サイドバックの攻撃を活かす攻撃が特徴のチーム、小4に2トップと中盤のポジショニングを教えるのが難しい。どうすればいい？

そのためにはきちんと土台をつくらなくてはなりません。

■「３人目」の動き、数的優位を意識させるトレーニングをすること

それをつくるには、低学年のころから２対１などの数的優位をどう使うか。意識できるようトレーニングを積まなくてはいけません。

試合でもそれを意識させてください。両サイドバックが少し高い位置を取って、真ん中に中盤の選手がいる。常にダイヤモンドの形をつくるよう心掛けてもらいます。中盤の上にはトップがいてまた別のダイヤモンドをつくれます。

幅と深さ、トライアングル。ボールを持ったときに誰と誰を見たらいいの？場面によってトライアングルができることを意識して、何を見たらいいのかを学ばせてください。

そういった学びを小学生の間にしてもらいたいのです。ドイツに「フニーニョ」（※フニーニョを紹介した記事に飛びます）という３対３のゲームがあります。概ね縦25～30メートル、横20～25メートルのフィールドで、攻撃方向にそれぞれ２つずつ、計４つのゴールを置いて３対３を行います。自分たちが攻めるゴールが２つあるので、トライアングルの「３人目」を意識しやすくなります。

つまり、視野が広がる。視野の確保とサッカーの成り立ちを体得するのにうってつけの方法です。今の時代、ネットで探せばやり方や動画をたくさん観ることができます。ぜひやってみてください。

■チーム戦術が先に来ると、そのチームでしか使えない選手になる

（写真は少年サッカーのイメージです。ご相談者様、ご相談内容とは関係ありません）

これまでブンデスリーガのクラブや、意識の高いジュニア年代の指導者がトレーニングなどに導入していましたが、ドイツサッカー連盟はこれを10歳以下のカテゴリーすべての試合で行う方向で進めています。

チーム戦術みたいなことが先に来てしまうと、そのチームでしか使えない選手になってしまいます。

将来を考えてあげると、何でもできるようにしておく必要がある。ぜひそのことをあらためて考えていただければと思います。

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池上正（いけがみ・ただし）「ＮＰＯ法人Ｉ.Ｋ.Ｏ市原アカデミー」代表。大阪体育大学卒業後、大阪ＹＭＣＡでサッカーを中心に幼児や小学生を指導。2002年、ジェフユナイテッド市原・千葉に育成普及部コーチとして加入。幼稚園、小学校などを巡回指導する「サッカーおとどけ隊」