ADHD（注意欠陥・多動性障害）とは？症状の分類と年齢ごとの特徴 、診断方法や治療まとめ

の表記に変更されましたが、前者の方が一般的に使われるため、本記事では前者の言葉を使用しています。）

DSM-5における注意欠如・多動性障害（ADHD：Attention Deficit Hyperactivity Disorder）の診断基準
A.(1)および/または(2)によって特徴づけられる,不注意および/または多動性-衝動性の持続的な様式で,機能または発達の妨げとなっているもの：

(1)不注意：以下の症状のうち6つ(またはそれ以上)が少なくとも6ケ月持続したことがあり,その程度は発達の水準に不相応で,社会的および学業的/職業的活動に直接,悪影響を及ぼすほどである：
注：それらの症状は,単なる反抗的行動、挑戦、敵意の表れではなく、課題や指示を理解できないことでもない。青年期後期および成人(17歳以上)では、少なくとも5つ以上の症状が必要である。

(a)学業,仕事,または他の活動中に,しばしば綿密に注意することができない,または不注意な間違いをする（例：細部を見過ごしたり,見逃してしまう,作業が不正確である）
(b)課題または遊びの作業中に,しばしば注意を持続することが困難である（例：講義,会話,または長時間の読書に集中し続けることが難しい）.
(c)直接話しかけられたときに,しばしば聞いていないように見える(例：明らかな注意を逸らすものがない状況でさえ,心がどこか他所にあるように見える).
(d)しばしば指示に従えず,学業,用事,職場での義務をやり遂げることができない（例：課題を始めるがすぐに集中できなくなる,また容易に脱線する）.
(e)課題や活動を順序立てることがしばしば困難である（例：一連の課題を遂行することが難しい,資料や持ち物を整理しておくことが難しい,作業が乱雑でまとまりがない,時間の管理が苦手,締め切りを守れない）.
(f)精神的努力の持続を要する課題（例：学業や宿題,青年期後期および成人では報告書の作成,書類に漏れなく記入すること,長い文書を見直すこと）に従事することをしばしば避ける,嫌う,またはいやいや行う.
(g)課題や活動に必要なもの（例：学校教材,鉛筆,本,道具,財布,鍵,書類,眼鏡,携帯電話）をしばしばなくしてしまう.
(h)しばしば外的な刺激（青年後記および成人では無関係な考えも含まれる）によってすぐ気が散ってしまう.
(i)しばしば日々の活動（例：用事を足すこと,お使いをすること,青年期後記および成人では,電話を折り返しかけること,お金の支払い,会合の約束を守ること）