自閉症である息子さんを通わせたいと思える放課後デイサービス（以下、放課後デイ）がなかったことから、自ら「アイム」を立ち上げた佐藤典雅さん。そこから、息子さんや生徒の成長に伴い、フリースクールや就労支援、グループホームまで立ち上げてしまった。
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それらの施設を立ち上げた理由も、やはり放課後デイ設立の時と同じように、
既存の施設に大きな不満があったからだと言う。そんな佐藤さんに、現在の福祉業界の問題点や自ら立ち上げた施設への思いを語ってもらった。
発達障害のある子を育てる親たちにとって、最大のテーマは、
将来の自立や働き方。
『療育なんかいらない！』の著者でもある佐藤さんのお話の中には、きっと、発達障害の子どもの幸せな将来のために、親としてやるべきことのヒントがたくさんつまっているはずだ。
佐藤典雅（さとう・のりまさ）さん
川崎市で発達障害の子どもをサポートする放課後デイサービス「アインシュタイン放課後」「エジソン放課後」を運営している、（株）アイムの代表。自身の自閉症の息子さんの療育のために、息子さんが4歳の時に渡米して、ロサンゼルスで9年間過ごす。前職は、ヤフー・ジャパンのマーケティング、東京ガールズコレクションとキットソンのプロデューサーという異色の経歴の持ち主。福祉という範囲を超えた目線で、自身の息子さんの成長を見守りながら、発達障害児が社会で幸せに生きるための道を広げる挑戦をしている。著書：
『療育なんかいらない！』（佐藤典雅・著／小学館 ￥1,296 税込）
※放課後デイサービス（＝ 放課後デイ）：6～18歳までの障害のある子どもが放課後や学校休業日に利用できる、就学時向けの福祉サービスのこと。
■子どもの将来について保護者が不安に思わないインフラの構築がテーマ
――前回の取材から1年ほど経ちました。その間、がっちゃん（佐藤さんの息子さん）の高校進学にあわせてフリースクールを設立したそうですね？
佐藤典雅さん（以下、佐藤さん）：アイムの放課後デイには、たくさんの中学生の生徒がいるので、中学卒業後の進路は重要なテーマでした。というのは、高校って義務教育じゃないから支援学級がないんですよ。
だから、支援学校に行くしか選択肢がないのですよ。
でも、既存の支援学校だと高校卒業証書はもらえないから、中卒扱いになっちゃうんですよ。どうせ就労支援に行くなら、あんまり関係ないかもしれないけど、親の心情的な観点からいくとちょっと残念だよね。
ウチが設立したノーベル高等学院は発達障害や自閉症の生徒に合った通信サポート校で、明蓬館高校の教育連携施設として、高校の卒業証書も取得できるんですよ。
――がっちゃんの進路に、既存の支援学校を選択しなかったのはなぜですか？
佐藤さん：中学校までは義務教育だから、だいたいどこも手厚くやってくれるんですよ。でも、高校になった瞬間、何が始まるかというと「職業訓練」という言葉が出てきます。見学に行ったらわかると思うんだけど、ほとんどのところが就労の準備期間として、封筒やチラシを折ったり、縫物の練習をしたり、昭和の内職みたいな作業をさせているんですよ。
でも、普通の子が高校で青春を楽しんでいる時に、どうして障害者の子たちは就労準備しなくちゃならないのか？ 親として、自分の子がそういう状況にいるのはしのびないよね。
――それで、もっと楽しい高校をご自分で作ってしまったわけですね。ノーベルでは、日々どんなことをしているのですか？
佐藤さん：最低限、取得しなければいけない単位があるので、午前中は主に課題をしていますが、午後はもう自由！ 好奇心旺盛なスタッフが、毎日いろいろなおもしろいところへ遠足に連れて行ってくれています。
ノーベルの生徒2名（左：がっちゃん）とハウステンポスへ修学旅行に
最近では、足立区にあるアスレティック施設や渋谷ヒカリエで開催されていた「チームラボ」のイベントなどに遊びに行ってましたよ。
――それは通常の支援学校とはずいぶん違いますね！ 生徒はどれくらいいるのでしょうか？
佐藤さん：今、生徒は2人です。もともとフリースクールは赤字前提でやっている事業なんですよ。
でも、なぜ赤字でもやるかというと、今、ウチには放課後デイに通っている中学生の子たちがたくさんいて、その子たちのセイフティネットとして必要だから。アイムのテーマは、子どもの将来について、保護者が不安に思わないインフラを作ること。だから、赤字でもやらないといけない理由があるんです！
■市場から「置いてきぼり」にされる福祉の世界
アイム放課後デイ講演会2017「発達障害の子育てと先にある進路は？」にはたくさんの保護者が参加した
佐藤さん：いろいろありますが…例えば、就労支援に行くと、まず、みんなあいさつの訓練をさせられます。見学に行ったことありますか？ 行くと、みんなが無条件に一斉に立って「いらっしゃいませ！」って言うから。
トイレ行く時だって、みんな「佐藤さん、トイレに行っていいですか？」って聞いてくるの。トイレ行くのにどうして許可が必要なわけ？ みんなロボットみたいになっちゃうんですよ。
――確かに、そういう雰囲気がある気もしますね…。
佐藤さん：でも、そもそも仕事において、あいさつってそんなに重要なの？ それで売り上げが上がるんですか？ 僕は、あいさつなんかより儲かる就労支援をつくることの方がずっと重要だと思ってます。
だから、福祉業界の人に「あいさつはいりません！」って言ったら、「佐藤さん、それでは社会性が身につきません」って言われました。じゃあ、普通の世間一般の会社の社員が同じようなあいさつをしているのでしょうか？ あいさつをしなくてもいい業種はたくさんありますよね。
それでも全ての社員は型にはまったあいさつをしないと社会性がないといえるのでしょうか？ 仕事においてどこに価値を求めるのかという話なんですよ。
――確かに…。
佐藤さん：どんな大手企業でも、行動パターンを変えられなければ、いつかはつぶれてしまうと思います。市場が変わっているのに、会社の倫理観、価値観、戦略、全部変えられないままでは、市場から置いてきぼりにされる。
学校や福祉の世界でも、これと同じようなことが起こるはずなんです。しかし、助成金によって雇用も給料も守られているわけで、福祉は保険点数でも守られているからつぶれることがないわけです。こんなの民間企業だったら、とっくに淘汰されていてもおかしくないです（苦笑）。
制度の枠組みで仕方ないのですが、そもそも行政からみて就労支援は「就職」でなく「介護」の延長線上にあります。
なぜかというと、就労支援に配置される資格者は介護士なんですよ。これまでビジネス経験のない介護資格者がいきなり売り上げを求められるわけです。だから、発達障害の子たちのために利益分配を考えるのは、かなりハードルが高い話なんです。
――そういう現状を、きちんと親が知って考えるべきなんですね…。
佐藤さん：お母さんはみんな、「将来この子が困らないように」って療育で訓練することばかりに夢中になっているけど、だれも「出口」のことを考えていないし調べてもいない。僕は、「出口」のことしか考えてなくて、それは就労です。その子が自分の力で就職できるのか否かという明確なラインがあって、そこしか見ていない。
今、支援学校を卒業した後の進路は、2つしかないんです。
ひとつは、特例子会社に就職する。もうひとつは、就労支援に行く。一般企業に普通に就職できない子の出口は、就労支援しかないんです。
将来、わが子の就職が難しいと考えた時、親として考えるのは、どういう就労支援だったらわが子が充実した毎日が送れるかということ。そこしかないんです。既存の就労支援には、がっちゃんを通わせたいと思えるような施設がなかったので自分たちでやる必要性を感じたわけです。
――特例子会社の方はどうなのでしょうか？
佐藤さん：特例子会社っていうのは、企業枠で障害者を2.3％雇用しなければならないという決まりがあって最低賃金が発生します。で、特例子会社は大手企業が多いから、ほとんどが都心にあって、オフィスで事務作業をすることができます。
でも、僕から見ると、特例子会社も就労支援も両方同じようなもんですよ。封筒やチラシ折ったり、昭和の内職みたいな仕事をしている。もちろん、その子がその仕事を楽しんでいればいいけれど。
――でも、キレイなオフィスで働けて最低賃金が発生するなら、保護者にとったら就労支援より特定子会社に入るほうが理想的ですね？
佐藤さん：でも、特例子会社は民間企業だから、ある程度の基準を満たさないと入れないし、枠も限られています。加えて、都心のオフィスに通うために、通勤ラッシュにも耐えられる子が採用の前提となります。そうすると、当然、ある程度コミュニケーションがとれる軽度の子が採用されるんですよ。
最近設立した、オシャレなグループホームにて。手にしているのはアイムがプロデュースした就労支援のブランド「ブレーメン」
佐藤さん：ウチのがっちゃんは、まさにそこなんです。特例子会社に行く子たちは、比較的障害が軽いので、社会で働いて賃金を稼いで満足を得ることができます。でも、がっちゃんは給料をもらってもよくわからないから、「このつまんない作業はなんなんだ！？」で終わっちゃう。
――働くことにおいて、がっちゃんの幸せはどこにあるとお考えですか？
佐藤さん：がっちゃんはあまりにも謎が多すぎてまだわからない（笑）。でも、親として、特例子会社に行くことががっちゃんの喜びにならないことはわかっています。だから、どういう就労支援だったら楽しめるのか、ということをずっと考えています。
がっちゃんはかなり自閉症ど真ん中なので、ウチの子のニーズを満たせれば、ほぼすべての自閉症児のニーズを満たせると思ってる。がっちゃんの問題を解決することが、幅広い子どもたちの問題を解決することにつながる。それがどういう就労支援なのかということを、いくつか実験しているところです。
