自閉症

別室登校＆ランドセル拒否から「早く学校に行きたい！」へ。登校を渋る息子の背中を押した「母の手づくりリュック」の選択肢【読者体験談】

不登校と発達特性の関係とは？AI活用やオンライン支援が広げる「多様な学び」の選択肢【勉強会レポート】

すべての子どもが自分だけの輝きを持っている。音楽で「表現する力」を育む、インクルーシブな合唱団【ホワイトハンドコーラスNIPPON】に密着取材

「ゲームをやめられない」正体は脳の暴走？小児神経科医が解説するゲーム障害と家庭でできる5つの対策【第45回日本思春期学会総会・学術集会】

「普通」にならなくていい。ベテラン児童精神科医が語る子どもの笑顔と家庭の平和を守るヒント【山登敬之先生インタビュー】

ルールを守りたい特性が「チクリ」と誤解され…「学校に行けているから大丈夫」じゃなかった、発達障害の息子が6年間耐え続けた同級生トラブル【読者体験談】

グレーゾーン特有の困りごとと、就学後によくある落とし穴。必要な支援とは？【橋本 創一先生（東京学芸大学）講演レポート】

一緒にいたいのに、孤独。「普通」のフリをしなくてもよい社会を考えるーーオールマイノリティプロジェクトの公開シンポジウムレポート

災害時、発達障害児のパニック・環境変化にどう対応する？児童精神科医が教える「3つの備え」【第73回日本小児保健協会学術集会レポート】

子どもの「てんかん」と「発達障害」の関係は？専門医が語る正しい理解と支援のあり方【学会レポート3】

未読400件に長文投稿…13歳・ASDグレーゾーン息子のスマホ事情と、グループチャット退会で見つけた「自分に合う」距離感【読者体験談】

精神疾患・発達障害の「脳内」を見える化。最新研究が切り拓く、未来の精神科診断と多様な生き方【横浜市立大学 取材】

「急な不機嫌」や「パニック」の原因は頭痛？頭痛専門医に学ぶ、子どものSOSへの気づき方【学会レポート2】

「お告げやなって…」純烈リーダー・酒井一圭　“売れない俳優”が歌手転身を決断した「転機の大ケガ」

支援から漏れるグレーゾーン＆早期診断による過剰支援…遺伝性疾患から学ぶ、適切なアセスメントとは【学会レポート1】

子どもの障害者手帳は必要？専門家が語る取得のメリットと将来への備え【親なきあと相談室】

【新連載】よく泣く赤ちゃんだった自閉症の長男。円形脱毛症、うつ、不登校を経て自立するまで

「給食が怖い」小4・ASD息子のSOS。熱心な指導が負担に…学校と探った安心できる過ごし方【読者体験談】

「病室でずっと“お父さん”と私を呼び続け」津久井やまゆり園の悲劇から10年…生存者・尾野一矢さんの家族が振り返る“当日のこと”

ASD・不登校からの中学選び。特別支援学級？通常学級？息子が「自分で進路を決断できた」理由【読者体験談】

【発達障害×熱中症】喉の渇きに気づけない、猛暑で長袖…感覚の偏りやこだわりから子どもを守るには？【小児科医アドバイスも】

不登校・発達特性・親の不安…。精神科医さわ先生が見つけた親子の暮らしの守り方【精神科医さわ×発達ナビ編集長対談】

「なんとかしなくちゃ」をやめたら子どもが動き出した　4人の発達障害・不登校の子を育てる母が、20年・400回の講演経験から伝える"じゃましない子育て"の書籍出版

10年越しの答え合わせ!?「一斉指示が通らない」理由とは？ASDの息子が中学生になって語った本音

ASD・感覚過敏の息子の「飛行機が怖い」「行きたくない」不安を否定しない！わが家流「焦らない」旅計画術

忘れ物、感覚過敏、こだわり…「発達ユニーク」な子の見え方と生きやすくなる関わり方【精神科医さわ先生】

子育ての孤立を防ぐ「伴走する支援」とは？市民公開プログラム情報も【会頭・濱﨑考史先生に聞く／第73回日本小児保健協会学術集会】

小5で特別支援学校へ転校、宿泊学習…息子の大きな成長を見て「お友だちできたよ」と言えるまで【読者体験談】

【就学相談】年長の春「出遅れた!?」と大焦り。通常学級と特別支援学級で意見が分かれ…期限まであと数週間、「医師の診断書」も必要!?

「くるま」と言うと怒った息子。ASD息子のこだわりがのばした「社会とつながる武器」【読者体験談】