パスを受けた後の動作がもたつく子どもたち、いい状態でボールを受けるための指導を教えて

いちいちプレーを止める必要はありません。フリーズさせずに、シンクロで一言、二言言ってあげるのでＯＫです。その日はできなくても、また違う日に「こんなことしたよね？」と思い起こさせてあげてください。

もっといえば「こういったことを2年生で確実にできるように」ということではありません。1、2年かけて、よりいい判断、よりいいプレーになるよう継続しましょう。そのくらいゆっくり育てようという余裕を指導者が持たないと、型にはまった動きになってしまいます。

■手取り足取り教えてしまうと、教えてもらった向きだけで受けようとしてしまう

身体の向きは、サッカー用語で「ボディシェイプ」と表現します。私が以前指導者として参加したトレセンでは「そこは身体を開いてコントロールして！」とコーチが声掛けする場面が見受けられました。

そのように手取り足取りで教え込んでしまうと、プレーが型にはまりがちです。どんな時も教えてもらった体の向きで受けてしまうことになります。また、身体の向きを意識しすぎるがあまり、ボールコントロールができなくなることもあります。例えば、周囲のディフェンスの人数や詰め方など状況によっては、適切なもらい方ができないこともあります。そんなときは「まずは取られないように考えよう」とか「右から相手がくるなかで右を向きたいときはこんなふうにやればいいよ」と選択肢を与えます。そこから選手が選ぶ。決して、こうしろと決めつけてはいけません。

そのなかで「全体が見えるほうが得だよね」という概念を伝えましょう。目の前の相手をかわしながら反対を見る。そうやって一回かわせばプレーは遅くなるため、そうなると相手のディフェンダーにケアされてしまい、味方がフリーにならないこともあります。そんなときに「もしかしたら、最初のポジショニングが悪かったのでは？」と考えを広げる問いかけをしてあげましょう。

■誘導尋問にならないよう、「こんなときはどうする？」と問いかけを

「じゃあ、どこにいればいいのかな？」

このような流れで、サッカーの成りたちを教えるべきです。場面場面で「これをやって」では「これしかない」と凝り固まってしまいます。「いろんなことが起きるよ。こんなときはどうする？今はどうしたほうがいい？」と、いつも問いかけてください。

そんなかかわりを重ねていくプロセスで、子どもたちが自らの力で解決していくのです。