幼稚園や保育園で行き渋り、集団行動できない、お友達に手が出る…対策を専門家が回答！

また、やってはいけないことだけではなく、気持ちを伝えるための手段を教えていくことが大切です。ことばが表出できるお子さんにはことばで、ことばは難しいが動作の模倣ができそうなお子さんには身振りやサインで表現できるように教えていきましょう。


Upload By 発達ナビ編集部

Q：保育園に通っている年少の男の子です。教室から出て行ってしまう、先生の話を聞けない、一斉指示が通らないといった指摘を受けました。家では特に困りごとがなかったので驚きましたが、集団行動が苦手な理由はどんなことが考えられるでしょうか？どうしたら集団行動ができるようになるのでしょうか？

A：集団行動が苦手な理由は複数考えられます。例えば、自分の興味関心や好きなもの、マイルールや順番などに対するこだわりが強いことなどがあげられます。

また、不注意（注意がそれやすく集中しにくい）や、多動性や衝動性といった特性が関係している場合もあります。ほかにも、指示が理解できていない可能性もあるかもしれません。さまざまな苦手な理由について園の先生と話し合い、集団活動に子どもの好きな活動を入れる・役割を与えるなど、あてはまる原因を探りそれに沿った工夫をすることで、活動参加がしやすくなると思います。


Upload By 発達ナビ編集部

もしかして発達障害？ASDやADHDなど、発達障害のある子どもの特徴

「園での様子を見ると、ほかの子どもとわが子は何かが違うような気がする……」「もしかして、ASD（自閉スペクトラム症）やADHD（注意欠如多動症）など、発達障害があるのではないか？」と考えている保護者の方もいらっしゃるかもしれません。

まずは一つひとつの行動の原因に目を向け、子どもの視点に立って、苦手な環境や対応を工夫してみましょう。また、不適切な行動だけに目を向けるのではなく、できていることを認めたり褒めていくことで、行動全体が変わってくることもあります。園の先生や巡回相談の先生と話し合いながら、工夫に取り組んでいきましょう。

それでも多くの困難が生じている場合、発達障害などの相談が可能な機関に相談に行かれることをお勧めします。

発達障害の特性を以下に示します。

ASD（自閉スペクトラム症）は、「社会的なコミュニケーションの困難さ」「限定された行動や興味、反復行動」といった特性が幼少期からみられ、日常生活に困難を生じる発達障害の一つです。