ADHD息子のマイブームは3日周期！整備士就職目前で「絵がやりたい」とクリエイターの学校へ!?

マイブームがコロコロ変わる息子

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小さいときから絵を描いたり工作することが大好きだったADHDと広汎性発達障害がある息子リュウ太でしたが、人物画を描くことは苦手。小6のときに胸のあたりから手が生えている絵を描いて私を驚かせました。デッサンなど気にせずに自由に描く子どもらしい絵であり、「大人になると人の目を気にして感性が濁るものだ、この絵はスゴイ」と褒めたのですが、息子は「腕の位置が違うのか…」とショボン。「子どもらしい絵」をバカにされたと解釈したようで「絵のセンスなし!?」とガックリ落ち込んでしまいました。そこから人物画のコンプレックスが育ってしまったようで、人物を描くことを避けていました。

しかし中学生のときにイラスト制作の楽しさを覚えた息子にマンガデッサン(美術のデッサンとは異なります)を教えると一生懸命絵を描き続けたのです。特に夢中になれることもなくて毎日イライラ気味だった息子が自信をつけて取り組んでいけるものになりました。


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“好きこそ物の上手なれ”で、息子はハマると強い特性からデザインソフトなどデジタルの操作にも徐々に慣れていきました。(就活に向けて!? 勉強嫌いのADHD息子にパソコン操作を伝授！ すると意外な一面があらわれて… というコラムにしました) 現在はスマートフォンやiPadなどのデザインアプリで手軽に絵が描けたり動画編集ができるようになり、イラストだけではなくアニメ動画も作れるように。創作の幅が広がり作品を発表する場所も増えたことも息子をあと押ししました。


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リュウ太は専修学校の高等課程に入学したあともコツコツと絵を描いて人気クリエイターに触発されたり、同じ絵を描く仲間とSNSでつながったりして楽しむようになりました。車の整備士を目指してたので専修学校の高等課程を修了して、その上の専門課程に進み本格的に整備のための進路を選択する時期がやってきたときのことです。専門課程で学んだあとはいよいよ整備士になるため資格試験へと進み、就職するんじゃないかな～と思っていたのですが、息子の口から出た進路希望は「クリエイター養成専門学校に入学したい」