発達障害のある母子、定型発達夫の本音は？障害受容、感じた違和感、関わり方も【いい夫婦の日エピソード】

未就学児の頃ほど手厚くないとはいえ、1年生は『まだ小学校生活に不慣れな学年』として学校からのフォローが多い時期だったため、大きなトラブルは目立っていなかったからです。

夫は、トラブルの有無だけではなく、普段の学校生活でもコウの様子を丁寧に見ていたのだなと感じました。


Upload By 丸山さとこ

「コウに関して、今までで一番大変だったと感じた時期はいつ？」と夫に聞くと、「小2の後半から小5の辺りかな～」と言うので、「分かる分かる。私も同じ」とうなずきました。

小学2年生以降は周囲の子どもがルールや集団行動に慣れはじめる時期です。大人のフォローが減ってくることもあり、コウにも大小さまざまなトラブルが起きるようになりました。
その頃からは、夫も生活の中でコウに対して「話が通じないのは困る」と感じることが増え、ストレスが強くなっていったそうです。

小学校6年生から少しずつ落ち着いてきたコウは、中学生の今、話が通じずに思い込みでパニックになることがグッと減ったと感じます。夫も「今のコウと接するのは、あの頃（小2～5）よりもずっとマシ」としつつ、今でもイライラすることは多いと言います。

「分かってることなんだから、毎日のことなんだからやろうよ！ となってイライラしてくる。障害だからとは分かってるがムカッとしてしまう」と夫が言うのを聞いて、今、それを素直に口にできる家族関係でいられたことは良いことなのだろうなと感じました。

ムカっとするとは言っても、夫は息子に毎日キーキー怒ることはありません。私は毎日ギャーギャー怒っては、ときどき夫に止められています。
そのため、今回のインタビューで夫が「さとこがコウと接しているのを見て『ああいう関わり方をできたらコウも自分も楽だろうな』と思う」と言ったのは意外に感じました。


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「私からコウへのどういう関わり方をよいと感じるの？」とさらに聞くと、夫はウンウン悩みながら答えてくれました。

「やれ！と言って強要するのではなく、コウが自分で選んだと感じるような関わり方をしてるよね。選択肢はこれだ、今の状況はこうだっていうのを根気よく話してる」
「コウの『何で』に応えてるからすごいなと思う。俺は『何でじゃないよ、やれよ！』ってイライラしてくる」

とのことでした。それらの夫の言葉を聞いていた私は、「いやもうその気持ちめちゃくちゃ分かりますけど!?」