ADHD

【日本ADHD学会第17回総会】学習・睡眠・チックなどの併存症、「自分らしさ」を支える支援の最前線【取材レポ】

【専門家コラム】グレーの中にいる、声にならないSOSを拾うために。小児科医が伝える「今日からできる3つのこと」

「息子を嫌いになってしまう」危機を救ったペアトレ。「癇癪・切り替え」への向き合い方と親子の関わり方の変化【読者体験談】

【精神科医・本田秀夫】「もっと早く知りたかった」ADHDの大人たちの本音を教訓に。自己評価を下げない子ども期の支援とは

【書字の困難】漢字の宿題に親子で疲弊。特別支援学級での環境調整と課題設定で守った学習意欲【読者体験談】

【LITALICO高等学院開校1年レポ】不登校から週5登校も。生徒主体の学校づくりと26年春3拠点新設への思い

怒りで支配する子育てを卒業。ペアトレで学んだ、発達障害息子に言葉を届ける「CCQ」とは【読者体験談】

ADHDの子はなぜ怒られやすい？児童精神科医が明かす“誤解”の正体【精神科医さわ】

【精神科医・本田秀夫】ADHDの子の「お金の管理」どう支える？叱る前に親子で共有したい基準と記録

【就労の壁】手書きで履歴書が書けない！境界知能とLDがある私の就活。職場で求めた合理的配慮とミスを防ぐ工夫【読者体験談】

【障害児育児とキャリア】公務員の私が直面した小1の壁、組織のルール…安定した職を手放して選んだ「想定外」の道

栗原類、発達障害との向き合い方語る　うつ病、睡眠障害などの2次障害のリスクに「僕は一人では解決できないから」

栗原類、自身の発達障害の特性語る　注意欠如、記憶上の障害とともに歩む日々「同じミスを何度も繰り返してしまう」

【50代でADHD診断】「片付けもできる」「空気も読める」私が!?診断されて気づいた特性の多様性

【精神科医・本田秀夫】ADHDの特性の表れ方は十人十色！苦手を「大目に見る」「要所を押さえる」コツ

【精神科医・本田秀夫】「もう○歳だから」「やればできる」はNG!?ADHDの子を追い詰める年齢基準と120%の要求

【自閉症・未就学児】「長袖じゃないと嫌！」着替えで1時間パニック。今までの常識が通用しない「こだわり」の裏にあった意外な感覚【読者体験談】

【発売1カ月目で販売数250個突破】現役医師が推薦「噛み噛みスティック」噛みたい衝動をやさしく受け止める自閉症・ADHD・感覚過敏に寄り添う

【新連載】「好き」をベースに他者との交流を楽しむ！TRPG活用の「余暇活動支援」で見えた「サードプレイス」の重要性（金子総合研究所／東京学芸大学・加藤浩平先生）

発達障害の子どもの「権利」を守るためどう支援する？保護者・支援者向けオンラインセミナー開催

【発達障害と習い事】「続けなさい」は逆効果？感覚過敏・DCDの私「できて当たり前」に傷ついた子ども時代

こたつにブックエンドを差し込むと…　プロの小技で、もう散らからない！

【新連載】「目が合う・指さしする」のに自閉症傾向？1歳半健診で指摘された娘の癇癪・偏食と、5歳までの成長記録【専門家解説も】

【新連載】11ヶ月で「つかまり立ち」をしない…「個性の範囲」じゃなかった？療育開始、歩けるようになるまで

【井上雅彦のつれづれ便り】「子どもの特性を知り、困りの持続性に気づいてあげること」から始めよう【新連載】

【精神科医・本田秀夫】ADHD子育ては「コツコツよりも一発勝負」!?「叱らないでサポート」が大切な理由

「あのときのような顔芸ができたら」松山ケンイチ『虎に翼』に続く裁判官役にかける思い

【専門家コラム】医療×NPO×地域のあいだに立ち、診察室の"限界"を超える。LINEで24時間相談、現役小児科医が挑む「地域の居場所」づくり

余ったポチ袋、捨てないで！　プロ直伝の意外すぎる『2つの活用術』

【横浜・元町】発達特性・不登校の小学生を優先対象にした少人数制の写真アトリエを新設　全6回で作品制作から展示まで伴走、クラウドファンディング実施中