まなびニュース

人気のビジネス体験キャンプが北海道に"初上陸"！参加者は、独自通貨を用いた経済活動や自立した生活体験を通じて、実践的なビジネススキルと挑戦する力を育むことができます。プログラムの特徴1.独自通貨を用いた経済活動の実体験：参加者は独自の通貨を使い、仕事や商売を通じてお金を稼ぎ、他の子どもが提供するサービスや商品を購入。これにより、借入や税金、為替の概念を含むリアルな経済活動を体験します。2.自立した生活体験：キャンプ期間中、住居の確保、食事の準備、片付けなど、生活に必要な活動を子どもたち自身が行います。大人は手助けをせず、子どもたちの自立を促します。3.ビジネスアイデアの実践：子どもたちは自らビジネスアイデアを考え、計画を立てて実行します。失敗を恐れず挑戦し、結果から学び再挑戦することで、実践的なビジネススキルを身につけます。4.保護者向けプログラム：保護者は、子どもたちのビジネスに参加者として関わるだけでなく、教育に関する講座や交流会にも参加できます。同じ志を持つ保護者同士のネットワーク構築の場としても活用できます。会場の魅力ビジネスキャンプ北海道の会場は、世界有数の観光地である北海道・ニセコの羊蹄山の麓に位置しています。夏でも爽やかな気候が特徴で、子どもたちはのびのびと活動でき、保護者は快適なひと時を過ごせます。また、自然を楽しむ通常のテントに始まり、プロジェクター＆エアコン付きのドームテント、専用サウナが付いた特殊なバンガローまで、高規格の設備が整っています。世界中の外国人観光客を唸らせるニセコの高級グランピング場を今回、贅沢にも貸切にしています。イベント概要イベント名：ビジネスキャンプ北海道開催日時：2025年8月9日（土）13:00 〜 8月11日（月）13:00会場：真狩焚き火キャンプ場（北海道虻田郡真狩村社86-1）対象：小学3年生〜中学生とその保護者（小学2年生以下は小学3年生以上の兄姉と同伴で参加可）定員：先着20組（親子）限定費用：- 小学3年生〜中学生: 77,000円／名【早割先着10名まで: 69,000円】- 小学2年生以下: 33,000円／名- 大人（保護者）: 59,000円／名詳細URL：【主催・問い合わせ】主催：コトリドリ（所在：北海道札幌市西区西野5条7丁目8-8）協力：一般社団法人ティーンエイジャービジネス協会（所在：東京都港区港南1-8-15 Wビル2階）一般社団法人ティーンエイジャービジネス協会（マイナビ子育て編集部）

毎日たくさんの車が通る橋や、道路の安全を守る仕事に注目！橋の科学館のキャラクター「めぐる」は、本名「ぐるぐるめぐる」。 明石海峡大橋をモチーフに誕生した優しくてしっかりものの妖精で、関西弁を話します。今回のイベントは、「たるみっこまつり2025」の共催イベントとして実施。毎日たくさんの車が通る橋や、道路の安全を守る仕事に注目します。小学生から参加できる現場見学「ちびっこBRIDGEあどべんちゃー」、ミニカーで高速道路を運転した気分を味わうETCドライブ、はたらく車の展示など、めぐると一緒に橋の仕事を覗き見しましょう！1.開催日時2025年5月24日（土）10:00〜16:00※「橋たんけん」の1回目は9:50から開始2.イベント内容ちびっこBRIDGEあどべんちゃー▶橋たんけん＜橋台（アンカレイジ）の中はひみつ基地!?＞〜大きなコンクリートの箱、橋台（アンカレイジ）はどんな風になっているんだろう!?〜1Aアンカレイジ対象：小学校1年生以上行程：橋の科学館集合 ⇨ 1Aアンカレイジ ⇨ 7階まで階段 ⇨ アンカレイジの中から管理路を覗き見！※塔頂には登らないコースです。※管理路には出ないコースです。開催回：9:50／15:10／12:15参加料：1,000円（大人・こども同額）※橋の科学館の入館は別途入館料が必要です。所要時間：約30分定員：・9:50／15:10⇨20名・12:15⇨15名事前予約：2025年4月18日（金）〜5月22日（木）23:59※必ず、スニーカーを着用の上、来場してください。※中学生以下は、保護者の申し込みも必要です。アンカレイジの中から▶海上クエスト＜海の上のひみつの通路を探れ！＞〜普段、車が通る橋の下に広がる管理路は、どんな風になっている!?真下に海が広がる管理路を空中散歩しよう！〜1Aアンカレイジ対象：小学校4年生以上行程：橋の科学館集合 ⇨ 1Aアンカレイジ ⇨ 7階まで階段 ⇨ 管理用通路を探検！※塔頂には登らないコースです。※荒天の場合、中止となる場合があります。開催回：10:30／13:15参加料：1,500円（大人・こども同額）※橋の科学館の入館は別途入館料が必要です。所要時間：約1時間定員：30名／回事前予約：2025年4月18日（金）〜5月22日（木）23:59※必ず、スニーカーを着用の上、来場してください。（サンダル、ヒールでは参加できません）※中学生以下は、保護者の申し込みも必要です。管理用通路を探検ETCドライブミニカーに乗って高速道路を運転気分♪ETCゲートETCゲートを通ってみよう！順番を守って安全運転！はたらく車高速道路パトロールカー道路の落とし物を回収したり、事故渋滞を防ぐために車の整理をしたり、安全安心な道路を守る「高速道路パトロールカー」がやってくる！高速道路パトロールカー（車内）めぐると一緒に！橋のお仕事みてみよう！2025／本州四国連絡高速道路（マイナビ子育て編集部）

お米ができるまでの大切な工程をまるごと体験！同イベントは、未就学児〜小学生の子どもとその保護者が対象。昔ながらの「手植え」から「田植え機体験」、土鍋で炊いたお米のおにぎりづくりまで、お米ができるまでの大切な工程をまるごと体験できる1日となります。お米の高騰が話題となる今、食の裏側にある“農”を知り、感じるきっかけを親子で育む企画です。ぜひ、チェックしてみてはいかがでしょうか。イベントの注目ポイントは？土にふれ、泥にまみれる非日常体験普段は触れることのない“田んぼ”に裸足で入り、土の感触をダイレクトに体験。午前は昔ながらの「手植え」、午後は最新の「田植え機」を使い、2つの方法を体験できます。目印づくりや苗の植え方を学びながら、自然との一体感を味わえるプログラムです。“食”への関心を育む、土鍋おにぎり作り昼食では、実際に田植えした田んぼの横で、momofarmのお米を土鍋で炊き上げ、自分で握るおにぎりづくりに挑戦。味付けはシンプルでも、手間ひまのかかったお米の味に驚く子どもたちの表情が見どころ。おかずには、momofarm産の新鮮野菜を使用したごはんのお供や、あぜみちの惣菜ブランド「あぜでり」の惣菜が並び、農の恵みを五感で味わえます。「なぜ今、田植えを伝えるのか」親子で考えるきっかけにお米の価格が上がる中、作り手である農家の現場はどうなっているのか？種もみから苗箱、田植えへと続くプロセスを、実際に見て・聞いて・体験することで、“ごはん”の裏側にある努力や環境問題にも触れることができます。親子で未来の食について考える大切な一歩に。開催概要イベント名：momofarm×農産直売所あぜみち「親子で学ぶ たうえの教室」開催日時：2025年5月25日（日）9:30〜15:00を予定会場：momofarm（栃木県大田原市花園1187-1）定員：10組20名費用：■お米なしプラン・1グループ（合計2名まで）⇨5,500円・1名追加ごとに＋550円・一人で参加の場合: 5,500円※1グループ4名まで■お米10kg付きプラン・1グループ（合計2名まで）⇨11,500円・1名追加ごとに＋550円・一人で参加の場合: 11,500円※1グループ4名までタイムスケジュール（仮）：09:30〜現地集合・受付・着替え09:50〜苗の育ち方を学ぼう（育苗レクチャー）10:30〜手植え体験スタート11:30〜足洗い ⇨ 昼食づくり（おにぎり体験）13:00〜田植え機に乗ってみよう！15:00〜終了・解散申込方法：あぜみち公式WEBサイトより申し込み主催：農産直売所あぜみち、momofarm問い合わせ（TEL／MAILなど）：028-680-4217（農産直売所あぜみち本社事務所）グリーンデイズ（マイナビ子育て編集部）マイナビ子育てでは、「子どもにとっておきの体験をさせたい！」と考えるパパとママのための会員限定・無料のコミュニティサイトを運営しています。くわしくは▶こちら

「こども建設王国2025 in 越谷」イベント内容職業体験：建設業を中心とした30以上の職業体験ブース​で、子どもたちに仕事の楽しさや仕事は人の役に立つ事だと伝えるイベント。子どもたちのキャリア形成のきっかけとなるような職業体験を届けます。職業体験はスタンプラリー形式で、各ブースでスタンプを集めることができます。スタンプを集めて景品と交換できます。ステージ：大芝生広場の水上ステージでは、地元のダンスチームたちのパフォーマンスや、プロの左官職人さんとの腕前対決、子どもたちが社長さんに質問をするシンポジウムなどのコンテンツが満載。イベントの終わりの大抽選会では、職業体験のスタンプラリーでの抽選会を実施します。飲食：越谷のお店を中心としたキッチンカーが出店。広場内にはブルーシートを敷いた食事エリアも設置され、家族でゆっくり食事することもできます。レジャーシートなど持参すると、さらに快適です。開催概要「こども建設王国 2025 in 越谷レイクタウン」​主催：一般社団法人 建設職人甲子園後援：越谷市教育委員会日時：2025年5月25日（日）10:00〜16:00会場：越谷レイクタウン 大芝生広場（埼玉県越谷市レイクタウン4丁目1-4）​料金：参加費無料 （越谷レイクタウンで「防災フェス2025」も同時開催中）イベント詳細：一般社団法人 建設職人甲子園（マイナビ子育て編集部）マイナビ子育てでは、「子どもにとっておきの体験をさせたい！」と考えるパパとママのための会員限定・無料のコミュニティサイトを運営しています。くわしくは▶こちら

最優秀アイデアはゲーム化＆豪華特典も！同企画では、農業や食をテーマにした新しいミニゲームのアイデアを広く募集。最優秀賞に選ばれたアイデアは、同研究所のインターン生が実際にUnityエンジンを用いてPC向けミニゲームとして開発します。背景：遊びから生まれる、未来の農業への興味Metagri研究所では、農業の魅力や大切さを次世代に伝えるため、インターン生を中心に農業をテーマにしたミニゲームの開発を進めています。これまでに、畑を害虫から守る「クリックゲーム」や、収穫のタイミングを競う「タイミングゲーム」などを制作し、楽しみながら農業の一部を体験できるコンテンツを提供してきました。今回、「こどもの日」を迎えるにあたり、子どもたちが持つ無限の想像力や柔軟な発想こそが未来の農業をより豊かにするヒントになると考え、ユーザー参加型のアイデア募集企画を実施することとなりました。企画概要：みんなで育てる『農業ゲーム』アイデア畑同企画は、「こんな農業ゲームがあったら面白い！」「こんな作業をゲームにしてみたい！」といった、農業や食に関する新しいミニゲームのアイデアを募集するコンテスト。子どもから大人まで、誰でも自由な発想で応募できます。タイトル：みんなで育てる『農業ゲーム』アイデア畑目的：・ゲームを通じて、子どもたちの農業や食への興味・関心を喚起する。・ユーザーとの共創により、新しい農業ゲームのアイデアを発掘する。・インターン生によるゲーム開発の成果発表と実践の機会とする。募集内容：農業や食に関する、PCで遊べるシンプルなミニゲームのアイデア応募期間：2025年5月5日（月・祝）〜5月16日（金）開発体制：最優秀賞に選ばれたアイデアは、Metagri研究所のインターン生が中心となり、Unityエンジンを用いてPC向けミニゲームとして開発します。（2025年内の完成・公開を目指します）応募資格：農業やゲームに興味のある人なら、誰でも応募できます。（特に小中学生のアイデアを歓迎します！）選考方法：Metagri研究所のメンバーおよびインターン生により、アイデアの「面白さ」「独創性」「農業との関連性」「ミニゲームとしての実現可能性」などを基準に選考します。結果発表：2025年5月下旬〜6月上旬頃に、Metagri研究所のウェブサイトおよび応募者へのメールにて発表予定です。応募規約：申し込み：賞品・特典【最優秀賞】（1名）・アイデアのゲーム化：あなたのアイデアを基に、インターン生がミニゲームを制作します！・スペシャルクレジット掲載：完成したゲーム内に、アイデア提供者として名前（またはニックネーム）を掲載します（希望者のみ）。・旬の農産物詰め合わせ：提携農家から直送の新鮮な野菜など（3,000円相当）をプレゼント！・Metagri研究所 会員証NFT: Metagriコミュニティメンバーの証となる特別なNFT（10,000円相当）を進呈！【参加賞】（応募者全員）・Metagri Thanks NFT：アイデアを提供してもらった感謝の印として、同企画限定のオリジナルNFTを進呈します。農情人（マイナビ子育て編集部）

企画展「くらべてわかる!アンモナイト」内容（1）北海道（蝦夷層群）のアンモナイト世界的アンモナイト産地である北海道で発掘された、白亜紀後期のアンモナイトの化石。（2）兵庫県（和泉層群）のアンモナイト姫路市民が恐竜化石を発見したことでも知られる淡路島南部の地層から発掘された、白亜紀後期のアンモナイトの化石。（3）アンモナイト以外の化石オウムガイや巻貝など、アンモナイトに近縁な動物や似た形の動物の化石。展示物の紹介（一部）高校生が制作したアンモナイトのイメージイラスト（一部）（C）桑名柚希（高砂南高等学校美術部）関連イベント化石クリーニング体験・日時：5月3日（祝日）、6月1日（日曜日）午後2時00分から午後3時00分・会場：姫路科学館 特別展示室・講師：兵庫古生物研究会・定員：10人（当日受付）化石レプリカづくり・日時：4月26日（土）、29日（祝日）、5月6日（休日）、10日（土）、17日（土）、24日（土）、31日（土）、6月7日（土）、14日（土）、21日（土）、22日（日）、28日（土）、29日（日）、7月5日（土）・時間：午後2時00分から午後2時30分・会場：姫路科学館 特別展示室・講師：姫路科学館職員・定員：10人（当日受付）ギャラリートーク・日程：4月27日（日）、5月5日（祝日）、18日（日）、6月15日（日）、7月6日（日）・時間：午前11時10分から午前11時30分、午後2時00分から午後2時20分・会場：姫路科学館 特別展示室・講師：兵庫古生物研究会・定員：なし化石絵本の読み聞かせ・日程：5月4日（祝日）、11日（日）、25日（日）、6月8日（日）・時間：午前11時10分から11時40分、午後2時00分から2時30分・会場：姫路科学館 特別展示室・講師：兵庫古生物研究会・定員：なし科学講演会「恐竜時代の変わった形をしたアンモナイト」・日時：4月26日（土） 午後1時00分から午後2時30分・会場：姫路科学館 4階講義室・講師：辻野 泰之 氏（徳島県立博物館学芸員）・定員：100人（事前申込制）・講師プロフィール：辻野 泰之（つじの やすゆき）氏徳島県立博物館学芸員（地学担当）、博士（理学）白亜紀のアンモナイト類、特に棒状アンモナイトのバキュリテス類などを研究。徳島県勝浦町で発見された恐竜化石の発掘調査なども行なっている。開催概要開催日時：2025年4月26日（土）から7月6日（日）まで・午前9時30分から午後5時00分まで（入館は、午後4時30分まで）※休館日:毎週火曜日（4月29日、5月6日は開館）、祝日の翌日（4月30日、5月7日）※臨時休館日:6月11日（水）開催場所：姫路科学館1階特別展示室観覧料：無料（常設展示室、プラネタリウムの観覧は有料です）主催：姫路科学館共催：兵庫古生物研究会協力：兵庫県立人と自然の博物館、兵庫県立高砂南高等学校特別協力：船の科学館「海の学び ミュージアムサポート」企画展「くらべてわかる!アンモナイト」詳細（マイナビ子育て編集部）姫路科学館ホームページ：マイナビ子育てでは、「子どもにとっておきの体験をさせたい！」と考えるパパとママのための会員限定・無料のコミュニティサイトを運営しています。くわしくは▶こちら

同書は、20万部突破のベストセラー『「好き」を言語化する技術』の著者が手がける、小学生向けの実践ノート。「やばい」「すごい」といった簡単な言葉ではなく、自分の「好き」や「推し」を自分だけの言葉で表現する力を育てる内容となっています。うちの子の「伝える力」このままで大丈夫？を解決！「これ、やばい！」「すごい！」だけでは、相手に本当の気持ちは伝わりません。同じ言葉を使っていても、心の中の「やばい」はみんな違うもの。同書は、小学生の子どもが「好きなもの」や「推し」について、いつの間にか自分だけの言葉で説明できるようになることを目指すノートです。「好き」を言葉にすることは、自分の気持ちを整理し、相手に伝える大切なスキル。このノートで練習すれば、自分の「好き」をうまく伝えられるだけでなく、読書感想文や作文も上手に書けるようになります。同書の特徴は？・「好き」を言葉にする3つのステップを、マンガとイラストで楽しく学べる・記入式のノートで、自分の言葉で「好き」を表現する練習ができる・「推し」のことだけでなく、身近な好きなものにも応用できる・相手に合わせた伝え方のコツも身につく・読書感想文や作文にも活かせる実践的な内容こんな子どもにおすすめ！・「やばい」「すごい」としか言えず、自分の気持ちをうまく表現できない・推しのことを熱く語りたいけど、言葉が見つからない・読書感想文や作文で何を書いたらいいか悩んでいる・自分の意見や感想を人前で言うのが苦手巻末には「読書感想文を書くのにおすすめの本」リストや、よくある質問と回答も掲載。かわいいキャラクターと一緒に、「好き」を言葉にする練習をしてみましょう！購入者限定特典あり！同書内にある二次元コードを読み取ると、自分の言葉で読書感想文が書ける「読書感想文メモ」がダウンロードできます。書籍概要【目次】マンガ「やばい」だけじゃダメみたい⁉はじめに 「好き」について話すのはとっても楽しい！この本の主な登場人物レッスン1 いろんな「好き」を自分の言葉で説明しようレッスン2 大好きな「推し」のことを、自分の言葉で話してみようレッスン3 自分の「好き」をうまく伝えようレッスン4 自分の言葉で読書感想文を書いてみよう悩んだり、困ったりしたときのQ&A〈マンガ〉今なら言葉にできるかも！おわりに購入者限定特典【著者情報】三宅香帆（みやけ かほ）文芸評論家、京都市立芸術大学非常勤講師。1994年生まれ。高知県出身。京都大学大学院卒。著書に『人生を狂わす名著50』（ライツ社）『文芸オタクの私が教えるバズる文章教室』（サンクチュアリ出版）『（読んだふりしたけど）ぶっちゃけよく分からん、あの名作小説を面白く読む方法』（笠間書院）『なぜ働いていると本を読めなくなるのか』（集英社）『「好き」を言語化する技術推しの素晴らしさを語りたいのに「やばい！」しかでてこない』（ディスカヴァー携書）他多数。編著に『私たちの金曜日』がある。【書籍情報】タイトル：『12歳までに身につけたい 自分の「好き」をことばにできるノート』発売日：2025年4月18日刊行：ディスカヴァー・トゥエンティワン仕様：単行本（ソフトカバー）／128ページISBN：9784799331408書籍URL：ディスカヴァー・トゥエンティワン（マイナビ子育て編集部）

人骨が並ぶ部屋で、子どもも大人も興味津々3月29日正午すぎ、つくばエクスプレスのつくば駅に集まったのは20組40人の参加者のみなさん。応募総数1,628組の中から抽選で選ばれた当時4年生から6年生の子どもたちとその保護者は、みな一様に緊張感のある面持ち。これから向かうのは、一般公開されていない場所だからでしょうか。駅前からバスに乗り込み「国立科学博物館 筑波研究施設」に到着すると、入口の「関係者以外立入禁止」の文字が緊張感をよりいっそう煽ります。国立科学博物館 筑波研究施設に入館！まずは、今回アテンドしてくれる国立科学博物館 人類研究部（イベント当時） 研究員 森田航さんによるあいさつと、スライドを使った人類学の解説です。頭蓋骨を前に解説する森田さん。研究分野は「歯の人類学」だといい、歯の形態を筑波の施設で研究したり、海外へ発掘研究に行ったりしているそうスライドで展開した「類人猿とヒトでは顎や歯の大きさが異なる」理由について、森田さんは「どうしてだと思う？」などそのつど質問。子どもたちは「頭の重さが違うから？」「四足歩行をしているから」など積極的に発言し、正解に導かれていきました。思わず大人も引き込まれてしまうような、わかりやすい人類の進化についての講義のあと、いよいよワークショップです。本物の人骨を並べる!? 骨からヒトを学ぶ4班に分かれた子どもたちの前に、それぞれ箱が置かれます。蓋を開けると、バラバラと骨が出てくるではないですか。子どもたちは本物の頭蓋骨をじっと見つめたり、ためらいながらそっと触れてみたり、まだまだ消極的な様子です。森田さんから「実際に生きていた人たちの骨です。敬意を持って扱ってください」と大切なアナウンスがありました。この骨で何をするのかというと、人の全身を再現していくというのです。でも目の前にある骨は、頭蓋骨以外、単なる棒のようにも石ころのようにも見えます。初めての人骨を前に、戸惑う子どもたちするとスタッフが「これは？」と指さした大きな骨を見ると、「あ！ 腰だ！」ととたんに沸く子どもたち。それからはどんどん前のめりになり、「これは足じゃない？」「骨盤ってこんなに大きいかな？ 違う場所の骨かな」と初対面にも関わらずみんなで話し合って組み合わせていきます。スタッフがヒントを出すと「このくぼみにはまりそう！」など、どんどんひらめきが加速するしばらくすると、理科室にあることでおなじみの骨格標本が登場。真剣な眼差しで人骨を手に標本と比べにいき、どの部位の骨なのかを探り当てていきます。「もー！ 全然わからん！」など子どもらしい発言が見られつつ、なんとか人の形に近づくと、お次はゴリラやチンパンジーの骨が登場。人骨とのさまざまな違いに子どもたちは素直に驚いていました。人骨と標本を前に集合写真！ プログラム終了後、写真は記念品として持ち帰ることができるそう「みなさん、そろそろ次のプログラムです」森田さんからそう声がかかると、「えーー！」「まだ完成していない！」「やっと人になってきたのに！」と声をあげる子どもたちも。いつの間にはワークショップ開始から1時間が経過していました。完成を見守っていた大人も、熱心に森田さんの話を聞いていた大人も、ちょっぴり名残惜しそうでした。収蔵庫で貴重な標本や剥製をゼロ距離観察次は、こちらも普段は一般公開されていない収蔵庫の見学ツアーへ。ただでさえ広い建物ですが、森田さんが「標本が多すぎてさらに新しい棟を作った」と解説、研究資料の膨大さを物語ります。そしてやってきたのは「人類標本室」。ナフタレンの匂いが漂う明るい部屋には、床から天井までの棚がズラリ。棚の中には古い頭蓋骨が整然と並んでいます。この収蔵庫だけで2万体近くの人骨が大切に保管されているそう森田さんがあらかじめ用意してくれたネアンデルタール人の化石の埋葬レプリカを前に、どうやって埋葬されたのかを解説し、「野蛮だと言われがちだったネアンデルタール人ですが、こうした骨の様子から、亡くなった子どもをきちんと埋葬していたことがわかります」と、化石からわかる時代の特徴について解説します。さらにここで森田さんが伝えたいのは、歯から時代背景が紐解くことができる、ということ。「この人骨は歯が抜けていますが、この時代のこの地域の人は、下の前歯だけをめちゃくちゃ抜いているんです。これは虫歯じゃなく、明らかに意図を持って抜いています」と森田さんの話に、熱心な表情の子どもたち子どもたちは骨の語りに、「縄文人は、宗教上の理由で歯を抜いていた？」「大人になる儀式ですか？」と鋭い考察を繰り広げます。さらに縄文、弥生、古墳、鎌倉、室町、江戸と各棚に並ぶ頭蓋骨を比較し、時代により骨が変化することも学びました。さらにその後、剥製の収蔵庫へ。案内してくれるのは、「モグラが好き」だといい「モグラ博士」の異名を持つ哺乳類分類学を研究する川田伸一郎さんです。扉を開けると、小学校の体育館より何倍も広そうな収蔵庫に、大きな動物の剥製がズラリ。ライオン、ホッキョクグマ、トナカイ、アザラシ、キリン……と動物園でおなじみの動物や、見たこともない動物の合間をぬって歩いていると、あまりの迫力に思わず保護者にしがみつく子どもの姿も。ここにある剥製は、個人の剥製収集家であるハワイの実業家で故ワトソンT・ヨシモトさんより寄贈された約420点ほか、全国の動物園で亡くなった動物などさまざま。川田さんも「2年前くらいに数えて全部で1,740点くらいでした。正直言って、着任当初は知らない動物ばかりでしたね」と言うほどです。「普段こんなに間近で動物を見られないと思うので、角のつき方や足の数などを比較してみるといいですね」と、川田さんは子どもたちに剥製の見方を教えてくれます。さらに大人には、「奄美のクロウサギを自分で剥製にしていますが、最近ではいっきに20個とか冷凍で届くから大変」「剥製師に依頼すると×万円かかる」とこっそり教えてくれるサービス精神も見せてくれ、大満足の収蔵庫ツアーでした。子どもたちが鋭い考察で導き出す、昔の人々の生前の姿収蔵庫ツアーを終えると、休憩時間にも関わらずみな人骨に集まり夢中で議論。ある小学4年生の男の子は「さっき完成させられなかったから、名残惜しくて作りに来たんです」と、細かい指の骨を手に熟考しています。さらに小学6年生の女の子も骨の前から離れません。もともと理科が好きだったのかと聞くと、「いや、お母さんに言われて来たんです。いままで触れたことのない話題だったからあまり興味がなかったんですが、今はすごく興味が湧いています。帰ったら理科の勉強をがんばりたい」と熱く話してくれました。たった数時間前とは目つきがあきらかに違う子どもたち、その吸収力のすごさを目の当たりに再度班に分かれて観察を開始しますが、ここからはさらに骨の人物像に焦点を絞っていきます。「男の人と女の人では頭蓋骨の形が違う」「歯が黒く塗られているのは、お歯黒という文化」「後頭部や腕に刀傷がある」「肋骨辺りの色が違う」……などの手がかりから、性別、年齢、さらに死の間際まで浮き彫りになっていきます。最後に、それぞれの班の人骨の人物像を発表します。「骨盤が広がっているから、この骨は女性です」「第3大臼歯が生えているので18歳以上だと思います」という考察に、「よく観察していますね！」「鋭い！」と森田さんは合いの手を入れていきます。みんなの前で発表。恥ずかしがりつつ、マイクを持つと理路整然とこれまで学んだことを話す子どもたち。頼もしい！ある班が「頭蓋骨に傷がついているので、逃げながら頭のうしろを斬られ、鎖骨辺りにも傷があるので、とどめを刺されたんだと思います。これは江戸時代の人骨なので、侍だと思います」と発表すると、森田さんが「すばらしい！ 殺人事件のストーリーが骨から判明したようですね！」と盛り上げるのでした。気づくと終了予定時間をオーバーしていましたが、誰一人飽きずに知的好奇心を満たした時間だったよう。森田さんは「みなさんの洞察力がすばらしかった」「自分がどういう存在なのか、人間がどうなっていくのか考えるきっかけになってほしい」と話し、全プログラムが終了しました。お土産は撮影したばかりの記念写真のほか、科博オリジナルのクリアファイル、ボールペン、手帳、そして6月15日まで上野の国立科学博物館で開催中の『古代DNAー日本人のきた道ー』の無料観覧券など森田さんに聞く！ 研究者に向いているタイプの子って？最後に、森田さんにインタビューを敢行。そこには、親が知りたい子どもの「ミライ」へのヒントが溢れていました。国立科学博物館 人類研究部（イベント当時） 研究員 森田航さんーー森田さんが研究者を志したのはいつごろですか？森田さん中学や高校のころから、マヤ文明やアンデス文明などにすごい興味を持っていて、中米や南米の考古学をやりたいなと思っていました。最初に発掘調査に参加させてもらったのは学部生のころで、場所はエルサルバドルでした。そのとき、初めて掘ったのがたまたま埋葬後の遺跡で、人骨がたくさん出てきたんですね。そのころは、考古学では人骨をあまり扱わないことすら知らなくて。でも僕は土器や石器よりも人骨の方に興味があったので、「僕がやりたいのは考古学ではなく人類学の方なのかな」と思うようになり、自然人類学の道に進みました。ーー人類の進化の研究をするなかで、一番おもしろいと思うのはどんなところですか？森田さん僕は大きくわけて2つのプロジェクトをやっています。ひとつは発掘調査ですが、発掘調査は本当に一期一会というか、ヒトの化石など重要な化石を実際に自分の手で掘り上げたときが、一番興奮しますね。もうひとつは歯の進化の研究をやっています。進化の過程で歯の形はさまざまに変わってきたのですが、形が変わるということは、その発生過程が変化した結果として生じます。その発生過程で何が起こるのかを知りたくて、スンクス（ジャコウネズミ）という生き物を使って研究しています。そのときに「この遺伝子が効いて歯の形が変わるのか」など意外な発見があると、そこに行き着くまでにすごい時間がかかるのですが、「自分がやっている研究はいい方向に進んでいるんだな」と思い楽しい気持ちになります。ーー今回、森田さんが印象に残った子どもたちの姿は？森田さん人骨を並べたとき、最初の5分や10分でなんとなく人の形に並べていけていたのは「すごいな！」と思いました。あとは、収蔵庫ツアーのとき、縄文時代と弥生時代の人骨を見せながら、「この人たちはどういう生活をしていたんでしょう」と聞いたとき、「稲作をやっていた」など反応が早かったんですよね。子どもたちの頭の回転の早さに驚いたし、おそらく学校で習った知識がちゃんと入っていて、こういう場所でもちゃんと結びついているんでしょうね。ーー研究者を志す子どもがいたら、いつごろ進路を決めたらいいですか？森田さん日本の教育制度でいうと、中学・高校の時点で文系と理系にわかれてしまいますが、僕自身は文系で大学に入っているんですね。考古学は文系にあたるので。でもそのあと、理系の自然人類学に行くことになるんです。そんなふうに、大学院で文系から理系へ、理系から文系へと進路を変更することは普通にありえます。なので、自分がやりたいことが何なのかと考えたときに「◯◯だから文系」「××だから理系」など区分けせずに知りたいことを追求していくのがいいと思います。ーー研究者になりたい子ども、今回人類学に興味を持った子どもたちにメッセージをお願いします！森田さん今回のことで生物学や人類の進化など、人類学に興味を持ってもらえたら僕もうれしいです。博物館にぜひ来ていただきたいですし、人類学を専攻したいと思わないとしても、今回なにかひとつでもおもしろいと思えるポイントがあったとしたら、突き詰めて「これがやりたい」と思えるものを見つけて、それに向かって努力してほしいなと思います。ーー「突き詰める」は研究者に重要な資質だと思いますが、「僕は・私はそういう性格じゃないし……」と諦めてしまう子どもがいたら、どんな言葉を伝えますか？森田さん研究者にもいろいろなタイプの人がいます。たとえば、子どものころから貝が好きで突き詰めて「貝の研究者になりました」という人はたくさんいらっしゃいますが、じゃあ人骨の研究者は小さいころから人骨が好きだったのかといえば、別にそんなことはないわけです。だから、「自分には小さいころからずっと好きなものがない」からと諦める必要はありません。「おもしろそう」と思うことがパパッと変わっていくスタイルの研究者もいるし、成長して好きなものができることもあるし、そのためにはたくさんアンテナを張るのが大切かなと思います。ーー最後に、国立科学博物館の楽しみ方を教えてください。森田さん哺乳類もいれば爬虫類も昆虫もいて、全部回ろうと思ったら1日じゃ回りきれないくらいの量の展示があります。それを全部見るのも楽しみ方ですが、自分が気に入ったところを狙って見るのもアリじゃないでしょうか。僕は歯の研究をやっているから、動物の歯だけをじっくり見ると思いますが、たとえば足だけを見ると「キリンの足はこうなっているけど、イルカの足ってどこにあるんだっけ？ 亀は？」とか、ちょっとマニアックかもしれませんが、1部位だけ見比べるとおもしろい発見があるかもしれませんよね。ドコモ未来フィールドとは「ドコモ未来フィールド」は、未来へ歩き出す子どもたちにワクワクする経験の場をつくることで子どもたちを応援していくプロジェクト「ドコモ未来プロジェクト」の中で、「ドコモ未来ミュージアム」「ドコモ未来ラボ」と並ぶ3つの舞台のうちのひとつ。子どもたちがさまざまなプロの世界を体験できる機会を創出し、大切な学びや夢をみつけてもらうためのプロジェクトです。これまでに野球の阪神タイガース、ボクシングの井上尚弥選手＆大橋ボクシングジム、LAPONE ENTERTAINMENTによるダンス体験など、さまざまなジャンルのプロの世界を体験できるイベントを実施。気になった人は、ぜひ最新のイベント情報をチェックしてみてくださいね。ドコモ未来フィールド（取材・文：有山千春、取材協力：NTTドコモ）マイナビ子育てでは、「子どもにとっておきの体験をさせたい！」と考えるパパとママのための会員限定・無料のコミュニティサイトを運営しています。くわしくは▶こちら

楽しみながら再資源化の仕組みについて学べるキッズ向けイベント同社は、昭和37年（1962年）より滋賀県栗東（りっとう）市にて、ごみ収集委託業者として活動。今日まで環境事業の推進や廃棄物処理、水回りのメンテナンスを中心に取り組み、市民の生活環境を守っています。今回は、同社敷地内にて、ごみを正しく分別してから捨てることにより、再資源化されるしくみを楽しく学べるイベントを開催。実際に働くスタッフからのお話やごみ収集体験から、実践的に楽しみながら子どもに再資源化の仕組みについて学んでもらう機会となります。イベント詳細日時：2025年5月17日（土）13:00〜14:30（12:30より受付開始）場所：栗東総合産業（〒520-3036 滋賀県栗東市十里244）対象：3歳以上の子ども※保護者同伴必須費用：無料受付：以下リンクより申し込みできます。※定員に達し次第受付を終了します。URL - 定員：20名栗東総合産業（マイナビ子育て編集部）

92冊のこわい本の中から選ばれた、とびきり怖い4冊が決定「こわいほん大賞」は、毎年12月に開催している「図書館員がえらぶ 選書センター大賞」のスピンオフ企画です。暑い夏にぴったりな怖い本92冊がノミネートされ、7月1日～8月18日にかけて全国の学校司書、公共図書館司書が投票。4つのカテゴリー別に大賞を決定しました。＜ぞわぞわ部門＞第1位『鬼遊び鬼よぶわらべ歌』小峰書店廣嶋玲子（作）／おとないちあき（絵）『鬼遊び鬼よぶわらべ歌』（廣嶋玲子 作、おとないちあき 絵）【投票コメント】「『ふしぎ駄菓子屋 銭天堂』の作者の怖い話だよ～というと子どもが食いついてくれます。そして結構本格的に怖い」（小学校司書・教員）＜ひやひや部門＞第1位『学校ななふしぎ』偕成社斉藤洋（文）／山本孝（絵）『学校ななふしぎ』（斉藤洋 文、 山本孝 絵）【投票コメント】「こわい本ない？こわい本読みたい！という子に渡したら必ず借ります。そしてまわりにどんどん広がっていきます」（小学校司書・教員）「まちがいなく子どもは学校の怖い話が大好き！イラストの細かいところまで眺めて楽しんでいます」（小学校司書・教員）＜びくっ部門＞第1位『いるのいないの』岩崎書店京極夏彦（作）／町田尚子（絵）／東雅夫（編）『いるのいないの』（京極夏彦 作、町田尚子 絵、東雅夫 編）【投票コメント】「怖い話が大好きという子に怖い本を読み聞かせると「ギャー！」の後に「全然怖くなーい」と言って大盛り上がりするのが常なのですが、この本を読むと完全に声が静まり、息も浅くなります」（小学校司書・教員）「中学校でも人気の怖い絵本。小学生の時に読んで、怖かった思い出がずっと残っているようです。きっと、大人になっても覚えている絵本だと思います」（中学校司書・教員）＜どろどろ部門＞第1位『変な家』飛鳥新社雨穴（著）『変な家』（雨穴 著）【投票コメント】「映画化されたこともあり、中学校では予約数No.1です」（中学校司書・教員）＜「こわいほん大賞」開催概要＞ノミネート図書：選書センターでの選書実績をもとに、同センターのコンシェルジュが、「ぞわぞわ」「ひやひや」「びくっ」「どろどろ」の4つのカテゴリーに分類し、92冊を選出。投票方法：全国の学校司書、公共図書館司書に、ノミネート図書の中から分類別に最大3冊ずつ、「これはオススメ！」と思う図書を投票。投票期間：2024年7月1日（月）～8月18日（日）こわいほん大賞日本出版販売（マイナビ子育て編集部）

今年で10年目！寄付、団体応募・個人応募、合計2,500個を無償提供同社グループの国内飲料事業では自動販売機を全国に展開しています。この自動販売機を活用して社会に貢献したいという想いから、2015年度より同キットを全国の子どもたちに無償で提供。「自動販売機の構造が理解できる」「買いもの学習に活用できる」と学習ツールとしてもたいへん好評です。10年目を迎える2024年度は、「ペーパークラフト自動販売機キット」から「ダイドーの工作自動販売機キット」へと名称を変更。「地域活性化」「子ども」などの分野で包括連携協定を締結した大阪府を通じて、府立支援学校などへの寄付を昨年度に引き続き実施します。また、7月1日（月）から開始する団体応募や個人応募にて、1,500個を子どもたちに無償で提供します。子どもたちの“個性”を引き出し、“社会性”を育む・商品やPOPをデザインし、世界に一つだけの自動販売機が完成同社自動販売機をもとに制作した外観・庫内の基本デザインをベースに、商品の一つと自動販売機天面のPOPは、子どもたちが自由にデザイン可能。子どもたちが個性を活かし、世界に一つだけの工作自動販売機が完成します。・新興出版社 啓林館監修の「お買いもの学習サポートシート」を同梱教科書や参考書などを数多く出版している新興出版社 啓林館監修のもと、ダイドーの工作自動販売機を活用した「お買いもの学習サポートシート」を同梱しています。「ダイドーの工作自動販売機キット」提供内容（1）学校・施設・団体への寄付 ⇒ 1,000個大阪府教育庁を通じ、放課後子ども教室や府立支援学校などへ寄付します。（2）団体応募・個人応募 ⇒ 1,500個募集要項＜団体応募・個人応募共通＞対象年齢：満3歳〜応募期間：7月1日（月）11時00分〜7月21日（日）23時59分まで配送期間：8月上旬以降順次応募フォーム：以下の応募フォームにアクセスし、必要な情報を入力して応募してください。・ URL: ※応募フォームの公開は7月1日（月）11時00分〜となります。応募多数の場合：提供数量を超える申し込みがあった場合は、同社の基準により選定し、発表は発送をもって代えます。発送について：指定の納品先までの送料は同社にて負担します。＜団体応募＞募集対象：全国の幼稚園、保育園、小学校、学童クラブ、放課後児童クラブ、子ども会、NPO法人、ボランティア団体など、上記対象年齢の子どもが5名以上、所属または参加している団体。提供可能な数量：1団体につき、10個・20個・30個のいずれかを応募時に選択＜個人応募＞提供可能な数量：1メールアドレスにつき、1個詳細については「ダイドーの工作自動販売機」特設サイトにて確認してください。◎応募に関する一般からの問い合わせ先ダイドーの工作自動販売機キット 事務局問い合わせ窓口E-mail：dydocraft@ibsystem.jp対応時間：10:00〜17:00（土・日・祝日除く）※応募受付状況、選考方法、当選結果等に関する問い合わせには対応していません。ダイドードリンコ（マイナビ子育て編集部）＜関連記事＞✅【子供の頃に読み忘れられない本】「わかったさん」、「マジックツリーハウス」、「はてしない物語」…その理由は？＜アンケート調査＞✅“パン屋さんになりたい”を叶える「ミッフィー焼きたてパン屋さん」新発売！お片付けもカンタン♪✅モネの「睡蓮」が無料で見られる！子連れ歓迎＆おしゃべりOKの「にぎやかサタデー」国立西洋美術館で開催

子どもの外遊びでの死亡事故は防げる！毎年、川や海など外遊びでの子どもの事故はあとを絶ちません。しかし、外遊び中に出会う危険は、知っていれば避けられるものがたくさんあります。「お菓子を拾おうとしておぼれる」「高波にさらわれる」「ランドセルが遊具に引っかかる」……etc.同書では、川・海・山・身近な公園で実際に起きた子どもの事故事例28を紹介。それぞれの場所で事故防止策・安全啓発を発信しているプロの監修のもと、どうしたら事故を防ぎ、安全に楽しむことができるかを徹底的に解説しています。また、各章の最後には、最も重要な安全の話がつまっている漫画解説付き。子どもと一緒に安全に外で遊ぶ方法について学ぶことができます。累計3万部突破、ベストセラー『これで死ぬ』シリーズの第2弾！同書は、『これで死ぬアウトドアに行く前に知っておきたい危険の事例集』の第2弾にあたる書籍。子どもが外で危険を避け安全に遊べるよう、前作の著者である山岳遭難の専門家・羽根田治さんのほか、川や海、身近な外の危険の専門家の監修を加え、必ず知っておきたい外での危険と、その危険を避ける方法を紹介しました。内容はじめに／この本の使い方1章 川の危険速い流れに引き込まれる／落とし穴にはまる／ブロックに挟まる／助けようとしておぼれる／お菓子を拾おうとしておぼれる／鉄砲水に流される／湖でおぼれる漫画：ライフジャケットの準備はOK？2章 海の危険釣りで堤防から転落／高波にさらわれる／離岸流に流される／河口でおぼれる／浮き具をつけたままおぼれる／シュノーケルでおぼれるコラム：海水浴や磯遊びで注意する危険生物漫画：海への転落に要注意！／海水浴はライフセーバーのいる海で3章 山の危険ひとりで先に行って落ちる／落石にあたる／道に迷ってしまう／崖崩れにまきこまれる／火山ガスを吸ってしまう／噴火にあう／スキーで木にぶつかる／高山病にかかってしまう漫画：山のアクシデント集4章 身近な外の危険熱中症で倒れる／雷に打たれる／ランドセルが遊具にはさまる／サッカーゴールが倒れる／スライディングで破傷風に／毒ヘビにかまれる／毒キノコを食べる／コラム：これだけは覚えたい毒キノコ漫画：外遊びを楽しもう監修者・著者について監修・羽根田 治（はねだ・おさむ）フリーライター、長野県山岳遭難防止アドバイザー、日本山岳会会員。山岳遭難や登山技術の記事を、山岳雑誌や書籍で発表する一方、沖縄、自然、人物などをテーマに執筆活動を続けている。近著に『ドキュメント生還2 長期遭難からの脱出』『これで死ぬ』（山と溪谷社）、『山はおそろしい 必ず生きて帰る！ 事故から学ぶ山岳遭難』（幻冬舎新書）など。監修・藤原 尚雄（ふじわら・ひさお）1958年大阪府出身。大雪山系の麓で、大自然に囲まれた生活を謳歌している。雑誌『Outdoor』（山と溪谷社）の編集、専門誌『カヌーライフ』の創刊編集長を務めたのち、フリーランスとしてアウトドア関連および防災関連の雑誌、書籍のライターとして活動する傍ら、消防士、海上保安官、警察機動隊員などに急流救助やロープレスキュー技術を教授するインストラクターとしても活躍中。監修・松本 貴行（まつもと・たかゆき）横浜国立大学大学院教育学研究科修了。成城学園中学校高等学校保健体育科専任教諭。公益財団法人日本ライフセービング協会副理事長、教育本部長。溺水事故はレスキューよりも、いかに事故を未然に防ぐか？が最重要であると、日本で初めて水辺の安全を誰もが学べるICT教材「e-Lifesaving」を開発。内閣府消費者庁消費者安全調査委員会専門委員。監修・山中 龍宏（やまなか・たつひろ）1974年東京大学医学部卒業。1987年同大学医学部小児科講師。1989年焼津市立総合病院小児科科長。1995年こどもの城小児保健部長を経て、1999年緑園こどもクリニック（横浜市泉区）院長。1985年、プールの排水口に吸い込まれた中学2年生女児を看取ったことから事故予防に取り組み始めた。現在、NPO法人Safe Kids Japan理事長。文・大武 美緒子（おおたけ・みおこ）フリーライター・編集者。山と溪谷社で登山専門誌、ガイドブック編集に携わったのちフリーに。二児の子育て中、親子でアウトドアを楽しむ。著書に『不思議な山名個性の山名山の名前っておもしろい！』（実業之日本社）、編集・執筆を手がけた本に『はじめての親子ハイク関東周辺自然と遊ぶ22コース』（JTBパブリッシング）などがある。書誌情報『子ども版 これで死ぬ 外遊びで子どもが危険にあわないための安全の話』羽根田 治・監修、藤原尚雄・監修、松本貴行・監修、山中龍宏・監修、大武美緒子・文定価：1,540円仕様：四六変形判／128ページISBN：978-4-635-50050-0山と溪谷社（マイナビ子育て編集部）＜関連記事＞✅【子どものやけどの思わぬリスク】本体は熱くならなくても倒れた時に危険なモノとは？手の届かない所に置いていても注意✅子どもの車内置き去りを防ぐデバイス「こまもり」が、オートバックスで独占先行販売✅プール・海・川での水遊びシーズン到来！子供の溺水事故を防ぐためにできることとは？

地域に欠かせない、発達に課題を抱える子供向けの学童施設を運営している合同会社RST(所在地：東京都新宿区、代表者：岩井 大輔)は、放課後等デイサービス「まなびクラブ 上丸子天神町教室」を2024年5月1日に開所いたします。当社は「できること、ふやそう。」を合言葉に、主に小学生の児童に向けた専門療育を提供しています。神奈川県川崎市内に3教室を運営しており、「上丸子天神町教室」が4教室目となります。「まなびクラブ 上丸子天神町教室」詳細ページ ●まなびクラブについて学童期～青年前期における発達・発育の過程には、さまざまな刺激が必要です。私たちは、一般的な学習・SST・運動に加え、友達とのふれあいも重視、外遊びや体験学習などの情操教育を目的としたプログラムも充実させています。また、発達支援や放課後等デイサービスの役割として、心休まる「居場所」であることも大切だと考えています。お子様に「あの場所が好き」と言ってもらえるような、安心・安全な療育環境を目指しています。まなびクラブ●まなびクラブ 上丸子天神町教室 概要(1) 施設名称 ：まなびクラブ 上丸子天神町教室(令和6年5月1日開所)(2) 所在地 ：神奈川県川崎市中原区上丸子天神町334(3) 教室運営 ：合同会社RST(4) 対象年齢 ：6歳～18歳(障害児通所受給者証を持っていない方も対象です)(5) 受入人数 ：10名(定員)(6) サービス料 ：1日(一回)あたり750円～1,200円になります。※原則として何回ご利用されても月額は上限負担額以上かかりません。(7) 開所日 ：月曜日～土曜日(日曜休園)(8) 時間 ：14:00～17:30(平日) 12:00～17:30(土曜・祝日)(9) 事業所指定番号 ：1455200764(10) 入所に関する問合せ先：電話044-543-8088外観内観●放課後等デイサービスとは放課後等デイサービスは、障がい児(主に、小中高校の就学児童・生徒)が、学校の授業終了後や長期休暇中などに通う施設のことを指します。学外で集団生活を行う機会や居場所をつくり、障がい児を療育するご家庭を支えるために創設されたものです。障がい児は、通常の学童保育に馴染むことが難しいなど、学校の外の居場所に悩むケースが多くあり、そんな時に利用できるのが「放課後等デイサービス」です。●合同会社RSTについて子供の可能性は無限大。自立に向け、社会生活に必要なことを、一つでも多くできるようになってほしいと思っています。そのために、どんなことでも「きっとできる」と信じ、療育現場の創意工夫に努めています。職員全員で力を合わせながら、日々、支援をさせていただいております。●合同会社RST 概要設立 ： 2020年6月1日代表者 ： 岩井 大輔所在地 ： 東京都渋谷区渋谷3-19-1 渋谷オミビル3F事業内容： 福祉サービスURL ： 詳細はこちら プレスリリース提供元：＠Press

子どもたちが気軽にデジタルアトラクションを楽しめる「たんけん”みらいのあそびまなび”フェス～AI ARドローンテクノロジーにふれよう！～」が4月29日(月・祝)からイオンモール幕張新都心グランドモールで開催される。本フェスは、イオンモール幕張新都心グランドモール内の各所に配置された様々なデジタルアトラクションを体験すべく、子供たちが自由にイオンモール内を”たんけん”し、楽しみながら学ぶことができる学習体験イベントだ。イベントではARグラスをかけて、恐竜・モササウルスを等身大スケールで体験できるコーナーや、画像生成AIを活用したアート作成体験、LEDライトを搭載した複数のドローンが目の前で飛び回る屋内ドローンショーが登場。そのほか、プログラミングをはじめとした日替わりワークショップコーナー、話題のロボット展示、デジタルスタンプラリーなど、親子で楽しいコンテンツが予定されている。たんけん”みらいのあそびまなび”フェス～AI ARドローンテクノロジーにふれよう！～4月29日(月・祝)～5月6日(月・祝)10：00～18：00(最終受付時間 17：00)5月6日のみ 10：00～17：00(最終受付時間 16：00)イオンモール幕張新都心グランドモール(千葉県千葉市美浜区豊砂1－1)

NTTコミュニケーションズ株式会社(以下 NTT Com)のクラウド型教育プラットフォーム「まなびポケット」では、児童・生徒の毎日のメンタルヘルス状況を把握し、学校全体でサポートするための「心の健康観察」（以下 本サービス）の提供を本日3月29日より開始します。なお、「まなびポケット」は全国で12,500校以上の学校よりお申し込みをいただき、申し込みID数は500万ID(※1)を超え、学習eポータル(※2)としてNo.1のシェア(※3)を獲得しています(2023年5月時点)。1. 背景文部科学省では、令和４年度の不登校児童・生徒数が過去最多となった状況を踏まえ、「誰一人取り残されない学びの保障」に向けた取組の緊急強化を図るため「不登校・いじめ緊急対策パッケージ」(※4)を取りまとめ、不登校・いじめに対する方針を示しています。その中で、地方公共団体などにおいて不登校・いじめ双方に、困難を抱える児童・生徒の支援に向けたアプリケーションや、専門家の支援等を活用した心や体調の変化の早期発見・早期支援を目的とした「心の健康観察」の推進が求められています。そこでNTT Comは、児童・生徒の小さなSOSを早期に発見し、不登校・いじめの未然防止に向け学校をサポートするために本サービスを提供します。(※５)まなびポケットは、これまでも教職員が学級状態を多角的に把握することができるアンケートツール「WEBQU」(※6)の提供により、学校による不登校・いじめの未然防止、早期発見のサポートを行ってきました。また、MEXCBT(※7)で配信される児童・生徒の自己評価型の質問紙である「ScTN質問紙」(※8)の結果を可視化する「ScTN view」では、「主体的・対話的で深い学びの実現状況」を定量的に把握し、児童・生徒の指導や学校経営改善に役立てていただくことが可能です。上記のサービスに加え、本サービスを提供することにより、児童・生徒の毎日のメンタルヘルスを把握しやすくなり、多角度から学校側でのより迅速なサポートが可能となります。2. 本サービスの概要本サービスでは、まなびポケット上に表示される4つの選択肢から児童・生徒が自身のメンタルヘルスに合う選択肢を回答し、教職員はその結果を確認することができます。ネガティブな回答が続いている児童・生徒はアラート表示され、教職員による支援が必要な児童・生徒の早期発見をサポートします。また、まなびポケットのアカウントから利用できるため、既にまなびポケットをご利用中の場合、新規アカウント登録は不要であり、学校側のシステム管理の負担を軽減します。各学校の心の健康観察のデータは、まなびポケットを利用している自治体向けのダッシュボード(※9)に連携され、サマリー情報が可視化されます。ダッシュボードは学校だけでなく教育委員会でも閲覧可能であるため、自治体内で本サービスを利用している全学校のアラート件数の推移を確認し、データから対策を検討することが可能となります。さらに、まなびポケットの保護者向けデジタル連絡機能(※10)を利用している場合は、欠席状況なども同じダッシュボード上に可視化されるため、児童・生徒の様子を一元的に確認することが可能です。詳細は以下、サービスページをご確認ください。 ３. 今後について今後は、保健室の利用状況など多面的なデータをまなびポケットのダッシュボード上に一元的に可視化することで、児童・生徒が安心して学べる環境作りと教職員の業務がより効果的・効率的に進むよう支援していきます。NTTドコモ、NTT Com、NTTコムウェアは、ドコモグループの法人事業を統合し、法人事業ブランド「ドコモビジネス」を展開しています。「モバイル・クラウドファースト」で社会・産業にイノベーションを起こし、すべての法人のお客さま・パートナーと「あなたと世界を変えていく。」に挑戦します。 NTT Comは、事業ビジョン「Re-connect X(R)」にもとづき、お客さまやパートナーとの共創によって、With/Afterコロナにおける新たな価値を定義し、社会・産業を移動・固定融合サービスやソリューションで「つなぎなおし」、サステナブルな未来の実現に貢献していきます。 (※1): ID数には、「まなびポケット」を利用する教職員、児童・生徒、保護者のIDが含まれます。(※2): 学習eポータルは、GIGAスクール構想で整備された一人一台環境と高速ネットワークを活かし、ソフトウェア間の相互運用性を確立してユーザーにとっての操作性を向上させるとともに、教育データをより良く活用するために構想された、日本の初等中等教育向けのデジタル学習環境のコンセプトのことです。(※3): 株式会社MM総研「小中GIGAスクールにおけるICT整備動向調査（2023年5月時点）」より引用。 (※4): 文部科学省「令和４年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果及びこれを踏まえた緊急対策等について（通知）」にて記載。(※5): 学習eポータルとしてまなびポケットをご利用中のお客様はお申込み不要です。2026年3月末まで無料で提供します。(※6): WEBQUとは、株式会社WEBQU教育サポート( )が提供・管理する教職員が児童・生徒の状態を多角的に知ることができるアンケートツールです。まなびポケットを経由しWEBQUのアンケートに回答後、結果はすぐに教職員にフィードバックされます。詳細は下記リンクから。 (※7): MEXCBTとは、文部科学省によって開発されたオンラインの教育システムです。詳細は下記リンクから。 (※8): ScTN質問紙とは、一般社団法人School Transformation Networking*が提供・管理する児童・生徒による自己評価型の質問紙です。文部科学省CBTシステム「MEXCBT」に搭載され、全国の児童生徒が受検できます。*( )(※9): 自治体の方であれば無料で利用可能です。今後提供される機能には有償プランが含まれます。詳細は下記リンクから。 (※10): 無料で出欠連絡や保護者への一斉連絡が行える機能です。詳細は下記リンクから。 関連リンク・報道発表「「まなびポケット」が令和の日本型学校教育を支える「ダッシュボード」の提供を開始」(2023年10月) ・報道発表「NTTコミュニケーションズとNTTコノキュー、XRを活用した先進的な英語教育を実現！教室留学で国際交流♪」（2023年10月） ・報道発表「学習eポータル「まなびポケット」にて児童・生徒の「主体的・対話的で深い学びの実現状況」を可視化する新機能ScTN viewを提供開始」（2023年7月） ・まなびポケットサービスサイト 詳細はこちら プレスリリース提供元：＠Press

学習塾向け問題集制作のパイオニアである教育開発出版株式会社(本社：東京都杉並区、代表者：糸井 幸男)は、学校・学習塾の先生方に向けた教育情報ウェブメディア『まなびチップス』を新規オープンしました。先生方の日常に役立つ豊富な情報を提供し、教育現場の発展に貢献します。まなびチップス_ロゴURL： ■『まなびチップス』について当社はこれまで、学習塾向け問題集制作のパイオニアとして全国学習塾並びに公・私立小・中学校・高校向けの教育サービスの提案・販売を行ってまいりました。近年、子どもたちを取り巻く状況は日々変化していますが、教育者においても同様のことが起きており、その取り巻く環境も日々変化・複雑化しています。特にこれからの時代を担う20～30代の若手教師や学習塾講師は「授業をよりよくしたい」「新しい教材研究をしたいが時間が足りない」「保護者との上手な関わり方を知りたい」「探求学習で何をすればいいかわからない」「時間外労働が負担になっている」といった様々な悩みを抱えているのにも関わらず、確かな情報源が少ないことや、先生方の欲しい情報が集約されているサイトも少ないのが現状です。そこで当社では、長時間労働や教材研究にあてる時間の不足、保護者・生徒との適切な関わり方、探求学習のアイデアなど、先生方が直面する様々な課題に焦点を当て、教務と労務の両側面から先生方をバックアップできるよう『まなびチップス』を開設いたしました。教育関連著名人のインタビュー記事をはじめ、すぐに実践できるようなお役立ち情報や豆知識などの教育tipsを展開し、先生方の拠り所となるウェブメディアを目指します。■『まなびチップス』掲載記事例桑田真澄さん「指導者は伴走者 子どもと一緒に考え、悩み、喜び、時には涙して」高校時代には甲子園、そして日本のプロ野球、メジャーリーグでも活躍した桑田真澄さん。現役を引退してからも大学院で学び直すなど、努力家として知られています。少年野球のコーチも務めてきた桑田さんに、子どもとの接し方や自主的な思考の大切さなどを伺いました。続きは下記からご覧いただけます。 ■サイト概要名称 ：まなびチップス発信内容 ：学校・学習塾の20～30代の若手教員・講師が抱えるお悩みを解決するお役立ち情報、教育トレンド情報、当社教材活用事例や教育関連著名人のインタビュー記事などを掲載予定掲載情報 ：教育の基本情報(統計、改訂情報、業界ニュースなど)／明日の授業に役立つ情報(最新時事、教授法)／教育の最先端(ICT、オンライン授業、グローバル教育など)／生徒の勉強法(学習方法など)／生徒・保護者との接し方／教材活用事例／塾・学校の経営に関する情報(集客、取り組みなど)／教育の雑学(教育に関する雑学、小ネタなど)／クラス運営に関する情報(HR、学級経営など)を予定更新情報はメールマガジン、各種SNSにてお届けいたします。＜メールマガジン登録＞ ＜SNS＞X(旧Twitter)： @KyoikuKaihatsu( )Instagram ： kyo_kai.official( )Facebook ： kyokai.info( )■今後の展望今後当社では悩める先生方のお役に立てるよう『まなびチップス』の認知拡大に努めてまいります。また当社は「NEXT50…創立50年を経てその先の歴史を創る！」をテーマに掲げ、これまで以上に創造的(クリエイティブ)で挑戦的(チャレンジング)な業務を強い決意と行動力を持って挑戦してまいります。スピード感を持って“本気”で教育現場のイノベーションや市場の活性化を目的とした各種イベントの開催に挑戦いたします。ウェブメディアの開設もその一つであり、当社は教育者の良きパートナーとして「誠実」を大切にし、子どもたちの持っている無限の可能性を引き出し、伸ばす先生方のお手伝いをしてまいります。これからは想像しえない人口減の時代を迎えることとなりますが、当社は圧倒的な創造力と行動力で教育界を盛り立ててまいります。■会社概要商号 ： 教育開発出版株式会社所在地 ： 〒168-0073 東京都杉並区下高井戸1-39-12代表者 ： 代表取締役 糸井 幸男設立 ： 1969年8月資本金 ： 1,200万円事業内容： 全国学習塾並びに公・私立小・中学校・高校向け教育サービス(出版／ICT関連)の提案～販売URL ： 詳細はこちら プレスリリース提供元：＠Press

近鉄では、高安山地域の魅力を発信するため、２０２３年１１月１８日（土）から、高安山の自然、歴史などをデザインしたデコレーショントレイン「高安まなびやま」を運行します。主な運行区間は信貴線（河内山本駅～信貴山口駅間※一部、大阪線内も運行します）です。「高安まなびやま」の外観（車体外装やヘッドマーク）には、今夏の一般公募により集まった高安山地域の生物や景観の写真・イラストを使用し、内装には、学校の教室をイメージした装飾を施しており、高安山地域の魅力を「見て、乗って、感じて、学ぶ」ことができる列車となっています。近鉄では、持続可能な社会の実現に向けて取り組んでおり、「高安まなびやま」の運行が、豊かな里山である高安山などの地域資源を知っていただくきっかけになればと考えています。なお運行開始を記念して、１１月１８日（土）大阪上本町駅にて出発式や高安山駅におけるマルシェイベントを実施します。詳細は別紙のとおりです。※本取組みは、「地域一体となった観光地の再生・観光サービスの高付加価値事業」の補助金の交付を受け、八尾市と連携して実施するものです。（別 紙）１．デコレーショントレイン「高安まなびやま」について（１）名 称 「高安まなびやま」（２）運行期間 ２０２３年１１月１８日（土）から当分の間（３）運行区間 主に信貴線（河内山本駅 ～ 信貴山口駅間）（４）対象列車 １４３０系 １編成 ２両（５）特 徴◆コンセプト高安山地域の魅力を「見て、乗って、感じて、学ぶ」列車◆外観・一般公募により集まった高安山地域の生物や景観の写真やイラストを使用しています。・信貴山口方の車両は、「高安山の自然を感じて、学ぶ」。河内山本方の車両は、「高安山の観光を感じて、学ぶ」としてデザインしました。◆内装・車両の中吊り箇所に一般公募で集まったイラストを掲出して高安山の自然や観光の魅力を感じていただけるデザインとしました。・高安山に関するクイズを記載したつり革を設置します。・このほか、車両の掲示枠や扉周辺にも高安山の自然や歴史などを紹介する黒板風の装飾を施します。２．出発式について（１）実施場所 大阪上本町駅地上コンコースおよび9 番ホーム（２）実施日時 ２０２３年１１月１８日（土） ９：３５～１０：１５（３）実施内容 テープカット、記念撮影（４）その他 出発式後、大阪上本町駅から信貴山口駅に向けた臨時準急として運行し、一般のお客様にもご乗車いただけます。【行程】１０：１６大阪上本町駅発++１０：３０河内山本駅着１０：３２河内山本駅発++++１０：３７信貴山口駅着※河内山本駅―信貴山口駅間は、通常便として運行いたします。※停車駅：鶴橋駅、布施駅、近鉄八尾駅、河内山本駅、服部川駅３．高安山駅におけるマルシェイベントについて（１）名 称 「高安まなびやま運行開始記念 高安山まつり 秋の陣！！」（２）実施日時 ２０２３年１１月１８日（土） １１時００分～１５時３０分※荒天中止（３）実施場所 西信貴ケーブル 高安山駅周辺（４）実施概要・キッチンカー、地元のお店やハンドメイド雑貨などが集まったマルシェ・近鉄電車、近鉄バスのグッズ販売（参考）住むまち近鉄story について近鉄では、「地域やそこで暮らす人々との共生」をテーマに、「“もっとずっと、親しまれ、愛され”、住まいとして選ばれる沿線でありたい」という思いから沿線それぞれの地域が持つ多様な魅力を発掘し、それを地域の方と一緒に広く届ける取り組みを２０２１年９月から「住むまち近鉄story」として実施しています。（以 上） 詳細はこちら プレスリリース提供元：＠Press

NTTコミュニケーションズ株式会社(以下 NTT Com)が提供する学習eポータル (※1)「まなびポケット」では新たな価値の提供をめざし「ScTN view（スクタン ビュー）」（以下 本サービス）を2023年7月7日に提供開始します。本サービスは一般社団法人School Transformation Networking（以下 ScTN）（URL : ）が無償提供するScTN質問紙を児童・生徒が「MEXCBT」(※2) 経由で受検した結果をわかりやすく可視化するもので、まなびポケットを学習eポータルに選定している自治体・学校に限り無償で利用できる機能です。本サービスをご利用いただくことで、文部科学省が学習指導要領改定の中で育成すべき3つの柱のひとつとしている「学びに向かう力・人間性等」や、それを伸ばすための主体的・対話的で深い学びの実現状況を可視化することが可能になります。なお、「まなびポケット」は全国で12,000校以上の学校よりお申し込みをいただき、申し込みID数(※3)は500万IDを超え、学習eポータルとしてNo.1のシェア(※4)を獲得しています（2023年６月時点）。1. 背景文部科学省が公開している学習指導要領の中で、子どもたちに必要な3つの力のひとつとして「学びに向かう力、人間性等」が記載されています。これらは「資質」と呼ばれるもので、従来のテストで測定される「学力」とは異なるものです。また資質の育成のため「どのように学ぶのか」という点も重要視されており、主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）の視点から授業改善が求められています。これまで「資質」や「学びの状況」は普段から子どもたちと接している教職員の見取りにより評価されてきました。これを学術的な体系に基づき測定できるようにしたのがScTNの提供するScTN質問紙です。ScTN質問紙の結果をよりわかりやすく表示させることで、教職員の日々の指導に活用いただくことをめざし、本サービスの提供を開始します。2. 本サービスの概要ScTN viewはScTN質問紙の結果を、まなびポケットでわかりやすく可視化するサービスです。まなびポケットにScTN viewが加わることにより、児童・生徒一人ひとりの状況や学校・クラスの状況をさらに把握しやすくなります。学校経営方針と照らし合わせ「伸ばしたい力」について育成計画を立て、指導改善に繋げることもできます。3. 今後の展開まなびポケットでは今後、児童・生徒の学びを支え、教職員の業務に溶け込む「真に求められる」ダッシュボード機能をリリース予定です。ダッシュボードではまなびポケットと連携しているコンテンツの学習データや、出欠、早退や保健室利用、健康観察、所見などのデータを元にした不登校生徒予兆アラート機能、Google WorkspaceやMicrosoft365などの外部データを一元的に可視化できるようになります。ダッシュボード機能を活用いただくことで、自治体内の学校毎のデータを一元的に可視化することができるようになり、学校毎の施策立案や効果検証にご活用いただけるようになります。NTTドコモ、NTT Com、NTTコムウェアは、ドコモグループの法人事業を統合し、法人事業ブランド「ドコモビジネス」を展開しています。「モバイル・クラウドファースト」で社会・産業にイノベーションを起こし、すべての法人のお客さま・パートナーと「あなたと世界を変えていく。」に挑戦します。 NTT Comは、事業ビジョン「Re-connect X(R)」にもとづき、お客さまやパートナーとの共創によって、With/Afterコロナにおける新たな価値を定義し、社会・産業を移動・固定融合サービスやソリューションで「つなぎなおし」、サステナブルな未来の実現に貢献していきます。 (※1)： 学習eポータルは、GIGAスクール構想で整備された一人一台環境と高速ネットワークを活かし、ソフトウェア間の相互運用性を確立してユーザーにとっての操作性を向上させるとともに、教育データをより良く活用するために構想された、日本の初等中等教育向けのデジタル学習環境のコンセプトのことです。(※2)：文部科学省CBTシステム「MEXCBT(メクビット)」は文部科学省が開発した、児童・生徒が学校や家庭において、国や地方自治体などの公的機関などが作成した問題を活用し、オンライン上で学習やアセスメントができるCBT(Computer Based Testing)システムです。CBTは問題用紙やマークシートなどの紙を使わずコンピューターを利用した試験をさします。(※3)：ID数には、「まなびポケット」を利用する教職員、児童・生徒、保護者のIDが含まれます。(※4)：当社調べ■関連リンク・報道発表「「まなびポケット」の申し込みID数が500万を突破」（2023年2月） ・まなびポケットサービスサイト 詳細はこちら プレスリリース提供元：＠Press

NTTコミュニケーションズ(以下 NTT Com)が提供するクラウド型教育プラットフォーム「まなびポケット」の申し込みID数(※1)が500万IDを突破しました。現在、「まなびポケット」は「GIGAスクール構想」を実現するプラットフォームとしての活用に加え、「MEXCBT」(※2)の入り口となる「学習マネジメントシステム」(以下 学習eポータル(※3))としても全国の多くの自治体に採用いただいています。2023年1月現在、「学習eポータル」としてはNo.1のシェア(※4)を獲得しています。NTT Comは、引き続き児童・生徒の特性に応じた個別最適な学びを支援し、保護者と学校がスムーズに情報共有できる機能、教職員のワークスタイル変革を後押しする機能などを提供し、より多くの教育現場で利活用いただく取り組みを続けていきます。1．背景「まなびポケット」は児童・生徒、教職員が一人ひとつのアカウントを持ち、さまざまな学習コンテンツを利用できるクラウド型教育プラットフォームです。インターネットとブラウザがあれば、どこからでもアクセスでき、提携するさまざまなサービス(授業支援・協働学習支援ツール、個別学習支援教材、英語やプログラミングの学習教材など)を提供しています。2017年からサービス提供を開始し、2022年10月時点では400万IDのお申込みをいただいておりました。また、2019年より「保護者向け機能」を提供開始し学校と保護者間のコミュニケーションにお役立ていただいています。2．500万ID突破「まなびポケット」は2023年2月時点で全国の1,000以上の自治体、12,000校以上の学校よりお申し込みをいただき、500万IDを突破しました。400万ID突破から4カ月という短い期間での100万ID増加には、「学習eポータル」として多くの自治体・学校に選ばれていることに加え、出欠連絡や学校から保護者への連絡など、無償で使える「保護者向け機能」が評価され、保護者IDが増加したことも大きな要因となっています。今後も「学習eポータル」としての機能向上に加え「保護者向け機能」を拡充し、より多くの方々に利活用いただくことをめざします。2023年2月現在、「まなびポケット」の保護者ID数は60万ID（昨年度末比300％増加）、導入学校数は1,500校を突破しました。保護者向け連絡のデジタル化を進める自治体や学校から、「まなびポケット」の「保護者向け機能」を評価いただいたものと考えています。3．「保護者向け機能」の新機能リリース「保護者向け機能」は、無償でご利用いただける保護者と教職員間のデジタル連絡機能です。学校現場の負担軽減をコンセプトとして、学校や保護者に寄り添う機能を順次リリースしています。2022年12月には「出欠連絡の自動集計・Excel出力機能」をリリースしました。保護者が登録した欠席・遅刻などの情報が自動で集計され、教職員は集計結果を「まなびポケット」の画面上で確認することができます。この機能により教職員が行う統合型校務支援システムへの出欠情報の登録作業を効率化することができます。今後も保護者の利便性向上、学校現場の業務負担軽減・ペーパーレス化に寄与する機能をリリース予定です。教育現場をより一層サポートしていけるよう、今後も機能拡充を進めてまいります。NTTドコモ、NTT Com、NTTコムウェアは、新ドコモグループとして法人事業を統合し、新たなブランド「ドコモビジネス」を展開しています。「モバイル・クラウドファースト」で社会・産業にイノベーションを起こし、すべての法人のお客さま・パートナーと「あなたと世界を変えていく。」に挑戦します。 NTT Comは、事業ビジョン「Re-connect X(R)」にもとづき、お客さまやパートナーとの共創によって、With/Afterコロナにおける新たな価値を定義し、社会・産業を移動・固定融合サービスやソリューションで「つなぎなおし」、サステナブルな未来の実現に貢献していきます。 (※1)：ID数には、「まなびポケット」を利用する教職員、児童・生徒、保護者のIDが含まれます。(※2)：文部科学省CBTシステム「MEXCBT(メクビット)」は文部科学省が開発をすすめる、児童・生徒が学校や家庭において、国や地方自治体などの公的機関等が作成した問題を活用し、オンライン上で学習やアセスメントができるCBT(Computer Based Testing)システムです。CBTは問題用紙やマークシートなどの紙を使わずコンピューターを利用した試験をさします。(※3)：学習eポータルは、GIGAスクール構想で整備された一人一台環境と高速ネットワークを活かし、ソフトウェア間の相互運用性を確立してユーザーにとっての操作性を向上させるとともに、教育データをより良く活用するために構想された、日本の初等中等教育向けのデジタル学習環境のコンセプトのことです。(※4)：当社調べ■関連リンク・「小金井市、東京学芸大学、NTT Comによる、「GIGAスクール構想による個別最適化された深い学び等の実現に関する連携協定」の締結について」（2021年4月） ・「クラウド型教育プラットフォーム「まなびポケット」が文部科学省が推進する「MEXCBT」との連携を開始」（2021年11月） ・「「まなびポケット」の申し込みID数が400万を突破」（2022年10月） ・「「まなびポケット」において統合型校務支援システムへのシングルサインオンが可能になる「統合認証サービス」を提供開始」（2023年2月） ・まなびポケットサービスサイト ・まなびポケットたんぽくん 詳細はこちら プレスリリース提供元：＠Press

NTTコミュニケーションズ (以下 NTT Com)は、クラウド型教育プラットフォーム「まなびポケット」において「統合認証サービス」(以下本サービス) を2023年2月より提供開始します。本サービスをご利用いただくことで、統合型校務支援システム (※1) に「まなびポケット」のID・PWでシングルサインオンし、利用することが可能になります。本サービスと、文部科学省の「教育情報セキュリティポリシーに関するガイドライン」(※2) (以下 ガイドライン)が定める他のセキュリティソリューションを組み合わせることで、教職員は校務用端末と学習用端末を1台に集約できるようになります。これにより、端末費用や運用コストを削減することができるほか、セキュリティが担保されることで自宅など校外からの統合型校務支援システムへのアクセスが可能となり、場所を選ばない働き方を推進することが可能になります。１．背景学校現場では、学校および教職員が担う業務の多様化やそれに伴う勤務時間の増加など、教職員の負担が大きいことが課題となっています。学校現場におけるICT活用は進んできたものの、校務系システム (※3) は職員室からしか利用できなかったり、児童・生徒の名簿情報を校務系・学習系 (※4) で別々に登録しなくてはならない状況が多くの学校で見られ依然として教職員の業務負担となっていました。これは、出欠・成績など重要な情報を扱う校務系システムは閉域ネットワークで接続することが前提であったことなどが原因でしたが、昨年ガイドラインが改訂され、適切なセキュリティ対策を導入することで学習系と校務系のネットワークを統合することが可能となりました。これにより、自宅など校外からの校務システムへのアクセスが可能となり、場所を選ばない働き方を推進できる可能性が広がりました。「まなびポケット」を通じて、児童・生徒の学習支援だけでなく教職員の負担軽減につながる機能を提供してきたNTT Comは、このガイドラインの改訂に合わせて適切なセキュリティ対策ができる機能を提供開始します。２．本サービスの概要本サービスは、以下の3つの機能を提供する有料サービスです。(1) 統合型校務支援システムとの認証連携機能学習eポータル (※5) として初めて、統合型校務支援システムへのシングルサインオンによる認証連携を実現しました。なお、連携した統合型校務支援システムは以下の4社のサービスです。株式会社EDUCOM 株式会社システムディ「EDUCOMマネージャーC4th」 「School Engine」テクマトリックス株式会社 株式会社文溪堂「ツムギノ」 「Te-Comp@ss」(2) 多要素認証機能統合型校務支援システムをインターネット経由で利用する場合に、ガイドラインに対応した多要素認証を行うことができます。具体的には、まなびポケットにログインした後、統合型校務支援システムにアクセスする際に多要素認証を行うことでセキュアに統合型校務支援システムを利用できます。多要素認証は、私有端末へのアプリケーションの導入や、私有の電話番号にSMSで認証コードを発出する方式が一般的です。しかし学校では教職員が私有の端末を使用することが難しい場合が多いことから、本サービスは教職員の私有端末を使わない仕組みを採用しています。自治体で指紋認証機能が付いたPCやセキュリティUSBキーなどの認証が可能なデバイスをご用意いただければ、多要素認証を実現することができます。(3) リスクベース認証機能まなびポケットをご利用いただく場合にリスクが高いアクセスかを判定し、リスクが高いと判断した場合に追加で多要素認証を求める、より厳重にセキュリティ対策したい方向けの認証です。通常はまなびポケットから統合型校務支援システムにログインする際のみ多要素認証を求めますが、リスクベース認証を使うとまなびポケットにログインする時点で多要素認証を求めることができます。これはガイドラインの中でも任意の対策とされているため、ご希望の場合にのみご利用いただけます。3．今後の展開まなびポケットは、統合型校務支援システムとの連携を拡大するとともに、「OneRoster (R) CSV / Japan Profile」(※6) にもとづいた名簿情報や出欠情報との連携などにより、これまで学習系と校務系それぞれに個別に手入力していた業務を効率化し、教育現場の働き方改革を実現していきます。将来的には学習データと校務のデータのクロス分析を通じた児童・生徒の個別最適な学び支援など、教育のさらなる高度化を目指し、教職員をエンパワーする学習eポータルとして進化していきます。NTTドコモ、NTT Com、NTTコムウェアは、新ドコモグループとして法人事業を統合し、新たなブランド「ドコモビジネス」を展開しています。「モバイル・クラウドファースト」で社会・産業にイノベーションを起こし、すべての法人のお客さま・パートナーと「あなたと世界を変えていく。」に挑戦します。 NTT Comは、事業ビジョン「Re-connect X (R)」にもとづき、お客さまやパートナーとの共創によって、With/Afterコロナにおける新たな価値を定義し、社会・産業を移動・固定融合サービスやソリューションで「つなぎなおし」、サステナブルな未来の実現に貢献していきます。 (※1)：「統合型校務支援システム」とは「教務系（成績処理、出欠管理、時数管理など）・保健系（健康診断票、 保健室来室管理など）、学籍系（指導要録など）、学校事務系など統合した機能を有している校務支援システム」を指し、成績処理だけなく、グループウェアの活用による情報共有も含め、広く「校務」と呼ばれる 業務全般を実施するために必要となる機能を実装したシステムです。(※2)：「教育情報セキュリティポリシーに関するガイドライン」とは文部科学省が策定した、地方公共団体が設置する学校における情報セキュリティポリシーの考え方や内容を示したガイドラインを指します。(※3)：校務系システムとは、校務系ネットワーク、校務系サーバーおよび校務用端末から構成され、主に教職員が出欠情報や成績情報などの校務系データを取り扱うシステムです。(※4)：学習系システムとは、インターネットから接続でき、教職員と児童生徒が扱う協働学習ツールやドリル、デジタル教科書などを扱うシステムです。(※5)：学習eポータルは、GIGAスクール構想で整備された一人一台環境と高速ネットワークを活かし、ソフトウェア間の相互運用性を確立してユーザーにとっての操作性を向上させるとともに、教育データをより良く活用するために構想された、日本の初等中等教育向けのデジタル学習環境のコンセプトのことです。(※6)：OneRoster(R) CSV / Japan Profileは、業界団体である一般社団法人日本IMS協会がクラス名簿や、成績、教材の相互運用を可能にするために作成した技術標準です。【連携サービス提供企業（五十音順）】■株式会社EDUCOM「EDUCOMマネージャーC4th」について(URL : )「EDUCOMマネージャーC4th」は、EDUCOMがクラウドあるいはオンプレミスで提供する、全国の小中学校向けに教職員の校務の効率化を支援する統合型校務支援システムです。全国、約500自治体、約10,000の小中学校でご利用されているシェアNo.1の統合型校務支援システムです。■株式会社システムディ「School Engine」について(URL : )公立小中高校向け校務支援システム「School Engine」は、株式会社システムディが提供するクラウド型の統合型校務支援システムです。トップシェアを占める都道府県向け公立高校に加え、複数の大規模自治体を含んだ多くの公立小・中学校にもサービス提供を行っております。■テクマトリックス株式会社「ツムギノ」について(URL : )「ツムギノ」はテクマトリックス株式会社が提供するクラウド型の統合型校務支援システムです。「ツムギノ」は、糸をつくる、言葉をつなげる、という意味を持つ「紡ぐ」と、革新を意味する 「Innovation」を掛け合わせて作られました。“学びを 未来へ 紡ぐ”דInnovation”。「新しい学びを未 来に向けてカタチ作りながら、新たなものを創造し、教育業界に革新と新たな価値を生み出したい」との思いを込めています。■株式会社文溪堂「Te-Comp@ss」について(URL : )「Te-Comp@ss」は、教職員方の働き方改革に大きく貢献できるよう、お客さまの声を大事にしながら進化を続けてきたクラウドあるいはオンプレミスで提供する統合型校務支援システムです。児童・生徒一人一台へGIGA端末が整備されるなど、学校現場の環境が急速に変化していく中、校務支援システムの在りかたも大きく変化していく必要があると考えます。今後は、文科省の提唱する「次世代の校務デジタル化推進事業」などにも積極的に参画し、学習eポータルなどさまざまなシステム間の連携機能を実装するなど、今まで以上に学校現場の働き方改革に貢献し続けてまいります。【関連リンク】まなびポケットサービスサイトURL : 詳細はこちら プレスリリース提供元：＠Press

NTTコミュニケーションズ(以下 NTT Com)が提供するクラウド型教育プラットフォーム「まなびポケット」の申し込みID数(※1)が400万IDを突破しました。現在、「まなびポケット」は「GIGAスクール構想」を実現するプラットフォームとしての活用に加え、「MEXCBT」(※2)の入り口となる「学習マネジメントシステム」(以下 学習eポータル(※3))としての用途においても全国の多くの自治体に採用いただいております。NTT Comは、引き続き児童・生徒の特性に応じた個別最適な学びを支援し、保護者の方々がお子さまの学びをサポートできる機能、教職員のワークスタイル変革を後押しする機能などを提供し、より多くの教育現場で利活用いただく取り組みを続けていきます。1．背景「まなびポケット」は児童・生徒、教職員が一人ひとつのアカウントを持ち、さまざまな学習コンテンツを利用できるクラウド型教育プラットフォームです。インターネットとブラウザーがあれば、どこからでもアクセスできるクラウド上で、提携するさまざまなサービス(授業支援・協働学習支援ツール、個別学習支援教材、英語やプログラミングの学習教材など)を提供しています。2017年からサービス提供を開始し、2022年3月時点では300万IDのお申し込みをいただいておりました。また、2021年12月には文部科学省が推進する「MEXCBT」と接続し、活用時の入り口となる「学習eポータル標準モデル(※4)」に準拠したプラットフォームとしてもご利用いただいております。2．400万ID突破このような背景の中、「まなびポケット」は2022年9月時点で全国の800以上の自治体、10,000校以上の学校よりお申し込みいただき、400万IDを突破しました。300万ID突破から半年という短い期間での100万ID増加には、「学習eポータル」として多くの自治体・学校に選ばれていることに加え、出欠連絡や学校から保護者への連絡など、無償で使える保護者向け機能が評価され、保護者IDが増加したことが大きな要因となっています。今後も継続的に保護者向け機能などを追加して、より多くの方々に利活用いただくことをめざします。3．学習eポータルとして4割以上のシェアを獲得2021年度に続き、2022年度においても文部科学省にて「MEXCBT(機能拡充版)の活用募集」が実施され、昨年度からの累計として学校設置者(※5)数で約1,200、学校数で約14,300校（うち実証用の学習eポータルは約290の学校設置者、学校数約1,900校）のお申し込みがありました。「まなびポケット」は、そのうちの422の自治体、5,554校に採用いただいています。実証用の学習eポータルを除いた、商用の学習eポータルとして4割を超える学校設置者に導入いただいており、トップクラスのシェアを獲得しています。4．さらなる利活用に向けた機能拡充「まなびポケット」はさらなる利活用の促進に向け、学校現場や保護者向けにあらたな機能を提供していきます。2022年度はすでに「教育委員会向け活用レポート」(※6)、「ポータルブックマーク機能」(※7)を追加しましたが、さらに今後、以下の機能のリリースを予定しています。（1）保護者からの出欠連絡の自動集計・出力 (2022年度 第3四半期予定)保護者向け機能として提供中の出欠連絡機能に、あらたに自動集計・出力機能を追加します。保護者がスマートフォンやブラウザーから登録した出欠連絡を自動で集計、出力することにより、校務支援システムへの登録や連携を効率化し、学校現場における事務処理稼働の負担を軽減します。（2）統合認証サービス (2022年度 第3四半期予定)2022年3月に文部科学省「情報セキュリティポリシーに関するガイドライン」が改訂され、アクセス制御によるセキュリティ対策が認められました。「まなびポケット」では、同ガイドラインに準拠した多要素認証・リスクベース認証を実現する統合認証サービスをご提供します。これにより教職員が、自宅からインターネット経由で校務支援システムを利用することが可能となるため、教職員のワークスタイル変革を促進します。また、これまで独立していた校務システムと学習システムとの連携が可能となるため、両システム間のデータ連携や、より高度なデータ活用にもつながります。（3）WEBQU(学級状態)×CBT(学力)によるクロス分析の可視化機能 (2022年度 第3四半期予定)「まなびポケット」上で提供している2つのコンテンツ、「WEBQU」と「まなびポケットCBT」をクロス分析し、可視化する機能を提供します。学級の経営状態がわかる「WEBQU」と、学力の状態がわかる「まなびポケットCBT」を組み合わせることにより、児童・生徒の心理状態や学級の経営状態が学力向上にどのような影響を与えているかを可視化することが可能です。これにより児童・生徒、教職員による一人ひとりにあった個別最適な指導の実現をサポートします。NTTドコモ、NTT Com、NTTコムウェアは、新ドコモグループとして法人事業を統合し、新たなブランド「ドコモビジネス」を展開しています。「モバイル・クラウドファースト」で社会・産業にイノベーションを起こし、すべての法人のお客さま・パートナーと「あなたと世界を変えていく。」に挑戦します。 NTT Comは、事業ビジョン「Re-connect X(R)」にもとづき、お客さまやパートナーとの共創によって、With/Afterコロナにおける新たな価値を定義し、社会・産業を移動・固定融合サービスやソリューションで「つなぎなおし」、サステナブルな未来の実現に貢献していきます。 (※1)：ID数には、まなびポケットを利用する教職員、児童・生徒、保護者のIDが含まれます。(※2)：「学びの保障オンライン学習システム(「MEXCBT」(メクビット))」は文部科学省が開発を進める、児童・生徒が学校や家庭において、国や地方自治体などの公的機関などが作成した問題を活用し、オンライン上で学習やアセスメントができるCBT(Computer Based Testing)システムです。CBTは問題用紙やマークシートなどの紙を使わずコンピューターを利用した試験をさします。(※3)：学習eポータルは、GIGAスクール構想で整備された一人一台環境と高速ネットワークを活かし、ソフトウェア間の相互運用性を確立してユーザーにとっての操作性を向上させるとともに、教育データをより良く活用するために構想された、日本の初等中等教育向けのデジタル学習環境のコンセプトのことです。(※4)：「学習eポータル標準モデル」は一般社団法人ICT CONNECT 21がまとめた、学習eポータルのコンセプトに関する概要、技術仕様をさします。(※5)：「学校設置者」は学校を直接運営する国（国立学校）、地方公共団体(公立学校）、学校法人(私立学校）のことです。(※6)：「教育委員会向け活用レポート」は各学校での「学習コンテンツの利用状況」や「研修会実施後の活用状況の変化」をグラフ形式で表示するレポート機能のことです。(※7)：「ポータルブックマーク機能」は「まなびポケット」ポータルサイトのトップページに、各学校が独自に利用するWEBサイトやWEBアプリケーションのURLリンクをブックマークできる機能のことです。■関連リンク・報道発表「小金井市、東京学芸大学、NTT Comによる、「GIGAスクール構想による個別最適化された深い学び等の実現に関する連携協定」の締結について」（2021年4月） ・報道発表「クラウド型教育プラットフォーム「まなびポケット」が文部科学省が推進する「MEXCBT」との連携を開始」（2021年11月） ・報道発表「「まなびポケット」の申し込みID数が300万を突破」（2022年3月） ・まなびポケットサービスサイト ・まなびポケットたんぽくん 詳細はこちら プレスリリース提供元：＠Press

コンビニなどでは、特定のキャラクターのグッズが当たる、ハズレがないくじが開催されていることがあります。お笑いコンビ『カミナリ』の竹内まなぶさんは、好きなキャラクターのグッズを求めてくじ引きに挑みました。近所のコンビニで『サンリオキャラクター大賞当りくじ』が開催されていたのです。ポムポムプリンといった、『サンリオ』のキャラクターがデザインされたグッズが景品となる、同くじ。まなぶさんは、２等の『バニティポーチ』を狙っていました。しかし２回くじを引いた結果…１回目で１９等、２回目でなんと１等を当てたのです！行きつけのコンビニに行ったら、サンリオ1番くじやってて、幼少期から大好きなポムポムプリンが！！2等のポムポムプリンのバニティポーチ狙いで引きました。1回目19等バッドばつ丸クリアペンポーチ、、2回目1等サイクロン式掃除機、、サイクロン式掃除機⁉️⁉️⁉️⁉️⁉️気づいたら帰宅してた。 pic.twitter.com/7RdxwPL7UP — カミナリまなぶ (@Manamatic) September 22, 2022 １等は、『サンリオ』のキャラクターがデザインされた、サイクロン式掃除機。本来、くじは１等が最も豪華で、当てたくなるものですよね。まなぶさんは、欲しかった２等ではなく、１等を引き当てたことに驚きを隠せなかったようです。１等を引き当てたまなぶさんに、ファンから大きな反響が上がりました。・くじ運が強いのに、なんともいえない表情に笑ってしまいました…！・子供の頃からポムポムプリンが好きなんですね！親近感がわきました。・２等狙いで１等を当てちゃうのがすごいですね！予期していなかったタイミングで、１等を引き当てたまなぶさん。今後、ほかのくじを引く時にも、運の強さが発揮されるかもしれませんね！[文・構成／grape編集部]

株式会社ゆうあ(所在地：愛知県大府市、代表：田中 優二)は2022年8月2日(火)、個性を生かし、あそびをまなび、あそびでまなぶ放課後子育てサポートサービス「まなべーす」を愛知県大府市にオープンいたします。学童保育と学習塾、習い事をひとつにした施設で子どもを育み、子育て世代をサポートいたします。まなべーす「まなべーす」公式インスタグラム： ■「学童」「学習塾」「習い事」をまとめてひとつに大切な我が子に様々な経験をさせてあげたい。でも、仕事があると送迎はできず、お金もかかる。本当は優しい母でありたくても、散らかった部屋、進まない宿題、思い通りにならないことだらけで、ガミガミ怒って自己嫌悪を抱える・・「まなべーす」は、そんな1人の母でもある創業者自身の実体験から、自分と同じ悩みや課題を抱えている親御さんの力になりたい、そんな想いではじまり、空間デザインに定評のあるカミトボックス株式会社(愛知県名古屋市)と共に理想の空間を創りあげました。今後はさらに親御さんの理想の子育てを実現するために、たくさん語り合って一緒につくりあげる。子どもたちはもちろん、親御さんにとっても安心して集うことができる秘密基地(ベース)を目指しています。■主役は子どもたち「まなべーす」5つの特徴「まなべーす」は子どもらしさを思う存分発揮でき、全ての子が笑顔で行きたくなる場所を目指しています。子どもたちで協力・相談し、子どもならではの関係性を構築する、ひとりひとりの違いを理解し、それら全てが素晴らしいことに気づける、また教えられるのではなく知的好奇心や探究心を刺激され、自らまなびの意欲がわく場所、知識ではなく生きていくための知恵をまなぶ、自分で決めて自分でやりきり、良い習慣が身につく場所を提供します。1. 「学童」「学習塾」「習い事」をまとめてひとつに2. 「あそび」を通して「まなび」につなげます3. 学校・家庭・塾とは異なる子どもの成長が期待できます4. 多彩なコンテンツで子どもの自主性と個性を最大化します5. 送迎や早朝預かり、延長預かりなど、各ご家庭のご要望に柔軟対応します想像力が刺激される空間「まなべーす」■多彩なコンテンツで主体的な学びを「まなべーす」では子どもの興味・関心に合わせて、「BASE」「LAB」「ADVENTURE」「LEARN」の４つのカテゴリーのコンテンツを用意しています。学校の宿題や英検チャレンジなどの基礎学力向上から、大掃除や読書などの日常の良い習慣づくり、からだをうごかすあそびによって学びを発見するコンテンツなど、子ども自ら計画的にバランスよく選択し、「あそび」を通して自ら「まなび」を発見する個性的なコンテンツが特徴です。有料コンテンツ「LEARN」には速読講座・デジタルそろばん・ロボットプログラミング・小学英語講座・思考力講座・知育計算デイトレ・レキシとコトバの先生・習字講座・フラワーアレンジメントなどを用意しています。■好奇心を刺激し、想像力のわく空間づくり「まなべーす」は、まなびの種が散りばめられた空間でのびのびと遊ぶ、学ぶ、体験することができます。森の入口：子どもの想像力を掻き立てる不思議な森の入口。小さな子どもたちは中を覗き込んで、森の奥の世界にワクワクが掻き立てられます。トイレ：家庭用と同じトイレの仕様にすることで、キレイに利用する意識づけに。生活の基礎基本の習慣も楽しく自然と身につく工夫がされています。お花畑ロッカー：ランドセルロッカーは「自分の場所」。きちんと意識づけすることで、自然とお片付けが習慣づくように工夫しています。フリースペース：緑の広い空間は、マナブロックで区切ってみたり、円形芝生でお相撲をとってみたり…使い方次第で無限にあそび、学ぶことができます■今後の展望子どもにとっての“ひみつきち”である「まなべーす」だけでなく、親御さんにとっての秘密基地としての「カフェ」も1年後をめどにオープン予定です。核家族化が進み、ライフスタイルの多様化が進む中、子育ての悩みを相談する相手が近くにいない、助けを求めることが難しいという現代の子育ての悩みをサポートします。「まなべーす」のフランチャイズ展開も確定しており、現在フランチャイジーも募集しています。■料金形態・フル会員(週5日利用)：月額41,800円(税込)ベース・ラボ・アドベンチャーのすべてのコンテンツを利用可／ラーンコンテンツを2つ選択可※オンライン受講可・ハーフ会員(週3日利用)：月額27,500円(税込)ベース・ラボ・アドベンチャーのすべてのコンテンツを利用可／ラーンコンテンツを1つ選択可・LEARN ラーン 会員(コンテンツ利用のみ)：コンテンツごとの料金設定有料のLEARNコンテンツのみのご利用可能／お預かりサービスは含まれません／料金・詳細は、インスタグラムやLINEよりご確認ください※上記とは別途、入会金22,000円(税込)が必要となります。※入会金のうち11,000円分は入会後、まなべーすコンテンツの受講準備品にお使いいただけます。※夏休み・冬休みなどの長期休暇時は、別途季節料金が必要となります。■施設概要名称 ： まなべーす所在地 ： 愛知県大府市桃山町5丁目200番地 ザ・リレーション202-1営業時間 ： 9:00～18:00(延長対応7:00～20:00)Instagram： ■会社概要会社名 ： 株式会社ゆうあ所在地 ： 愛知県大府市江端町5丁目131番地 サンシャイン月見草3F代表 ： 田中 優二設立 ： 平成21年2月資本金 ： 1000万円事業内容 ： 居宅介護支援事業所・訪問介護・予防訪問介護事業所・重度訪問介護事業所・福祉用具レンタル・販売・家事援助サービス(実費サービス)・福祉輸送サービス 介護タクシーURL ： 詳細はこちら プレスリリース提供元：＠Press

エンタメのノウハウを活用して、学術的なテーマに関する発信を行うVTuberユニット“まなぶい”。彼らが関わった教材が、2022年度の経済産業省の「未来の教室」プロジェクトのSTEAMライブラリーに採択されたことも話題となった、注目のユニットだ。そんな彼らが今年の夏に開催するのは『“まなぶい”サマースクールVTuberと学ぶ本気の自由研究』。VTuber “まなぶい”のメンバーが先生となり、参加者と触れ合いながら一緒に学んでいくイベントとなる。「小さい生き物」「昆虫」「植物」「工作」「オンラインゲーム」といった多彩な内容で、自由研究を行う。内容は配信としても開催するので、自宅にいながら参加することも可能だ。この夏休み、VTuberと一緒に、新しい体験と知識に触れ合ってみては？【自由研究テーマご紹介】＜テーマ1＞VTuberと知ろう！ステキな昆⾍の世界自分を何かに似せて相手をだます擬態(ぎたい)と、大きく姿かたちが変わる脱皮(だっぴ)と変態(へんたい)について学ぼう！むし博士VTuber あやつじバーチャル東京の大学にて分子生物学・昆虫の遺伝学を専攻し博士号を取得。現在は大学教員として生命科学を教えている。教科書には載っていない生命科学の楽しいこと、特に昆虫の魅力を多方面に伝えることを目的とした動画を投稿している。また近年SDGsの観点からも注目を集めている「昆虫食」についてもその普及活動を行なっている。＜テーマ2＞VTuberと見てみよう！植物のチカラ植物からつくられる「お薬」があるって知ってる？身近な植物を見ながら、そのふしぎなパワーと危険性について学ぼう！薬学系VTuber 雨声シト（あまごえしと）６年制薬学部を卒業したのち、薬剤師免許を取得。企業や臨床現場での経験から、主に薬や健康を題材にした動画を投稿している。また、アバターは本人による自作である。＜テーマ3＞VTuberと話そう！小さい生き物の世界“危険なウイルス”もいるけど、小さな生き物”びせいぶつ”はどうなの？私達の生活に関わる小さな生き物の世界を学ぼう！生命科学VTuber 高遠頼（たかとおらい）バーチャル東京工業大学にて日本学術振興会特別研究員(DC1)を経て、博士(理学)を取得。合成生物学、バイオインフォマティクス、データサイエンスを専門とする。現在はバーチャル化学メーカーにて生命科学系の研究者として従事する傍ら、「生命科学をあまねく人へ正確な情報を届け、議論し合い、共に高め合っていきたい」思いで科学の解説動画や論文の解説を投稿し活動。＜テーマ4＞VTuberと考えよう！未来のゲーム学eスポーツやゲームの魅力から、“オンライン上のコミュニケーション”がみんなで楽しく取れるよう、実際の例を見ながら学ぼう！犯罪学系VTuber かなえ先生2020年9月にデビューした少年院で先生をしていた経験を持つ学術系VTuber。専門は犯罪学。軽快なトークと視聴者と同じ目線に立った解説が人気を博している。＜テーマ5＞VTuberと作ろう！保冷材から作るアロマ芳香剤家で余りがちな「保冷剤」を使って、オリジナルの「アロマ芳香剤」を一緒に工作してみよう！美容科学系VTuber 和ノ蔵美知瑠（わのくらみちる）スキンケアアイテムを始め、様々な製品開発に携わる現役の化粧品開発研究者。その知識と経験を活かし、化粧品にまつわる科学解説や、成分レベルでの製品解析、最新コスメ情報などに関する動画投稿活動を行っている。今回は化粧品にも用いられる“アロマ”を使った工作教室を展開。アロマの心地よい香りを感じながら作り方を解説する。＜全授業出演＞担任（ティーチングアシスタント）バーチャルサイエンスコミュニケータ 北白川かかぽ物理学や科学技術社会論の修学や研究の経験を活かし、「あなたの専門、素人の私に教えてください！」シリーズでのコラボ配信など、科学や学術を題材とした配信や動画投稿を行い、専門家と視聴者をつなぐコミュニケータとして活躍している。中高数学の教員免許も有しており、「学びに対するハードルを下げたい」という思いのもと活動を行っている。（公演概要）日時：8月13日（土）／8月14日（日）テーマ111:00開場／11:30開演／12:10終了テーマ212:30開場／13:00開演／13:40終了テーマ314:30開場／15:00開演／15:40終了テーマ416:00開場／16:30開演／17:10終了テーマ517:50開場／18:20開演／19:00終了会場：コミュファeSportsStadiumNAGOYAイベント用Twitterチケット：【イベント会場参加チケット】1テーマ参加チケット(子どもエリア)-2500円(対象：子どものみで参加の方)1テーマ参加チケット(親子エリア)-1500円(対象：保護者または親子で参加の方)※各テーマ共通チケット。※会場参加特典として、テーマごとにデザインの違うオリジナルクリアホルダーをプレゼント。【配信チケット】8/14配信チケット（1テーマ）-1300円※各テーマ共通8/14配信チケット（5テーマ通し券）-3000円※生配信+アーカイブ配信。※8月13日（土）実施分の配信はなし。チケット発売：7月2日（土）10:00★チケット購入お問い合わせ：まなぶいスクール事務局052-937-3888（平日10：00～17：00）

NTTコミュニケーションズ (以下 NTT Com)が提供するクラウド型教育プラットフォーム「まなびポケット」の申し込みID数(※1)が300万IDを突破しました。また、「まなびポケット」は、「GIGAスクール構想」を実現するプラットフォームとしての活用に加え、「MEXCBT」(※2)の入り口となる「学習マネジメントシステム」(以下 学習eポータル(※3))としての用途においても全国の多くの自治体から採用いただいています。NTT Comは、引き続き児童生徒の特性に応じた個別最適な学び、教職員の方々の働き方改革に資するさまざまな機能を提供し、より多くの教育現場で利活用いただく取り組みを続けていきます。1．背景「まなびポケット」は児童生徒、教職員が一人ひとつのアカウントを持ち、さまざまな学習コンテンツを利用できるクラウド型教育プラットフォームです。インターネットとブラウザがあれば、どこからでもアクセスできるクラウド上において、提携するさまざまなサービス(授業支援・協働学習支援ツール、個別学習支援教材、英語やプログラミングの学習教材など)を提供します。2017年からサービス提供を開始し、2021年4月時点では約200万IDのお申込みいただいておりました。また、2021年12月には文部科学省が推進する「MEXCBT」と接続し、活用時の入り口となる「学習eポータル標準モデル(※4)に準拠したプラットフォーム」としてもご利用いただいています。2．300万ID突破この様な背景の中、「まなびポケット」は2022年3月時点で700以上の自治体、8,000校以上の学校よりお申し込みをいただき、300万IDを突破しました。3．学習eポータルとして4割以上のシェアを獲得2021年11月1日から2022年1月31日まで、文部科学省にて「MEXCBT(機能拡充版)の活用募集」が実施され、学校設置者(※5)数で約900、学校数で約8,500校（うち実証用の学習eポータルは約230の学校設置者、約1,300校）の申し込みがありました。「まなびポケット」は、そのうちの291の自治体、3,007校に採用いただいています。実証用の学習eポータルを除いた、商用の学習eポータルとして4割を超える学校設置者に導入いただいており、トップクラスのシェアを獲得しています。4．さらなる利活用に向けた機能拡充「まなびポケット」はさらなる利活用の促進に向け、学校現場や保護者向けにあらたな機能を提供していきます。2022年度は以下の機能のリリースを予定しています。（１）教育委員会向け活用レポート機能(2022年度 第1四半期予定)教育委員会向けに、各学校や教職員の活用状況を把握できる「活用レポート機能」を提供します。これにより、各学校での「学習コンテンツの利用状況」や「研修会実施後の活用状況の変化」などを把握することが可能です。データを利活用することで、利用実態に即した支援を各教育委員会にて検討することができます。（２）ポータルブックマーク機能(2022年度 第1四半期予定)「まなびポケット」ポータルサイトのトップページに、各学校が独自に利用するWEBサイトやWEBアプリケーションのURLリンクをブックマークできる機能を提供します。これにより、まなびポケット上で利用する学習コンテンツ以外も含めた、学習の総合ポータルサイトとしてご利用いただけます。（３）出欠情報集計機能(2022年度 第2四半期予定)保護者からの出欠連絡等を、先生が日毎に一覧で確認できる機能を提供します。紙の連絡帳や電話による出欠連絡からデジタル化することで、保護者はいつでもスマートフォンから出欠連絡等を行うことができます。また、先生は出欠連絡の集計結果をいつでも把握可能となり、ワークスタイル変革にも貢献します。NTTドコモ、NTT Com、NTTコムウェアは、新ドコモグループとして法人事業を統合し、新たなブランド「ドコモビジネス」を展開しています。「モバイル・クラウドファースト」で社会・産業にイノベーションを起こし、すべての法人のお客さま・パートナーと「あなたと世界を変えていく。」に挑戦します。 NTT Comは、事業ビジョン「Re-connect X(R)」にもとづき、お客さまやパートナーとの共創によって、With/Afterコロナにおける新たな価値を定義し、社会・産業を移動・固定融合サービスやソリューションで「つなぎなおし」、サステナブルな未来の実現に貢献していきます。 (※1)：ID数には、まなびポケットを利用する教職員、児童生徒、保護者のIDが含まれます。(※2)：「学びの保障オンライン学習システム(「MEXCBT」(メクビット))」は文部科学省が開発をすすめる、児童生徒が学校や家庭において、国や地方自治体などの公的機関等が作成した問題を活用し、オンライン上で学習やアセスメントができるCBT(Computer Based Testing)システムです。CBTは問題用紙やマークシートなどの紙を使わずコンピューターを利用した試験をさします。(※3)：学習eポータルは、GIGAスクール構想で整備された一人一台環境と高速ネットワークを活かし、ソフトウェア間の相互運用性を確立してユーザーにとっての操作性を向上させるとともに、教育データをより良く活用するために構想された、日本の初等中等教育向けのデジタル学習環境のコンセプトのことです。(※4)：「学習eポータル標準モデル」は一般社団法人ICT CONNECT 21がまとめた、学習eポータルのコンセプトに関する概要、技術仕様をさします。(※5)：「学校設置者」は学校を直接運営する国（国立学校）、地方公共団体（公立学校）、学校法人（私立学校）のことです。■関連リンク・報道発表「小金井市、東京学芸大学、NTT Comによる、「GIGAスクール構想による個別最適化された深い学び等の実現に関する連携協定」の締結について」（2021年4月） ・報道発表「クラウド型教育プラットフォーム「まなびポケット」が文部科学省が推進する「MEXCBT」との連携を開始」（2021年11月） ・まなびポケットサービスサイト ・まなびポケットたんぽくん 詳細はこちら プレスリリース提供元：＠Press

東急不動産SCマネジメント株式会社（本社：東京都渋谷区、社長：木内 伸好）が運営管理する「あまがさきキューズモール」に、地域の人々が集い交流できる「まなびのひろば」、屋上にはフットサルコートが2022年4月1日（金）オープンします。フットサルコートでは、尼崎市出身のサッカー日本代表・堂安 律選手の兄である堂安 憂氏（元プロサッカー選手）が実際にピッチに立って、堂安兄弟の考案した指導法を基にコーチングを行うサッカースクール「NEXT10 Football Lab」が開校します。キューズモールは、地域コミュニティーの活性化及び地域貢献の取り組み「ギャザリング活動」を積極的に行っており、「尼崎から世界へ羽ばたく選手を育てたい」という堂安 律氏の思いと、「地元を盛り上げたい」というキューズモールの思いが共鳴し、サッカースクールの設立に至りました。また地域の人々が集い交流できる「まなびのひろば」や菜園「キューズファーム」も新たに運営を開始し、「ギャザリング活動」を推進することで、より一層、地域コミュニティーの活性化及び地域貢献に取り組み、地域の皆様に愛され、支持される施設となることを目指してまいります。■「NEXT10 Football Lab」概要メインコンセプトは「世界へ羽ばたく選手の育成」「信頼される人間力の向上」。元プロサッカー選手の堂安 憂氏がコーチング指導を行い、これまでの経験をもとに堂安兄弟が考案したオリジナルの指導メニューでプロを目指す子どもたちを育てます。園児・小学低学年・小学高学年の3つのクラス形態で、サッカーテクニックの習得はもちろん、プロで通用する身体づくりのために必要な栄養学や効果的な睡眠、筋力アップのための知識も伝えます。名 称：NEXT10 Football Lab所在地：あまがさきキューズモール 屋上スペース開校日：2022年4月4日（月）代 表：堂安 憂氏TEL ：090-5248-4778FAX ：06-6423-7249公式HP： MAIL ： info@next10.jp ※スクールの詳細については公式HPをご確認ください【堂安 憂氏 プロフィール】兵庫県尼崎市出身浦風FCジュニア-セレッソ大阪ジュニアユース創造学園高等学校-びわこ成蹊スポーツ大学J3AC長野パルセイロ-おこしやす京都■フットサルコート「RDフィールド」人工芝2面のフットサル専用コートです。スクール開校時間外であれば一般利用が可能です。＜レンタルコート＞コートサイズ：15×30m（2面）利用時間：10:00～21:00 ※平日のスクールの時間は除く（15:00から19:30）予約方法：「NEXT10 Football Lab」公式 HPからの予約営業開始日：2022年4月1日（金）＜レンタルコートご利用料金＞平日 10:00～18:00 8,800円（税込）／時間18:00～21:00 11,000円（税込）／時間土日祝 10:00～18:00 13,200円（税込）／時間18:00～21:00 14,300円（税込）／時間■地域の人々が交流できる「まなびのひろば」4月1日（金）オープン新たな「学び」を通じて、地域の人々にとって「交流」「つながり」が育める場所になることを目指し、コミュニティスペース「まなびのひろば」を1階フードコート横に新設します。アフターコロナを見据えたギャザリングスペースとして、地域の団体と連携して、セミナーや相談会・参加型のイベント等、多様なイベント開催を予定しています。イベント開催時以外は、自習室・ワークスペースとして、お気軽にご利用いただけます。＜開催予定のイベント＞・地域お悩みコンシェルジュ 毎週日曜日 10:15～14:454月3日（日）10:15～ 第1回を開催生涯学習コーディネーターがコンシェルジュとなり、「地域の役に立ちたい」と思っている方々の相談を受けたり、同じ目的を持つ仲間の橋渡しとなるような場を提供します。・まちの子育て保健室 あ・ね・も・ね 毎週木曜日 10:00～14:304月7日（木）10:30～12:00プレオープン保健師・子育てサポーターをはじめとした子育てのエキスパートが、育児に関する不安や悩みについて一緒に考えサポートします。事前予約で個別相談も可能です。・あまっこすくすくひろば絵本の読み聞かせや親子ふれあい遊びを不定期で開催します。■2階に菜園「キューズファーム」オープン屋外空間の2階西側緑地が、地域の交流やつながりを生む菜園として生まれ変わります。ギャザリング活動の一環として、野菜や花を植えたり、育てた野菜を収穫したり、地域の方々が一緒に植物と触れ合える様々なイベントを開催予定です。また過去に高潮被害を受けて姿を消しつつある、尼崎市原産の「尼いも」をキューズファームで栽培することで、地域の子どもたちに「尼いも」の歴史や味を知ってもらう機会をつくります。■地域コミュニティーの活性化及び地域貢献の取り組み「ギャザリング活動」のコンセプトキューズモールは、人々のつどい・交流を示す「Gather」と、地域の方々に愛され、共に育っていきたいという想いの「Together」の２つの意味をこめたコンセプト「To・gather」を体現する「出会い」「つどい」「交流」を目的とした「ギャザリングイベント」を開催することで、地域の「つどい」を育み、リアルな商業施設ならではの価値を提供します。■あまがさきキューズモールにおける「ギャザリング活動」実績・キューズ・キッズダンス コンテストキューズモール4施設合同で、2021年10月～11月に小・中学生対象のダンスコンテストを開催しました。コロナ禍により大会が減っている中、4施設合計98チーム414名に参加頂き、たくさんのチームに日々の練習の成果を発表・披露する機会を提供することができました。今後も地域のダンスチームの活躍を応援するため、定期開催予定です。・親子のひろば「ハグミー」官民連携で地域の子育てを支援する「わくわく子育ての会“ハグミー”」をコミュニティスペース「レンガのひろば」にて2021年7月より開始しました。“親子でいっしょにDANCE！”や“親子で体操”、“保健師さんへの子育て相談”など、毎週月曜日にさまざまなイベントを開催しています。・つちいちつちいちは「土に関するものに触れてほしい」「さまざまな文化が育っていく土(環境)を培っていきたい」といったテーマで、こだわりの食べものや手づくり作品が並ぶマルシェを毎月第3土曜日に開催しています。■あまがさきキューズモール新店舗情報今春、あまがさきキューズモールに5店舗が新しくオープンします。■施設概要施設名称：あまがさきキューズモール所在地 ：兵庫県尼崎市潮江1-3-1店舗数 ：約140店舗営業時間：10:00～20:001階 フードコート 10:00～21:004階 レストラン 11:00～22:00※一部店舗により異なる代表TEL：06-6493-5583公式HP ： アクセス：JR神戸線・宝塚線・東西線「尼崎」駅北口直結 詳細はこちら プレスリリース提供元：＠Press

接し方で大きく変わる！学習障害(LD)/ 限局性学習障害・限局性学習症（SLD（Specific Learning Disorders））のある子どもへの接し方のポイントUpload By 発達障害のキホンUpload By 発達障害のキホンUpload By 発達障害のキホンUpload By 発達障害のキホン学習障害の子どもは知的発達に遅れがないため、自分に障害があると認識するのに時間がかかります。できるようになりたい気持ちはあるのにできないというモヤモヤした気持ちはとてもデリケートです。何気なくかけた言葉や行動が本人を傷つけてしまう場合もあるので、注意して接しましょう。そこで、3つの学習障害のタイプ別に、子どもへの接し方のポイントをまとめてみました。学習障害は一人ひとり特性の偏りが異なりますので、以下をヒントにさまざまな方法を試してみましょう。※現在は「限局性学習症」という診断名となっていますが、一般的には最新版DSM-5以前の診断名である「学習障害」と呼ばれることが多くあるため、ここでは学習障害と表記します。読字障害（ディスレクシア）のある子への接し方■文字を見やすくしてあげる例えば、文字を大きくしたり、UDフォント（※）を使うなどして分かりやすい字体にしたり、読む範囲以外の上下左右を隠したり、黒板のチョークの色をユニバーサルデザインのカラーチョークにしたりすることで、本人にとって文字が読みやすくなることがあります。ほかにも、文字が小さすぎて読むのが困難に見受けられる場合は拡大コピーなどの工夫が効果的です。また蛍光ペンで重要と思われる部分にだけ色をつけることで、読む情報量を調整できます。このような工夫により、文章を読むことに対しての抵抗感を減らすことができます。※UD Font （Universal Design Font：ユニバーサルデザインフォント )ユニバーサルデザインに基づき「できるだけ多くの人が利用可能であるように」をコンセプトに配慮や工夫をしてつくられたフォントです。Upload By 発達障害のキホン■音声にする耳からの情報は理解できることが多いため、問題文などの文章を音声にして聞かせると宿題がはかどることもあります。教科書を見ながらその音声を聞くことにより、文字・音・意味が繋がる可能性があります。最近では電子教科書もあり、音声での読み上げシステムが備えられているので活用するのもよいでしょう。■ふりがなや分かち書き、スラッシュを利用する漢字などが分かりづらい場合、ふりがな（ルビ）を振ることが効果的な場合もあります。教科書にふりがなを振ったり、テストにふりがなを振ってもらうのも効果的な場合がありますが、学校の先生の理解を得ることが難しいこともあります。また、文章のどこまでがひと固まりなのか理解できないことがあります。このような場合はまとまりごとに空白を開ける「分かち書き」をしたり「スラッシュ」（／）を引いたりして、どこが文章の区切りとなっているのか、明確に表してあげると文章を読みやすくなることがあります。Upload By 発達障害のキホン■スマートフォン・タブレットなどのICTを活用するスマートフォンやタブレットを使うと、文字を拡大できたり、音読機能があったりと便利です。学校の理解があれば、板書を写真撮影したり、録音機能などにも利用できます。学習用の無料アプリなどを使って楽しく勉強することも可能です。■書字表出障害との合併に注意した対応を読字障害がある場合、結果として文字を書くことにも困難を感じることもあります。以下の書字表出障害への対処法も試してみましょう。書字表出障害（ディスグラフィア）のある子への接し方■漢字を分解して、漢字のパーツごとへの理解を促す書くことを苦手とする場合、位置関係をつかむことを苦手としている場合があります。そのため、漢字そのものを覚えさせるのではなく、「へん」や「つくり」に分けそれぞれの意味を教えてあげることにより、漢字を覚えやすくなります。また、パーツを足し算して漢字をつくるゲームをするなど、楽しみながら文字を学ぶのも一つの手です。パーツの配置のバランスがつかみやすくなるので、漢字に対しての苦手意識が薄れる場合があります。Upload By 発達障害のキホン■視覚過敏を緩和するように支援する読字障害においても同じことが言えますが、視覚過敏がある子の場合、紙の白さを過敏に目が感じ取ってしまいます。文字の黒さと紙の白さのコントラストに目がちかちかしてしまうこともあり、長くノートに向き合えない場合があります。光の反射の少ない紙質など、その子に合わせたノートを選んでみるのも方法の一つです。■マス目やケイ線を用意する書字表出障害の子の中には、手先の不器用さが目立つ子もいます。大きなマス目のノートを用意してあげたり、文字のバランスをつかむためにリーダー線が入った漢字練習帳を使用するのも良いでしょう。また、黒板を見て書きうつすにわかりやすくなるよう、マス目黒板を使ってもらうのも効果的です。Upload By 発達障害のキホン参考：カラーマスノート（日本医療福祉教育コミュニケーション協会）■ICTを使用する書字障害のある子は、文章をすらすら読むことができても、書くとなると困難さを伴います。合理的配慮により、学校内でのスマートフォンやタブレット利用が許可されるところが増えてきています。学年が上がるにつれて学ぶ内容も難しくなるので、授業についていけるよう、タブレットなどのICTを利用してノートを取ったり、文字を書くことの代替となるものを利用するというのも有効です。算数障害（ディスカリキュリア）の子あるへの接し方■位ごとに色を変える算数障害の子は、2桁以上の計算をするとき、無意識に頭の中で位を入れ替えてしまうことがあります。位をまたぐ計算をするとき、位ごとに色を変えることによって、計算の混乱を防ぐことができます。一の位は赤で書き、十の位は青で書き…のようにルールを決めて計算に取り組むと、「赤は赤と足す」、「青は青と足す」という認識が生まれ、計算がしやすくなります。Upload By 発達障害のキホン■計算の際には枠を引いてあげる算数障害の子の中には、読字障害のある場合もあります。そのため数字の問題を読み取るときに困難を示す場合があります。二桁以上の計算問題を解くときは、どの桁がどの桁と計算すべきかを理解するために、桁ごとを分ける線を引いてあげるのもよいでしょう。Upload By 発達障害のキホン■視覚的な手がかりになるものを利用する算数障害の子は「数」という概念の理解に困難を示す子が多いです。そのため、おはじきなどを使って実際に数えて計算を行ったり、絵や図に文章問題を書き換えて理解を促すことも効果的です。Upload By 発達障害のキホン■電卓を利用する簡単な計算が理解できるようになっても、学年があがるにつれ内容が難しくなるので、授業についてくことが困難となってしまいます。ある程度算数の概念が理解できるようになったら、担当の先生に理解を仰ぎ、電卓の使用を許可してもらうのもよいでしょう。■ICTを利用するパソコンやタブレットなどを使って楽しく算数を学べるソフトもあります。算数に対して苦手意識を強く持ってしまうと、本人がさらにつらい思いをしてしまうので、まずは苦手意識を持たないよう、楽しく算数を学ぶということを意識しましょう。最近では算数を学べるスマートフォンのアプリもたくさん出ています。まとめ■その子に合った学び方を探す例えば、文字を読むことが難しい子どもでも、耳から入ってくる情報であれば覚えることができる場合があります。その子どもに合っている情報のインプットの仕方とアウトプットの仕方を探しましょう。特に、ICTを活用した学びと相性がよい子どもが多いです。学習障害は、見方を変えれば視界が広がります。「できない」に目を向けるのではなく「できる」に目を向けることはとても大切なこと。人と同じではなくていいのです。子どもひとりひとりに合った指導法や接し方は、その子の未来を広げるだけでなく、今の親子関係も明るいものに変えます。専門家や周囲の人のアドバイスを元に適切な環境で学び、生活しやすい場所をつくってあげましょう。イラスト／かなしろにゃんこ。

お子さんの進路の選択肢を広げる、企業・サービスを紹介するセミナー動画をお届けします発達ナビユーザーの皆さんから寄せられた、進路選びへのお悩みの声に寄り添う取り組みとして、9/25に開催された「一人ひとりに合った進路選び応援セミナー」。イベントの中の「今を支える個別のまなびセミナー」では、進路を考える上で大きな支えとなる可能性がある、企業・サービスのご紹介をさせていただきました。Upload By 発達ナビ編集部今回のセミナーには、不登校や学校への行きづらさを感じているお子さまの保護者のみなさまに向けて、ホームスクーリングに適した学習教材や、日中の居場所となるフリースクール、発達障害や不登校の子の指導に特化した学習塾などが登壇。どのセミナーも、たくさんの方にご視聴いただき、大きな反響がありました.Upload By 発達ナビ編集部Upload By 発達ナビ編集部Upload By 発達ナビ編集部そこでこの記事は、「今を支える個別のまなびセミナー」で各企業からお話のあった内容を抜粋してお伝えするとともに、アーカイブ動画をご視聴いただけるように用意しました。そしてそして、大好評のイベントとなりましたので、当日ご参加いただいた方にもそうでない方にも、資料請求ができてセミナーの様子も動画で見ていただける特設サイトをオープン！アーカイブ動画の公開は10/31（日）までの限定公開となりますので、ぜひこの機会にご覧ください。※ボタンをクリックすると発達ナビのサイトから「今を支える個別のまなびセミナー」の特設サイトに遷移します4つの企業の特別セミナーを、動画で一挙ご紹介！学習教材「すらら」は、2020年12月末時点で学習者数が約33万人となりました。お子さん一人ひとりに合った学習が求められる時代、「無学年方式」で多様な学びに寄り添ってきました。全国学習塾1,016校、学校1,026校が採用している「勉強のプロが認める教材」ですが、それに迫る勢いで家庭学習サービスとしてのご利用者も年々増えているようです。Upload By 発達ナビ編集部今回のセミナーでは、「株式会社すららネット 子どもの発達支援室室長」である佐々木様から、すららを受講することで発達障害や不登校のお子さまがどのように変わったか、という実際の例をいくつかご紹介いただきました。中には不登校からすららを活用することで欠席日数がゼロになり、志望校に合格されたというお子さまも！さらに、これまで発達障害や不登校のお子さまを100名以上サポートしてきた、すららコーチも登壇。「一人で悩むより周りに助けを求めて欲しい。新しい視点で世の中が見られるかもしれません」と、優しい言葉で保護者の皆さまにエールを送られたセミナーは、終始温かな雰囲気に包まれていました。そんなすららですが、今なら特別にイベントアンケート経由のお申込みで、入会金が全額無料＆すらら担当者おすすめのすららコーチがお子さまの担当になるとのこと！下記のボタンより遷移するアンケートにぜひご回答ください。※ボタンをクリックすると発達ナビのサイトからすららのサイトに遷移します明蓬館高等学校の中等部は、一人一人が自分のペースでICTを活用しながら、学びの中で自己肯定感を高めていく学校です。上級生と一緒に高校卒業や、その先の進路に向けて学習をしたり、「安心して安全な環境で挑戦できる」を毎日実践しながら学びを広げていく特徴を持っています。個別最適を目指すためのIEP（個別計画）を大切にし、好きなものを中心としていずれかの教科に結びつけていく、成果物学習で得意を伸ばしていきます。Upload By 発達ナビ編集部今回のセミナーでは、中学校から特別支援教育コースに通い、保育士を目指しているお子さまの事例の紹介がありました。在学中に保育実習を重ね、マイプロジェクトの発表会では保育士さんへのインタビュー内容や、現在の保育園の入園事情、乳幼児のからだづくりを発表し、自分の好きなことを深めていく様子がありありと伝わってきました。また現在大学2年生である卒業生のインタビューもあり、今の学びに明蓬館高等学校で培われた経験が活きていること、同級生や上級生との関わりが印象に残っていることなどが話されました。「自分が中学生の頃の環境では学ぶ姿勢が得られなかった、もっと将来を考える力が欲しかったと感じるので、新設された明蓬館高等学校の中等部はそういう場であって欲しいと思います」と、卒業生ならではの熱い想いも先生へと伝えられていました。そんな明蓬館高等学校では、ご希望の方に中等部についての資料請求も行なっているとのことです。下記のボタンより遷移するページで、お申し込みください。※ボタンをクリックすると発達ナビのサイトから明蓬館高等学校のアンケートフォームに遷移しますキズキ共育塾は、発達障害･不登校･中退などの方のための学習塾です。1対1の完全個別指導で、小学生内容から難関大学受験レベルまで対応し、過去10年間で、3000人の卒業生が「次の一歩」に進んで行ったということです。授業内容は、ご希望や特性などに応じて、「ゼロからの学び直し」「志望校対策」「苦手分野対策」「勉強習慣の確立」「学習計画のサポート」などさまざまに対応しています。授業や勉強の方法自体も、特性に合わせてカスタマイズし、授業以外にも進路・悩みの相談やメンタルケアまでを大切にしているようです。Upload By 発達ナビ編集部今回のセミナーでは、進路選択のプロセスと、進路選択の時期別の具体的な動き方について、参考になるお話がありました。例えば「進路を決める前にやっておけるといいこと」、「発達障害に理解のある学校の探し方」、「将来の仕事を見越した学校の選び方」など、どれも考えるきっかけとなるものばかりでした。また、お子さまの困りごと別に、「忘れ物や物忘れ、ケアレスミスが多い」、「強い音や光などの刺激が苦手」、「集中力を保てない」などのお悩みに対して、学習環境や勉強方法、そしてメンタルサポートに至るキズキ共育塾の対応の考え方を教えてくれました。ぜひ動画でもご確認ください。そんなキズキ共育塾では、ご希望の方に今回のセミナーの資料の配布や、無料相談も行なっているとのことです。下記のボタンより遷移するページで、お申し込みください。※ボタンをクリックすると発達ナビのサイトからキズキ共育塾のアンケートフォームに遷移しますLITALICOワンダーは、発達障害のあるお子さまも多く通うプログラミング教室です。今回のセミナーでは、専門学校/高校での指導経験を持つ講師の元木から、プログラミング学習の方法や効果について、発達障害のあるお子さんの成長事例を交えて紹介がありました。「プログラミングってなんだか難しそうだけど、どんなものなの？」「プログラミングでどんな力が育まれるの？」「うちの子もプログラミングに挑戦できるの？」といった疑問を解消しながら、将来の選択肢の一つが見つかるヒントを得られるような内容となっていました。Upload By 発達ナビ編集部多くの発達障害のあるお子さんが、自分で考え、試行錯誤し、やり遂げる力を育んできたプログラミング教育が持つこれからの可能性がセミナーの中で明らかに。中でも、プログラミングを学んだ経験を起点として進学の幅が広がっていったという話は期待感も高く、学びの可能性としての大きさを感じさせてくれるものでした。例えばプログラミングがきっかけで、ゲームプログラミングを学べる高校に進学されたお子さま、アニメーション作品を作る中で美術系の高校への進学を決めたお子さま、そして「知りたいことは自分で学ぶ」姿勢が身につき、数学や英語などの学習にもつながったという不登校の中学生のお子さまのお話は、とても印象に残るものでした。そんなLITALICOワンダーでは、限定特典満載の無料体験を実施中です。下記のボタンより遷移するページで、お申し込みください。※ボタンをクリックすると発達ナビのサイトからLITALICOワンダーのサイトに遷移します【参加登録者限定】専門家講演のアーカイブ動画も配信中！ぜひご登録&ご視聴くださいUpload By 発達ナビ編集部その他にも、イベントの中で大きな注目を集めた専門家講演では、進路のことで今まさに気になる質問がたくさん寄せられ、その一つひとつに丁寧に井上先生と上木原から回答がありました。「今後、進路のことをどう話し出したら本人が考えるきっかけになるでしょうか」「小学校の学力もままならない状態でも通信制の高校には進学できますか？」「通信制に向いているタイプとそうでないタイプなどありますか？」「進路選択にあたってウィスクなどの発達検査を受けた方がいいでしょうか？」「通信制でも社会性を育てることはできますか？」Upload By 発達ナビ編集部その回答のどれもが気付きになるもので、そして優しく温かく、寄り添ってくれるものばかりでした。専門家講演の視聴には本イベントへの参加登録が必要となります。ぜひご登録＆視聴して、進路について考える際のヒントにしていただければ幸いです。※ボタンをクリックすると発達ナビのサイトから「今を支える個別のまなびセミナー」の特設サイトに遷移します他にも、通信制高校・サポート校の学校説明会も開催されましたので、詳しくは下記の記事をご覧ください。ここでは紹介し切れないほど盛りだくさんだった「一人ひとりに合った進路選び応援セミナー」。今からでも動画視聴や資料請求は間に合いますので、ぜひこの機会にご確認ください。皆さまの進路選びが、実り大きものになるよう願っております。※ボタンをクリックすると発達ナビのサイトから「今を支える個別のまなびセミナー」の特設サイトに遷移します

ADHDの診断・検査Upload By 発達障害のキホンUpload By 発達障害のキホンUpload By 発達障害のキホンUpload By 発達障害のキホンADHDの診断ができるのは、専門医だけです。子どもの場合は、大学病院や総合病院の小児科・児童精神科・小児神経科や発達外来などで受けることができます。いきなり外来の予約をとるのはハードルが高いときには、保健センターや児童発達支援事業所、かかりつけの小児科などに相談するのもおすすめ。診断を希望することを伝えれば、医療機関を紹介してもらえるでしょう。診断では、子ども本人への面談や検査のほか、家族への聞き取りも行われます。ただ、通常1回の受診で確定診断に至ることはありません。それは、他の発達障害や自閉スペクトラム症との区別や、併存があるかどうかの判断が非常に難しいためです。発達障害の専門機関は他の病気に比べるとまだ少ないものの、発達障害者支援法などの施行によって年々増加しています。日本小児神経学会の「発達障害診療医師名簿」では、発達障害の診療を行える医師の一覧を確認できます。日本小児神経学会「発達障害診療医師名簿」診断を受けるタイミングや目安は？定型発達の子どもでも2～3歳ごろまではじっとしていることが難しく、集中力も長く続かないものです。乳幼児期は、ADHDの症状かどうかを見極めるのはむずかしいとされています。このため、診断を受けるのは4～5歳ぐらいからが多くなっています。4～5歳になると、多動や衝動性のほかにも言葉の遅れ、不器用などの特性が明らかになることが多く、また集団行動をするときの課題もだんだんと分かってくるからです。受診をする一つの目安は、日常生活に支障をきたすことがあるかどうか。・同じ世代の子どもと比べて、著しく不注意・多動性・衝動性に基づく行動が多い・不注意・多動性・衝動性の症状のために、友達とトラブルになりやすい・学校の授業についていけない、学力の低下が著しい例えば、こうした困りごとがあれば、一度、専門機関を受診してみるとよいでしょう。また、本人には困った様子がなくても、保護者や周囲の人が強く感じている場合も診断を受ける目安になります。診断・検査の流れは？ADHDの診断は、医師の問診がメインになります。子ども本人に自宅や学校でどのような生活を送っているのかを詳しく聞いたり、本人の様子を見たりして、症状や特性を判断します。また、保護者との面談では、これまでの生育歴・既往歴・家族歴などの聞き取りも行われます。正確な情報を得るために、保護者や担任の先生にチェックリストを記入してもらうこともあります。併せて発達検査や心理検査を行い、総合的に判断します。こうした問診は１度ではなく、何回かに分けて行われます。正確な診断のためには、時間をかけてじっくり子どもの特性や症状を見極めることが不可欠！ 子どもがリラックスして医師と話せるよう、病院に行く前には「明日は先生とお話するよ」など、あらかじめ予定を伝えておくといいですね。診断に必要な準備や持ち物は？普段の行動や学校での様子なども、診断のための大切な情報です。医療機関を受診する前に、「不注意」「多動性」「衝動性」のADHDの3つの特徴がどのくらい現れているか、本人の状態を把握しておきましょう。資料として役立つこともあるので、日常生活でのようすがわかるメモを持参するのもよいでしょう。医療機関から持ってくるように、と言われるものには、たとえば次のようなものがあります。□担任に記録してもらった学校での様子のメモ、連絡帳など□保育園や幼稚園時の連絡帳□通知表□母子手帳□子どもの自筆のノート診断に必要な持ち物は受診する医療機関によっても異なります。持ち物や事前の準備については、予約時に確認しましょう。

ADHDの子どもには適切なサポートが不可欠！Upload By 発達障害のキホンUpload By 発達障害のキホンUpload By 発達障害のキホンUpload By 発達障害のキホンADHDの特性は、日常のさまざまな場面で「困った」「うまくいかない」という経験につながることがあります。「変な子」「問題児」とレッテルを貼られてしまったり、「もっとがんばりなさい！」と叱責されてばかりでは、子どもはだんだんと自信を失ってしまいます。また、保護者も同様に、子育てに難しさや疲労感を感じて悩んでしまうこともあるでしょう。ADHDのある子どもも適切なサポートや治療を受けることができれば、悪循環から抜け出して能力を伸ばしていくことができます。本人や周囲の人がADHDの特性を理解すれば、困りごとを回避し、対策していくことも十分に可能です。そのためにも、ADHDを疑ったら早めに専門機関に相談すると共に、早い時期に専門医の診断を受けましょう。専門家からのアドバイスを受けることで、保護者もわが子にもっと向き合いやすくなり、適切なサポートができるようになるはずです。「ADHDかも」と思ったら、まずは身近な専門機関へただ、いきなり専門医を探して受診するのはハードルが高い、と感じる人も多いでしょう。そこでおすすめなのが、身近な専門機関の無料相談窓口を利用することです。相談できる専門機関をチェック！□保健センター□子育て支援センター□児童相談所□発達障害者支援センター□児童発達支援センター□児童発達支援事業所地域の保健センターや子育て支援センターなどは、これまでも健診などで利用したことがあるという方も多いでしょう。自宅近くの専門機関なら、気軽に訪れることができますね。また、かかりつけの小児科や、乳幼児健診の際に相談することもできます。専門機関ではどんな相談ができる？児童相談所、発達障害者支援センター、児童発達支援センター、児童発達支援事業所は、初めて利用するという方も多いでしょう。簡単にそれぞれの施設の特徴を見ていきましょう。０〜17歳の児童を対象として、保健相談・発達障害などの心身障害相談を行う施設です。必要に応じて発達検査を受けることもできます。また、医師や児童福祉司、保健師、児童心理司、言語聴覚士などの支援や療育を受けたり、アドバイスをもらうこともできます。療育手帳の申請受付、判定、発行を行うのも児童相談所の役割です。発達障害者支援センターは、発達障害児への支援を行う専門的機関です。ADHDをはじめとした発達障害のある子どもとその家族に対して、日常生活や家庭でのサポートなど、さまざまな相談に応じてくれます。直接相談を行っていない場合も、お住まいの地域の保健、医療、福祉、教育などの関係機関への紹介、福祉制度やその利用方法も教えてくれます。児童発達支援センター、児童発達支援事業所は、どちらも主に小学校就学前の６歳までの障害のある子どもが通い、支援を受けるための施設です。日常生活の自立支援や機能訓練を行ったり、保育園や幼稚園のように遊びや学びの場を提供したりと、障害児の支援を専門に行っています。発達や子育てに関する相談にも乗ってもらえます。発達障害についてはもちろん、子育てについても相談できる専門家は、ADHDのある子どもを育てる親にとって頼りになる存在。困ったことや不安なことがあれば、親子で抱え込まずに相談しましょう。