「どならない」のではなく、「どなる頻度」を減らす
の続きです。


「つい子どもにキレて、自己嫌悪になる。そんなの、僕だってよくあります」。と言うのは、『どならない子育て』の著者、伊藤徳馬さん。プライベートでは2児の父だ。
伊藤さんが実際にご自分の娘さんに試して、その効果を実感した「どならない子育て練習法」。今回は、その基本的な考え方を紹介しよう。

しつけとは教育、そしてトレーニング

最初に最も根本的な問いが伊藤さんから、問いかけられる。

「しつけとは何でしょうか？　そもそも、私たちは何のためにしつけをするのでしょうか？」

たいていの人は「子どもがうまく生きられるため」「幸せに生きられるように」「まずまずの生き方ができるように」といった回答となるのでは？　つまり、私達がしつけで実現したいのは、特別なことではなくて、普通のこと。「こうしたら、お前もうまくやっていけるよ」ということを子どもに伝えるようとしているのだ。

「どならない子育て練習法」風に少し堅い表現で言うと、「しつけとは教育、そして、トレーニング」ということになる。

「しつけ」＝「叱る」となってしまう理由

教えるためには、まず伝わらないと始まらない。ところが、子どもにはなかなか伝わらない。何回言っても直らない。注意をすれば、聞こえないふりをしたり（そもそも聞こえていない）、言い訳を始めたりして、伝わらないことの方が多かったりする。そうなると、いつの間にか叱る頻度が増え、

子どもを強く叱る

↓

子どもが泣く

↓

子どもが反省して「ママごめんなさい」と言う

↓

「まぁ伝わったのかな」と、親の気が済んで終了

というように、叱ることで成立するしつけが多くなり、「叱る」＝「しつけ」となっていきがちだ。