LITALICO発達ナビの記事一覧

ASD娘の育児、離婚を経て40代未経験から支援の道へ。支援員から教員免許取得まで「再出発」の記録【読者体験談】

【専門家解説】ASDの感覚過敏を「脳の視点」から紐解く！最新研究から迫るこれからの支援や適切な対処（杏林大学・渥美剛史先生）

担任の先生に、連絡帳でどこまでお願いしていいの？発達障害・グレーゾーンの子の場合

【取材レポ】特別支援学校の卒業は学びの終わりじゃない。「18歳の壁」に挑む「夢育て農園」

【いよいよ今週末】4/5（日）開催「LITALICO MIRAI FES」オンライン視聴のメリットとお子様連れでも安心な会場設備をご紹介

【4/5開催】「LITALICO MIRAI FES」パンフレット大公開！スタンプラリーや限定ノベルティ画像も【本田秀夫先生ら登壇】

【2026最新】4/2は世界自閉症啓発デー！みんなでブルーアクションを！東京タワーのリアルイベント＆クラファン情報まとめ

三菱商事『231 PLACE』に込められた想いとは？コーヒーや花、アートを通じて多様性に触れる新しい空間

【星槎大学大学院教授　阿部利彦】「分からない」が言えない子をどう支える？真の自立につながる「援助を求める力」の育み方

【参加者募集中】NHKハートフォーラム「発達障害がある人の就労～採用の工夫と現場の配慮～」【3/24オンライン開催］

【日本ADHD学会第17回総会】学習・睡眠・チックなどの併存症、「自分らしさ」を支える支援の最前線【取材レポ】

【専門家コラム】グレーの中にいる、声にならないSOSを拾うために。小児科医が伝える「今日からできる3つのこと」

「息子を嫌いになってしまう」危機を救ったペアトレ。「癇癪・切り替え」への向き合い方と親子の関わり方の変化【読者体験談】

行き渋りと癇癪で限界…自ら児相へ電話した夜。孤立した母を救った「匿名ペアトレ」での学びと実践、取り戻した家族の対話【読者体験談】

【精神科医・本田秀夫】「もっと早く知りたかった」ADHDの大人たちの本音を教訓に。自己評価を下げない子ども期の支援とは

【書字の困難】漢字の宿題に親子で疲弊。特別支援学級での環境調整と課題設定で守った学習意欲【読者体験談】

【4/5LITALICO MIRAI FES見どころ紹介】子育ての不安をプロに相談！サポートブックづくりや専門家セミナーも【参加無料】

【LITALICO高等学院開校1年レポ】不登校から週5登校も。生徒主体の学校づくりと26年春3拠点新設への思い

怒りで支配する子育てを卒業。ペアトレで学んだ、発達障害息子に言葉を届ける「CCQ」とは【読者体験談】

中学生からもできる障害年金申請準備。「定期受診」と「生活の記録」が大切な理由は？【「親なきあと」相談室主宰に聞く】