大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部 陸上競技部の「全員駅伝」

大会当日は、高学年と低学年、選手と補欠が自主的にお互いをサポートしあい、応援していた姿を見て嬉しかったです。

『児童への寄り添い』
駅伝の各区に連れていくとき極度に緊張していた４年生に寄り添い「頑張ろうな！」と声をかけると、落ち着きを取り戻し、力走してくれて嬉しかったです。

『人間性と競技性を活かす』
来年は４年次生となり指導的立場になります。指導支援のボランティアの経験を活かして、人間性と競技性を活かした練習メニューで指導していきたいです。

◯中山貴晶さん（人間科学部 スポーツ行動学科３年次生）短距離ブロック
『コミュケーションの効果』
大会当日、緊張していた児童に積極的にコミュケーションとって、気持ちをほぐしました。競技が開始すると小学生は楽しみつつも選手・補欠とも連携してしっかりと取り組んでいました。一人でも多くの小学生と接することができて本当によかったです。
『チーム力・人間力』
大会当日は児童が緊張していたので大丈夫か心配していましたが、高学年の補欠の児童もチームの一員として、低学年を引っ張っていく姿を見て、チーム力・人間力が小学生に身についていることを実感しました。

『走る楽しさの原点』
自分も子どもだった頃を思い出すと、純粋に楽しく走っていた原点を思い出します。