小1初めての個人面談！先生と何を話せばいいの？
お子さんたちは、元気に学校に通っていますか？わが家の小学1年生の娘は、学校が再開されてから毎日楽しそうに通っています。
保護者のみなさんは、わが子が学校ではどう過ごしているのかな？と気になることも出てきたのではないでしょうか。
学校によって時期は異なりますが、夏休み前から夏休み中にかけて個人面談が行われるところが多いように思います。個人面談は、子どもたちの学校での様子を知るチャンスです。
個人面談ってどんなことを言われるの？何を話せばいいの？という人のために、今回は元小学校教諭の立場から個人面談についてお伝えします。
もちろん、先生によって話す内容は異なりますが、基本的には学校での様子、学習の定着具合、授業態度などをお伝えしていきます。
普段使っているノートや図工などで作った制作物、テストなどを実際に見せてお話しすることもあります。
高学年になってくると学習のことがメインになりますが、低学年のうちは給食の時間のことや休み時間の様子、掃除の時間のことなど、学校生活全般について話します。
ただ、先生も数十人をひとりで見ていますので、問題なく過ごしている子は「特に問題なく、楽しそうに過ごしています」程度で終わってしまうことも。
本当にそうなの？家とは違う！と思うこともあるかもしれませんが、学校での顔と家での顔は違うことも多いものです。
逆に先生から見ると、学校ではこんなにしっかりしているのに、家ではそんな様子なんですか!?と驚くことも多いです。
保護者の方には、主に家での様子をお聞きします。
困っていること、悩んでいることがあれば遠慮せずに話してみましょう。
先生たちはいろいろな子どもたちを相手にしてきていますので、解決するための方法もたくさんもっています。
学校と家で協力してサポートすることで解決できる問題もあるかもしれません。
楽しみにしていること、不満に思っていること、やってほしいと思っていることなど話してもらえるととても参考になります。
習い事について聞くこともあります。ピアノを習っていれば伴奏を頼んでみようかなとか、水泳を習っていればプールの授業でお手本をやってもらおうかなと目星をつけたり、空手を習っている子に休み時間に型をみせてもらって会話の糸口にしたり。学校で疲れている様子を見せたり、宿題の提出があまりできていない子は、習い事と学校のバランスはどうかな？なんて探っているときもあります。
習い事でなくても家で頑張っていることを伝えておくと、学校で声をかけるときのヒントになります。頑張っていることを先生に認めてもらえるのは子どもたちにとって嬉しいことです。
私は面談で、その子のお母さんから「ひらがなの練習を一生懸命頑張っています」と聞いたことがありました。宿題にとっても時間をかけて丁寧に取り組んでいたそうです。
お手本みたいな字を書く子だなと思っていたのですが、努力あってのものだったんだなということがわかり、学校でも積極的に「今日も頑張って練習してきたんだね！」「たくさんきれいな字が書けたね」などと声をかけていきました。
その後もその子の努力は続き、冬の書初め大会では学校代表に選ばれ、区展に展示されることになりました。本人もお母さんもとても喜んでいたのが印象的でした。
困っていること、悩んでいること、なんでも話してみて大丈夫です。
「学校でなんとかしてください！」と言われると困ってしまうこともありますが、協力して解決していこうとタッグを組めればとても心強いです。
「好き嫌いが多い」「宿題を自分からやってくれない」「きょうだいとの関係が悪い」「朝起きられない」「学校に行きたがらない」「友達がいないので心配」…。
宿題は、「親から言われてもやらなかったのに、先生に言われてできるようになった」という子もいましたし、学習面で心配されている保護者に「学校ではちゃんとやれているので大丈夫ですよ」と伝えて安心される場合もありました。
また、この話は担任と保護者だけではなく、ほかの人の協力も必要だと感じれば、スクールカウンセラーを紹介したり、専門機関につなぐこともできます。
話した内容で気になるものはほかの先生とも共有するので、担任の先生以外からも声をかけてもらえるようになることも。
家で困ったこともないし、学校も楽しそうに通っているため、特に話すことも浮かばない…ということもあると思います。
そんなときは家で熱中していることや頑張っていること、子どもの自慢話でもいいのでざっくばらんにいろいろお話してみてください。雑談をして、先生と仲良くなっておくのもよいと思います。今後、なにかあったときに相談しやすくなると思いますし、先生からもこの保護者の方なら話しやすいなと安心してもらえると思います。
双方が話しやすい環境をつくっておくことで、問題が小さいうちに相談しあって解決できるようになります。先生だって人間ですから、なんでも学校のせいにして怒ってくる保護者より、ともに前向きに子どものことを考えられる方とお話ししたいと思うものです。
個人面談は、何を言われるのだろうと緊張することもあると思いますが、意外と先生も緊張しているものです。
せっかく先生とゆっくり話ができる機会ですので、うまく時間を使って、子どもたちのよいところを伸ばせる時間にしてくださいね。
＜文・写真：ライターHIDE＞
保護者のみなさんは、わが子が学校ではどう過ごしているのかな？と気になることも出てきたのではないでしょうか。
学校によって時期は異なりますが、夏休み前から夏休み中にかけて個人面談が行われるところが多いように思います。個人面談は、子どもたちの学校での様子を知るチャンスです。
個人面談ってどんなことを言われるの？何を話せばいいの？という人のために、今回は元小学校教諭の立場から個人面談についてお伝えします。
先生から伝えたいこと
もちろん、先生によって話す内容は異なりますが、基本的には学校での様子、学習の定着具合、授業態度などをお伝えしていきます。
普段使っているノートや図工などで作った制作物、テストなどを実際に見せてお話しすることもあります。
高学年になってくると学習のことがメインになりますが、低学年のうちは給食の時間のことや休み時間の様子、掃除の時間のことなど、学校生活全般について話します。
ただ、先生も数十人をひとりで見ていますので、問題なく過ごしている子は「特に問題なく、楽しそうに過ごしています」程度で終わってしまうことも。
本当にそうなの？家とは違う！と思うこともあるかもしれませんが、学校での顔と家での顔は違うことも多いものです。
逆に先生から見ると、学校ではこんなにしっかりしているのに、家ではそんな様子なんですか!?と驚くことも多いです。
保護者に話してほしいこと
保護者の方には、主に家での様子をお聞きします。
困っていること、悩んでいることがあれば遠慮せずに話してみましょう。
先生たちはいろいろな子どもたちを相手にしてきていますので、解決するための方法もたくさんもっています。
学校と家で協力してサポートすることで解決できる問題もあるかもしれません。
楽しみにしていること、不満に思っていること、やってほしいと思っていることなど話してもらえるととても参考になります。
習い事について聞くこともあります。ピアノを習っていれば伴奏を頼んでみようかなとか、水泳を習っていればプールの授業でお手本をやってもらおうかなと目星をつけたり、空手を習っている子に休み時間に型をみせてもらって会話の糸口にしたり。学校で疲れている様子を見せたり、宿題の提出があまりできていない子は、習い事と学校のバランスはどうかな？なんて探っているときもあります。
習い事でなくても家で頑張っていることを伝えておくと、学校で声をかけるときのヒントになります。頑張っていることを先生に認めてもらえるのは子どもたちにとって嬉しいことです。
私は面談で、その子のお母さんから「ひらがなの練習を一生懸命頑張っています」と聞いたことがありました。宿題にとっても時間をかけて丁寧に取り組んでいたそうです。
お手本みたいな字を書く子だなと思っていたのですが、努力あってのものだったんだなということがわかり、学校でも積極的に「今日も頑張って練習してきたんだね！」「たくさんきれいな字が書けたね」などと声をかけていきました。
その後もその子の努力は続き、冬の書初め大会では学校代表に選ばれ、区展に展示されることになりました。本人もお母さんもとても喜んでいたのが印象的でした。
どんなことを相談する？
困っていること、悩んでいること、なんでも話してみて大丈夫です。
「学校でなんとかしてください！」と言われると困ってしまうこともありますが、協力して解決していこうとタッグを組めればとても心強いです。
「好き嫌いが多い」「宿題を自分からやってくれない」「きょうだいとの関係が悪い」「朝起きられない」「学校に行きたがらない」「友達がいないので心配」…。
宿題は、「親から言われてもやらなかったのに、先生に言われてできるようになった」という子もいましたし、学習面で心配されている保護者に「学校ではちゃんとやれているので大丈夫ですよ」と伝えて安心される場合もありました。
また、この話は担任と保護者だけではなく、ほかの人の協力も必要だと感じれば、スクールカウンセラーを紹介したり、専門機関につなぐこともできます。
話した内容で気になるものはほかの先生とも共有するので、担任の先生以外からも声をかけてもらえるようになることも。
ちょっと気になるという程度のことでも話してみてくださいね。
話すことがないときは
家で困ったこともないし、学校も楽しそうに通っているため、特に話すことも浮かばない…ということもあると思います。
そんなときは家で熱中していることや頑張っていること、子どもの自慢話でもいいのでざっくばらんにいろいろお話してみてください。雑談をして、先生と仲良くなっておくのもよいと思います。今後、なにかあったときに相談しやすくなると思いますし、先生からもこの保護者の方なら話しやすいなと安心してもらえると思います。
双方が話しやすい環境をつくっておくことで、問題が小さいうちに相談しあって解決できるようになります。先生だって人間ですから、なんでも学校のせいにして怒ってくる保護者より、ともに前向きに子どものことを考えられる方とお話ししたいと思うものです。
個人面談は、何を言われるのだろうと緊張することもあると思いますが、意外と先生も緊張しているものです。
せっかく先生とゆっくり話ができる機会ですので、うまく時間を使って、子どもたちのよいところを伸ばせる時間にしてくださいね。
＜文・写真：ライターHIDE＞
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