前回、「『心を強くする経験』は、これからの子育てを考える時、一番のキーワードになります」と、花まる学習会の高濱正伸さんに教えていただきました。

攻撃的な子どもが増えている!? トラブル回避を最優先にした先に起こることとは

「子育ての最終的な目的は、経済的、社会的、精神的に自立した『自分でメシを食っていける大人』にすること」と、言い続ける花まる学習…

そのためには、「『そういうこともある！』と、『事件にしない』という形で、親が子どもに状況を提示してあげる必要があります」とも。

では、最近増えている不登校は、どのように考えればいいですか？　引き続きお話しを伺いました。

■不登校と言っても実態はさまざまある

――最近、不登校が増えていることについては、どうお考えですか？

「不登校」と一言で言っても、その実態はさまざまです。じつは、「学校が『つまらない場所』だから行きたくない」という子も一定数います。そういった子は、大人になって自立さえできれば、不登校でも問題はないと思います。

――「不登校だからダメ」と一概には言えない？

もちろんです。ただ、長期の引きこもりの人たちの履歴を見ると、不登校からスタートしている場合も多いので、「入口の対応」という意味では「不登校であるという状態」をどう扱うかは大切です。長期化すると、「外に出るのが怖い」とか「朝晩逆転」といったことに繋がることもありますから。

――不登校については、何から考え始めたらいいのでしょうか。

一言で言えば、愛です。ラポールです。

今の学校の先生の中には、子どもとの信頼関係が築けていない人もいます。そんな先生のことを、子どもはどう見ているのか？

「この人は、授業をやらないとお給料がもらえない人。この人が困るから、黙って授業を聞くしかない」といった目で見ている可能性もあります。

先生に悪気がないのはわかります。でも、「そこに、【ラポール】～子どもとの信頼関係～があるのか？」という話です。

■今の学校は古い⁉

――先生と信頼関係が築けないお子さんにはどんな特徴がありますか？

知能が高かったり、才能がある子ほど、ラポールに敏感です。今、そういった子たちが、学校の中に居場所を見つけられないという現実があります。

――学校に居場所がない子どもはどうすればいいんでしょうか？

私は、この現実を受けて、花まるエレメンタリースクールというフリースクールをつくりました。昨年が一年目で、今は二年目なんですが、手ごたえを感じています。

――フリースクルーでの手ごたえとは？

昨年からいる（1年目からいる）24人が、先輩面するんです。「俺も暴れていたから、わかるよ」みたいなことを言う（笑）。大人に言われるより、「自分もそうだった」という先輩（そう言っても子どもですが…）の言葉を届けることができることが大きいんです。

そういった仕組みを作ることが大事だったんです。

「現状の学校に収まりきらないタイプの不登校」に対しては、花まるエレメンタリースクールの教育実践を通して、ひとつの答えが出ました。

――どんな答えですか？

子どもが心から安心できる居場所を作ればいいのです。要は、「仕組み」の問題なんです。この話も何度もしていますが、今の学校がもう古いんです。先生一人一人には、絶対に悪い人はいないんです。