「子どもをほめる」ことの副作用にご用心！【子どもが伸びる「アドラー式子育て」2】

■「子どもをほめる」ことには副作用もある！

たとえば、子どもがちゃんと片づけをしたときに、どんな声かけをしますか？　「上手に片づけられてすごい！」「ちゃんとできてエライね」でしょうか。ところが、原田さんはこう指摘します。

「ほめてもよいのですが、『ほめ』てばかりだと副作用があります。

私が小学校の教師をしていたとき、教室に落ちていたゴミを拾った子に『エライね』といつもほめていました。ところが日中、私が不在にして戻ったある日のこと。教室はゴミだらけに！　子どもたちは『ほめられるためにゴミを拾っていた』ことに気がつきました。行動の目的が『ほめられる』ことになっていたのです。

先ほどの片づけの例で言うと、『片づけないなら、おやつをあげないよ』などと罰するのも同じこと。賞罰は子どもを評価する“タテ”の関係です。賞罰の環境の中で育った子は、周りの評価を気にしすぎたり、失敗を恐れて行動できなくなったりすることもあります。そしてほめられないと『ダメな私』と思ってしまい、自信をなくていったり、指示待ち人間になったりする可能性もあるんです」

では、子どもが何かできたときに、ほめずにどうやって声をかけたらいいのでしょうか？


「おすすめは、『勇気づけ』。『ほめ』は子どもを評価する行為であることに対し、『勇気づけ』は子どもに共感的に関わり、結果ではなく姿勢や過程に注目します。先ほどの片づけの例で言えば、『がんばったね』『最後までできたね』など、親からしたらあたり前と思えるようなことを言葉にして伝えます。3歳ごろからは『勇気づけ』ができるといいですね」

■「勇気づけ」の声かけのポイント

「勇気づけ」をするといっても、どうやって声をかけたらいいのでしょうか？
原田さんに声かけのポイントと具体的な例を5つ、教えていただきました。

「ママが自分ならどんなふうに言われたらうれしいか考えてみると、わかりやすいでしょう。『勇気づけ』をして、子どものやる気と自信を育てていけるといいですね」

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