2024年に開館30周年を迎えた京都嵐山オルゴール博物館(京都市右京区嵯峨天龍寺立石町1-38)は、2024年8月1日(木)から9月1日(日)まで、~世界最古のオルゴール展~『オルゴールってなーに?』を開催いたします。さまざまなアンティークオルゴールの音色を楽しみながら、お子様にもわかりやすくオルゴールの歴史や仕組みをご紹介。ご自身でオルゴールを演奏し、響きを学ぶ体験や夏休みの自由研究に役立つオルゴールワークシートをご用意しました。期間中は京都市内在住の小学生を無料ご招待します。是非、この機会に夏休みの思い出作りに京都嵐山オルゴール博物館にご来館下さい。URL: 京都嵐山オルゴール博物館【世界最古のオルゴール展】8月1日(木)~9月29日(日)1796年、スイスの時計職人アントワーヌ・ファーヴルが製作した『世界最古のオルゴール』それは、掌にのるような小さなものでした。そんな小さなオルゴールはやがて音楽史を彩るものへと生まれ変わります。今のようにいつでも自由に身近で音楽を聴くことが出来なかった時代、自動で音楽を演奏することができるオルゴールは画期的な存在でした。小さなオルゴールは時代と共に大型化され、駅やレストランなどの公共の場に置かれてコイン一枚で聴けるようになりました。そのように発展を遂げ、多くの人に愛されたオルゴールは、蓄音機の隆盛により衰退していきます。本展では、日本でまだまだ知られていない「オルゴールの世界」をお楽しみいただけます。世界最古のオルゴール【オルゴールってなーに?】 8月1日(木)~9月1日(日)期間中は、お子様を対象とした体験コーナーなどをご用意し、夏休みの自由研究の宿題をお手伝いします。普段オルゴールに触れる機会が少ないお子様にも、ワクワク体験を味わっていただけるよう、スタッフがサポートいたします。体験コーナーワークシート館内1階にある「オルゴールショップ カリヨン」では、ハンドオルゴールと呼ばれる『カリンバ』の製作キットを販売しています。組立てから装飾まで、世界に一つだけのカリンバを製作できる楽しいキットです。カリンバ【京都市内在住の小学生無料ご招待】 ~9月1日(日)展示会~世界最古のオルゴール展~『オルゴールってなーに?』の一部開催期間(~9月1日)にて、京都市内在住の小学生限定で無料ご招待いたします。※小学生の入館には、保護者(中学生以上)の方の同伴が必要です。※同伴の方は通常料金となります。※京都市内在住を確認できる身分証等をご提示ください。【京都嵐山オルゴール博物館 施設概要】所在地 : 〒616-8375 京都市右京区嵯峨天龍寺立石町1-38アクセス: JR嵯峨野線 嵯峨嵐山駅より西へ徒歩5分、他営業時間: 8月1日~8月31日 10:00~17:30(博物館最終受付 16:45)9月1日~ 10:00~17:00(博物館最終受付 16:15)定休日 : 毎週水曜日 ※開館・閉館予定日は変更になる場合がございます料金 : 大人1,000円、シニア(65才以上)700円、大学生700円、中高生600円、小学生300円、未就学児無料、他 各種割引あり(割引の併用不可)※入館料は税込みですURL : 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年07月26日多くの子供たちの一大イベントである、夏休み。友達との遊びや家族旅行など、楽しい予定が詰まっている中、学校から課された宿題もこなさなければなりません。最終日に冷や汗をかかないためにも、夏休み前半からコツコツと進めたいもの。ですが、なかなかやる気が起きない子供も多いでしょう。夏休みを迎えた息子、宿題のやる気を注入する方法が?2024年7月下旬、なみそ(@omochi_nam01)さんの子供たちも夏休みを迎えた模様。例に漏れず、なみそさんの息子さんにも『夏休みの宿題』というミッションが課せられました。ですが、1か月近い期間があるため、なかなか序盤から取り掛かる気にはなれなかったようです。そこで、息子さんはあることをしてやる気を出すことにしたのだとか。「うらやましい」との声が上がった方法が、こちらです!とりあえず猫を吸ってやる気を注入!息子さんは、愛猫たちの体に顔をうずめて『猫吸い』をしていました!愛猫のぬくもりや、ふわふわの毛並みを存分に堪能することで、宿題に取り組むエネルギーを補充しているのでしょう。『吸われている側』の愛猫たちも幸せそうな表情を浮かべており、息子さんのことを信頼していることが伝わってきます。自宅にこんな癒しの空間があるとは、うらやましくなってしまいますね。息子さんの『充電方法』には、共感の声が相次いでいます!・息子さんの行動に激しく同意です!私もやる気がなくなってくると猫を吸っている。・とりあえずの一服。宿題の大変さと猫のすごさが分かる。・こんなにかわいい猫ちゃんがいて、息子さんは幸せですね!集中して宿題に取り組むためにも、リフレッシュの時間が必要。息子さんは時々『猫吸い』でやる気を補充しながら、宿題という壁を乗り越えるのでしょう![文・構成/grape編集部]
2024年07月25日初日の早朝。黒こしょうを詰め替えようとして床に全量ぶちまけたところからスタートした今年の夏休み。一方、休日だろうと関係なく早起きな子ども達は、さっそく大チクリ大会を開催して絶好調です(白目)さて、小学生の夏休みと言えば【宿題】宿題に対する向き合い方もなかなか個性的で…小学生として初めての夏休みを迎えた小1・末っ子。私に言われなくても、自ら進んで課題に取り組み、そして1問解くごとに合っているかを聞いてきます(笑)逆に、小学生として最後の夏休みを迎えた小6・次男。昔からそうなのですが、スタートダッシュでぶっちぎり、後半にラクをしたいタイプなので今年も無茶をしようとヤル気満々(笑)小学校の夏休みも4回目となり、すっかり板についた小4・三男。まずはマンガを読むところからスタート。ここでたっぷりとヤル気をためて、ためてためてためて…最終的に空腹を訴えてきます(笑)(大量のごはんを食べた直後から「おなかすいた」が口癖です)そしてそして。普段は私立中学に通うため、夫の実家でお世話になっている中3・長男。翌日がオフだったりすると、部活終わりにそのままこちらへ帰ってきたりするのですが、何度言っても出しません。特に水筒。彼が自発的に水筒を出す日は来るのでしょうか…。中学生として初めての夏休みを迎えた中1・長女。過去に経験したことのないほど膨大な量の宿題が出ているのですが、バカ騒ぎする4兄弟をもろともせず、コツコツコツコツ宿題に取り組んでいます。さすがとしか言いようのない安定感。対称的に、初日からグッダグダな母・40歳。ブレないという意味では長女と同じくらい、何年もブレずにグッダグダです。夫が在宅の場合、子ども達の一切を全て夫に丸投げするという点においても、昔からブレておりません。子ども達も成長し、食べる量も格段に増えている今年の夏。私は台所で飯炊きBBAに徹しつつ、もちろん手抜きもはさみつつ、どうにか全員が元気に過ごせるように頑張りたいと思います!
2024年07月24日小学生の宿題で、計算ドリルや漢字の書き取りなどと並んでよく出される、自主学習。自ら課題を選んで取り組むという自由度の高い宿題だけに、「どう手助けしたらいいのか」と頭を悩ませる親もいるかもしれません。しかし、中には、好きなことや興味のある教科に夢中になって取り組む子供もいるようです。小学4年生の自主学習に反響!2人の息子たちと過ごす日常をInstagramで発信している、高見まなみ(manami_takami)さん。「永久保存したい」と思いをつづった、子供の自主学習ノートに注目が集まっています。小学4年生の長男である、龍くんは一体どんな自主学習に取り組んだのでしょうか。※画像は複数あります。左右にスライドしてご確認ください。 この投稿をInstagramで見る 高見まなみ(@manami_takami)がシェアした投稿 ノートに描かれていたのは、犬歯をむき出しにして口を大きく開けたライオン!フサフサのたてがみや、1本1本の歯の立体感など、細部まで忠実に再現された力強い姿に引き込まれてしまいますね。このライオンは、なんと8時間もかけて描いたのだそう。画力もさることながら、すごい集中力です!ライオンと一緒に投稿されているアフリカゾウとホホジロザメも、それぞれの皮膚の質感や色使いにこだわりが感じられます。続いて、紹介するのはキリンです。 この投稿をInstagramで見る 高見まなみ(@manami_takami)がシェアした投稿 こちらは龍くん本人が、「キリンだけで投稿してほしい」とリクエストしたという自信作。7時間かけて描いたというキリンの顔は、今にもノートから飛び出してきそうです。まつ毛の質感や耳の傾き加減、穏やかで深みのある眼差し、そして艶やかな毛並み…。どこをとっても、まるで写真のようなリアルさですよね。まなみさんも、龍くんの描くキリンがお気に入りなのだそうです。頑張って仕上げたという躍動感あふれる作品には、称賛の声が寄せられていました。・天才を見つけてしまった…。・貼り付けた画像かと思った!すごい。・図鑑ですか!?絵を描く才能があって、うらやましい!・本当に上手!動物園に行きたくなりました。まなみさんによると、実際に絵を描き始めたのは4歳からなのだとか。紹介したこれらの絵は、普通の色鉛筆を使って描いているといいます。きっと宿題をチェックしていた先生も、このノートを開いて驚いたことでしょう。底知れぬ可能性と才能を秘めた龍くんが、将来どんな大人になるのか楽しみになりますね![文/AnyMama(エニママ)・構成/grape編集部]
2024年07月23日CKCネットワーク株式会社(代表取締役:山崎 朋宏、本社:愛知県名古屋市 Preステップオンライン運営支社:福岡県福岡市)が運営する勉強に前向きになれないお子さまのマンツーマン学習サポート『Preステップオンライン』は、『【期間限定無料サポート!】 “夏休み問題”スカッと解決! ~生活リズムや宿題のイライラとさらば!~』を7月30日(火)~8月31日(土)に実施することになりましたので、お知らせいたします。イベントバナー【イベント概要】名称:【期間限定無料サポート!】 “夏休み問題”スカッと解決!~生活リズムや宿題のイライラとさらば!~期間:2024年7月30日(火)~8月31日(土)内容:・子どもの自主性を育成する計画表作成サポート・生活リズムの乱れを防止する朝の会制度・5教科だけでなく作文や研究の宿題の相談もできるオンライン自習室・2学期のための学習アドバイス申し込み・詳しい内容: ※8月9日(金)申し込み締め切りPreステップオンライン会員でない方も申し込みできます。●開催への想いPreステップオンラインを実際に受講している生徒の保護者から以下の悩みをお聞きしました。・子どもの生活リズムが乱れてる。・宿題を最後の方に慌ててやっている。計画的にやってほしい。・自由研究や読書感想文などの宿題を手伝うのが大変。ワークも教えるのが難しい。同じような悩みを抱えている保護者は、Preステップオンライン会員の保護者以外にも多くいるのではないかと考えました。今回のサポートは上記のような“夏休み問題”を解消するために考えました。・子どもの自主性と責任感と計画性を育てる計画作成サポート・生活リズムの乱れをなくし、学習の悩みを相談できる朝の会・読書感想文や自由実験にも対応できるオンライン自習室が無料で全て受けられる保護者の“イライラ”を解消するためのサポートになります。今回のサポートを受けることでお子さまの成長を感じて、イライラは感じない。そのような夏休みをお困りの保護者に提供できればと思います。【CKCネットワーク株式会社について】『家族に自慢できるサービスを、世の中に提供する。』を理念として1990年に愛知県で創業しました。通信指導実績34年、累計指導会員数50万人以上を誇る総合教育企業です。オンライン個別指導塾「Fit NET STUDY」や、マンツーマン学習サポート「Preステップオンライン」など、幅広い事業を運営しています。CKCネットワーク株式会社URL: PreステップオンラインURL : 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年07月23日俳優・歌手の森崎ウィンが22日、東京・東急プラザ原宿ハラカドで行われた『チョコレートのないカカオのお店。』発表会に参加した。明治は2022年から「ひらけ、カカオ。」をスローガンに、カカオの新たな可能性を探るサステナブルな取り組みを展開している。この日の発表会では、独自研究で抽出したカカオ新素材を使った新商品などを発表した。新商品は、カカオフラバノールエキスを使用したゼリーとドリンク、カカオグラニュールを使用した一口サイズの栄養食品となる。新商品の試食をした後、「すごくおいしい。最近自転車移動を増やしているので、そのときにワンハンドで水分を補給できるのでありがたいですね」と感想を伝える。夏場の運動に心配の声も上がるが、「体力づくりでやっているので」と笑顔を見せつつ「マウンテンバイクとかではなく電動自転車なので」と告白。記者からツッコまれると、「電動でも運動になるんですよ!」と弁明した。夏にちなみ幼少期の夏休みについて聞かれた際には、「宿題に追われていた記憶がありますね」と回答。続けて、大河ドラマ『どうする家康』に二代将軍・徳川秀忠役で出演していたことに触れつつ、「昔から肝心なところで間に合わない。宿題も一気に仕上げるけど、1~2個忘れていた気がします(笑)」と言い、笑いを誘った。この日の発表会では、カカオをアップサイクルしたライフスタイルブランド「CACAO STYLE」から初のファッションアイテムも発表。ファッションアイテムは、デニムブランド「EDWIN」、アフリカ・ガーナで雇用支援を目的に設立されたファッションブランド「CLOUDY」と共同制作した新商品で、モデルには北京オリンピックで金メダルを獲得したスキージャンプ・小林陵侑を起用する。同所では、これら新商品を体験できるポップアップショップをあす23日から31日まで開催。同時に「CACAO STYLE」のオンラインショップもオープンさせる。これを記念してデジタル絵本「ルカとかみさまのチョコレート」を制作し、俳優・歌手の大原櫻子が読み聞かせを担当した。
2024年07月22日「過保護な母と一緒に歩きたくなかったです」ーー小学校高学年から思春期がはじまり、少しずつ「子ども」から「大人」に成長していきます。誰もが通る道ですが、まずお二人がご自身の思春期を振り返るといかがでしたか?野々村友紀子さん(以下、野々村)私はもう、「これぞ思春期!」みたいなバリバリ思春期でしたね。小学校高学年から中学生くらいは、全世界が自分を見ているんじゃないか、という気になるほど自意識過剰な時期でした。特に、親と歩いているところを誰かに見られたくない! と思っていましたし、親のことがすごくイヤだった。中学生のときがいちばん、母親と一緒に歩くことが恥ずかしかったですね。服は買ってほしいけど、並んで歩きたくないから、一緒に買い物に行ってもちょっと離れて歩くようになりました。ーーまわりのお友達も、同じような感覚でしたか?野々村そうですね、「なんか親ってイヤだよね」というようなことは話していたかもしれないですね。私はひとりっ子で母親はどちらかといえば過保護でした。いつも「ゆきちゃん、ゆきちゃん」という感じで、それまではすごく嬉しかったのに急に「あれ? なんかイヤだ……!」と思う時期がきたんです。野々村でも、最初はポーズで強がって冷たくしていた気がします。それがだんだん本当にイヤになって、「なんでこんなにイヤやのに、向こうはグイグイくるんやろう」と思って。離れて歩いて「どうしたの?」と聞かれたら「……先行って」と返す、みたいな。益若つばささん(以下、益若)いつごろまで続きましたか?野々村中学3年生くらいですね。ーー落ち着いたきっかけがあったのでしょうか。野々村母親が、ちょっと一歩引いた瞬間があったんです。それまではグイグイ来ていて、話しかけられると「うるさい!」という気分でしたが、あるときから少し引いて、私が話しかけたら喋る、という感じになって。母親もやっと少しだけ子離れしたのかなと思いました。それで私も楽になって、自分から話しかけるようになりましたね。明確に覚えています。益若さんはどうでした?益若私は思春期に、いわゆる親への反抗心というものがなかったんです。野々村へえー! ない人っているもんねえ。「親より姉が厳しい家でした」益若ずっと両親と仲良しでした。でも、お姉ちゃんがすっごく厳しかったんです。10歳年上なんですが、門限を破ると、両親はなにも言わなくても、お姉ちゃんに怒られていました。両親は食事マナーにだけはすごく厳しかったんですが、「勉強しろ」とか「これをしろ」「あれはダメだ」など強要されることはひとつもなかったですね。「もし悪いことをするなら、私たちが見ている前でしなさい」と言われたことがあります。野々村うちとは逆ですね。益若まったく過保護ではなくて、親も働いていたのでむしろ自分でやらなくちゃいけないことも多くて。反抗する以前に「自分がしっかりしなくちゃ」「自分がサポートしなくちゃお母さんが大変だ」と思っていました。とはいえ、さみしかったわけでもないんです。実家は居酒屋で、平日も休日も問わず常に人が家にいる環境で、常に知らない人と喋って育ってきました。近所のおじさんと喋ることも、年下の子たちの面倒を見ることも、どちらもそこで慣れました。野々村なるほど。私はグイグイ来られたから反発したんやね。「なにしたい?」「なに食べたい?」とか。益若うちはなにも言われなくて、むしろお店が忙しいときは、私が自分から「ごはん食べたい」と言わないとごはんが出てこなかったんです(苦笑)。お店で宿題をしながらずっと待っていて、お客さんに出す焼き魚を私もひとつもらえる、みたいな。ーーおふたりはご両親のアプローチがまったく真逆ですね。野々村さんはお母さまの「過保護・過干渉」に気付いたのは、大人になってからですか?野々村そうですね、大人になってから「あれって過干渉やん」と。「今日はどこで誰となにしたん?」とか、小学生のときは嬉しかったけど、大きくなるにつれ「なんなの?めっちゃ聞いてくるやん」と思うようになりますよね。だから「べつに」と答えるんですけど、「なんでなんで?教えて?」と諦めてくれなくて。でも、母親もたぶんわけがわからなかったと思うんですよね。「昨日までキャッキャしていたのに、急になんで?」と。その時点でスパッと「ああ、来たな、これが反抗期やな」と子離れしてくれていたら、長引かなかったかもしれないですね。これはあとで聞いたんですが、母親は小学校低学年のときに自分のお母さんを亡くしていることもあり、「娘と母親の関わりがよくわからなかった」と言っていました。母親自身は自分のお母さんにかわいがってほしかったから、私に自分がしてほしかったようにしていて、なのに私がどんどん離れていったから戸惑ったんですね。益若お母さんの過去がそんなふうに繋がっているんですね。高校卒業式の日に姉から届いた長文メールーー自室で異性と電話をすることなど、やりにくくなかったですか?野々村むちゃくちゃやりにくかったです。どっかで聞いてるんちゃうかと。固定電話しかなかったから、電話し終えてふすまをあけたらそこに立っていたりして(笑)、それでもう余計に「ほんとイヤ!」って。帰りが遅いとあからさまに玄関付近で待っているとかね。「ほんっと重い女!」と思ったり(笑)。益若さんのお姉さんはどんな感じ?益若中学生のときは、1分でも門限に遅れる場合は、事前に連絡して理由を伝える決まりがありました。すごく心配するんです。ただ、お姉ちゃんは学生時代に非行に走った過去があり、お母さんが姉を探しにいく姿を見て、私は「大変だな」と思っていました。それなのにいざ私が中高生になると、姉は厳しくなって(笑)。ーーもしかしてお姉さまは、ご両親に「妹をみてあげて」と頼まれていたのでしょうか。益若そうなんです。私の高校卒業式の日にお姉ちゃんから長文メールが届いて「実はお母さんに頼まれてやっていた」と書いてありました。それまではわりとお姉ちゃんが恐かったし「なんでここまで厳しくされるんだろう」と理不尽に思っていたんですが、お母さんに頼まれた責任感で私の面倒を見ていたんだな、とわかりました。野々村「お母さんは忙しいし、私がやらなくちゃ」ということだったのね。恋バナはどうしてましたか?益若お姉ちゃんにしていました。そういうときはお姉ちゃんがデート服や香水を貸してくれたり、いろんなことを教えてくれましたね。野々村お姉さんは、お母さん的な厳しさと、お姉ちゃんとしてのいいところを併せ持っていたんですね。ーーお父さまの存在はいかがでしたか?野々村父親は“昭和!”という感じであまり喋らない。喋らずに車で送ってくれたりお小遣いもくれるけど、とにかく喋らない。車中ずっと無言で「最近どう?」とかもなにも聞いてこないし。益若寡黙な方なんですね。野々村そうですね。でも参観日とかは来るんです。教室のうしろの窓から10秒くらい見て帰るんです。手も振らずに。益若(笑)気づかないこともありそうですね。過干渉の母に無言の父だから、バランスが保てた野々村目的がわからないけど、愛情は感じるんです。夕方、たまたま道で会ったら無言で千円札を渡してきたこともありました。「なんなん? なんで無言なん!?」と思いつつ「ありがとう」とお礼を言っても、やっぱり無言なんです(笑)。ーー女子の思春期にありがちな、父親に嫌悪感を覚える時期はありましたか?野々村それはなかったですね、そもそも喋らないので。母親だけでなく父親までグイグイ来ていたら本当にイヤやったから、過干渉の母親と無言の父親でバランスが保てていたのかもしれません。益若さんのお父さんはどうですか?益若うちもそんなに干渉してくる感じはなく、お母さんが居酒屋で働いている間、お父さんはお客さんの隣に座って私の宿題を見ながら晩ごはんを待っていました。そういう環境だったので「家族4人でなにかをする」ということが、生まれてからいままで10回もないんじゃないかな。お母さんの親族も近所に住んでいるんですけど、親戚みんなすごく仲が良くて、常に5人以上は人がいる家でしたから。――大家族みたいな感じだったんですね。益若どんなに忙しくても、「毎週水曜日は家族でごはんの食べる日」と決まっていて。高校生になってバイトを始めてからも、水曜日だけは早く帰るようにしていました。お母さんはいつも客さんのためにごはんを作っているから、その日はお店が休みで「何もしたくない」と言い出すので、私とお姉ちゃんでごはんを作ったり。ーーお父さんも一緒に作るんですか?益若お父さんは、カニも剥いてあげないと食べない人なんです。洗い物をしているところは一度も見たことがないし、今の時代とは逆行していますが、特に疑問には思っていなかったです。野々村私の父親もまったく家事をしませんでした。母親も古い人間だから、なんでも取ってあげたりしてね。それを見て育っていたから、私も新婚のころ、夫になんでもやってあげていました。夫が帰ってくる時間にタライにお湯を張って待っていて、帰ってきたら足を洗ってあげていたんですよ。ーーえええ! 足をですか……!?野々村最初は新婚さん気分で楽しかったんですが、途中から「あれ? なんやこれ……やってられへんぞ」と気づいて、徐々にやらなくなりましたね。ーー足を洗われて、修士さんはどんな反応だったんですか?野々村そのときは喜んでいましたけど、でも私は修士くんに足を洗ってもらったことないです。ーーそれは「やってられない」と思っちゃいますね(笑)。野々村友紀子さん/放送作家1974年8月5日生まれ、大阪府出身。コンビ芸人、会社員を経て放送作家に転身。2002年2丁拳銃の川谷修士さんと結婚し、2006年に主婦業に専念するため仕事をセーブ。放送作家をしていた2016年、バラエティ番組で夫の相方である小堀裕之さんへの歯に衣着せぬダメ出しで話題になると、テレビ出演が急増した。現在はコメンテーターとしても活躍中。2児の母。益若つばささん/モデル・タレント・実業家1985年10月13日生まれ、埼玉県出身。高校生の頃から読者モデルとして雑誌『Popteen』で人気を博し、ティーンのカリスマ的存在に。現在はモデル、美容関連商品のプロデューサーとして活躍。2021年6月、自身のYouTubeチャンネルで子宮内黄体ホルモン放出システム「ミレーナ」の装着手術を受けたことを明かし、話題となった。1児の母。(撮影:松野葉子取材・文:有山千春)
2024年07月21日周囲との人間関係に悩んでいる方も多くいることでしょう。今回は、周囲から敬遠されてしまうNG行動を紹介します。理由を言わず機嫌を損ねる「怒っている理由を尋ねても『怒ってない』とだけ返されて…。どう対応すればいいか悩んでしまいます」(31歳/男性)感情の理由を共有しないことで、相手を困惑させ、関係に溝を深める原因になります。怒りや不満の原因を明確に伝えることで、誤解を避けることが重要です。相手の状況を考慮しない「個人の時間を大切にしたいと思っていますが、常に一緒に行動することを計画されると圧迫感を感じます」(26歳/男性)相手との時間は貴重ですが、個々の自由やプライバシーを尊重することも同様に重要です。相手の希望や状況を配慮しつつ、共に楽しめる計画を立てることが重要です。決断を他人に丸投げする「『何でもいいよ』と言われ続けると、逆に選択のプレッシャーを感じてしまいます」(29歳/女性)選択肢を提示された際には、自分の希望や意見をはっきりと伝えることが重要です。その上で、相手と相談し合いながら決定を下すことが、お互いの満足に繋がるでしょう。一方的な行動とその結果「同居中の義母は、電気代の節約のためあまり電気をつけたがりません。そのため薄暗い中生活していることも…。ある日、宿題中の娘まで叱りつけだし、限界を感じました」(30代/女性)周囲との信頼関係を築く上で、相手の安全や健康を配慮することは基本中の基本です。自分本位な価値観を押しつけていないか、今一度自信を振り返ってみましょう。(愛カツ編集部)
2024年07月20日子どもの夏休み、家族よりも「友だちと遊んで過ごすことが多い」「夏休みの期間、お子さまは何をして過ごすことが多いですか<MA>」と聞いたところ、「友達と遊ぶ」(245)と回答した人が最も多く、次いで「学校の宿題」(176)、「自身で趣味などを楽しむ時間」(175)と続く結果となりました。また、「夏休みの期間、親の共働きなどにより、子どもがひとりでいる時間がありますか<SA>」の問いには、「ほとんど毎日ある」(129)、「毎日ではないが、少しある」(160)と答えた人があわせて約7割となりました。夏休みの過ごし方の課題第1位は「子どもの生活リズムが狂ってしまうこと」「子どもの夏休みの過ごし方で課題に感じることはなんですか<MA>」では、第1位に「生活リズムが狂ってしまうこと」(268)、第2位「自主的に宿題などを行わないこと」(144)、第3位「学習意欲が下がってしまうこと」(118)の順に回答する結果となりました。スマートフォンやゲームなどの誘惑があることで夜更かしをしたり、勉強をせずにだらけてしまったりすることに課題に感じている親が多いことがうかがえます。一方で、「今年の夏休みに新たな取り組みを行うとしたら、どのような体験をさせたいと思いますか<MA>」と尋ねたところ、「机の上ではなく、体験を通した学習」(260)に回答が多く集まりました。その他、「家族の思い出がつくれる旅行」(218)、「考え方や育った環境が異なる人との交流」(212)、「身体を使ったアクティビティ」(204)といった、子どもの好奇心や感性が養えるようなアクティブな過ごし方をしたい人がいることがわかりました。新NISA・新紙幣発行などにより、金融教育への関心はこれまで以上に高い「今年の夏休みに特に体験させたいことは何ですか<MA>」と聞いたところ、第1位は「金融教育関連」(186)、第2位は「英語・英会話スクール」(165)、第3位は「スポーツ系」(144)となりました。同社で2023年12月に調査を行った「年末年始の学習と過ごし方に関する調査( )」では、保護者間で話題になった習い事・子どもにさせたい習い事として英語とプログラミングが上位に選ばれていますが、それ以上に2024年1月から開始された新NISAや7月から新紙幣が20年ぶりに発行されたことを受けて、金融関連の関心が高まっていることがうかがえます。夏休みの体験や習い事の情報は、口コミから得る親が多い結果に「夏休みの体験や習い事はどこから情報を収集しますか?<MA>」と尋ねたところ、「インターネット」(207)が多いものの「学校や地域からの情報」(187)や「親のコミュニティによる口コミ」(166)が上位にランクインしました。各メディアやSNSで多く情報が飛び交う昨今でも、夏休みの体験や習い事は、より身近なところからも情報を収集していることが判明しました。最後に、「新しい取り組みや習い事を行うことで、子どもにどのような力を身につけてほしいと思いますか?<MA>」と質問したところ、「自分で考え解決する問題解決力」(292)、「自ら進んで行動する自立の力」(252)を選ぶ親が多くいました。PCやスマートフォンによる検索で、子どもが膨大な量の情報を簡単に得られる時代になっていることも、考える力や自発的な行動を身につけてほしいと感じる要因の一つと考えられます。今回の調査では、夏休みは親の共働きなどが理由で、子どもがひとりで過ごしたり、友だちと遊んで過ごすと回答した親が多いことがわかりました。また、勉強をせず生活リズムが狂ってしまうことを課題に感じており、体験型の学習を通して、問題解決能力や自主性、コミュニケーション能力を養ってほしいと考えていることがうかがえました。調査概要イー・ラーニング研究所調べ「夏休みの家庭での過ごし方に関する調査」調査方法:紙回答調査期間:2024年6月20日〜6月27日調査対象:子どもを持つ親、親族に子どもがいる人計429人イー・ラーニング研究所(マイナビ子育て編集部)
2024年07月18日東京都内にあるはんこ専門店の組合・東京印章協同組合(理事長:竹口 雅樹)は、2023年夏に45回実施し好評をいただいた体験イベント「親子でワクワク 古代文字で自分の名前を書いてみよう!」を、2024年7月13日(土)から都内の御徒町・中野・南千住の3教室(いずれもはんこ専門店)で開講しました。完成作品を手にニッコリ◇「親子でワクワク 古代文字で自分の名前を書いてみよう!」オフィシャルWebサイト: ◇子供とお出かけ情報サイト「いこーよ」御徒町教室紹介Webページ: ◇子供とお出かけ情報サイト「いこーよ」中野教室紹介Webページ: ◇子供とお出かけ情報サイト「いこーよ」南千住教室紹介Webページ: ◇「親子でワクワク 古代文字で自分の名前を書いてみよう!」予約フォーム: 手本を見ながら楽しく清書この講座は、今日でもハンコ彫刻に用いられている古代文字の成り立ちを楽しく学ぶだけでなく、実際に自分の名前を古代文字で「書いてみる」ことにスポットを当てています。数千年前にわたる漢字の長い歴史の一端を実体験するのは、お子様の夏休みの宿題・自由研究に最適であるだけでなく、今後の自発的な漢字学習のきっかけとなることが期待できます。昨年夏に受講した参加者からは次のような感想が寄せられました。◆受講の理由「自分の名前の文字の成り立ちに興味があった」「親子が一緒に体験をする機会を持ちたかった」「子供に自分の名前の文字の成り立ちを知って欲しいと思った」「子供の漢字学習の意欲向上のきっかけになればと思った」「子供の自由研究にピッタリだと思った」「自分の名前を古代文字で書くのはめったにない機会だと思った」◆受講の感想「講師は子供が興味を持つよう、やさしく・わかりやすく教えてくれた」「講師が書いた手本を見ながら楽しく書くことができた」「子供を上手に褒めてくれたので、本人も楽しんで書くことができた」「自分の名前の文字の成り立ちを知ることができて有意義だった」「子供も『参加して良かった、とても楽しかった』と喜んでいた」「子供にとって漢字学習の良いきっかけになった」「自分だけのある種のアート作品を自作できて有意義だった」「子供が楽しみながら古代文字を書く作業に集中していたのがよかった」「コンパクトにまとまった講座なので子供が飽きることもなかった」このように、昨夏にご参加いただいた多くの皆様からお喜びのお声を頂戴した本講座、今年の夏休み期間中もすでに多くのご予約をいただいております。1回の講座につき1家族のみの完全予約制です。お早目のご予約をお薦めいたします。なお、8月10日(土)は実施3教室のいずれも、すべての時間帯で満席となっております。■講座概要◇小学生以上のお子様とご家族が対象。お子様が飽きない約60分のコンパクトな講座。◇受講料:小学生お1人様 1,650円/大人お1人様 3,300円(いずれも税込)◇1回の講座につき1家族(グループ)限定/基本的に土・日・祝日の開催/完全予約制※小学生のお子様のみでの受講はできません。※夏休み期間中に限り、実施教室のスケジュールによっては平日開講も可能です。※写真はいずれも御徒町教室です。漢字の成り立ちを知ろう■講座内容1. まず最初に講師(はんこ店主)が参加者の名前に用いられている漢字の成り立ちをやさしく・わかりやすく説明します。2. 続いて講師が参加者の名前を古代中国で実際に使われていた文字で書いていきます。3. 参加者はそれを手本に、自分の名前の漢字を古代文字で「練習書き」をします。4. 「練習書き」を見た講師の簡単なアドバイスの後、参加者は清書用紙に「本番書き」をします。5. 参加者が清書した作品は簡単な額装の上、記念品としてお持ち帰りいただきます。※講師による手本・参加者の練習書き・漢字の成り立ちを説明した字書のコピーなども差し上げます。完成作品は額装して進呈■受講申し込み方法1. 予約フォームに必要事項をご記入の上送信してください。※日時は第3希望まで設定できます。2. 折り返し実施教室担当者よりご連絡を差し上げ、日程を確定させます。3. 受講料は当日実施教室にてお支払いいただきます。※事前準備の必要上、受講ご希望日の約1週間前までのご予約をお願いいたします。※8月10日(土)のみ3教室のいずれも、全時間帯ですでに満席です。■主催組合概要組合名:東京印章協同組合所在地:〒101-0051 東京都千代田区神田神保町2-4代表者:理事長 竹口 雅樹設立 :1919(大正8)年概要 :東京都内で印章を作製し販売する業者の組合 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年07月18日伯方塩業株式会社(本社:愛媛県松山市、代表取締役社長:石丸 一三)は、2024年7月20日(土)~8月31日(土)の期間、大三島工場にて夏休みの自由研究や宿題に役立つ、お子様向け体験イベントを開催いたします。夏休みは是非、ご家族でお越しください。大三島工場【イベント情報】1. 学校では教えてくれない!塩の実験教室(要予約)水の中に虹をつくったり、水に沈むボールを浮かび上がらせたり、塩の力で色々な不思議を体験しよう!日程 :8月1日(木)~29日(木)の月・木・日時間 :13:00~14:00場所 :見学棟2階定員 :20名程度対象年齢:小学生以上 ※小学生の方は保護者の付き添いが必要です。参加費 :無料2. 目指せ塩職人!塩つくり体験(要予約)大人気の「塩つくり体験」は、期間限定で定員を倍増中!濃い塩水を煮詰めてつくる世界に1つだけのMy塩を、お友達に自慢しよう!日程 :7月20日(土)~8月31日(土)時間 :10:15~/14:15~場所 :わくわく体験室定員 :各回最大32名参加費:無料塩つくり体験3. 気分は横綱!土俵に塩まき体験 ※雨天中止大三島工場に大相撲と同じ大きさの土俵が登場!相撲と塩の関係を学びながら、お相撲さんの様に空高く塩をまいてみよう。日程 :7月20日(土)~8月31日(土)時間 :9:00~16:00場所 :塩田横エリア参加費:無料■同時開催!SNSフォトラリーキャンペーン敷地内の人気スポットを巡って、撮影した写真をSNSに投稿しよう!抽選で合計24名様に素敵な賞品をプレゼント。4ヶ所以上のスポット写真投稿で当選確率UP!応募期間:第1回 7月20日(土)~8月7日(水)第2回 8月8日(木)~31日(土)応募方法:(1)フォトスポット写真を1ヶ所以上撮影(2)XまたはInstagramに写真と #伯方の塩大三島工場 をつけて投稿賞品 :1等(各回2名様)トイカメラ PieniII/グレー(Kenko)伯方の塩&焼塩キーホルダー2等(各回10名様)伯方の塩&焼塩キーホルダー■来場者にはウェルカムドリンクのサービスも!暑い中お越しいただく皆さまにほっと一息ついていただけるよう、「オリジナル塩レモネード」を、ささやかながら毎日先着100名様にご用意。塩分と水分を補給して思いっきり工場見学をお楽しみください。各イベントの詳細は伯方の塩ホームページをご覧ください。 【イベント概要】期間 :2024年7月20日(土)~8月31日(土)※8月13日(火)~17日(土)は除く時間 :9:00~16:00(工場見学の受付は15:30まで)場所 :愛媛県今治市大三島町台(うてな)32番地伯方塩業株式会社 大三島工場駐車場:あり(無料)▼イベントに関するお問い合わせ・ご予約先伯方塩業株式会社 大三島工場 見学窓口TEL:0897-82-0660(電話受付:9:00~16:00)【会社概要】社名 : 伯方塩業株式会社代表者 : 代表取締役社長 石丸 一三所在地 : 〒790-0067 愛媛県松山市大手町2丁目3-4設立 : 1973年8月事業内容 : 塩の製造及び販売コーポレートサイト: 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年07月18日今年もあっという間に過ぎて、気がついたらもう7月の半ば過ぎ。もうすぐ子供たちの夏休みがやってきます!普段から学校から届くお知らせや宿題などなど、気がついたらテーブルの上にどんどん増えて、見るたびになんとかしないと!と思いつつも日は過ぎていく…。夏休みに入ると日々の宿題などさらにプリント類が増えてしまって、整理しないと必要なものがすぐに見つからない、提出物の出し忘れなど大変なことに!さらにはお子様が学校に置いていた荷物も増えて、気を許すとリビングまでごちゃごちゃになってしまうなんてことも。この夏休みスタートを機会に整理グッズを揃えて、スッキリ暮らし始めましょう。じゃばら式で取り出したいものがすぐに見つかる!学校への提出日になってから、あれ、あのプリントどこにしまっったっけ??なんてこと、ありますよね…。そんなお悩みにはこちらのインデックス付きジャバラファイルがお助けアイテム。A4サイズのプリントや書類、説明書やお子様のテキストなどが、すっぽり収まるサイズ感の整理ファイル。A4書類が収まるポケットがなんと13ヶ所も。アコーディオンのようなジャバラ仕様で、書類の量に合わせて拡張してくれて、探し物をするときもガバッと開いて見渡しやすくなっています。また付属のインデックスを入れることで、種類別、家族別、年度別(時系列)など、お好みで書類の仕分けOK!お子様のもらってきたプリントや宿題など、目を通してさっと入れて仕分けて入れておけば整理完了。収納時にスッキリ見えるのもうれしいポイント!カバーは、ナチュラルなキャンバス風素材のものと上品なフェイクレザーから、リビングのインテリアに合わせて選べます。タテヨコどちら向きにも使え、棚に本や雑誌と一緒に立てて収納できるから、主張し過ぎずスッキリ!これひとつでリビングや子供部屋の紙もののゴチャ付きが解消!さらには、どこいった?ストレスもなくなるのは、本当に大助かりです! 【ご紹介したアイテム】A4が入る便利なジャバラ式ファイル。プリントや取説、保証書などの整理に。たっぷり大容量な13ポケットで月別の整理にもおすすめ。おしゃれなインテリアにも馴染む布製カバーも◎。⇒ bon moment 【一緒に並べて整う 】 がばっと開いて見やすい 書類収納ケース Lサイズ A4サイズ/ボンモマン ちょい置きしたいあれこれの指定席!手紙や公共料金の領収書、さらにはお子様のラジオ体操カードなどなど。すぐに出すから、毎日のように使うからとついつい、玄関やテーブル上に置きっぱなしになっていませんか?そんなちょい置きしてしまうものをひとまず入れておく場所にピッタリなのが、こちらのレターポケットです。素材は、落ち着きのあるフェイクレザー素材。表面のシボ感と裏面の滑らかな素材感が上品な雰囲気。棚上などに置くのはもちろん、ピンや紐を通して壁にかけたり、マグネットフックを使えば、冷蔵庫や玄関ドアなどにも設置できます。どこに置いてもいい感じに馴染んでくれるのが◎。ハガキやメモなどの小物にはSサイズ。プリントやレシピのちょい置きにはLサイズ。ここにさっと入れるだけで片付け上手さん気分になれるアイテムです! 【ご紹介したアイテム】お部屋のあちこちで散らかりがちな紙物を、見た目をすっきりしまえる収納グッズ。 冷蔵横や玄関ドアなどを有効活用しつつ、見せる収納が叶います。⇒ bon moment 小分けに収納できる フェイクレザー レターポケット/ボンモマン 収納はもっと増やせる、お助けラックアイテムおうちのクローゼット、有効に使えていますか?ラックの下に無駄な空間が生まれていたり、衣類と一緒に収納したいバッグや帽子などの小物類がごちゃついて取り出しにくかったり。。。さらにはお子様の荷物も増えて、クローゼット内がもうパンク寸前!なんてことも。そんなお悩みを解決してくれるのがこちらの4種類のハンギングラックです。意外と置き場所に困るのがバッグ類。まとめて大きめのバッグの中に入れておくという人も多いかもしれませんが、すぐに取り出しにくいという問題点が。こちらのバッグ用のラックなら、最大5つのスペースに仕切って収納可能。サイズがバラバラのバッグも収まり、さらには洋服に合わせて選びやすいのが◎。帽子などの小物類やたたみでおきたいニット類などには、こちらの4段を。仕切りがあるから帽子の型崩れを防いでくれて、朝の忙しい時にも欲しいものがすぐに取り出せます。さらにはバッグ用ラックとも連結可能。繋げれば、クローゼットの下の空間まで有効利用できます。ちょっとした隙間も逃さない!スリムなバッグ収納ハンガーもあります。タテ1列にバッグを3個収納でき、さらに外側にもフックが2つ。よく使うバックなどは、外側に引っかけておけばサッ使えて便利です。そしてこちらは目から鱗!衣類と一緒に使うものをまとめて収納できるポケット付き衣類カバー。小物を仕分けできるポケットが7か所、さらにアクセサリーやスカーフを掛けられるループも。冠婚葬祭用のスーツやワンピースと一緒に帛紗や真珠のネックレス、数珠、ベルトなどの小物類を収納できます。いざという時に慌てなくて済むのがうれしいです。素材はしっかりとしたハリ感のあるキャンバス風生地。ポリエステル素材の裏面に、PVCコーティングがされています。主張せず空間に馴染むのでどんなクローゼットにも相性◎上手に組み合わせて使えば、お子様の学校の道具や衣類などまとめられる収納スペースに!夏休みを機にお子様に自分で整理整頓の習慣づけにも良さそうですね。 【ご紹介したアイテム】クローゼットやハンガーラックの空きスペースに、引っかけるだけで空間をもっと有効活用。4種類のデザインから、収納したい物に合わせてお選びいただけるハンギングラックです。⇒ bon moment クローゼットを有効活用 ハンギングラック 衣類カバー バッグ収納ハンガー/ボンモマン どこのご家庭でも少なからずある「収納問題あれこれ」。ちょっとしたきっかけや一つのアイテムがあることによって、簡単に解決することも!ものが増えるこの季節にこそ整理整頓癖を家族でつけたいですね。暑い夏だからスッキリしたお部屋で気持ちもスッキリ過ごしましょう。 おーまえ京都在住。ほぼ毎日自転車行動。時間があると気になる場所やお店をウロウロ探し回りがち。お笑いと犬がずっと好き。最近はリボベジに小さな幸せを感じてます。
2024年07月17日ジブラルタ生命保険株式会社(本社:東京都千代田区、代表取締役社長 兼 CEO:添田毅司)は、20歳~69歳の教員(小学校・中学校・高等学校・特別支援学校)2,000名(男性1,320名 女性680名)を対象に、「教員の意識に関する調査2024」をインターネットリサーチで実施し、集計結果を公開しました。(調査協力会社:ネットエイジア株式会社)表1: 自身の教員生活の充実度を点数(100点満点)で表すと何点になるか聞くと、「80点台」に最も多くの回答が集まったほか、「50点台」や「60点台」、「70点台」、「90点台」にも回答が多くみられ、平均は69.1点でした。表2: 児童・生徒が日本人としてのアイデンティティを育むためには、どのようなことが必要だと思うか聞くと、1位「礼儀作法やマナーを身につける」、2位「日本の歴史を学ぶ」、3位「日本の伝統行事を体験する」となりました。表3: 若手教員として職場に入ってきてほしいアスリートを聞くと、男性アスリートでは「大谷翔平さん」がダントツとなり、2位「石川祐希さん」「羽生結弦さん」、女性アスリートでは1位「池江璃花子さん」、2位「浅田真央さん」、3位「阿部詩さん」「北口榛花さん」「田中希実さん」「村上佳菜子さん」と、今年のパリオリンピック出場予定者が複数挙がる結果となりました。表4: 児童・生徒に最も薦めたいテレビ番組のタイトルを聞くと、1位「新プロジェクトX〜挑戦者たち〜」、2位「世界の果てまでイッテQ!」、3位「チコちゃんに叱られる!」となりました。[アンケート調査結果]◆教職について・教員になりたいと思った理由 1位「教えることが好き」2位「子どもが好き」3位「収入が安定している」全国の20歳~69歳の教員(小学校・中学校・高等学校・特別支援学校)2,000名(全回答者)に対し、教職について質問しました。まず、全回答者(2,000名)に、教員になりたいと思った理由を聞いたところ、「教えることが好きだから」(41.9%)が最も高くなり、「子どもが好きだから」(32.4%)、「収入が安定しているから」(28.5%)、「尊敬する教員・憧れる教員に出会ったから」(26.9%)、「クラブ・部活の指導をしたいから」(13.6%)が続きました。男女別にみると、「クラブ・部活の指導をしたいから」(男性18.1%、女性4.7%)は女性と比べて男性のほうが10ポイント以上高く、「子どもが好きだから」(男性28.6%、女性39.7%)は男性と比べて女性のほうが10ポイント以上高くなりました。・教員生活の充実度を100点満点で表すと? 平均は69.1点次に、自身の教員生活の充実度を点数(100点満点)で表すと何点になるか聞いたところ、「80点台」(27.6%)に最も多くの回答が集まったほか、「50点台」(12.2%)や「60点台」(10.7%)、「70点台」(15.4%)、「90点台」(13.3%)にも回答が多くみられ、平均は69.1点でした。男女別にみると、充実度の平均は、男性・女性ともに60代(男性74.9点、女性84.0点)が最も高くなりました。60代には、長い教員生活を経て、教員としての職務を全うしつつあるという実感や“ここまでよく頑張ってこられた”という満足感を抱いている人が多いのではないでしょうか。また、女性では年代が上がるにつれ充実度の平均が高くなる傾向がみられ、60代では84.0点と、女性の全体(67.1点)と比べて16.9点高くなりました。女性には、人生経験や教員としてのキャリアを積むにつれて、教員生活に対する充実感が高まる人が多いようです。・教員としてどのようなときにやりがいを感じる? 1位「児童・生徒の成長が感じられたとき」2位「児童・生徒の笑顔をみたとき」3位「児童・生徒と感動を分かち合えたとき」教員としてどのようなときにやりがいを感じるか聞いたところ、「児童・生徒の成長が感じられたとき」(63.8%)が最も高くなりました。子どもの成長を間近でみられたときに、教員をしていて良かったと感じる人が多いようです。次いで高くなったのは、「児童・生徒の笑顔をみたとき」(50.8%)、「児童・生徒と感動を分かち合えたとき」(47.5%)、「保護者からお礼・感謝されたとき」(41.0%)、「自分の仕事が評価されたとき」(37.3%)でした。男女別にみると、ほとんどの項目において男性と比べて女性のほうが高い傾向がみられました。女性は、教員として仕事をする様々な場面でやりがいを見出すことが多いのではないでしょうか。また、女性では「児童・生徒の笑顔をみたとき」が60.1%と、男性(46.1%)と比べて10ポイント以上高くなりました。・理想の教員像 1位「授業がわかりやすい」2位「児童・生徒のやる気を引き出している」20代では「児童・生徒とのコミュニケーションが上手」が1位続いて、理想の教員のイメージについて質問しました。全回答者(2,000名)に、理想の教員像を聞いたところ、「授業がわかりやすい」(59.1%)が最も高くなり、「児童・生徒のやる気を引き出している」(54.3%)、「児童・生徒とのコミュニケーションが上手」(48.9%)、「児童・生徒の変化にすぐ気づく」(48.6%)、「児童・生徒の意見に耳を傾けられる」(46.6%)が続きました。男女別にみると、「児童・生徒とのコミュニケーションが上手」(男性45.4%、女性55.7%)や「児童・生徒の変化にすぐ気づく」(男性44.5%、女性56.6%)、「児童・生徒の意見に耳を傾けられる」(男性42.3%、女性54.9%)では男性と比べて女性のほうが10ポイント以上高くなりました。年代別にみると、20代では「児童・生徒とのコミュニケーションが上手」(47.7%)が1位でした。・自身の仕事についてどのようなキャリア目標を思い描いている? 1位「定年退職を迎えるまで教育現場で働く」20代では「担当教科のスペシャリストになる」が1位キャリア目標について質問しました。全回答者(2,000名)に、自身の仕事について、どのようなキャリア目標(仕事上の最終的な目標地点)を思い描いているか聞いたところ、「定年退職を迎えるまで教育現場で働く」(35.1%)が最も高くなりました。定年までバリバリ現役として現場で働き続けたいと考えている人や、教員を自身の天職と捉え、最後まで全うしたいと考えている人が多いのではないでしょうか。次いで高くなったのは、「担当教科のスペシャリストになる」(19.7%)、「校長・教頭になる」(5.2%)、「生徒指導のスペシャリストになる」(5.1%)、「部活動の指導で実績を上げる」(3.5%)でした。年代別にみると、20代では「担当教科のスペシャリストになる」(23.4%)が1位でした。・自身が思い描くキャリア目標を実現する上で苦労していること“定年退職を迎えるまで教育現場で働く”を目標に挙げた人では「日々の忙しさ」「日々の業務での疲労困憊」「体力と気力の減退」「時代の変化に合わせた指導法の模索」など思い描くキャリア目標がある人(1,467名)に、自身が思い描くキャリア目標を実現する上で、苦労していることを聞いたところ、【定年退職を迎えるまで教育現場で働く】を目標に挙げた人では「日々の忙しさ」「日々の業務での疲労困憊」「体力と気力の減退」「時代の変化に合わせた指導法の模索」「家庭と仕事の両立が大変」「健康管理」といった回答があり、多忙を極める教育現場の実状や、教員生活で感じている課題・ストレスが垣間見えました。また、【担当教科のスペシャリストになる】を目標に挙げた人では「教材研究に時間が割けない」「授業以外の仕事が多い」、【校長・教頭になる】を目標に挙げた人では「現場での経験が少ない」「昇任試験に受かること」、【生徒指導のスペシャリストになる】を挙げた人では「生徒一人一人への対応」「時代の変化への対応」、【部活動の指導で実績を上げる】を挙げた人では「部員の確保」「部活加入率の低下」、【教育委員会に入る】を挙げた人では「道筋がわからない」「二次試験の突破」といった回答がありました。◆今、一番ほしいものについて・教員が今、一番ほしいものは? TOP2は「お金」「時間・自由時間」全回答者(2,000名)に、今、一番ほしいものを聞いたところ、男性・女性ともにTOP2には「お金」(男性291名、女性130名)と「時間・自由時間」(男性212名、女性148名)が挙がり、男性では3位「自動車」(95名)、4位「健康」(64名)、5位「家」(33名)、女性では3位「健康」(33名)、4位「家」(29名)、5位「休暇」(22名)となりました。「時間・自由時間」や「休暇」、「健康」が上位に挙がっており、“業務過多・多忙”“休暇が少ない”“健康面が不安”と感じている人が多いのではないでしょうか。◆業務における時短術・働き方ハックについて・限られた時間の中で効率的に業務をこなすために取り入れている時短術・働き方ハック 1位「優先順位をつける」2位「ToDoリストを作る・タスク化する」3位「隙間時間を活用する」普段の業務の中で、どのような工夫をしている人が多いのでしょうか。全回答者(2,000名)に、限られた時間の中で効率的に業務をこなすために取り入れている時短術・働き方ハック(※)を聞いたところ、1位「優先順位をつける」(84名)、2位「ToDoリストを作る・タスク化する」(62名)、3位「隙間時間を活用する」(58名)、4位「IT・ICT(情報通信技術)を活用する」(51名)、5位「朝早く出勤する」(43名)となりました。男女別にみると、男性では1位「優先順位をつける」(52名)、2位「隙間時間を活用する」(38名)、3位「IT・ICT(情報通信技術)を活用する」(37名)、女性では1位「ToDoリストを作る・タスク化する」(37名)、2位「優先順位をつける」(32名)、3位「隙間時間を活用する」(20名)となりました。※効率・生産性を上げることを目的にした「コツ」や「ノウハウ」◆部活動の地域移行について・部活動の地域移行に期待していること 1位「教員の負担が減る」2位「地域の専門的指導者の指導を受けられる」3位「子どもたちの選択肢が増える」公立中学校の教員の63%が「教員の負担が減る」と期待部活動の地域移行について質問しました。部活動の地域移行とは、働き方改革の推進や少子化対策の観点から、主に公立中学校の運動部を対象に、部活動の指導を地域の団体など学校以外の主体が担うようにすることをいいます。全回答者(2,000名)に、部活動の地域移行について、どのようなことを期待しているか聞いたところ、「教員の負担が減る」(58.5%)が突出して高くなりました。部活動の指導などに費やす時間が減り、教員の負担減少を図ることができると期待している人が多いようです。次いで高くなったのは、「地域の専門的指導者の指導を受けられる」(31.5%)、「子どもたちの選択肢(部活動の種類)が増える」(26.9%)でした。専門的な指導を受ける機会の創出や選択肢の増加など、子どもにとってのメリットを期待している人も多いことがわかりました。以降、「地域社会と学校の結びつきが強くなる」(20.2%)、「子どもたちの地域貢献・社会貢献意識が高まる」(16.1%)が続きました。公立中学校の教員(480名)についてみると、「教員の負担が減る」は63.3%と、全体(58.5%)と比べて4.8ポイント高くなりました。◆教育現場への対話型AIの導入について・「対話型AIの教育現場への導入は児童・生徒の“授業中の学習”にメリットのほうが大きいと思う」55%、“宿題や課題への取り組み”では46%、“自学自習”では60%がメリットのほうが大きいと回答・「対話型AIの教育現場への導入は教員の“授業の事前準備”にメリットのほうが大きいと思う」73%、“授業中の説明”では67%、“成績表や調査書の評価コメント作成”では68%がメリットのほうが大きいと回答全回答者(2,000名)に、対話型AI(ChatGPTなど)の教育現場への導入について、メリットとデメリットではどちらが大きいと思うかをシーンごとに質問しました。児童・生徒において、【授業中の学習】では、「非常にメリットのほうが大きい」が8.4%、「どちらかといえばメリットのほうが大きい」が46.2%で合計した『メリットのほうが大きい(計)』は54.6%、「非常にデメリットのほうが大きい」が9.8%、「どちらかといえばデメリットのほうが大きい」が35.7%で合計した『デメリットのほうが大きい(計)』は45.4%となりました。【宿題や課題への取り組み】では『メリットのほうが大きい(計)』は46.0%、『デメリットのほうが大きい(計)』は54.0%と、導入に消極的な考えを持つ人が多数派となりました。【自学自習】では『メリットのほうが大きい(計)』は60.0%、『デメリットのほうが大きい(計)』は40.0%となりました。自身で課題を考えたり、興味を持ったものについて深掘りをしたりするような能動的な学習においてはメリットが大きいと考える人が多いのではないでしょうか。他方、教員において、【授業の事前準備】では、『メリットのほうが大きい(計)』は73.4%、『デメリットのほうが大きい(計)』は26.7%となりました。対話型AIを活用することで、授業に向けた準備を効率良く進めることができると考えている人が多いのではないでしょうか。【授業中の説明】では『メリットのほうが大きい(計)』は66.6%、『デメリットのほうが大きい(計)』は33.4%、【成績表や調査書の評価コメント作成】では『メリットのほうが大きい(計)』は68.0%、『デメリットのほうが大きい(計)』は32.0%と、どちらも導入に肯定的な考えを持つ人が多数派となりました。◆教員・学校×アスリート・若手教員として職場に入ってきてほしいアスリート 男性アスリート1位は「大谷翔平さん」、女性アスリート1位は「池江璃花子さん」・体育の授業で実技を指導してほしいアスリート男性アスリートでは1位「大谷翔平さん」2位「イチローさん」3位「内村航平さん」女性アスリートでは1位「吉田沙保里さん」2位「石川佳純さん」3位「浅田真央さん」「池江璃花子さん」・学校で児童・生徒向けに講演してほしいアスリート男性アスリートTOP3は「大谷翔平さん」「イチローさん」「松岡修造さん」女性アスリートTOP3は「池江璃花子さん」「吉田沙保里さん」「浅田真央さん」最後に、全回答者(2,000名)に、“教員”や“学校”をテーマにイメージに合うと思うアスリートについて質問しました。若手教員として職場に入ってきてほしいアスリート(現役のみ※プロ・アマ問わず)を聞いたところ、男性アスリートでは「大谷翔平さん」(488名)がダントツとなり、2位「石川祐希さん」「羽生結弦さん」(いずれも16名)、4位「宇野昌磨さん」「高橋藍さん」(いずれも14名)と続きました。女性アスリートでは、1位「池江璃花子さん」(22名)、2位「浅田真央さん」(19名)、3位「阿部詩さん」「北口榛花さん」「田中希実さん」「村上佳菜子さん」(いずれも5名)となりました。体育の授業で実技を指導してほしいアスリート(引退した人含む)を聞いたところ、男性アスリートでは1位「大谷翔平さん」(385名)、2位「イチローさん」(94名)、3位「内村航平さん」(82名)、4位「室伏広治さん」(28名)、5位「武井壮さん」(18名)となりました。女性アスリートでは、1位「吉田沙保里さん」(17名)、2位「石川佳純さん」(12名)、3位「浅田真央さん」「池江璃花子さん」(いずれも9名)となりました。学校で児童・生徒向けに講演してほしいアスリート(引退した人含む)を聞いたところ、男性アスリートでは「大谷翔平さん」(426名)がダントツで、“若手教員として職場に入ってきてほしいアスリート”“体育の授業で実技を指導してほしいアスリート”とあわせ三冠となりました。以降、2位「イチローさん」(191名)、3位「松岡修造さん」(27名)、4位「室伏広治さん」(18名)、5位「長谷部誠さん」(16名)と続きました。女性アスリートでは1位「池江璃花子さん」(19名)、2位「吉田沙保里さん」(13名)、3位「浅田真央さん」(12名)、4位「高橋尚子さん」(10名)、5位「石川佳純さん」(8名)となりました。オリンピック出場など、世界を舞台に活躍したアスリートの経験談を子どもたちに聞かせたいと思う人が多いのではないでしょうか。※調査結果全文は添付のファイルよりご覧いただけます。■調査概要■調査タイトル:教員の意識に関する調査2024調査対象:ネットエイジアリサーチのインターネットモニター会員を母集団とする20歳~69歳の教員(小学校・中学校・高等学校・特別支援学校)調査期間:2024年5月23日~6月10日調査方法:インターネット調査調査地域:全国有効回答数:2,000名調査協力会社:ネットエイジア株式会社 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年07月12日タレントの北斗晶が11日に自身のアメブロを更新。帰宅が遅くなった日に冷蔵庫の食材で作った料理を公開した。この日、北斗は「ついつい、東京でお喋りしすぎて帰宅が遅くなっちゃった」と述べ「冷蔵庫にある食材でオムライスを作りました」と夕食のメニューを紹介。「我が家は少しお砂糖を入れてほんのり甘い卵にするのでとても焦げ付きやすくなります」と明かし「クッキングシートで焼くとフライパンに卵が張り付いたりしないし ケチャップライスを包むのも楽です」と写真とともにつづった。続けて「持ち上げて、少しトントンとフライパンにぶつければ卵も上手く剥がれる」といい「お皿の上に持って行ってクッキングシートを引き抜くようにしながらお皿に乗せれば完成」(原文ママ)と説明。「初めにクッキングシートをぐしゃぐしゃって丸めてから広げると、こんな柄が出来上がります」と完成した料理の写真を公開した。また、次男・誠之介さんのオムライスには、ケチャップで「天才」と書いたことを明かし「毎日、大学でもう勉強中なので母ちゃんからのエールです」とお茶目にコメント。「昔は、宿題をやれやれ言ってもやらない時はケチャップで宿題と書いたりバカと書いたり」「色々と子供達をオムライスの日は笑わせて来ました」と当時を振り返った。最後に「次にすーちゃんが日本に来る時には、薄味で小さなオムライスも食べられるかな」と孫・寿々ちゃんについて述べ「その時は、何をケチャップで書いてあげようかなー やっぱり…クソガキがいいかなー」と冗談まじりにつづった。この投稿に読者からは「美味しそうですね」「作り方凄い」「参考になります」などのコメントが寄せられている。
2024年07月12日息子が小学校3年生になっても相変わらず我が家は慌しい。学年が上がるにつれてやることは増えても減ることはないのが小学生。毎年ながら4、5月はあっという間というか、いつの間にか溶けてなくなっていた…という感覚である。2ヶ月の月日が体感的には1週間くらいしかない。そしてそんな体感1週間の4、5月を終え、あっという間の6月も半ばなのだが…衝撃しかない。きっと私のインスタグラムやあっちこっちの記事を見てる方は「ユキミ毎年同じことしてるなぁ…、適応能力低すぎるだろう」と思うだろうが、毎年同じことしているように思えて同じ1年なんかないのよ…!「小学生の1年なんかそんな毎年変わらなくない?」と思うだろうが、毎年毎年子どもの成長と同じで一度だって同じ4月も5月もないのよ…!!その時ハマっているものや勉強の理解度、子の体調によって全然違う。特に4、5月は新しいクラスになったということで、クラスの雰囲気や先生によって子どもも大きく変わると思う。そんな子の様子を見て母も一喜一憂するよね。そして4、5月を経てやっと落ち着いた6月…と思ったらもう夏休みよ。つくづく育児…、一息つく間がないなぁ…と思う。そんな来たる夏休み。夏休みの宿題が1、2年生ともに毎日コツコツやらないと終わらないレベルくらいには多かったので、日々の宿題量が1、2年生からはるかに増えた3年生の夏休みの宿題の量を想像するとただただ怖い。そんな小学生の夏休み3回目にして学んだこと、それは…夏休みだからといって決して「休み」とは思ってはいけない!!やることは山ほどある。これだけは毎年変わらないので肝に銘じようと思う。もういっそのこと夏休みなんて甘い響きではなく「夏季自宅学習期間」と名前を変えてほしい。そうしたら母も子もちょっと気が引き締まるから。
2024年07月07日ウーマンエキサイト読者の皆さま、こんにちは。今年も夏がやってきましたね!新年度になってすでに4ヵ月目、去年まで幼稚園児だった次女オコメもだいぶ小学生らしくなりました。小学生がふたりになった日々の生活、変化があったなぁと思うことを振り返ってみました。 朝に弱い(?)オコメ、まだまだ苦戦中。でも徐々に慣れてきてはいるような…。見送ってしまえば、去年より私の朝の家事時間には余裕が出たように思います。お次はスケジュール面の話。 小学校の予定だけ気にすれば良くなったのはとっても楽になりました。が、授業参観当日は…兄弟姉妹あるあるですね! 学年が離れているほど教室も遠い!また、帰宅後の過ごし方も小学生らしくなりました。 前までは帰宅後は帰ってきたムスメにオコメがべったりなイメージでしたが、オコメが小学生になってからは意外と別行動も増えました。ムスメの部活で帰宅時間が程よく違うのも大きいかな?オコメはオコメでおやつを食べたり、習い事の練習をしたりで忙しそうです。それでも夜になると。ふたり並んで宿題をやる姿はとても微笑ましいです。が…。 この時間のケンカは増えましたね…!大体「どちらかがちょっかいを出す→ケンカになる→私に叱られる」までがセットです。「ケンカになるなら別々の場所でやればいいのに!」とも思いますが、そこはなんだかんだ毎日横並びでがんばるふたりが微笑ましいです。
2024年07月06日「外ではいい子」だと悩みを理解されにくい?よくあるご相談を紹介子育てをオンラインでサポートするサービス「発達ナビPLUS」でも、・学校では問題ないと言われるが、自宅では些細なことでイライラして一気に爆発する・園では静かに過ごしているが、保護者の前ではこだわりが強く出て、少しでも自分の思い通りにいかないすぐに泣きわめく・友達とは仲良く遊ぶのに、家では下のきょうだいに八つ当たりして、いつも喧嘩になっているといった相談が多く寄せられています。また、子育てに関する悩みごとなどを相談できる発達ナビのQ&Aコーナーでは、以下のような相談がありました。4月になり保育園に通い出した頃から、毎週末、大なり小なりの癇癪を1時間〜15分起こすようになりました。(略)外では癇癪を起こすことはなく、周りからは「ママの気にしすぎだ」「お前も小さい頃はそうだった」「おかしいと思う方がおかしい」と言われ、1人で悶々としています。(2歳7か月のお子さんの保護者)学期になり、家では怒りやすく行き渋りが酷くなり癇癪も再発しています。(略)先生や保護者の方が声をかけてくれると人が変わったように平穏になります。園で頑張って家で発散していると思い耐えていましたが、最近は私と兄に対して暴力もあります。(4歳のお子さんの保護者) By 発達ナビPLUS特に、園や学校で問題なく過ごせている場合、先生方や他の保護者に相談しても「問題ないですよ」「考えすぎでは?」など、悩みを理解してもらえないことも。このように理解されにくいことが、保護者の困りをより強める要因になることもあります。今回は、「園や学校では問題なく過ごせているのに、お家では激しい癇癪で困っている」というご相談について、公認心理師の菅佐原洋先生にお話を伺っていきます。外ではいい子・家では大変……!子どもの心理と対応ポイントを心理師が解説!ーー「外ではいい子なのにお家では大変」この背景は何でしょうか?菅佐原:まず、大前提として「外ではいい子。家では大変……」というのは、決して特殊なことではありません。例えば、大人でも「外ではうまく振る舞おう、頑張ろう」と思って仕事などを頑張り、その分お家ではリラックスして緩めていると思います。外と家とで立ち居振る舞いを使い分けるのは、特性の有無や大人・子どもにかかわらず、どんな人にも見られることです。ただ、外(園や学校など)と自宅とで落差が大きいという場合は、外で“頑張りすぎている”可能性があります。自宅での癇癪の頻度が増えた、こだわりが強くなった、などが見られる場合は、お子さんの「家以外の場所の負荷が高まりすぎている」ことが背景にあるかもしれません。「外で頑張っている分、ゆっくりできるお家でくらいは自分らしくいたい」「家族に甘えたい」ということで、疲れの発散やエネルギー切れの充電をしている、と捉えることができます。Upload By 発達ナビPLUS菅佐原:ただ、1点気を付けないといけないのは「過剰適応」というケースです。「過剰適応」というのは、外での頑張りを続けるのが難しいくらい負担が大きい状態です。お子さんによっては「いい子に振る舞わなければならない」と思い込んでいたり、「怒られるのが怖い」といった不安から頑張りすぎてしまうケースもあります。先ほどお話ししたように、外と内とを使い分けるのは、ある意味「社会性」として必要なものです。しかし、過剰適応の場合は「そうしなければ」という強い不安に突き動かされ、過度な負担が長く続いている状態になります。いずれにしても、お子さんにとって過度な負担が続いている状況で、エネルギーの「充電」と「消費」のバランスが大きく「消費」に傾いてしまっていることになります。そのため、「お家で大変」というのは、お子さんの「外の環境がとても大変」というサインとして受け止めることが大切です。ーー発達特性の凸凹の大きいお子さんの場合、学習や集団行動の苦手さがあると、より外で頑張るポイントが多いかと思いますがいかがでしょうか。菅佐原:お子さんによっては、学習のペースやお友達とのやり取り、一斉指示への理解、持ち物の管理など、一つひとつのことに大変さがあることが予想されます。また、お子さん自身が自分の大変さに気付いていない場合もあります。逆に、気付いていても、それを周囲に訴えることが難しかったり、自分でどうにかする手立てを持っていなかったりすることもあります。自分の大変さに気付いていなかったり対処法を知らなかったりすると、より外での大変さは高まりますし、その結果自宅での発散(癇癪など)も強くなります。そして、自宅で発散した分、また学校である意味頑張れてしまって、自宅でまた発散(癇癪)という悪循環になることもありますね。Upload By 発達ナビPLUSーーどのようなサポートが考えられますか?菅佐原:基本的には、・なぜそんなに頑張らざるをえないのか?(何が不安なのかなど)・子どもの負担になっていることはなにか?を確認することが大切です。もちろん自宅の中でのサポートもあると思いますが、お子さんにとって負担が高い「外」の環境を変えないと、結局お子さんの大変さは減らないことになります。また、外で頑張っていると先生からは「問題なく過ごせている」という評価になり、「特に困っていることはない」と思われている可能性があるため、先生とお話してみることも必要なサポートになります。ーー学校とのコミュニケーションでの注意点はありますか?菅佐原:保護者の方がいきなり先生に相談した場合、お子さんによっては「園や学校でせっかく一生懸命頑張っているのに、家でのことを勝手に言われた」となる可能性もあります。そのため、いきなり先生に相談するというよりは、まずはスクールカウンセラーの先生に相談するのもいいでしょう。スクールカウンセラーの先生からお子さんの様子を確認してもらい、必要に応じて担任の先生に相談するというように、少しずつ検討できるといいと思います。ーー学校生活を整えている間も、お家で癇癪が起きることはあると思いますが、癇癪が起きた時のNG対応はありますか?菅佐原:親であれ人間ですから何でも受け止めきれるかというと、決してそうではないと思います。ただ、最も重要なことは「癇癪が起きているということは大変さを発散しているんだ」と捉えることです。もちろん、癇癪以外で発散することが望ましいですが、発散していることに対して怒るなどしてしまうと、お子さんは発散しきれずにより負担が高まってしまいますよね。そのため、癇癪が起きているということは「それだけ今大変なんだ」というサインとして受け止める視点も大切です。そして大事なことは、大人の側がお子さんの癇癪に巻き込まれない、ということになります。全てを許容したり受け止める必要はないですが、巻き込まれてしまうとお互いにイライラしてしまい、発散がうまくできなくなります。癇癪が起きている時は、トイレや別室に行くなど物理的に距離を置くなどして、巻き込まれないようにすることが大切です。Upload By 発達ナビPLUSーーわが子が疲れていると分かっても、宿題をしていなかったりゲームの時間を守れなかったりすると、時にガツンと叱る場合もあると思います。この対応はいかがでしょうか?菅佐原:多くのご家庭で悩まれるポイントだと思います。大事なことは、「叱ることで今の状況が良くなるか?」という考え方です。毎日学校で頑張ってきて、お家ではゲームに没頭することで発散して、疲れているからなかなか切り替えも難しくて宿題にも取り掛かれない……という状況かと思います。そのようなお子さんに「早く宿題やりなさい!」と叱ったとして、その日はしぶしぶ宿題をするかもしれません。でもおそらくまた次の日、同じようなことが起こるのではないでしょうか?そうして、怒る(怒られる)ことが繰り返されていくかと思いますが、「叱られる」というのは慣れが生じるものなので、より強くお子さんを叱らないといけなくなり、「大人の負担が高まるだけで改善しない」ということもありえます。そのように考えますと「叱る」という対応はあまりいい手段とは言えないかもしれません。もちろん、ついイライラして口調が強くなることはあるかと思います。ただ、ここでも「巻き込まれない」ことが大切で、イラっとしたお気持ちはありつつも、「学校での負担が高まりすぎていないか?」「宿題の量や内容はどうか?」などに目を向ける方が、改善に繋がるかもしれません。Upload By 発達ナビPLUSーー子育てをしていると、自分の関わり方で大丈夫なのかな?と不安になる時もあると思います。このような場合、どこに相談するといいでしょうか?菅佐原:学校のことであればスクールカウンセラーの先生や担任の先生に相談することもあるかと思います。ただ、やはりお子さんのことがメインになってくるので、保護者自身のお気持ちなどをお話しづらい部分はあるかもしれません。保護者自身もしっかり発散していく、つらい気持ちやストレスを吐き出していくことが大切なので、ご自身のことを話せる(相談できる)場所があることは重要です。信頼できる友人やご家族に話すことも選択肢の1つですが、自分のことをよく知っている相手だとついよく見られたい・本音は言いづらいこともあるかと思います(これもまさに、「外ではいい子」の例ですね)。その場合は、自治体の女性相談や心理学部等のある大学に付属する心理相談室といった機関もあります。アクセスや相談のしやすさなど、心理的なハードルの低さから選んでいただくのがいいと思います。今は電話相談やオンライン相談もありますので、利用しやすいかもしれませんね。私も監修しているオンラインサービスの「発達ナビPLUS」でも、テキストで直接専門家に相談することができます。オンラインで顔や氏名を知られることなく相談できるので、多くの保護者の方がご自身のストレスやお気持ちもご記載くださっています。「この関わり方で合っているのかな?」や「子育てがしんどい」といったお悩みを抱え込まないよう、ぜひご自身にとって利用しやすいものを見つけていただきたいなと思います。期間限定!「発達ナビPLUS」初月70%OFF&解約金0円キャンペーン実施中!外側からはなかなか見えづらい子育ての大変さやつらさがあり、周囲には相談しづらい、理解してもらえない、といったご家庭の声が多く寄せられます。オンラインサービスの「発達ナビPLUS」では、子育てに関する悩みをテキストで直接専門家に相談でき、・お子さんの困りごとの背景の仮説・その背景に基づいたお子さんに合ったサポート方法や関わり方を知ることができます。また、癇癪や暴言・他害、子どもの不安の高さ、親のアンガーマネジメントなど、子育てに関するさまざまな解説動画は、オンラインでいつでもどこでも見ることができます。子どもにあった関わり方を知りたいといった人は、ぜひこの機会に「発達ナビPLUS」のWebサイトを覗いてみてください。今なら「発達ナビPLUS」が初月3,300円(税込)のところ、初月990円&いつでも解約金0円になるクーポンをプレゼント中!クーポンコード:coupon3418有効期限:2024年07月07日 23:59:59お得な今が試すチャンス!※サイト内で取得できるクーポンコードと異なりますのでご注意ください。こちらに記載の特典をご利用いただくには、入会手続きページにて上記クーポンコードをご入力ください。※入会初月は月額利用料3,300円(税込)が990円(税込) 、2か月目以降は月額利用料3,300円(税込)で発達ナビPLUSをご利用いただけます。※お問合せはinfo_plus@h-navi.jpまで
2024年07月03日7月7日の行事といえば、七夕。願いを書いた短冊を笹の葉に吊るす光景は、保育園や学校、ショッピングモールなどで目にするでしょう。短冊以外にも、飾り付けがあると、あなたの願いが織姫と彦星に届きやすくなるかもしれませんよ。保育園からの宿題が?保育園に通う、1歳児を育てる筆者。七夕が近付いた2024年7月に、保育園からある宿題が出されました。先生にいわれたのは「七夕に向けて笹の葉を準備します。子供と相談して、短冊のほかに自由に飾り付けを作ってきてほしい」というもの。※写真はイメージさすがに1歳の子供が、進んで飾り付けのアイディアを出すのは、難しいです。そのため、インターネットで調べてみると「これは簡単にできるかも」と思う、飾り付けの作り方にたどり着きました!ヤクルト販売株式会社では、ウェブサイトを通じて、働く母親を応援する情報を発信しています。七夕飾り4選!簡単かわいい工作アイデア簡単にできる七夕の工作アイデアを4つご紹介させていただきます。ヤクルト販売株式会社ーより引用同社が紹介していたのは、4つの七夕飾り。4つの中でも、より簡単な方法を参考に、保育園の宿題を提出することにしました。用意したのは、こちらです。【材料】・折り紙・はさみなんと、折り紙とはさみだけで、七夕にぴったりのある飾りが作れるといいます。この方法なら、小学校以来、折り紙を折ったことがなくても、簡単にできるはず。いざ、作っていきます!まずは、折り紙を長方形にしてください。続いて、長方形の右側を×印の折り目が付くようにします。折った部分を開いて、左下の角を×印の中心へ向かって折ると、このような形に。左側を点線に沿って、谷折りにします。2つの星印が合うように、さらに谷折り。ここでは、点線に沿って山折りにします。ここで、はさみの登場です!点線のようにはさみで折り紙を切り離しました。切り離したうち、三角形のほうを開くと…。星形の七夕飾りの完成です!平面ではなく立体的になるのも、折り紙を折ったからこその結果でしょう。さらに同じ手順で、星を6つ作って、のりで連結させることもできます。折り紙に慣れていなくても、簡単に七夕飾りを作ることができました!早速、保育園に持っていって、笹の葉に飾ります。星型の七夕飾りを見た子供たちは大喜びです!中には、手の平を左右に振って、キラキラと光る星の手遊びをしてくれる子もいました。あなたも、笹の葉の飾りにひと手間加えたいと思ったら、同社の方法を試してみてはいかがでしょう。[文・構成/grape編集部]
2024年07月03日社会人として立ち振る舞う中で、相手に与える印象を気にする人も少なくありません。さまざまな方向から「これをしたら相手に不快感を与えるのではないか」という心配を持つ人が存在することでしょう。ここでは、あらゆる人が遠ざかるNG言動を紹介します。メッセージの返信でイライラする相手からの返信がないと「無視されている」と感じてしまうのは、ある種自然な反応かもしれません。しかし、年齢と共に、そういった反応は改めた方がよいでしょう。仕事に没頭して返信が遅れることは、よくある話です。返信の遅さに腹を立てると「理解されていない」と感じさせてしまうリスクがあるでしょう。静かな支えとなり、彼を陰ながら応援することが、時として求められるでしょう。自己発見に没頭する大人になると、さまざまな具体的な問題に直面することが増えます。「自分は一体何者か」という漠然とした問いに悩むこともあるでしょう。そのときに、それを見つけ出すために時間をかけることは有意義ですが囚われすぎるといけません。周囲の人に迷惑をかけてしまったり、意図せずとも身近な人を遠ざけてしまったりするかもしれません。相手の価値観を尊重できない自分の好きなものや価値観を、他人に理解してほしいときがあるかと思います。しかし、理解してほしいからといって相手に押しつけることはいけません。「自分はアルコールが好きだけれど相手は苦手かもしれない」「趣味が相手にとって意外かもしれない」など、ワンクッション置くようにしましょう。相手の価値観を理解し、それに基づいた行動を取ることが、関係を深めるための一つの方法となりますよ。自分に合わせるよう強制する「ある日、仕事が終わり家に帰るとしょんぼりしながら娘が同居の義母に叱られたと言ってきたのです。なんでも、自分の部屋で電気をつけて宿題をしていたところ『太陽光でやれるでしょう!?』と言われたそうで…。頭にきた私は義母に強く反論してしまいました」(30代/女性)どんな状況でも相手にすべてをあわせてもらおうと強要することはNG。それぞれの意見をすり合わせて、お互いが納得できるようにするといいかもしれません。(愛カツ編集部)
2024年07月02日ねこじまさんの長男・まっちくんは、小学校に入学してからすぐに登校しぶりが始まります。以前から常同行動や強いこだわりなどがあったものの、発達検査を受けても特に診断名はつきませんでした。2学期になると登校しぶりはますますひどくなり、大学病院の心理発達科を受診したり、小学校のスクールカウンセリングや教育センターの不登校専門窓口で話を聞いてもらったりしたものの、具体的な解決法を見つけることはできず……。1年生が終わるころ、「怒ったり泣いたり、休んだりするかもしれないけど、学校で頑張るよ」と自分の気持ちを打ち明けてくれたまっちくん。ねこじまさんは、自分たちのスタイルでやってみようと決意を新たにしました。そして2年生がスタートしてすぐ、まっちくんが授業中に鉛筆を噛んでいたり、部屋の床や引き出しに「やすみたい」と書いたりしているのを発見。ねこじまさんは「いつのまに……そんなに無理させてたかな……」と困惑してしまいました。 さらに、2年生になって宿題はどんどん難しくなっていき、まっちくんはかんしゃくを起こしてしまうことも。ねこじまさんは学校の個人懇談で先生に現状を伝えたところ、先生がまっちくん本人と相談してくれることに。 すると早速……。 宿題を削ってくれた!? まっちくんと直接相談の上、先生が宿題の量を調節してくれることになりました。あらかじめ宿題の量を減らしてもらうことで、まっちくんの気持ちの負担も少なくなったようです。先生は「できた!」という成功体験を積むことで、まっちくんが自信をつけていけたらと考えてくれたのでした。 2年生になったばかりころ、電話で登校しぶりについて伝えた際には「みんな一緒ですよ」と軽く言われたと感じていたねこじまさんでしたが、対面で相談することで先生もきちんと対応してくれました。第一印象でどんな人なのかを決めつけず、誠実に対話を重ねることが信頼関係の構築には大切なのだとわかりますね。 ※本記事の内容は、必ずしもすべての状況にあてはまるとは限りません。必要に応じて医師や専門家に相談するなど、ご自身の責任と判断によって適切なご対応をお願いいたします。 著者:マンガ家・イラストレーター ねこじまいもみ
2024年06月30日ねこじまさんの長男・まっちくんは、小学校に入学してからすぐに登校しぶりが始まります。以前から常同行動や強いこだわりなどがあったものの、発達検査を受けても特に診断名はつきませんでした。2学期になると登校しぶりはますますひどくなり、大学病院の心理発達科を受診したり、小学校のスクールカウンセリングや教育センターの不登校専門窓口で話を聞いてもらったりしたものの、具体的な解決法を見つけることはできず……。1年生が終わるころ、「怒ったり泣いたり、休んだりするかもしれないけど、学校で頑張るよ」と自分の気持ちを打ち明けてくれたまっちくん。ねこじまさんは、自分たちのスタイルでやってみようと決意を新たにしました。そして2年生がスタートしてすぐ、まっちくんが授業中に鉛筆を噛んでいたり、部屋の床や引き出しに「やすみたい」と書いたりしているのを発見。ねこじまさんは「いつのまに……そんなに無理させてたかな……」と困惑してしまいました。 さらに、2年生になって宿題はどんどん難しくなっていき、まっちくんはかんしゃくを起こしてしまうことも。ねこじまさんも冷静でいられない日もあり、個人懇談で先生に現状を伝えてみることにしました。 個人懇談で先生に相談すると… 懇談で先生は親身に話を聞いてくれました。「宿題は無理にしなくていい」という選択肢がまっちくんには通用しないと理解した先生は、まっちくん本人と相談してくれることに。 また、先生からはまっちくんの休み時間の過ごし方について報告と相談がありました。ねこじまさんは、「ひとりで過ごすのが好きなのでそれが気楽だと思うときもあるだろうし、みんなと遊びたいなぁと思う日もあるのかもしれません」と正直に答えます。 ねこじまさんは「本人の思いや成長などを見守っていくしかないのだろうなぁ」と感じていたそうです。具体的な解決策は見出せなかったものの、先生の様子からいつもまっちくんのことを気にかけてくれているのが伝わってきますね。 ねこじまさんと担任の先生のように、個人懇談で家と学校それぞれの様子をすり合わせることで、子どものことをより深く理解できると同時に、信頼関係の構築にもつながるのではないでしょうか。この懇談を通じて、まっちくんにとって最適な学びの環境を整えるための新たな一歩が踏み出されたのでした。 ※本記事の内容は、必ずしもすべての状況にあてはまるとは限りません。必要に応じて医師や専門家に相談するなど、ご自身の責任と判断によって適切なご対応をお願いいたします。 >>次の話 著者:マンガ家・イラストレーター ねこじまいもみ
2024年06月29日~2024夏期講習無料体験受付中~小学生から高校生の受験・学習指導を行う臨海セミナーを運営する株式会社臨海(本社:神奈川県横浜市)は、新たに神奈川県、千葉県、埼玉県、大阪府で計7校を開校します。小中学部から4校、臨海セレクト(個別指導)から2校(うち1校は小中学部と併設)、大学受験科から1校の計7校となります。臨海セミナーは「授業料・実績・面倒見」をモットーに数々の難関校の進学を支え、その地域に合った教育を考え、更なる指導力の向上と、面倒見の良さという質の向上を目指しています。2024年9月には50周年を迎え、全国展開を目指す臨海セミナー。校舎数は夏期開校を含め535校舎となり、更なる発展を目指しています。また、各新規開校校舎では説明会を実施中です。(詳細は教室まで)その説明会では、・臨海セミナーとは?・指導方針・授業の進め方についてなど、多くの情報をご用意しております。説明会だけではなく、学習相談なども行っております。詳細は各教室へお問合せください。新規開校 | 臨海セミナーグループ : 神奈川の新規開校■臨海セミナー長津田校小中学部〒226-0027 神奈川県横浜市緑区長津田4-2-20 M・Sビルディング2FTEL:045-984-1115長津田校小中学部臨海セミナー長津田校小中学部対象:小学生・中学生 ~『その1問、1点に本気でこだわり抜く教室』~【地域の皆様へ】この度、新たに開校いたしました臨海セミナー長津田校です!臨海セミナーは今年で50周年を迎える非常に大きな塾です。しかし、長津田に開校するからこそ、地域の皆様に全力で貢献できればと思っております。この長津田地域に暮らすすべてのお子様が安心して点数を伸ばせる環境を整えてまいりますので、末永くよろしくお願いいたします。■臨海セミナー横須賀中央校大学受験科〒238-0007 神奈川県横須賀市若松町3-20-16アーバンヒルズ横須賀中央1FTEL:046-824-1359横須賀中央校大学受験科臨海セミナー横須賀中央校大学受験科対象:高校生 ~『勉強習慣をしっかり身につけて、第1志望合格を目指す生徒が集まる教室』~【地域の皆様へ】こんにちは。大学受験科横須賀中央校です。この度、横須賀中央に夏期開校することになりました。地域の高校生の学力向上に努めていきたいと思います。横須賀中央校は「当たり前のことを徹底してやり抜く生徒」を育成したいと考えています。宿題をやる、提出物を出す、小テストで合格点をとる、忘れ物をしない。当たり前のことではありますが、1番大事なことです。これができれば、勉強に対する正しい姿勢が身に付きます。それが勉強習慣に変わり、生徒の学力が上がります。部活動、習い事、学校行事と高校生は多忙です。手を抜いてしまうときがあるかと思いますが、それに負けないような生徒を育成し、第1志望合格に向けて、生徒と講師が一緒に頑張れる校舎にしたいと思います。千葉の新規開校臨海セミナー佐倉校小中学部〒285-0811 千葉県佐倉市表町2 -2 - 2木村屋第5ビル1FTEL:043-481-1519佐倉校小中学部臨海セミナー佐倉校小中学部対象:小学生・中学生 ~『楽しく一緒に成長する塾』~【地域の皆様へ】地域の皆様に支えられ、佐倉市2校目となる臨海セミナー佐倉校この夏開校!我々は高校受験で志望校合格を目指す進学塾です!!指導をするにあたって、子供たちにこうなってほしいというゴールがあります。小学生は、「学習習慣の定着」と「中学生への準備の先取り」です。臨海セミナーでは宿題カレンダーと先取りカリキュラムで学力向上を図ります。中学生は、「志望校合格」です。公立受験に重要な「内申点」を取るために、「定期テスト対策」に力を入れています。中1から本気で定期テストに臨ませます。点数UP→内申UP→学力UP→志望校合格‼テスト対策は、テスト2~3週間前から土日も活用しておこないます。中学校・範囲別クラスに分かれて実施します!出来る限り子供たちの成績が上がるように努力する先生が揃っています!!ぜひ一度臨海セミナーの体験へお越しください!埼玉の新規開校■臨海セミナー朝霞校小中学部〒351-0006 埼玉県朝霞市仲町1-1-1 アエル朝霞2FTEL:048-450-1115(小中学部)※個別指導セレクトも併設朝霞校小中学部/個別指導セレクト臨海セミナー朝霞校対象:小学生・中学生 ~『切磋琢磨!生徒も講師も+1(プラス1)点にこだわる塾!』~【地域の皆様へ】東武東上線川越校を開校して、そこから志木・朝霞台・鶴ヶ島・ふじみ野・上福岡・若葉と開校し、ちょうど10年!この朝霞の地へ開校する運びとなりました。小中朝霞校は、通ってくれる小3生~中3生へ授業やコミュニケーションを通じて、勉強の楽しさを伝え、心地よい競争をさせ、勉強習慣の定着・学力向上そして合格へと導きます。保護者様には、「塾らしい塾」と思っていただけるようにスタッフ一同精いっぱい努めます。ぜひご期待ください。■臨海セレクト(個別指導)武蔵浦和校・朝霞校【武蔵浦和校】〒336-0027 埼玉県さいたま市南区沼影1-29-4 信興ビル102号室TEL:048-844-3719【朝霞校】〒351-0006 埼玉県朝霞市仲町1-1-1 アエル朝霞2FTEL:048-450-1119(個別指導セレクト)※小中学部朝霞校と併設武蔵浦和校個別指導セレクト臨海セレクト(個別指導)武蔵浦和校対象:小学生・中学生・高校生 臨海セレクト(個別指導)朝霞校対象:小学生・中学生・高校生 ~『生徒も先生も笑顔で頑張れる教室』~【地域の皆様へ】臨海の個別指導が新しく開校します!面倒見・明るさ・教室のキレイさはどこにも負けません。臨海セレクトのTSP授業で「わかった」→「できた!」へ。まずは是非体験授業にお越し下さい。大阪の新規開校■臨海セミナー桃山台校小中学部〒560-0084 大阪府豊中市新千里南町2-6-12 トーエイビル301TEL:06-6836-6630桃山台校小中学部臨海セミナー桃山台校小中学部対象:小学生・中学生 ~『結果・成功・成長にこだわる』~【地域の皆様へ】はじめまして。この度桃山台に臨海セミナーが新規開校することになりました。桃山台で開校できることを大変嬉しく思います。様々な学習塾がある中で、我々臨海セミナー講師共は大切なお子様にとって一番信頼できる第三者であることを目指して、お子様が歩んでいく未来のお力添えをさせていただきます。ぜひ一度臨海セミナー桃山台校に足を運んでください。2024年9月に50周年を迎え、限りなき前進を続ける臨海。「面倒見の良さ」「講師力」を武器に、500校を超える進学塾になりました。今後も更なる発展を地域の皆様とともに続けていきます。【臨海セミナーについて】臨海セミナーは、株式会社臨海が経営する進学塾です。親身な指導が評判となり、現在は東京都・神奈川県・千葉県・埼玉県・大阪府を合わせて535校(2024夏期時点)にて、小学生から高校生に受験・学習指導を行っています。志望校合格を目指す地域密着の進学塾として50年の歴史を誇ります。「できた」という経験を通して、子どもたちの夢、希望、可能性を未来へと繋げる指導をしています。※生徒数67,641名(2023年9月現在)臨海セミナーの詳細はこちらをご覧ください。 株式会社臨海本社ビル【株式会社臨海について】1974年9月にさくら塾(現上中里校)として開校し1980年、さくら塾から臨海セミナーに名称を変更。2011年に本社機能を神奈川県横浜市神奈川区金港町 8-8本社ビルに移転、2014年に社名を株式会社 臨海に変更しました。2023年9月現在の正社員数は1,502名。売上高は2024年3月実績244億2,400万円。生徒と共に成長を続ける講師を育てる講師育成プログラムも充実しています。 【臨海50周年】2024年9月に臨海は50周年を迎えます。現在、50周年特別サイトを開設中。「臨海50マラソン」や「思い出プロジェクト」など、様々な企画に挑戦中。臨海50周年に関しては、こちらのサイトをご覧ください。 【本件お問い合わせ先】株式会社 臨海臨海セミナー広報室齋藤、依田電話 045-534-8379(広報室直通)Mail : kouhou@rinkaiseminar.com 詳細はこちら プレスリリース提供元:NEWSCAST
2024年06月29日ねこじまさんの長男・まっちくんは、小学校に入学してからすぐに登校しぶりが始まります。以前から常同行動や強いこだわりなどがあったものの、発達検査を受けても特に診断名はつきませんでした。2学期になると登校しぶりはますますひどくなり、大学病院の心理発達科を受診したり、小学校のスクールカウンセリングや教育センターの不登校専門窓口で話を聞いてもらったりしたものの、具体的な解決法を見つけることはできず……。1年生が終わるころ、「怒ったり泣いたり、休んだりするかもしれないけど、学校で頑張るよ」と自分の気持ちを打ち明けてくれたまっちくん。ねこじまさんは、自分たちのスタイルでやってみようと決意を新たにしました。そして2年生がスタートしてすぐ、まっちくんが授業中に鉛筆を噛んでいたり、部屋の床や引き出しに「やすみたい」と書いたりしているのを発見。ねこじまさんは「いつのまに……そんなに無理させてたかな……」と困惑してしまいました。 そんな中、教育センターで予約していた基礎学力検査(KABC-II)を受けると、「数を扱うのが苦手そう」「複雑な情報が苦手そう」だと言われます。しかし、「苦手だと思っていることも、学習の仕方で苦手ではなくなることもある」と教えてもらい、勉強のサポートに向けて前向きな気持ちになったのでした。 けれども、2年生になり宿題はどんどん難しくなっていき……。 イライラして泣き叫ぶ息子に… 宿題を前にするとイライラしてしまうまっちくんに、ねこじまさんも冷静でいられない日もありました。 ねこじまさんはこのころの状況を、「宿題の時間が私も恐怖でした。何をどうしても怒って泣いてしまうし、ひどいときはかんしゃくを起こして、お互いにこんな思いをしてまでしなければならないことなのか?と考えてしまいました」と振り返ります。 とにかく真面目なまっちくんにとって、宿題をせずに怒られるのはどうしても避けたいところ。「できない」と正直に伝えることは、とてもハードルが高かったのです。 学年が上がり、勉強が難しくなってくると、「宿題をしなきゃいけないのにできない!」「説明を聞いてもわからない!」と子どもがイライラしてしまうこともあるのではないでしょうか。そんなとき、親までイライラするのは逆効果だとわかっているのに、我慢できないこともありますよね。 このような場合、まずは親から先生に現状を伝えて相談することも、解決策の1つなのかもしれませんね。 ※本記事の内容は、必ずしもすべての状況にあてはまるとは限りません。必要に応じて医師や専門家に相談するなど、ご自身の責任と判断によって適切なご対応をお願いいたします。 >>次の話 著者:マンガ家・イラストレーター ねこじまいもみ
2024年06月28日東京都児童発達支援Upload By 発達ナビ施設情報コペルプラス洗足池教室は、2024年4月にオープンした事業所です。毎月新しい教材で遊びを通してさまざまな発達支援を行っています。行動をたくさん褒め認めることで、意欲を育てる関わりを行い楽しく通えるような雰囲気づくりを大切にしています。月末にはコミュニケーショントレーニングとして、普段顔を合わせないお友達と関わり合いながら楽しい時間を過ごせるような機会を設けています。「できることが増えるのは世界が広がること、楽しいことが増えること」を合言葉に支援を行っています。東京都の児童発達支援をもっとみる神奈川県放課後等デイサービスUpload By 発達ナビ施設情報FORTUNA(ふぉるとぅな)中川教室は小学生のお子さんを対象とした横浜市認証の指定事業所です。臨床心理士や保育士、教員免許の資格を持つスタッフが在籍しており認知行動療法や応用行動分析などを用いた支援や文科省公認フィットネストレーナー監修のもと、運動による発達支援や、セネガルの先生による簡単な英語やフランス語のプログラムを行います。学校の宿題やプリント、ドリルに取り組む学習支援も行い、休日や長期休暇などは屋外のアクティビティを取り入れ社会性を学ぶ活動を行っています。神奈川県の放課後等デイサービスをもっとみる神奈川県児童発達支援Upload By 発達ナビ施設情報こども発達らぼ&kids相模原は未就学のお子さんを対象とした事業所です。スタッフは、一人ひとりに寄り添い、小さな達成感を積み重ねられるよう「褒めて伸ばす」をモットーに、支援をしています。また、あきらめずにチャレンジする気持ちを大事に、いろいろな経験をしてほしい!と思っているそうです。公園やお散歩、水遊び通して気持ちのコントロールの仕方や社会性などを育てていきます。雨の日でも室内で楽しく身体を動かすプログラムがあります。保護者の方と一緒に支援を考え、笑顔が増えるお手伝いをしています。Upload By 発達ナビ施設情報ビースマイリープラス湘南藤沢教室は、藤沢駅徒歩4分のところにある事業所です。発達や個性に合わせた目標や発達支援プランを設定し、一人ひとりのニーズに合わせた個別指導を行います。お子さんの能力を最大限に引き出すモンテッソーリ教育と、お子さんのやる気を自然に引き出すコーチングを掛け合わせたモンテッソーリコーチングメソッドにより、子どもの真の生き抜く力を養います。経験豊富なスタッフは全員モンテッソーリコーチ資格を保持し日々研修を積んでいます。感覚統合クラスなど、集団で受けられる特設クラスもご用意しています。神奈川県の児童発達支援をもっとみる埼玉県児童発達支援Upload By 発達ナビ施設情報ハビー春日部駅前教室は未就学児を対象とした事業所です。お子さんの特性に応じてパズルや絵本の読み聞かせ、リズム体操など個別指導と集団指導のプログラムを行い、小学校入学に向けて、ひらがなや数字、ライフスキルなどのプログラムも用意しています。「褒める」ことを大事にして、お子さんたちの「できた」という喜びと笑顔を増やし楽しく通っていただけるように心がけているそうです。保育士・幼稚園教諭、作業療法士、児童指導員などの資格を持ったスタッフが優しく迎えてくれる事業所です。埼玉県の児童発達支援をもっとみる千葉県児童発達支援Upload By 発達ナビ施設情報NOOK KIDS 千葉みなと(ヌークキッズ)は、2024年7月オープン予定の事業所です。「子どもたちが楽しく過ごせる小さな隠れ家」「子どもたちの特別な場所」「子どもたちとって居心地の良い、安心安全で楽しい場所」となってほしいと願いを込めて快適な場所づくりを目指しています。さまざまな教材を使い、微細運動で脳への刺激と共に着席時間を延ばす事にも繋げていくような支援もしています。最寄駅へのアクセスが良い立地なので、車やモノレールを使って遠足なども考えているそうです。季節ごとに楽しい行事も行っていく予定です。千葉県の児童発達支援をもっとみる静岡県放課後等デイサービスUpload By 発達ナビ施設情報nicocos牧ケ谷(にここ)は小学生から高校生までのお子さんが通う放課後等デイサービスです。「元学校の先生」がつくる施設で、スタッフの大半は学校教育の現場経験者、福祉業界経験者です。毎日の宿題を基本マンツーマンでサポートし理解度に合わせて復習も行います。公立学校と同型のパソコンを設置、タブレット学習も可能です。積極的に学校や園の先生方との連携も行っており、月に数回、授業内でのサポートも可能です。お子さんの「やりたい!」気持ちを大切にし、個性に合わせた支援を行っています。静岡県の放課後等デイサービスをもっとみる大阪府放課後等デイサービスUpload By 発達ナビ施設情報「好奇心が無限大 多くの知識を携え、一つだけの自分を咲かせよう」放課後等デイサービスまなび ふたばでは、学習支援やソーシャルスキルトレーニング(SST)を軸に、宿題のサポートや発達段階に応じた課題の提供を行っています。パソコン指導などの支援も充実しており、将来の生活に役立つスキルを養います。土日祝日には個別指導に加え、食育や科学実験などのプログラムも行っているそうです。公認心理師/臨床心理士による検査を受けることができ、お子さんの検査結果を保護者の方・事業所の間で共通理解し、より的確な支援ができるようにしています。大阪府の放課後等デイサービスをもっとみる大阪府児童発達支援Upload By 発達ナビ施設情報児童発達支援まなび ふたばは、小学校就学を見据えた生活支援・学習支援を得意としている事業所です。就学に備え、発達段階に合わせて運筆、ことばや文字、数の扱いを学び、机の上で作業する練習をしています。コミュニケーションのプログラムでは、要求をほかの人に上手に伝える方法や、遊びに参加するときのルールなどを学びます。スタッフは、心理担当職員が3名在籍しており、専門職同士での意見交換など研鑽を重ね、特に行動面・心理面での手厚い支援を目指しています。心理担当職員によるさまざまな検査を受けることもできます。大阪府の児童発達支援をもっとみる兵庫県児童発達支援Upload By 発達ナビ施設情報カラカラ西宮甲子園は、未就学のお子さんを対象とした事業所です。スタッフは保育士・幼稚園教諭、児童指導員などの資格を持っています。ウクレレに合わせた楽しい歌やリトミックに始まり、オーダーメイドの個別指導や、週替わりのプログラムで集団指導を行います。身体を動かして遊べるプレイルームでは、粗大運動、サーキット、大型遊具などを行っており、楽しいプログラムは毎月変わります。保護者の方の思い、お子さんの個性やお困りごとに寄り添い、エビデンスを大切にした発達支援プログラムを、個別や集団で行っているそうです。兵庫県の児童発達支援をもっとみる「もっと施設の情報を詳しく知りたい!」「見学をしてみたい!」と思ったら、Webからもお問い合わせが可能です。施設情報ページでは、掲載されている施設の情報を地域ごとに検索して見ることができますよ。
2024年06月28日幼い頃、宿題の締め切りが迫っていることに気付き、冷や汗をかいた経験のある人は少なくないでしょう。ただでさえ、宿題というものは己との闘い。限られた時間の中で、しっかりと予定を組み、課題をクリアしなくてはなりません。では、もし『締め切り直前に宿題の存在に気付いてしまう』という計画すらできない状況に直面したら…あなたはどうしますか。深夜に『保育園からの宿題』を思い出した母親が?2024年6月下旬の深夜23時半、エモちゃん(@ek_40803)さんは緊急事態に直面し、自宅で青ざめてしまいます。我が子が通う保育園から出された『宿題』の締め切りが、明日であることに気付いてしまったのです。宿題の内容は、「親は自分の願いを短冊に書き、もう1枚には子供に願いを書かせてください」という、来るべき七夕にまつわるもの。いわずもがな23時半では、1歳の我が子は夢の世界にお出かけ中です。あと30分で締め切り当日と考えると、危機的状況といえるでしょう。もはや『お手上げ』といえる絶体絶命なシチュエーション。そこでエモちゃんさんは、強引な解決方法をとることにしました…。「1歳児の筆跡を捏造した」エモちゃんさんが手に取っているのは、2枚の短冊。いわれた通り、1枚には『親の願い』を書き、問題のもう1枚には、『1歳児らしい字』を再現して書くことにしたのです!子供用の短冊に何が書いてあるのかは、もはや偽造したエモちゃんさん本人にも分かりません。しかし、真相を知らなければ、大半の人が『1歳児が書いたもの』として認識することでしょう。エモちゃんさんがとった、妙にクオリティの高い『苦肉の策』は拡散され、多くの人が笑い声を上げました!・ごめん爆笑した。1歳児の文字の再現度が高すぎるだろ!・子供が親の筆跡をマネするケースはよく聞くけど、その逆は初めて見たわ!・一瞬「なるほど、その手があったか!」と感心したけど、地味に難易度が高い。実は、エモちゃんさんはプロのデザイナー。これまでの人生でつちかった、観察力や創造力があったからこそ、この策を成功させることができたのかもしれません…![文・構成/grape編集部]
2024年06月25日申込受付は6月21日(金)18時より開始北部九州・山口等に65店舗のホームセンター「グッデイ」を運営する株式会社グッデイ (代表:柳瀬隆志本社:福岡市博多区) は、夏休み親子向けワークショップ「2024夏親子ワークショップ」の受付を、6月21日(金)18時より開始いたします。公式サイト: グッデイの夏休み親子向けワークショップは、グッデイ64店舗にて同日同時刻に一斉開催する人気のワークショップです。今年度は6つのコンテンツをご用意、お子さまだけでなくお父さん・お母さん・おじいちゃん・おばあちゃんと子ども・孫が一緒につくって楽しめ、自由研究や夏休みの宿題お助けコンテンツとなるワークショップを実施します。お申込みは、6月21日(金)18時より、グッデイホームページ特設ページもしくは店頭にて実施いたします。また、グッデイ公式LINEアカウントのお友だちは、各ワークショップの参加費から100円引きとなります。※ 保護者同伴での参加となります※ 各ワークショップの工作時間は約60~120分です※ 事前予約が必要です※ 各店舗各回6名様限定となります※ 定員数に達し次第募集完了となります※ LINE友だち会員証のご提示で割引いたします※ 友だち会員証の表示には簡単なプロフィールアンケートへの回答が必要です毎年人気ナンバー1!作って遊ぼうコンコン♪コリントゲームコンコン♪コリントゲーム開催日:7月21日(日)14:30~/8月11日(日)14:30~参加費:1,300円税込<毎年恒例大人気ワークショップ>DIYの基本のひとつ「打つ」を大工さん気分で体験できます。作って・遊んで・楽しさ2倍!不動の人気ナンバーワンのワークショップです。たくさんお金が貯まること間違いなし?!おさいせん貯金箱おさいせん貯金箱開催日:7月28日(日)10:30~/8月17日(土)14:30~参加費:1,300円税込<夏休みの宿題におすすめ>木の風合いを生かした木製金具付お賽銭箱型貯金箱を作ります。DIYの基本「設計」の考え方や「打つ」「接合する」の初歩が学べます。ビー玉を通して覗くふしぎな世界ビー玉まんげきょうビー玉まんげきょう開催日:7月28日(日)14:30~/8月18日(日)10:30~参加費:900円税込<未就学児も楽しめます>いつもの景色が模様を描くように見えるビー玉万華鏡を作ります。鏡の見え方の仕組みを工作を通じて学ぶことができます。電気と磁力で回るモーターの仕組みを学ぶくるくるモーターくるくるモーター開催日:8月4日 (日) 10:30~/8月17日(土) 10:30~参加費:800円税込<夏休みの宿題におすすめ>車や扇風機等身近なものに使われているモーターの仕組みが作りながら学べます。自由研究の宿題としてそのまま提出できるワークシート付。素焼き鉢に自分だけのペイントで音色を楽しむゆらゆら風鈴ゆらゆら風鈴開催日:7月21日(日)10:30~/8月11日(日)10:30~参加費:600円税込<未就学児も楽しめます>好きなペイントをして素焼き鉢の風鈴を作ります。ツルツルにもザラザラにも描けるスペシャルな画材をご紹介します。毎年大人気!ひんやりスライムを作ろうキラキラスライム開催日:8月4日 (日)14:30~/8月18日(日)14:30~参加費:500円税込<未就学児も楽しめます>材料を量って混ぜるだけの簡単工作。なぜスライムができるのか、化学反応を作りながら楽しく学べます。ホームセンターグッデイについて北部九州・山口を中心に、福岡・大分・佐賀・熊本・山口等に65店舗のホームセンターを展開しているグッデイ。”家族でつくるいい一日”の企業理念のもとホームセンターの概念にとらわれずに様々な活動をしています。店舗では、園芸やDIY等の様々なワークショップを開催の他、子供のためのワークショップ博覧会「ワークショップコレクション」の開催等、
2024年06月21日かわいい愛猫の妨害を受けて、仕事や勉強が進まず、困ってしまう飼い主は多いようです。なみそ(@omochi_nam01)さんの息子さんも、たびたび愛猫たちに宿題を邪魔されてきました。宿題中に『尻ドラム』を催促する猫写真に「笑った」「すごい角度」2024年6月19日に、Xに投稿されたのは、『新入りメンバー』に宿題を妨害される光景。同月に家族として迎え入れられた、生後1か月の保護猫である、おだんごちゃんはノートの上を陣取っているだけでなく…こちらの2枚をご覧ください。ペンの上にアゴをのせてウトウトしてる…!ノートもペンも、おだんごちゃんによって使えないとなると、宿題を続けることは難しいですね。投稿には「かわいい…。『猫ハラ』ならぬ『子猫ハラ』だ」「これで宿題をするのは無理だ」「猫あるあるですね!」などの声が寄せられていました。すっかり、リラックスしているおだんごちゃんの姿に、多くの人が癒された模様。宿題が後回しになってしまっても、この光景を見たら仕方がないと誰もが納得するでしょう![文・構成/grape編集部]
2024年06月21日鳥羽市と近鉄では、小学生の夏休みの自由研究に活用していただくため、鳥羽の海に触れて海の環境などを学ぶ特別企画「夏休み宿題列車in鳥羽」ツアーを7月27日(土)の日帰りと、8月24日(土)・25日(日)の1泊2日のツアーを2回催行します。本ツアーは、「学び」×「観光」をテーマとし、鳥羽市離島の「答志島」で漂着ゴミを収集しゴミの分別などを行う「ビーチクリーン活動」や、浜辺に漂着したガラス(シーグラス)を使って自分だけのオリジナル作品が作れる「アクセサリー作り」など地域の資源を活用したさまざまな体験ができます。また宿泊ツアーでは「鳥羽市水産研究所」で鳥羽の海の文化について学ぶほか、魚釣りも楽しんでいただけます。夏休みに親子でツアーに参加し、観光だけでなく、楽しい「学び」の体験をしていただければと考えています。なお、本ツアーは、鳥羽市の「海から学ぶ鳥羽ならではの自由研究の旅造成事業」のもと実施します。詳細は別紙のとおりです。〈別 紙〉「夏休み宿題列車in鳥羽」ツアー概要1.往復「楽」で行く 離島で学ぶ!ワクワク1DAYプラン(日帰り)(1)実施日 7月27日(土)(2)募集人員 120名(最少催行人員 50名)※必ず小学生1名以上、おとな1名以上の申し込みが必要となります。(3)行程発駅+++「楽」+++鳥羽駅(10:01着)…佐田浜港~(船)~和具港…ビーチクリーン活動…(昼食・お弁当)…海女さんの体験談…アクセサリー作り…路地裏ビンゴゲーム…お楽しみ抽選会…和具港~(船)~佐田浜港…鳥羽駅(17:37発)+++「楽」+++発駅(4)募集期間 2024年6月21日(金)から7月15日(月・祝)まで(5)主な出発駅からの発売額※幼児の設定はありません※大阪方面からの設定もあります。その場合は伊勢中川駅からの参加となります。<旅行代金に含まれるもの>近鉄運賃、「楽」料金、鳥羽市営船代(佐田浜港~和具港)、昼食代、諸費用2.往復「あおぞら2」で行く 見て!聞いて!触って!ドキドキ2DAYプラン(宿泊)(1)実施日 8月24日(土)、25(日)(2)募集人員 80名(最少催行人員30名)※必ず小学生1名以上、おとな1名以上の申し込みが必要となります。(3)行程1日目:発駅+++「あおぞら2」+++鳥羽駅(10:01着)鳥羽駅バスセンター =(貸切バス)=鳥羽市水産研究所見学=(貸切バス)=鳥羽フェリーターミナル 内レストラン(昼食)=(貸切バス)=佐田浜港~(船)~和具港…釣り体験…ア クセサリー作り…宿泊先(夕食)2日目:宿泊先(朝食)…ビーチクリーン活動…路地裏ビンゴゲーム…(昼食・お弁当)…市場見学…お楽しみ抽選会…答志港~(船)~佐田浜港・鳥羽マリンターミナル…鳥羽駅(15:21発)+++「あおぞら2」+++発駅(4)募集期間 2024年6月21日(金)から8月4日(日)まで(5)主な出発駅からの発売額※幼児の設定はありません。※大阪方面からの設定もあります。その場合は伊勢中川駅からの参加となります。※部屋によって金額の設定が異なります。<旅行代金に含まれるもの>近鉄運賃、鳥羽市営船代(佐田浜港~和具港・答志港)、宿泊代、食事代、諸費用3.主な体験内容(一部抜粋)●ビーチクリーン活動海の資源の大切さを知り、海洋漂着ゴミの現状を学び、回収したゴミの分別を行うことで自分たちが普段からできる小さな心がけで豊かな海を守るということを学びます。●アクセサリー作り【海からの贈り物】漂着したガラス(シーグラス)を使ってストラップ作りが体験でき、自分だけのオ リジナル作品を作ります。●路地裏ビンゴゲーム【地元の人たちの“ふれあい”体験】ビンゴのマス目が答志島に関するクイズになっており、地元島民の協力を得ながらクイズの答えを探します。●鳥羽市水産研究所(宿泊プランのみ)岩尾博士から鳥羽の海の特色について楽しいお話を聞き、海水塩分濃度当てゲームなどを実施します。※1DAYプラン(日帰り)では、ビーチクリーン活動の際に岩尾博士のお話を予定しています。●釣り体験(宿泊プランのみ)答志島和具港での魚釣りを体験できます。釣ったお魚は、夕食の際、各宿泊先で料理人が調理し、釣りたての新鮮なお魚を提供します。4.両ツアーに関すること・添乗員が同行します。・悪天候等により船が欠航の場合は、ツアーが中止になります。・申し込み近鉄各駅営業所または近鉄ホームページ「おすすめツアー」から申し込みいただけます。URL ・問い合わせ近鉄名古屋イベント係 059-354-7007(平日9:10~18:00 ※土日祝は休み)【参 考】「答志島」について漁業と観光の調和がとれた答志島は、三重県鳥羽市に属する三重県最大級の有人離島です。海女によるあわび、さざえなどの採取や、わかめの養殖などの漁業が盛 んで、地元の良さを生かしたまちづくりと地域振興について積極的に取り組んでいます。 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2024年06月20日この春から小学校1年生の長男。学びのステージが変わったことで、驚いたのは「持ち帰ってくるプリントの量」…!元々、整理整頓がさほど得意ではない私。もうプリント整理に溺れそうだ…と途方に暮れていた私を救ってくれたのは、こちら。 bon moment(ボンモマン)がばっと開いて見やすい 書類収納ケース Lサイズ A4サイズ 縦・横どちらでも使えるプリント整理の救世主。伸び縮みするジャバラ構造なので、いつの間にか溜まりがちな書類もすっぽり収まります。今回は、子ども用、親用に2冊お迎え。それぞれ使ってみた様子をご紹介します。A4サイズの書類をそのまま収納小学校って、何故これほどにプリントの量が多いのでしょうか。毎月のお便りに加えて、ちょっとしたお知らせも全てプリント。今の時代、アプリがあるのだからそれで済ませられないかな…と言っても仕方がないですよね。今までは、何となく分類分けをしてクリアファイルに入れ、それらをボックスにガサッと仕舞うスタイルでした。けれどそうすると、必要な時にすぐ見つからずに「あれはどこへいった…」とガサゴソ探す。必須でやらなくてはいけないプリントは、忘れないようにとついデスク上に放置しがち。そんな状況でした。そこで、お迎えした bon moment(ボンモマン)書類収納ケース Lサイズ 。選んだのは、新しく仲間入りしたフェイクレザー素材。上品で落ち着いた雰囲気が印象的で、シボ感を楽しめるシックな質感です。この書類収納ケース、ポケットが充実しているのはもちろんですが、それだけではないのです。1.自立するジャバラ仕様で探しやすい2縦・横どちらでも収納OK3.見せ置きデザインで必要な時にすぐ手に取れるすごく使いやすそう!早速、ボックスに放り込んでいただけの書類を入れてみました。ただ差し込んだだけなのに、見た目にもかなりすっきり。そして、ラベリングができるのでどこに何があるのかが一目瞭然です。これはかなり快適。自立するので、取り出す際もストレスフリーで楽ちんです。子どものプリント整理にも。息子にも早速、毎日持ち帰る宿題のプリントや教科書類、習いごとのプリントなどを整理してもらいました。手に取った瞬間、「色がカッコイイ!」と一言。自分専用のお片付けファイルが手に入って、うれしいようです。毎日持ち帰る宿題は、ダイニングテーブルの上にポーンと放置しがちでしたが、「学校関係のプリントは全部ここにしまおう」と定位置を決めたことで、ぐんと整理がしやすくなったようです。収納場所は、ランドセル収納のすぐそばに決めました。縦・横どちらでも収納が叶うから、将来収納場所を変更する際にも、わざわざ場所に合わせて買い替える必要もなさそうです。「整理整頓苦手」さんの救世主これはまさに、整理整頓が苦手!という方のお助けアイテム。ダイニングテーブル上に散らかりがちだったプリントもすっきり収まり、私がついイライラしてしまうことも減りそうです。ポケットは全部で13か所。サイドに5つのポケットもあるので、ポイントカードなどすぐ手に取りたいモノを収納しておくことも可能です。Lサイズでは大きすぎて、埋もれてしまいそうな書類には、シリーズの Sサイズ収納ケース もあるので合わせてチェックしてみてくださいね。 【ご紹介したアイテム】A4が入る便利なジャバラ式ファイル。プリントや取説、保証書などの整理に。たっぷり大容量な13ポケットで月別の整理にもおすすめ。おしゃれなインテリアにも馴染む布製カバーも◎⇒ bon moment 【一緒に並べて整う 】 がばっと開いて見やすい 書類収納ケース Lサイズ A4サイズ/ボンモマン 富阪愛アンジェ編集部。転勤族の夫、3人の子どもたちと賃貸の戸建てに5人暮らし。毎日賑やかで慌ただしくも「みんなの笑顔」を大切に、暮らしを楽しんでいます。
2024年06月19日「読み書き」の苦手さは、学校生活にどう影響する?公認心理師がサポートについて解説!発達障害のあるお子さんは、「読むこと」や「書くこと」に強い困難を抱えていることがあります。その困難さによって学習に対する拒否感を持ったり、登校を渋ったりすることもあるようです。今回は、発達障害のあるお子さんのサポートを数多く行っている公認心理師の菅佐原洋先生に、実際のケースも交えてお話をお伺いしました。ーー菅佐原先生はこれまで多くのご家庭の「読み書き」の悩みをサポートされてこられたと思います。どのようなお困りを抱えたご家庭がありましたか?菅佐原:「読み書き」と聞くと、いわゆる“国語の勉強”のイメージがあるかもしれません。しかし、例えば算数にも文章題があり、「計算はできるけど、問題文を理解できない」ということもあります。また、「書いてある字が読めないからと、理科の観察日記を書いてもやり直しをさせられる」といったケースもありました。このように、国語の授業に限られた機会だけではなく、学校生活には読み書きが求められる場面が非常に多くあります。出典 : また、学習の困難だけではありません。読み書きの困難さから、文章に触れる機会がどうしても減ってしまい、結果として語彙力(知っている言葉がどのくらいあるか)が伸びにくく、「相手に説明する・うまく伝える」「相手の説明を理解する」といったコミュニケーション面に影響が出ることもあります。こうした読み書きの困難さから「勉強全般がよく分からない」「学校に行きたくない」と二次的に影響が広がっていくこともあります。ーー読み書きが苦手なことで、コミュニケーションや登校渋りなどの二次障害が生じることもあるんですね。菅佐原:はい。学校は勉強している時間がやはり長いんですよね。その時に、「教科書を読んでもよく分からない、みんなはスラスラ読めているのに……」と感じることは、とてもつらいものだと思います。読み書きが苦手なお子さんのなかには、全般的な知的発達の遅れがある場合のほか、読み書きに特化して困難さが生じているケースもあります。特に後者の場合、「周りの子はできるのになぜ自分だけ……」と周囲と比較して、より悩みも深くなったり、ほかのことはできる分、「頑張ってないだけだ」「頑張ればできる」のような評価をされてしまったりすることもあります。ーー小学校高学年になると、より学習も難しくなるので大変さも増すのでしょうか?菅佐原:例えば、テストで「答えは分かっているのに書くことが間に合わない」という場合、学習そのものは習得できていても、答える手段が「書く」であるために、テストでは力を発揮できないということになります。高学年になってくると、学習内容がより複雑になり、これまでのやり方が通じなくなる面も出てくるでしょう。また、思春期は自分に対する見え方が変わる時期でもあり、よりつらさが増すお子さんもいます。ーーそれでは、読み書きの支援で大切なことはどういったことがあるでしょうか?菅佐原:大事なことは「とにかく頑張ってやりなさい」ではなく、「この勉強は何のためにしているのか」という目的を整理することだと思います。例えば、・内容を覚えること・文章を読むことというように、目的を整理することもできるかもしれません。目的によっては、必ずしも「手書き」でなくてはいけないかどうかも検討できるでしょう。目的を整理しないまま、「勉強するのは当然だから」とただ促されるのは、お子さんにとってつらいことですよね。一方で、良かれと思って「勉強しなくていいよ」などと言ってしまうと、自分だけ勉強させてもらえないと感じてしまい、それはそれでつらいものです。また、お子さんが読み書きに対してどのような困りがあるかを、確認していくことも大切です。担任や特別支援教育コーディネーターの先生に相談することや、LITALICOのオンラインサービス「発達ナビPLUS」で配信している発達支援の専門家による読み書き検査の解説動画などを利用して、困りの背景を具体的に把握することで、支援の方向性が見えてくるかもしれません。Upload By 発達ナビPLUSーー「学習の目的を整理する」とは、例えば作文であれば、「繰り返し書いて覚える種類の学習ではないので、書く必要はないからタイピングでもいいかもしれないね」といったイメージでしょうか?菅佐原:はい。作文の際には、書く前に内容を話してボイスレコーダーに録音しておくという方法もあります。録音したものを聞きながら書いていくことで、「内容を考える」と「手書きで書く」を分けて取り組むことができます。また必ずしも「手書き」ではなく、タイピングする方法もあります。作文の目的が「自分の考えたことを人に伝わるように文字の形で残す」だとすれば、「手書きで」「漢字で」というのはプラスアルファの条件と考えることもできます。本質的なことを学ぶのであれば、ボイスレコーダーやタイピングも選択肢になるということです。保護者の方から「うちの学校は手書きしか認めてくれない」といったお声を聞くこともありますが、その場合はタイピングしたものを手書きで清書するのもひとつです。このように、「タイピングか手書き」かの2択ではなく、組合せという選択肢もありますよね。ーー小学校高学年や中学生になると、保護者も勉強を教えるのが難しかったり、反抗期もあってなかなかサポートも難しかったりしますが、サポートのヒントはありますか?菅佐原:小学3年生以降になってくると学習内容がより複雑になり、教科の幅も広がります。そのため、この段階になってくると「やらされる勉強」では続かなくなります。そうすると、「学ぶ必然性」がとても大事になってきます。「将来自分がどんなことをしたいか?」から逆算して、「じゃあ、英語が必要だから英語をより頑張ろう」「将来建築士になりたいなら数学はできたほうがいいね」というように「学ぶ必然性」をお子さんと一緒に確認していきます。「幅広く勉強したほうが、進路の選択肢が広がるのではないか」という疑問もあるかもしれません。しかし、幅広く取り組もうとすることで学習の負荷が高まってしまい、勉強自体を拒否してしまう結果になれば、逆に選択肢は狭まってしまうかもしれません。「今の勉強をサポートしよう」という視点のみですと、このような大事な観点が抜けてしまっているので、お子さんも学ぶ必然性が分からずモチベーションにつながりにくいですし、保護者にとっても勉強の導き方が分からず途方に暮れてしまう……ということになりかねません。Upload By 発達ナビPLUSーー日々、目の前の宿題を終わらせるだけで精一杯で、なかなか支援につながることが難しいこともあると思います。どのようにサポートを考えていけばいいでしょうか?菅佐原:宿題も「目的」を整理することが大切です。例えば「宿題を出されたからする」だと目的を見失ってしまうかもしれません。提出することが目的なのであれば、答えを見ながら解いたり、大人がお手伝いしたりしてでも毎回書きあげて提出したらOK、ということにもなりえます。宿題の本来の目的としては、「学習の定着」も挙げられると思います。しかし宿題に取り組んでも、なかなか学習が定着しないこともあるかもしれません。その場合、お子さん本人は「一生懸命やったけど覚えられない」、保護者も「付き添って取り組んだのにテスト結果につながらない」、先生も「宿題を出したけれど身に付いていない」となり、全員にとって不本意な結果になってしまう可能性もあります。そのため、先ほど挙げたように、お子さんがどのような点で読み書きに困っているかを確認し、例えば「漢字テストで正答するためには何回取り組む必要があるか」などを把握することが大切です。Upload By 発達ナビPLUSーー学校での読み書きの場面は、保護者がサポートすることは難しく、学校にお願いすることになるかと思いますが、学校連携のポイントはありますか?菅佐原:特別支援教育コーディネーターの先生など、知識や経験がある方と一緒に、学校で対応可能な方法を見出していくことが大切です。お子さん・学校と「合意形成」しながら一緒に進めていくことになるかと思います。これまでの支援や配慮の事例を聞いて、参考にされるのも良いでしょう。また、学校の通級指導教室や保育所等訪問支援といった福祉サービスなども選択肢になるでしょう。学校連携に関しても、保護者だけで頑張らず、頼れる先生や支援者を増やしていくのも大切だと思います。ーー外部の機関や支援にはどのようなものがあるでしょうか?菅佐原:各自治体に設置されている教育センターなどで検査を受けて、お子さんに合う学び方を見つける方法などもあります。保育所等訪問支援サービスなどの利用に向けてまず相談支援事業所を利用し、地域資源の中から、どこでどのような支援を利用できそうか整理することもひとつです。大切なことは「相談先の選択肢を複数持つこと」です。学校や地域の支援機関、LITALICOのオンラインサービス「発達ナビPLUS」などをうまく活用しながら、お子さんや保護者にとって安心を増やしていけるとよいでしょう。家庭での学習支援を解説した動画や教材が満載!専門家に直接もできる「発達ナビPLUS」学校では、教科学習の時間だけでなく、朝の会や帰りの会、連絡帳の記載など、多くの場面で「読む」「書く」が求められます。学校で過ごす時間の中で、お子さんにとって「よく分からない」「うまくいかなくてつらい」という経験が重なると、学習全般への意欲の低下や、登校渋りなどにつながることもあります。オンラインサービスの発達ナビPLUSでは、・読み書きが苦手な理由を探る方法・短時間でしっかり覚えられる学習法・学校連携や合理的配慮の依頼の仕方など、お子さんの学習をサポートする手立てを解説した動画のほか、専用フォームから直接専門家にテキストで相談することもできます。お子さんに合った学習方法を知りたい、二次的な困りを予防するために今からできることを検討したい、という方はぜひこの機会に発達ナビPLUSのWebサイトを覗いてみてください。期間限定!「発達ナビPLUS」初月0円のクーポンプレゼント中!今なら初月3,300円(税込)が0円になるクーポンをプレゼント中!クーポンコード:coupon7113有効期限:2024年06月24日 23:59:59※サイト内で取得できるクーポンコードと異なりますのでご注意ください。こちらに記載の特典をご利用いただくには、入会手続きページにて上記クーポンコードをご入力ください。※入会初月は月額利用料3,300円(税込)が0円 、2か月目以降は月額利用料3,300円(税込)で発達ナビPLUSをご利用いただけます。※本サービスは1年プランです。12か月以内の解約の場合には、契約解除料として残存期間の利用料金の20%が発生いたします。※お問合せはinfo_plus@h-navi.jpまで(コラム内の障害名表記について)コラム内では、現在一般的に使用される障害名・疾患名で表記をしていますが、2013年に公開された米国精神医学会が作成する、精神疾患・精神障害の分類マニュアルDSM-5などをもとに、日本小児神経学会などでは「障害」という表記ではなく、「~症」と表現されるようになりました。現在は下記の表現になっています。神経発達症発達障害の名称で呼ばれていましたが、現在は神経発達症と呼ばれるようになりました。知的障害(知的発達症)、ASD(自閉スペクトラム症)、ADHD(注意欠如多動症)、コミュニケーション症群、LD・SLD(限局性学習症)、チック症群、DCD(発達性協調運動症)、常同運動症が含まれます。※発達障害者支援法において、発達障害の定義の中に知的発達症(知的能力障害)は含まれないため、神経発達症のほうが発達障害よりも広い概念になります。
2024年06月11日