LITALICO発達ナビの記事一覧

幼稚園時代は予定変更でパニックも…就学前面談と支援ファイルで支えた発達障害の娘の6年間【読者体験談】

年長で母子分離不安、実家を頼れず有休ゼロ…それでも仕事を辞めず「送迎付き療育」で得られた安心【読者体験談】

鼻スプレーのインフルエンザワクチン「フルミスト」とは？対象年齢や注射との違い・体験談を紹介

学校教育における「多様性」と「インクルーシブ」のいまと未来 ～ホワイトハンドコーラスNIPPONから見えたもの～

今年はなぜインフルエンザの流行が早い？鼻から接種するワクチン「フルミスト」の特徴と注意点【専門家コラム】

列に並べず注意され…ASD・ADHDの息子と臨んだ就学時健診。「入学前の学校相談」と連携で不安が安心に【読者体験談】

ゴミ漁りや確認行動…無意味に見える行為は心を守るSOS？無理にやめさせない寄り添い方と回復のヒント【日本認知・行動療法学会第52回大会】

「あと1本だけ」が止まらない？子どもも大人も注意したいショート動画依存【専門家コラム】

多様な子どもが「その子らしく」生きるために。LGBTQ+調査から考える、日常的なマイノリティ支援【第45回日本思春期学会総会・学術集会】

別室登校＆ランドセル拒否から「早く学校に行きたい！」へ。登校を渋る息子の背中を押した「母の手づくりリュック」の選択肢【読者体験談】

生活リズム調整、やりたいことの探求…卒業後の「焦らない進路選び」をサポート！自立訓練「LITALICOテラス」取り組みと利用ステップ

不登校と発達特性の関係とは？AI活用やオンライン支援が広げる「多様な学び」の選択肢【勉強会レポート】

すべての子どもが自分だけの輝きを持っている。音楽で「表現する力」を育む、インクルーシブな合唱団【ホワイトハンドコーラスNIPPON】に密着取材

「貯金があると障害年金はもらえない？」支給制限・所得制限のルールを解説【親なきあと相談室】

「ゲームをやめられない」正体は脳の暴走？小児神経科医が解説するゲーム障害と家庭でできる5つの対策【第45回日本思春期学会総会・学術集会】

【星槎大学大学院教授　阿部利彦】「我慢しないで話して」が逆効果？　子どもが本音を話せるリフレーミングアイデア

「普通」にならなくていい。ベテラン児童精神科医が語る子どもの笑顔と家庭の平和を守るヒント【山登敬之先生インタビュー】

精神科医さわ先生に聞く！娘の不登校・受験の実体験から学ぶ「自分らしい子育て」のコツ5選【発達ナビ公式YouTube】

ルールを守りたい特性が「チクリ」と誤解され…「学校に行けているから大丈夫」じゃなかった、発達障害の息子が6年間耐え続けた同級生トラブル【読者体験談】

グレーゾーン特有の困りごとと、就学後によくある落とし穴。必要な支援とは？【橋本 創一先生（東京学芸大学）講演レポート】