「生きる力」は幼少期に伸ばす！　大学入学者の半数以上が “〇〇選抜” の時代が来た

これから必要になる「本当の頭のよさ」とは――

21世紀型教育機構理事の石川一郎氏は著書『いま知らないと後悔する2024年の大学入試改革』のなかで、2024年以降の大学入試で必要になる「本当の頭のよさ」とは、思考力・判断力・表現力であり、「人間にしかできない能力」だと断言しています。

思考力・判断力・表現力は、2020年に改訂された新学習指導要領にも「生きる力」として明記されていることから、やはり今後の大学入試にはこの3つの力が必要となってくるのでしょう。石川氏は、それぞれの能力を以下のように説明しています。

思考力

• あれこれ考える力
• 課題を解決する力

判断力

• こうだと決める力
• 正しい情報を的確に見極める力

表現力

• さまざまなものをアウトプットする力
• 自分の考えを相手に的確に伝える力

2020年以前の「あらかじめ『正解』があり、暗記したり、演習したりを繰り返すことでテストの点数を伸ばすこと」ができた学びのスタイルとは、だいぶ変わってきたようです。石川氏はこの変化の背景にあるのは、インターネットの存在だと見ています。インターネットがあれば情報はいくらでも入手できる時代なので、「知識習得よりも、学びを解決策に生かす力」つまり、思考力・判断力・表現力が必要になってきているのだそう。

では、思考力・判断力・表現力はいつ伸ばしていけばいいのでしょう？文部科学省の資料では、幼児教育にて「思考力、判断力、表現力等の基礎」を育み、小学校以上で「思考力、判断力、表現力等」を育成すると書かれています。どうやら、幼少期のうちが勝負のようです。

次項では子どもの思考力・判断力・表現力を伸ばすために、家庭でできることをまとめました。専門家がすすめる方法をさっそく見ていきましょう。

1.「思考力」をつける方法

津田塾大学総合政策学部長で哲学者の萱野稔人氏は、日本の教育現場に子どもたちの「考える力」を伸ばす方法論が欠けていることを指摘しています。そこですすめるのが、哲学の基本的思考を応用した「思考の3点セット」。以下の3つの問いを繰り返せば、子どもの考える力をぐんと伸ばすことができるとのこと。

問1：「なぜ？」
「りんごはなぜ赤いの？」「冬はなぜ寒いの？」などを子どもに聞いてみてください。ポイントは、最初の「なぜ？」に対してひとつの答えで終わらせないこと。子どもが「～～だから」と答えたら「ではなぜ～～なの？」