みんなが無視する!?友達付き合いが苦手なADHD息子。小1で「発達障害かも？」と感じ、小4でADHDの診断を受けるまで

最初に「もしかしたら発達障害かな？」と感じたのは小学1年生のころ

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小学4年生のときにADHDと広汎性発達障害と診断を受けた息子のリュウ太。「もしかしたらうちの子って発達障害かな？」と感じたのは小学1年生のころからでした。

リュウ太が小学校に入学してすぐに集団行動ができないことで担任の先生から相談がありました。教室が落ち着かなくて机に座っていられずにソワソワしたりイライラして鉛筆をかじってしまうことがあり、鉛筆はいつもボロボロでした。
思い返すと「発達障害なのかな？」と感じたことはいろいろとありますが、「ん!?やっぱり変わってるかも」と思ったのはクラスの子とのコミュニケーション。小学校低学年から小5まで、息子は半端なく人づき合いが苦手でした。

それはこんなことからでした。

相手の反応は気にせず、話し続ける息子

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息子は学校から帰ってくると「みんな僕の話を聞いてくれない！ 無視する！嫌がって文句言われる！」と頻繁に愚痴を言っていました。私は、（この子ってみんなに嫌われているのかしら…？）と思い心配しました。

担任の先生からの説明ではこうでした。「リュウ太くんは早口でまくし立てるように話すので相手が圧倒されてしまったり、突然自分が話したい話題を前置きもなしに長く話すので話された子は困ってしまって、逃げてしまうことがあるんです。話したいことをセーブしたり相手の顔色を伺って話すことは、年齢的にもまだできなくても仕方がないのですが、うまくいかないと感じた経験から少しずつ周りの子とのつき合い方を覚えていけるといいですね」

担任の先生からそう聞いてから改めて息子を見てみると、相手の反応を見て“今聞いてもらえそうか？話題に興味がありそうか？”などを考えいないようでした。そんな様子を見て「コミュニケーションが下手すぎるな」と感じました。

特に低学年くらいの時期はまだ相手の気持ちを尊重してつき合うなどは難しいのかもしれませんが、息子の場合は特に自分の話題やタイミングがまずかったんじゃないかな？と考えずに同じことを何度も繰り返すことが多くありました。それでさすがに「この子は自分以外の人の気持ちや状況を判断する力が乏しいかもしれない、これって発達障害なのかも？」と思うようになりました。


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