おしゃべりは思考力を育む？ 子どもの「考える力」を鍛える3つの習慣

の定義として以下を挙げています。

【「考える」とは】
「自分の言葉で語れること（What）」「疑問に思うこと（Why）」「手段や方法を思いつくこと（How）」のいずれかのことをしているときに、「考えている」という状態になると考えます。

（引用元：東洋経済オンライン｜｢考える力がない子｣を変える3つの問いかけ）

そして、この考え方を教えないかぎり、子どもは考えられないし、応用力を身につけることもできないと指摘します。

つまり、「考えなさい」と言いたくなったとき、一度、私たちは子どもに対してどのような考え方をしてほしいのか咀嚼し、「これってどういう意味なんだろうね（What）」「なんでそう思ったの？（Why）」「じゃあ、どうすればいいかな（How）」と具体的に問いかけるべきなのです。思考力のトレーニングには、具体的な問いかけが必要になりますよ。

思考力を鍛える習慣3：「なぜ・どうして」を考えさせる

具体的に問いかけても、子どもからは「わからない」と返ってくることもあるでしょう。それを「なんでわからないの」と責めるのはNG。子どもの「自分はできる」という自己肯定感を低くしてしまいます。

大手進学塾で数学の指導経験がある教育クリエーターの秋田洋和さんは、子どもに倫理的思考力を身につけさせるために、「答えをあえて見せ、正解までの途中経過を考えさせる」ことがあるのだそう。

よくありがちな「結果だけを見て叱る」ことを100回繰り返すよりも、「なぜ・どうして？ を自力で考える習慣づくり」を仕掛けたほうが、子どもは算数・数学好きになるし、急激に成長していく。

（引用元：プレジデントオンライン｜中国の「子どもの論理的思考力」が高い理由は？）

親がやりがちな「結果だけを見て叱る」よりも、「なぜ・どうして」を考えさせるほうが、子どもは成長するのです。

たしかに、親に「どうしてわからないの」と叱られたところで、「わからないんだから、その理由なんてもっとわからないよ！」となりますよね。

子どもが「どうしてもわからない」と言うときは、答えや親の考えを先に伝えて、どうしたらそこへたどり着くのか考えるように促すとよさそうです。子どもの思考力を高め、「わかった」という経験を積ませることが自信につながり、自己肯定感も高めることにもつながるでしょう。

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思考力がついてくると、自分で考えて判断することができて、「自分はこう思う」