聴覚障害（難聴）とは？原因、種類や聴覚障害の等級、改善方法、周囲の人の関わり方・支援方法まとめ

手術が必要なものの例としては、音の聞こえを阻害している異物の除去や、新たな鼓膜の形成、中耳の骨を人工のものに置き換える必要がある場合などがあります。

耳の手術は、耳の後ろを開いて行うものと、耳の穴から原因となっている部位に治療を施す方法があります。

http://www.kamio.org/examine-treatment/treatment/operation-ear/index.html
耳の手術について | 耳鼻咽喉科専門 医療法人財団 神尾記念病院

内耳の循環や血行を良くするために、血管拡張薬、向神経ビタミン製剤（ビタミンB12）の服薬が処方されることがあります。

薬物による治療法の効果や必要な量・期間には個人差があるため、服薬の際には、専門家の指導を受けながら用量・用法を守りながら行いましょう。

http://kompas.hosp.keio.ac.jp/contents/000558.html
難聴、耳鳴り｜慶應義塾大学病院 KOMPAS

聴覚障害のある子どもの学び場

出典 : http://amanaimages.com/info/infoRF.aspx?SearchKey=11038011709

聴覚障害があるときには、どのような場所で学ぶことができるのでしょうか。子どもの状況に応じて、必要な環境を柔軟に選択していくことが大切です。

この章では、それぞれの学び場の概要や特徴をご説明します。聞こえやコミュニケーションの程度と照らし合わせ比較しながら、お子さんに合う学びの場はどこか検討してみましょう。


Upload By 発達障害のキホン

強度の難聴のある子どもや、まったく耳の聞こえない聾（ろう）の子どもが入学することができます。入学の際には、学校教育基本法の就学基準を満たしていることが条件です。

就学できるかどうかは、保護者の意向を尊重しながら、市町村の教育委員会が総合的な視点から判断して、本人の聴力レベルと、コミュニケーション能力、学力から総合的に判断されます。

学校教育法施行令第22条の3による、特別支援学校の就学基準は以下の通りです。
・両耳の聴力レベルがおおむね60デシベル以上のもの
・補聴器等 の使用によっても通常の話声を解することが不可能、または著しく困難な程度のもの

特別支援学校の授業には、国語や算数などの一般的な学習のほか、自立活動が時間割に取り入れられます。