タブレット使用の女子小学生、5割が「学習に使用」

とで約42%が｢タブレット｣と回答した。一方、「紙の本・ドリル｣と回答した割合は、｢紙の本・ドリル｣(15.8%)と｢どちらかと言えば『紙の本・ドリル』｣(15.8%)を合わせた約32%となり、｢タブレット｣を下回った。

女子小学生の保護者に、｢紙の教科書｣と｢デジタル教科書｣のどちらで学習させたいか尋ねたところ、60.4%で｢『紙の教科書』と『デジタル教科書』の両方が良いと思う｣が最多となった。次いで、｢『紙の教科書』だけで良いと思う｣(33.1%)、｢『デジタル教科書』だけで良いと思う｣(3.4%)と続いた。

｢デジタル教科書だけで良いと思う｣｢両方が良いと思う｣と回答した女子小学生の保護者に、デジタル教科書が良いと思う理由を聞くと、一番多かった理由は｢楽しく学習できそうだから｣だった。以降、｢動画や音声で学習することができそうだから｣｢立体的な映像で資料を見ることができそうだから｣という理由が続いた。

一方、デジタル教科書が良くないと思う理由では、｢デジタル教科書では、字を書かなくなると思うから｣が一番多かった。次いで、｢視力が低下すると思うから｣｢線を引いたり、書きこんだりできないから｣を理由とする声があがった。