受験・授業・単位取得…発達障害のある学生が受けられる具体的な支援は？――大学、短大、高専での障害学生支援について日本学生支援機構に聞く【事例も紹介】

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https://www.jasso.go.jp/statistics/gakusei_shogai_syugaku/__icsFiles/afieldfile/2022/08/17/2021_houkoku_2.pdf
日本学生支援機構｜令和 3 年度（2021 年度） 大学、短期大学及び高等専門学校における障害のある学生の修学支援に関する実態調査結果報告書（P72）

それでは、インタビュー内でも取り上げた支援事例について、その一部をご紹介します。

【受験・入学】ASD（自閉スペクトラム症）のある学生：「試験時の座席について、一番後ろかつ隣は空席を希望（私立短大）」

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https://www.jasso.go.jp/statistics/gakusei_shogai_kaiketsu/__icsFiles/afieldfile/2023/03/27/book2022.pdf
日本学生支援機構｜「障害者差別解消法」施行に伴う障害学生に関する紛争の防止・解決等事例集令和4年度収集事例（P54）

【授業・研究】ADHD（注意欠如・多動症）のある学生：「障害があることをクラスメートに知られずに配慮を受けたい（国立大学）」

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https://www.jasso.go.jp/statistics/gakusei_shogai_kaiketsu/__icsFiles/afieldfile/2023/03/20/book2021.pdf
日本学生支援機構｜「障害者差別解消法」施行に伴う障害学生に関する紛争の防止・解決等事例集令和3年度収集事例（P32）

【試験・単位】SLD（限局性学習症）のある学生：「本人はレポート代替を希望していたが、かかりつけ医の所見に従い別室受験とした（私立大学）」

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https://www.jasso.go.jp/statistics/gakusei_shogai_kaiketsu/__icsFiles/afieldfile/2021/04/16/book2020.pdf
日本学生支援機構｜「障害者差別解消法」施行に伴う障害学生に関する紛争の防止・解決等事例集令和2年度収集事例（P32）

ほかにも、受験時、授業や課題についてなど、さまざまな支援事例が紹介されています。