非認知能力が高い子どもは、「認知能力」も伸びていく。ではその逆は――？

では駄目。「何時になったら宿題に取り掛かれる？」と子どもに聞いてください。そうして決めた時間は、親が決めたものではありませんよね？これはつまり、子どもに選択権を渡しているということ。そうすれば、親からすれば「あなたが決めたことでしょう？」と言えるし、子どもからすれば「自分で決めたのだからやらなくちゃ」と、自発性や意欲、責任感を養うことにもなる。

多くの親は、その過程を省いてしまっているように感じます。そうではなくて、親と子どもそれぞれが納得する「一致点」をつくるコミュニケーションをたくさん取ってください。そういったことが、子どもの非認知能力を育んでいくのですから。

『遊びにつなぐ！ 場面から読み取る子どもの発達』
増田修治 著／中央法規出版（2018）


■ 子ども教育のエキスパート・増田修治先生 インタビュー一覧
第1回：クイズで育む！？子どもの「人生を決める」非認知能力の伸ばし方
第2回：非認知能力が高い子どもは、「認知能力」も伸びていく。ではその逆は――？
第3回：子どもの自己表現力を伸ばし、自己肯定感を高める「親子コミュニケーション」（※近日公開）
第4回：“おなら”に“裸”、なにを書いてもOK！？「ユーモア詩」が伸ばす子どもの力（※近日公開）

【プロフィール】
増田修治（ますだ・しゅうじ）
1958年3月8日生まれ、埼玉県出身。1980年、埼玉大学教育学部卒業後、小学校教諭として埼玉県朝霞市内の小学校に勤務。「ユーモア詩」に取り組み、子どもたちのコミュニケーション能力の向上を図るとともに、楽しい学級づくり、保護者とのコミュニケーションづくりをおこなう。2002年にはNHK『にんげんドキュメント 詩が躍る教室』が放映され反響を呼んだ。2008年3月末で小学校教諭を退職し、同年4月より白梅学園大学准教授。現在は同大学子ども学部子ども学科教授。『小1プロブレム対策のための活動ハンドブック』（日本標準）、『「いじめ・自殺事件」の深層を考える—岩手県矢巾町『いじめ・自殺』を中心として—』（本の泉社）、『先生！ 今日の授業楽しかった！—多忙感を吹き飛ばす、マネジメントの視点—』（日本標準）など教育関連の著書多数。

【ライタープロフィール】
清家茂樹（せいけ・しげき）
1975年生まれ、愛媛県出身。出版社勤務を経て2012年に独立し、編集プロダクション・株式会社ESSを設立。ジャンルを問わずさまざまな雑誌・書籍の編集に携わる。