ADHD

【LITALICO MIRAI FESアンケート】約7割の保護者が「学校への合理的配慮の伝え方」に悩んでる？連携に役立つ「サポートブック」フォーマットDLも

「くるま」と言うと怒った息子。ASD息子のこだわりがのばした「社会とつながる武器」【読者体験談】

【小児科医 井上建先生】子どものつめ噛み、「やめさせる」ではなく「置き換える」。家庭で試せる3つの具体策／「こどものクセ外来」―小児科医による行動療法―

不登校期間の自己肯定感を守った家庭の工夫は？教育委員会とSWを巻き込み再登校が叶うまで【読者体験談】

私、過干渉だった？ASDの息子に合った「距離感」。トラブル、不登校から「高専」合格へ【読者体験談】

「学校楽しい！」の裏で過剰適応していた小1息子。行き渋り、母子登校…親子で選んだ「特別支援学級」への転籍【読者体験談】

「トイレが鬼門」だった子ども時代。過活動膀胱、迷走神経反射で失神…ASDの私が"助け"を封印した理由

【学校と睡眠、摂食症、いじめ】「子どもからのSOS」から分かることは？【第16回日本小児心身医学会 関東甲信越地方会レポート】

【不登校の進路選び】「人生終わった」からの再出発。第一志望に落ちて絶望した私が運命の母校を見つけた話【読者体験談】

【小児科医回答】発達障害のある子の「宿泊学習」準備ガイド！夜尿・睡眠・不安への対策や学校連携など【保護者アンケート結果も】

【無料アーカイブ配信中】親なきあとの備えからキャリア相談まで、発達支援の「今と未来」に触れる多彩なサービスが集結！「LITALICO MIRAI FES」レポ

【無料アーカイブ配信中】「診断名」に縛られない育て方と社会のつながり、ケアまで。山口有紗先生×井上雅彦先生が描く支援の未来とは「LITALICO MIRAI FES」レポ

夜尿症と発達障害の深い関係。宿泊行事前に多い駆け込み受診、子どもの「自尊心」の守り方は？【夜尿症セミナーレポ後編】

【無料アーカイブ配信中】井上雅彦先生・本田秀夫先生もご登壇！「こころの幸せ」と「つながり」を考える。「LITALICO MIRAI FES」レポ

発達障害息子の支援シートが先生に届かない？忙しすぎる学校現場への「3点に絞った」合理的配慮の伝え方【読者体験談】

5歳を過ぎたら「夜尿症」かも？専門医が教えるおねしょの原因と受診のサイン【夜尿症セミナーレポ前編】

鏡文字、漢字間違え…書き取りでパニック。「自分はダメ」と苦しむ娘…母と担任が自己肯定感を守った方法は【読者体験談】

「九九は諦める！」パニックになった発達障害娘を見て決意。12年後、学習困難を乗り越え塾講師になるまで【読者体験談】

「育て方のせい」実母からの心ない言葉。発達障害のわが子と自分の心を守るため、出した答えは…【読者体験談】

【ヘラルボニー主催イベントレポ】「世界ダウン症の日」に岸田奈美さん・良太さんと考える「きょうだい」が"個"として生きるヒント

【専門家解説】ASDの感覚過敏を「脳の視点」から紐解く！最新研究から迫るこれからの支援や適切な対処（杏林大学・渥美剛史先生）

担任の先生に、連絡帳でどこまでお願いしていいの？発達障害・グレーゾーンの子の場合

【取材レポ】特別支援学校の卒業は学びの終わりじゃない。「18歳の壁」に挑む「夢育て農園」

【2026最新】4/2は世界自閉症啓発デー！みんなでブルーアクションを！東京タワーのリアルイベント＆クラファン情報まとめ

【日本ADHD学会第17回総会】学習・睡眠・チックなどの併存症、「自分らしさ」を支える支援の最前線【取材レポ】

【専門家コラム】グレーの中にいる、声にならないSOSを拾うために。小児科医が伝える「今日からできる3つのこと」

「息子を嫌いになってしまう」危機を救ったペアトレ。「癇癪・切り替え」への向き合い方と親子の関わり方の変化【読者体験談】

【精神科医・本田秀夫】「もっと早く知りたかった」ADHDの大人たちの本音を教訓に。自己評価を下げない子ども期の支援とは

【書字の困難】漢字の宿題に親子で疲弊。特別支援学級での環境調整と課題設定で守った学習意欲【読者体験談】

【LITALICO高等学院開校1年レポ】不登校から週5登校も。生徒主体の学校づくりと26年春3拠点新設への思い