子どもの読書における親の関わり方（後編）

前編では、読書を通じて子どもの興味の幅を広げる方法を紹介しました。後編では、いよいよ、「なぜ自分の子だけできないことがあるのか」の答えを、再び読書を通じて考えてみます。

「なぜこんなこともできないの？」と感じたときが、自分の子育てを振り返るとき

子どもが自分から本を読み、しかも本の種類の幅を広げていくには、親の関わりが必要不可欠です。幼いころから読み聞かせの時間をたっぷりととり、子どものボキャブラリーが自然と増え、自分で読むようになったら、子どもが選ぶ本の種類の幅を広げるよう聞き役に回るなどの工夫をする。そうすることで、子どもの脳が、一人で本を読み、しかもいろいろな種類の本に興味を持つように、自然と成長するのです。

当然、今まできちんと関わってこなかった場合（読み聞かせをしていない、聞き役に回っていない等）は、いきなり本を読めと言っても、子どもは読むことができないのです。

でも、そのような成長プロセスを知らなければ「どうしてあなたはそんなに本を読まないの！」「もうそろそろ自分で読めるでしょ。なんで読めないの！」なんて言ってしまいがちです。

これは読書だけに限りません。「なぜできないのだろう」と親が感じ、その言葉をそのまま子どもにぶつけてしまう場面は、思いのほか多いものです。「もうできるだろう」「こんな簡単なこと、できるに違いない」親からするとそう思っていたのに、実際やらせてみたらできなかった。そんな時「なぜできない!?」という気持ちが湧き上がったり、子どもに直接そう言ってしまったりするのでしょう。