「音大崩壊 ～音楽教育を救うたった2つのアプローチ～」 5月27日発売！

音大教員のあり方／（４）義務教育としての音楽／（５）世界の中の日本の音楽／（６）新しい楽器対応／（７）生涯の学びとしての音楽

■第3章音大生のスキルは日本を救う！
音大生のスキル能力とは？／（１）学びに向かう力と人間性／（２）知識及び技能／（３）思考力、判断力、表現力／スキル・能力の源泉／音大7不思議

■第4章音楽教育の本当の威力
学習指導要領の変遷／学力と読解力の低下／読解力低下の行き着く先／音楽教育の位置づけ／世界各国で芸術教育に力が入らない理由／芸術教育が持つ威力（１）――イノベーションの源泉／芸術教育が持つ威力（２）――高い普遍性／芸術教育が持つ威力（３）――「世界の共通語」としての音楽／日本の学校教育の問題点

第5章音楽を学ぶ真の目的
「生きる力」だけでは生きていけない現実／文科省の学習指導要領に代わる3本柱とは？／修正版「生きる力」／「稼ぐ力」とは、新しい時代に合った「成果のあげ方」のこと／「強み」を「稼ぐ力」につなげる

■第6章なぜスポーツ庁はあって、音楽庁はないのか？
音楽とスポーツの格差／組織化できなかった音楽業界／「ゲーム理論」でわかる音楽業界の問題点／イメージ戦略の失敗／スポーツをヒントに、楽器をもっと身近な存在に／楽器を広げる主役は大人／新たなブームがスポンサーを呼ぶ／子どもの音楽教室の未来は暗いか？／音楽庁創設に向けて

■第7章激変する世界情勢とこれからの日本
アジア新時代への突入／国力低下の脅威と真のグローバリズム／国力を維持するために／スポーツ、美術、音楽の使命／これまでの日本と、これからの日本／無形資産をイメージしよう

■第8章無形資産から「生きる力」