理科と社会がスタートし、算数がぐっと難しくなる――新3年生「劣等感の芽」

理科の学習において効果的なのは、実際に体験すること。家の中や近所の道端にも、理科を好きになる要素はたくさん潜んでいます。

■社会：身の回りの環境が学びにつながる
3年生の社会の授業では、「身近な地域や市区町村の様子を大まかに理解する」ことを目的としています。理科と同じように、実際に見て、感じることでスムーズに理解できるようになるでしょう。

たとえば、散歩のときや車や電車でお出かけしたときに「この畑では何が取れるんだろう？」「この川はどこからどこまで流れているんだろう？」などと意識づけしてあげたり、街角に設置されている看板に目を留めたりすることで、自分の住む街や身近な環境への興味が高まります。

また、観察・調査した内容を白地図などにまとめる力も求められます。日頃から地図に慣れ親しんでおくために、リビングやお風呂に貼っておいてもいいですね。

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3年生では1、2年生のときとは違って「勉強」への意識を高めていく必要があります。遊びの延長のように楽しみながら学ぶよりも、自分なりの学習姿勢をしっかりと固める時期に入っていきます。そのためにも、日常生活の中から学習につながるヒントを見つけて関連づけてあげるのも、親としてぜひやってあげたいことですね。

（参考）
Benesse 進研ゼミ保護者通信｜新学期準備「コレ重要！」先輩保護者ランキング～低学年（小1ー3）編～
文部科学省｜小学校学習指導要領（平成29年告示）
Study Hacker こどもまなび☆ラボ｜ゆか先生の国語辞典の世界へようこそ｜たった5歳の子どもにも国語辞典を与えるべき理由。“辞書を引く”ことの莫大なメリット
親力講座｜小学3年生の勉強のポイントは？子どもはどこでつまずく？その対策とは？
親力講座｜算数の表とグラフの勉強は生活の中で慣れ親しんでおくことが大切