内容の授業を受けるの？
tomekko：では5・6年生の授業はどのような内容になるのでしょうか？
加藤さん：まずは「聞く・話す」が中心なことは変わりませんが
「相手に通じるか」という点が重要となります。
これまでは歌などでリピートするだけでよかった英語を、
質問されたらその意味を理解して（聞く）、ちゃんとこたえることができる（話す）ようになるための授業です。
しかし、突然できるようにはならないので、よく使いそうな状況と登場人物などを設定し、ロールプレイングする中で会話を聞いて真似をします。そして、日本語を学んだのと同じように、まずは耳から入ってきた言葉の意味を理解することからはじまります。
例えば「ワッチュワネーム(what's your name)？」という音が、名前を聞いているということを理解して、自分でも使ってみます。そして、読んだり書いたりするときに初めて「ワッチュワネーム(what's your name)？」が3つの単語でできていて、単語の間にスペースを開けて書くことに気づく、という順番です。
「読む・書く」のスキルについては、例文を声に出して読んだり、英語をみてそのまま書き写したりする程度。あくまでも
読み書きは英語の文字に慣れ親しむことを大切にします。
また、「聞く・話す」スキルは、ペーパーテストではわからないので面接形式や、外国人講師とのやりとりをみて、評定をつけるようになります。小学生では、「読む・書く」スキルよりも、まずは
「聞く・話す」ことを重視して評価します。
tomekko：文法は中学校で習うのでしょうか？ 自分は文法が苦手で英語が嫌いになりかけたので…心配です。
加藤さん：はい。
文法理解などを始めるのは中学生からです。今までは中学生からいきなり「聞く・読む・話す・書く」の4技能をやっていますが、実はこれはかなり難しいことなんです。つまずく人が多いのは、これが原因です。
たとえば、日本語を習得するときは、「聞く・話す」は6歳ぐらいまでゆっくりと身につけますよね。個人差はありますが、2歳までは特に「聞く」のみ。2歳ごろからやっとおしゃべりを始めて、「読む・書く」を習うのは小学1年生からですよね。
英語は、中1から突然4技能をやり始めるからつまずく人が多かったんです。これは良くないと、現行の指導要領では、まずは小学生のうちに「聞く・話す」、次に「読む・書く」もはじめておく、など段階をつけることになりました。
実は英語が母国語ではないアジアの国では、ほとんどの国が小3からやっていて、やはり、「聞く・話す」→「読む・書く」の段階的な英語学習を行っています。
tomekko：え…そうなんですか！ それなら小学校の早い段階で始めなくて良いのでしょうか？
加藤さん：これは私の考えですが、まず、学校教育の最初の段階で日本語（母語）を学ぶ、
思考能力などの基本的な部分をまず母語でしっかりさせることのほうが優先です。母語の基礎をしっかりすることが、他教科や外国語を学ぶ上でも必須だからです。ただし全く英語をやらない方がいいということではありませんよ！ 年齢が若いというのは、言語学習が成功しやすいとも言われています。
家庭で、親が子どもにできることって？
tomekko：そうなんですね…！ では具体的に、親が子どもにしてあげられることはありますか？
加藤さん：一番大事なことは、
英語を使いたい！ というコミュニケーションへの意欲を高めることです。それは、義務感で「やりなさい」といっても全然ダメです。親も興味を持って、一緒に楽しむ気持ちでやりましょう。
声がけも「ママも苦手だったからやらないと困るわよ」ではなく
「お母さんも一緒にやってみようかな～♪」というのが大切です。
乳児や幼児は、
親が好きなものは興味を持つんです。例えば、外国の文化に興味を持って欲しければ、テレビで流れてきたニュースをママやパパが話題にすることなどは子どもにとてもいい影響です。と言っても難しいニュースについて話す必要はなく「○○で大きなサッカー大会があるよ。どこにあるのかな？」「日本語とは違う言葉を話しているね」などでもいいと思います。
DVDなど、子どもが興味を持ったアニメなどを英語音声にしてみるのもいいですね。
【1】日本語音声で見て【2】英語音声に変えて字幕で見る。意味がわかっていて英語が聞こえてくるから、学習効果も高くなります。
tomekko：「聞く・読む・話す・書く」どれを先に取り組むのがいいんでしょうか？
加藤さん：順番としては、まず
聞く機会を増やすことです。わからなくても、なんとなく聞き続けるという能力は子どものほうが高いんです。
その次に「話す」になるのですが、話す相手に興味を持って質問してみようという気持ちも必要になります。日本人に多いのは、質問されたら応えられるけれど質問ができない人です。これは、パーティで初対面の人とスモールトークが苦手な人が多いというのにもつながっていそうです。
これからは、
多様な人と関わっていく力、オープンな心も必須になってくると思います。
また、小5・6以降になると「わからないことは恥ずかしい・失敗は嫌」という思いがどんどん高まっていきます。小さい頃から、
間違えてもいいから英語を話すという体験をさせてあげるといいと思います。こういったことも、年齢が若い方が学習しやすいという理由です。
tomekko：なるほど！ やっぱり「聞く」「話す」が大事なんですね。英語の教材やスクールを選ぶときに大切なことはありますか？
加藤さん：英語を使いたいという意欲を育てることを前提に、効果的な学習方法を選ぶというのが大切です。
何が効果的なのかは、お子さまの性格にもよるのですが、
タイミングと学習環境、そして先生（指導者）選びが大事です。
例えば、シャイなお子さまは最初は子どもが大勢いる英語教室よりも安心できる家庭での学習教材がいいかもしれません。ただ、「シャイだから連れて行かない」など親が子どものポテンシャルを閉じる必要はありません。初めてでも意外とやれることもあるものです。特に幼児は体調や機嫌で変わってくることもありますので。長い目でみてあげましょうね。
自宅で楽しく「使える英語」を学ぶには？
おっとりした長男には、家庭学習が合ってるかもしれない…。自宅で学べて、しかも先生と話す機会もある教材なんてあるの…？ と思ったら、それがかなうのがベネッセさんの「進研ゼミ 小学講座」とのこと。 気になったことを責任者の豊泉さんに聞いてみました！
tomekko：どんなレッスン内容なのでしょうか？
豊泉さん：「進研ゼミ 小学講座」は、小学生での学びでとても大切な「自分で考えられる力」を身につけられるよう、お子さまが夢中で考え抜く楽しさやわかるおもしろさを体験・実感できる家庭学習教材です。2018年度4月号からの英語学習は、英語4技能を身につけられる内容にパワーアップします！
バランスよく4技能に取り組める毎月のレッスンに加え、
4技能が本当に身についているか診断できるアセスメントが受けられるようになるんです。技能別の力を細かく診断し、個別アドバイスをお届けするので、お子さまの力にあわせて英語力をしっかり身につけていくことができます。もちろん、お子さまが
楽しく学べる工夫をしており、ゲーム形式や物語形式でネイティブスピーカーの音声で短いフレーズに何度も触れられたり、外国人とやりとりをする擬似体験などもできるようになっています。
もっと英語に触れたい、英語力を伸ばしたい方には、有料オプションの「Challenge English」もおすすめしています。パソコンやオリジナルタブレットで4技能を学ぶデジタルレッスンと、
月1回外国人講師との「オンライン会話レッスン」もできる講座なんですよ。
tomekko：小学生が学ぶことを重視した教材、というのがいいですね！
豊泉さん：ゲーム感覚のロールプレイや、クイズ形式など、英語力を確認できる仕組みを取り入れ、お子さま自らがやりたくなるような仕掛けをたくさん作ってあります。そして、周りを気にせず、間違いを恐れず、どんどん英語を使ってもらうためには、リラックスできる
ご自宅で、毎日英語に楽しく触れられれることもポイントだと考えています。「英語が楽しくなった」「自信がついた」といううれしいお声をたくさんいただいています！
tomekko：それは、良さそうです！！ 自宅学習だと送り迎えもいらないし、何よりおっとり長男が無理なく続けられそうなのが魅力的です。
今までと違い、英語力もより大事になってくる今の子どもたち。母もいろいろ情報を仕入れて、子どもにあった学習法を見つけてサポートしていきたいと思います！
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