発達障害息子、止まらないおしゃべりで「ADHDの特性を解放」!?我慢が必要な中学校生活、母の少し楽しい役割とは

学校では興味のあることを話したくても一方的な独演会はできませんし、会話のキャッチボールをするときも「相手に伝わるかな？」と考えながら話さなくてはいけません。衝動性を刺激する要素は多くても、「今すぐ言いたい！」を我慢するシーンは家庭よりも多いだろうと思います。


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そんなコウが家でノビノビとおしゃべりをあふれさせている間、「私は『王様の耳はロバの耳！』と叫ぶための穴のような存在になれたらいいのかな？」と思いながら、日々学校でのようすを楽しく聞かせてもらっています。

執筆／丸山さとこ

（監修：初川先生より）
面白いですね。おそらく学校の中であった、コウくんなりの興味関心をそそられたこと（ちょっとした興奮状態になったり、覚醒度の上がった出来事）を家で話して整理しているようですね。学校の中ではさほど多動衝動が出ていないのだとしたら、さとこさんが思われたように「特性を解放する」時間なのかもしれませんね。特に何らか反応することを求めているというよりも、話したいから聞いていてほしいというところだと思うので、「王様の耳はロバの耳」の穴のつもりで、楽しく聞くだけで十分ですね。助言や話の骨を折るような質問などすることなく、コウくんが話しやすいように聞くという役を求められているようですね。