他の子よりできなくて恥ずかしいゆえにふざけてしまう息子、どうしたら集中してサッカーできるのか問題

周りの子よりサッカーに通う頻度が少なく、みんなが上達していく中で悔しさを感じている息子。できないことが恥ずかしくてふざけたり、相手への声かけが強くなることも。

サッカーは頑張りたいみたいだけど、集中が続かないことに親として強く言いすぎてしまうことがある。どうしたら集中が続くようになる？と悩むお母さんからのご相談。

スポーツと教育のジャーナリストであり、先輩サッカーママでもある島沢優子さんが、悩めるお母さんに日本サッカー協会のハンドブックなども元に、6つのアドバイスを送ります。
（構成・文：島沢優子）

（写真は少年サッカーのイメージご質問者様及びご質問内容とは関係ありません）

＜サッカーママからのご相談＞

小学1年生で、サッカーを始めて1年ほどになります。週2回通っています。

周りのお友だちは週4回ほど通っている子も多く、上達していく中で本人もできないことに悔しさを感じているようです。

最近、ふざけてしまったり、相手への声かけが強くなることがあり気になっています。本人も、できないことが恥ずかしくてふざけてしまう時があると言っています。

サッカー自体は頑張りたい気持ちはあるようですが、集中が続かないところや切り替えが気になっています。

私も言いすぎてしまうことがあり、どう関わっていくのが良いか、集中して取り組めるようにするにはどうしたらいいか相談させてください。

＜島沢さんからの回答＞

ご相談ありがとうございます。

週2回、どこに通っているのかは書かれていませんが、試合についての言及がないのでサッカースクールでしょうか。そのあたりはともかく、「お母さん専用の子育てのツボ」を今回6つほどお伝えしたいと思います。

■アドバイス１肩の力を抜こうまだ小学1年生、ジャッジはやめて

1つめ。まずは「肩の力を抜きましょう」。この一点です。相談文を読んだだけで、子育てに力が入り過ぎています。息子さんはわずか6歳の小学1年生。保育園もしくは幼稚園を経て小学生になってまだ3か月ほどです。そこをあらためて認識してください。

高校や大学までサッカーを続けるとすれば取るに足らないこと。

彼のサッカー人生はこれからまだ十数年あるのに、始めたばかりの1年でわが子は集中が続かない、切り替えが気になるといったジャッジをするのはやめましょう。もっといえば、子どもが楽しんで集中できるメニューや指導が少し足らない可能性もあります。コーチも手探りで頑張っているのでしょうから、もう少しゆったりと温かい目で見守りましょう。

■アドバイス２親に本音を言えるのは良いこと、このまま感情を受け止め続けて

2つめ。ご相談文に「ふざけてしまったり、相手への声かけが強くなることがあり気になっています。本人も、できないことが恥ずかしくてふざけてしまう時がある」と書かれています。

想像するに、息子さんに「どうしてふざけたり、強く言ってしまうの？」とお母さんが問いかけたのでしょう。それに対し「できないことが恥ずかしい」と息子さんは自分の気持ちをお母さんに吐き出しています。

お母さんに本音を言えるのはとても良いことです。ぜひこれまで通り、息子さんの悔しさや恥ずかしさといった感情をこのまま受け止め続けてください。

■アドバイス３心理的な安全性を確保してあげて

3つめ。一方で「できないことが恥ずかしい」と伝えられたお母さんが、それに対してどう答えたのかが気になります。

できれば「できないことは恥ずかしいことじゃないよ。いつかできるようになるよ。まだ低学年なんだからいまはサッカーを楽しんでほしいな」と伝えてもらえたらと思います。

もう一点「できない＝恥ずかしい」という気づきは、この時期に発達する自我の芽生えであり、悪いことではありません。このような本人の「できない、恥ずかしい」という強い気づきがあるからこそ、お母さんを含むまわりの大人が「できなくても大丈夫だよ」と心理的な安全性を確保してあげることが重要です。

■アドバイス４「頑張ってるからいつかできるよ」など肯定する態度に切り替えて

4つめ。多くの大人が「できるまで練習しろ」とか「なんでできないの？」などと追い込むような態度になりがちです。

ご相談文に「私も言い過ぎてしまうところがある」と書かれているので、お母さんも上記と似たような対応をしてしまったのかもしれません。

まだ遅くはないので、否定するのではなく「頑張ってるからいつかできるよ」と肯定する態度へと切り替えてください。

そういったことを裏付けるように、文部科学省のホームページ「児童生徒の発達の支援」（※サイトのリンクは関連記事１）に、以下のような趣旨の文章が記されています。小学校低学年においては、まず安心して学べる居場所である学級集団を確立し、教師が提示する課題を自らの学習課題として捉え、「分からないこと・できないこと」を「分かること・できること」にする過程が学習であることや、「分からないこと・できないこと」を他者に伝えたり助けを求めたりすることが重要なのです。

■アドバイス５他の子との「比べ癖」を手放そう

5つめ。息子さんが「できないことが恥ずかしい」と言った話に戻りましょう。

これを考えると、お母さんはもしかしたら他のお子さんと比べていないでしょうか？そこで「でも、島沢さん、お友達のA君はすごく集中できているんです」と言いたくなるかもしれません。

息子さんが身を置く集団のなかには集中できる子がいるかもしれませんが、子どもによって発達のスピードは異なります。子どもの発達学から言えば、小学生中学年くらいまでは集中が続かないのは当たり前です。

他の子のようにできてないから恥ずかしい。そんな親の気持ちを、子どもはたやすく見抜きます。親御さんが比べている間は、お子さんは苦しいはずです。ストレスがあると、子どもでなくても人は意欲的になれません。意欲が湧かなければ、集中できません。このような「比べ癖」を手放しましょう。

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■アドバイス６集中できているかより「楽しくできていればいい」という価値観を持って

（写真は少年サッカーのイメージご質問者様及びご質問内容とは関係ありません）

6つめ。お母さんは「集中して取り組めるようにするにはどうしたらいいか」と聞かれています。

その答えは、できた、できない、集中した、していない、上達した、していないといったジャッジをしようとせず「楽しくできていればいいよ」という価値観を持つこと。どうか息子さんが安心してサッカーを楽しめる雰囲気を作ってあげてください。

JFA（日本サッカー協会）の「キッズU8-/U10ハンドブック」（※）のP08「8歳以下の子どもたちとは？」のなかにこう説明されています。（※サイトのリンクは関連記事２）

「比較的自由に行動することができた幼稚園や保育園と比べると、学校の生活は決まりごとが多く、こどもにとっては大きなストレスになります。こどもたちが大好きなサッカーで思う存分からだを動かし緊張感から解放されるようにしましょう」

ちなみにP28の「知らない、別に、に対抗する」のイラストに、親の「練習楽しかった？」の問いかけに、「微妙」と答えた子どもに「あらそう！「別に」で「微妙」な程度の練習なら、もう行く必要ないわね。やめたら...。との回答例があります。これについてあくまで個人的意見ですが、行く必要はないとまで言う必要はない気もします。

お母さんは私に相談するくらいなので、とてもまじめな方と察するので、そのまま取り組んでしまうのではと思ったので、ひと言添えさせていただきました。息子さんの今の状況では「そっか、微妙かあ」と笑って済ませたほうがいいかもしれません。

最後に。著名な発達の相談員の方の言葉です。

「子どもに話を聞くのではなく、子どもの話を聞いてあげましょう」

島沢優子（しまざわ・ゆうこ）

ジャーナリスト。筑波大学卒業後、英国留学など経て日刊スポーツ新聞社東京本社勤務。1998年よりフリー。『ＡＥＲＡ』『東洋経済オンライン』などでスポーツ、教育関係等をフィールドに執筆。サッカーを始めスポーツの育成に詳しい。『桜宮高校バスケット部体罰事件の真実そして少年は死ぬことに決めた』（朝日新聞出版）『左手一本のシュート夢あればこそ！脳出血、右半身麻痺からの復活』（小学館）『世界を獲るノートアスリートのインテリジェンス』（カンゼン）『部活があぶない』(講談社現代新書)『スポーツ毒親 暴力・性虐待になぜわが子を差し出すのか』（文藝春秋）『オシムの遺産彼らに授けたもうひとつの言葉』（竹書房）など著書多数。『サッカーで子どもをぐんぐん伸ばす11の魔法』（池上正著・小学館）『教えないスキルビジャレアルに学ぶ7つの人材育成術』（佐伯夕利子著・小学館新書）など企画構成者としてもヒット作が多く、指導者や保護者向けの講演も精力的に行っている。日本バスケットボール協会インテグリティ委員、沖縄県部活動改革推進委員、朝日新聞デジタルコメンテーター。１男１女の母。新著は「ファジアーノ岡山「地熱」の奇跡 親会社なき市民クラブがどうやってJ1昇格を遂げたか 」(竹書房）