英語は、英語圏だけではなく、世界のさまざまな国で共通語として使われるようになってきました。しかし、日本の英語学習者の多くは、英語圏のネイティブ・スピーカーのように話せるようになることを理想としており、日本人が英語力に自信をもてない理由の一つになっています。そこで、ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所(※以下、IBS)では、東京工業大学の木村准教授に「リンガフランカ(共通語)としての英語」という考え方やそこから示唆される英語教育のあり方についてお話を伺い、インタビュー記事を公開しました。●「リンガフランカとしての英語」は、ネイティブ・スピーカーの英語を普遍的な規範とせず、ノン・ネイティブ・スピーカーを含む「英語使用者」同士の実際のやりとりから英語教育のあり方を問う概念。●「リンガフランカとしての英語」の観点では、コミュニケーションの成立が重要であり、ネイティブ、ノン・ネイティブを問わず、相手に歩み寄って柔軟に協働する姿勢、常に学び続ける姿勢が大切。●ノン・ネイティブ・スピーカーが英語使用者の大半を占める社会状況では、多様で現実的な英語に触れたり実際に英語を使ったりすることにより、教室での学びと実際のコミュニケーションの違いを考えさせる英語教育が求められている。●早期英語教育は、子どものころからいろいろな英語に触れる体験を通じて「ネイティブ信仰」から脱却するという意味で重要。■ 「リンガフランカとしての英語」とは?ペンシルバニア州立大学 応用言語学研究科で博士課程を修了した木村准教授。学部生時代にタイに1年間留学し、EMI(English-Medium Instruction/英語で開講されている授業)のプログラム在籍時に「リンガフランカとしての英語」に興味をもち、大学院で研究の道へ進みます。「当時はどの国に行っても英語は上達するだろうと思っていたが、実際に行ってみると、『英語は国際語』という認識は違っていたことに気づいた。多言語環境の中で、さまざまな言語を駆使しながらコミュニケーションを図らなければならないことを肌で感じ、そこで必要とされる能力と、これまで受けてきた英語教育の乖離を実感するようになった。」と言います。木村教授によると、「リンガフランカとしての英語(English as a Lingua Franca/ELF)」は、90年代の後半ごろから使われ始めたことばです。その背景には、国際化やインターネットの普及、経済の自由化、他国間における人や情報、文化の移動が日常化した、といったことがあります。英語学習者や英語使用者をネイティブ・スピーカーと比較せずに、実際のやりとりをありのままに観察・分析し、そこから英語教育に対する示唆を得ようとする、という点で、「第二言語としての英語」の考え方と大きく違います。」とのこと。「リンガフランカとしての英語」の観点から英語を考えると、もはや、ネイティブ・スピーカーとノン・ネイティブ・スピーカーの区別が生産的ではないのです。グローバル化の文脈においては、誰しもが英語使用者であり、英語学習者であり、常に学び続け、自分の英語力を向上させていかなければならない、という考え方が『リンガフランカとしての英語』です。ネイティブ・スピーカーも例外ではありません。ネイティブであってもノン・ネイティブであっても学び続けなければならないし、お互いに歩み寄って学び合い、コミュニケーションを成立させる、ということが重要です。」■ 日本の英語教育における「リンガフランカとしての英語」「まず、ノン・ネイティブ・スピーカーはネイティブ・スピーカーの3倍くらいいると言われている現在の社会状況では、ほとんどの英語学習者にとって、英語を使用する場面というのは、「共通語としての英語」を使う場面である、ということを前提として考える必要があると思います。指導法としては、多様で現実的な英語に触れさせたり、英語を使う機会を設けたりすることが重要ですね。」と木村教授は話します。「そして、教科書で学んだことと実際のコミュニケーションはどのように違ったか、その違いによってコミュニケーションに悪影響があったか、逆にその違いがコミュニケーションを円滑にすることはあったか、ということを問いかけて、自分の英語を振り返らせることも必要です。」さらに木村教授は「ノン・ネイティブ・スピーカーであっても、英語を使って活躍している人はたくさんいますよね。そのような人の英語を聞かせてみるのも、『リンガフランカとしての英語』に気づかせるきっかけになります。最近は日本でも英語を使う機会が増えてきましたから、教室や教科書での学びと、教室の外での実際のコミュニケーション経験を結びつけて気づきを与えることは、教師の重要な役割だと思います。」と述べています。■ 早くから「リンガフランカとしての英語」を意識する必要「言語」ということ以前に、「コミュニケーション」が重要である、と話す木村教授。「リンガフランカとしての英語」を突き詰めていくと、いずれは、「英語」の授業というよりも、「Language Awareness(言語に対する意識)」の授業を学校で行う必要があるのではないか、という考え方もあるそうです。「英語」や「日本語」といった個別の言語に囚われるのではなく、言語はどういうふうに使われていて、どのようにコミュニケーションが成立しているのか、といった、より広い視点での「言語」を教えることで、言語を学び続ける姿勢を養うことができる、という考え方です。グローバル化が進むなか、英語は世界の共通語になりつつありますが、英語以外にも、多様な言語に触れる機会が増えています。そして、英語は、いわゆる英語のネイティブ・スピーカーではなく、そのような多言語話者が第二言語、第三言語として使っているケースが圧倒的に多いのです。このような多言語社会では、「ネイティブ・スピーカーの英語」のみを理想としていては、どれだけ英語を学んだとしても、どのような国に留学したとしても、相手に理解してもらおうという姿勢、相手を理解しようとする姿勢、すなわち、国際的な場面で必要とされる真のコミュニケーション能力を養うことは難しいでしょう。英語に触れるのは早ければ早いほうがよい、とよく言われますが、ただ早ければいいということではなく、「多様な英語に触れる」、「リンガフランカとしての英語を意識する」といった体験がとても重要だと考えられます。このような体験が、ひいては、「ネイティブ信仰」から抜け出し、自分の英語に自信をもつことにもつながるのではないでしょうか。詳しい内容はIBS研究所で公開中の下記記事をご覧ください。■「リンガフランカとしての英語」を意識した英語教育〜東京工業大学 木村准インタビュー〜前編: 後編: ■ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所(World Family's Institute Of Bilingual Science)事業内容:教育に関する研究機関所 長:大井静雄(東京慈恵医科大学脳神経外科教授/医学博士)所 在 地:〒160-0023 東京都新宿区西新宿4-15-7パシフィックマークス新宿パークサイド1階設 立:2016年10 月 URL: 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年01月06日株式会社GABA(ガバ)(本社:東京都新宿区、代表取締役社長:中村 誠)は、小学生を対象とした「Gabaこどもマンツーマン英会話(通称:Gaba kids)」のサービスを提供しているラーニングスタジオ(以下 LS)にて、2022年2月7日(月)と8日(火)、3月9日(水)と10日(木)各日14時から19時まで、お子さまがより気軽に英会話を体験できる「Gaba kids Open School Day」を開催します。Gaba kidsオープンスクールデイ小学校での英語教育が必修化、教科化したことにともない、「もっと英語に触れさせたい」「英語をもっと好きになってほしい」と考える保護者の方は多くいます。新年度に合わせて英会話を習い始めるために、まずは体験レッスンにこどもを連れて行くという保護者の方がいる一方で、「いきなり体験レッスンを申し込むのはハードルが高い」「体験レッスンではこどもが緊張してしまうかもしれないので、事前に見学をしておきたい」などの理由から、なかなか英会話教室への一歩を踏み出せずにいる保護者の方々もいます。そこで、Gaba kidsは「小学生向けの英会話教室はどのようなところなの?」「どのような講師がいるの?」「レッスンではどのようなことをするの?」「うちのこどもが通って上達するの?」「小学生にマンツーマンの英会話レッスンはまだ早いかな?」などの皆さまの不安を解消していただくために、より気軽に英会話教室の内容や雰囲気を知ることができるオープンスクール、「Gaba kids Open School Day」を開催します。オープンスクール当日は、講師との英語アクティビティを体験したり、教室内の見学を行うことができます。また、教室には日本語で相談できる専門カウンセラーがいるので、気になる点は気軽に質問できます。お子さまに英語を触れさせたいという方から、英会話教室を検討しているけれど悩んでいるという方まで、親子そろって気軽に教室にいらしてください。■Open School Dayでぜひ見てほしいGaba kidsのポイント・リラックスして学べるデスク緊張しない距離と角度にこだわったリラックスして学習できるレッスンブースとデスク・親しみやすい講師やスタッフお子さま一人ひとりの性格や学習スピード、得意と不得意を把握し、個性に合わせたレッスンを行える講師や、学習などについて気軽に相談できるカウンセラー・予約管理や学習状況、受講システム自由予約制のため、学校の行事や他の習いごととの調整も無理なくできます。レッスンは、対面かオンラインかを都度選択して受講できます。今好きになれば、ずっと好きになる。きっとお子さまの夢のサイズも変わります。Gaba kidsは、そのお子さまの大切な気持ちと英会話上達をサポートをしてまいります。【Gaba kids Open School Day概要】 <実施日>2022年2月7日(月)、2月8(火)、3月9日(水)、3月10日(木)各日 14:00~19:00(最終受付18:30)<実施対象LS>Gaba kidsのサービスを提供しているLS <対象者>現小学校1年生~6年生※保護者の方は必ずご同伴ください。お子さまだけのご見学はご遠慮いただいております<特典>アクティビティ参加のお子さま、お一人におひとつGaba kidsオリジナル色鉛筆をプレゼント<内容>講師との英語アクティビティを体験したり、教室内の見学を行うことができます。教室には日本語で相談できる専門カウンセラーがいるので、気になる点は気軽に質問できます。※天候不順、災害発生、その他の不可抗力により当社の判断で開催を中止とさせていただく場合があります【Gaba kidsとは】 小学生向けの英会話レッスンをマンツーマンで受講できます。1レッスン40分間。英会話初心者から帰国子女など英語のスキルを継続させたいお子さままで、幅広くレッスンの提供をしています。マンツーマンだからこそ可能な、一人ひとりのお子さまの性格やペース、レベルなどに合わせることで上達へのサポートをしています。【新型コロナウイルス感染症への対策について】当社では、新型コロナウイルス感染症の感染防止対策として、また、皆さまに安心してサービスをご利用いただくために、対策の強化と実施をしてまいります。 【会社概要】社名 :株式会社GABA事業名 :Gabaマンツーマン英会話、Gabaこどもマンツーマン英会話本社所在地:〒169-0074 東京都新宿区北新宿2-21-1 新宿フロントタワー23階代表者名 :中村 誠設立年 :1995年事業内容 :首都圏を中心に36の英会話教室を運営。マンツーマンに特化しシニアや成人、中高生を対象とした「Gabaマンツーマン英会話」、小学生を対象とした「Gabaこどもマンツーマン英会話」にて英会話レッスンを提供。また多くの企業様の社員研修としてもレッスンを提供。これまでに3,000社以上の企業様との実績があります。オリジナル教材の開発も行っています。2020年8月からはオンラインでのレッスンも提供開始。2021年9月からはオンラインレッスンをモバイルアプリから受講できる「Gaba Online for Mobile」もリリース。 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2022年01月05日神奈川県児童発達支援事業所Upload By 発達ナビ施設情報てらぴぁぽけっと相模原駅前教室では、一人ひとりに合わせたプログラムを組み、マンツーマンでの支援を提供しています。明るく・楽しく・笑顔で・丁寧に。お子さんがしっかりと着実に社会に適応できることを目指しています。また体幹の力を強くし姿勢をよくするリズムウォーキングというプログラムにも力をいれています。こちらでは、「小集団プログラム」で社会的場面での成長のヒントを見つけ、「個別支援」では個々の目標や特性に応じて社会生活を送るうえでの課題にチャレンジすることができます。課題ができるようになってきたら、一人ひとりのペースでその次の段階に挑戦することができます。また、その日行った支援を保護者と連携し、ご家庭でも同様の課題を意識した関わり方ができるようにしています。神奈川県の児童発達支援事業所をもっとみる千葉県児童発達支援事業所Upload By 発達ナビ施設情報てらぴぁぽけっと南柏教室は、JR常磐線・南柏駅から徒歩30秒の距離にある2022年2月オープンの施設です。この施設では、お子さんの可能性をあらゆる方向から探し出し、今後の目標を保護者と支援者で一緒に決めます。小さなステップで目標の実現へ向けて小さな成功体験を幾度も体験し、お子さんの成長を促進します。保育士免許、教員免許、言語聴覚士、作業療法士、強度行動障害の資格を取得したスタッフが在籍。家庭でのセラピーの実践、幼稚園や保育園などの大きな集団でも練習したことができるようサポートをする施設です。Upload By 発達ナビ施設情報2021年12月にオープンしたてらぴぁぽけっと市川行徳教室は、東京メトロ東西線・行徳駅から徒歩4分ところにあります。お子さんが必要な力を、スモールステップで1つずつ身につけられるように、教員免許・公認心理師・介護福祉士の資格を取得したスタッフがプログラムを考え、マンツーマンで支援。お子さんや保護者の困りごとに合わせ、個別のプログラムでスタッフと一緒に練習し、徐々に大きなセラピールームで3~4人の小集団の中で実践することができます。「集団ではできなかったことも、先生と一緒に、小さく・たくさん練習することで確実にできるようになっていく」という機会を提供している施設です。千葉県の児童発達支援事業所をもっとみる茨城県放課後等デイサービスUpload By 発達ナビ施設情報やるきゃんつくば校は2021年11月に開所した就労準備型の放課後等デイサービスです。中高生を中心に、就労に向けた、PCスキル、社会のルールやマナー、コミュニケーショントレーニングなどを授業形式で支援を提供しています。プログラミングの知識を持つスタッフ、教員免許を持つスタッフ、子育て支援経験者、保育士など、専門知識を持ったスタッフが在籍しています。通信制高校在籍の方の日中利用や不登校のお子さんが登校できるようになるまでの日中利用も受け入れており、必要に応じて通学支援や学校連携も行っている施設です。茨城県の放課後等デイサービスをもっとみる愛知県児童発達支援事業所Upload By 発達ナビ施設情報フォレストキッズ中央教室では、支援の三本柱「身体技能の獲得(感覚統合)」「知識の獲得(学習支援)」「社会性の習得(SST)」を基盤に、お子さんに適したオーダーメイドの支援を実践しています。支援は1コマ90分で行い、アセスメントに力を入れています。保護者からの情報や指導員とのやりとりをもとに、一人ひとりに応じた課題の設定や到達目標を決定しています。またこちらの施設では、お子さんが楽しく遊べるような感覚で取り組める課題の中に、成長する仕掛けを盛り込んでいます。大学や専門機関で研修を受けたスタッフが在籍し、ESDMやTEACCH、ABAなどの療育プログラムを受けることができます。Upload By 発達ナビ施設情報児童発達支援まのまの、の「まのまの」とは「手と手」のこと。お子さんとスタッフ、保護者とスタッフの間はもちろん、保護者同士やお子さんと保護者のみんなで「手と手」を取り合っていける場所づくりを目指しています。こちらでは、子どもたちそれぞれの特性に合った支援計画を立て、さらに成長に応じて1ヶ月ごとに支援プランを作成し提供しています。また、療育へ言語聴覚士や英語外部講師の参加を通し、よりたくさんの大人の目で見守っていける環境づくりをしています。大学や専門機関で学び、その後現場で保育、療育に携わった経験のあるスタッフが支援。日々の育児の相談や些細な疑問も聞くことができる施設です。愛知県の児童発達支援事業所をもっとみる大阪府放課後等デイサービスUpload By 発達ナビ施設情報2021年7月に施設をリニューアルした、ハイチーズは多くの人が生活するマンションテナント内でソーシャルスキルトレーニングなどの療育を提供している放課後等デイサービスです。こちらの施設では、周囲の施設と連携し、イベントを開催したり、社会的なルールやマナーのほか、外国語にも興味をもって参加できるよう、簡単で楽しめる、外国人講師による英会話レッスンを随時実施しています。土曜日や祝日には、お子さんが楽しめるイベントも。現在、こちらの施設は利用者募集中です。Upload By 発達ナビ施設情報放課後等デイサービス スーパーきっずは、一人ひとりの個性に合わせた計画を立て、完全個別の学習支援を提供している施設です。スモールステップで学習を提供できるベテラン講師や、絵画、工作、英語レッスンを提供できるスタッフ、ピアノやリトミックを提供するプロの先生が在籍しています。この施設では、オリジナル教材「ながはまメソッド」を活用。運動や音楽リズム、工作などさまざまな方面から働きかけ、「ほめて、みとめて、はげまして」多くの成功体験からお子さまの自己肯定感が上がる支援を行っています。大阪府の放課後等デイサービスをもっとみる兵庫県児童発達支援事業所Upload By 発達ナビ施設情報Lii sports studio 神戸元町は、2022年1月以降OPEN予定の施設です。デジタルスポーツを活用した支援やマンツーマン支援、感覚統合・ビジョントレーニングなどを行います。楽しくスポーツすること、さまざまなアプローチを通して、運動能力を高め「強くて健康なカラダ」「いろんなことにチャレンジするココロ」「仲間と目標を達成するヨロコビ」を育みます。スタッフには、保健体育教員免許を持つスポーツ指導のプロのトレーナー、保育士など専門性の高いスタッフが在籍。マンツーマンやスモールグループでの活動を選ぶことができる、一人ひとりに寄り添った支援を提供する施設です。兵庫県の児童発達支援事業所をもっとみる「もっと施設の情報を詳しく知りたい!」「見学をしてみたい!」と思ったら、WEBからもお問い合わせが可能です。施設情報ページでは、掲載されている施設の情報を地域ごとに検索して見ることができますよ。
2021年12月27日前職で英語圏の方々と接する機会が多かった私。私自身は英語が得意ではなく、仕事中英語ができない故に悔しい思いをしてきました。これからはグローバルな社会になっていくことが予想されます。そのため、出産後は、英語教育は学校だけではなく家庭内でもしっかりとしていきたいと思っていました。夫も学生時代海外に行く経験があり、英語がこれからの社会に必要というのは理解してくれていると思っていたのですが、夫婦でその理解にズレがあったようなのです。 英語教材を見て消極的になる夫娘を出産後、各場所でおこなっている育児イベントへ1歳になった娘と参加していた私。イベントにはさまざまな子育てにまつわるブースなどができており、そのなかに大手の通信英語教材の会社が何社かありました。 まずは情報収集と思い、イベント後にネットからパンフレットを取り寄せました。帰宅した夫に届いたパンフレットを見せながら、どの教材が良いのか、損なく英語をきちんと身に着けられるのだろうか……と模索をしていました。そこで夫に指摘されたのが、「金額が高いということと、本当に娘が英語教材を続けられるのか」ということでした。 英語教育に疑問を持つ夫英語教材の金額に関しては、安いと10万程で高いと100万円近いものもありました。正直、英語教材の金額にはちゅうちょしました。その日は答えが出ず、次回の話し合いへ持ち越しになりました。 後日夫が、「やっぱり必要ないんじゃない? 英語教育なんて別にいらないんじゃない?」と言ってきました。理由を聞くと、「金額が高い。そんな金額を出してまで英語が必要なのか。そして継続性。きみひとりで娘の英語力を伸ばせるのか」と聞いてきました。 絶対英語教育をやりたい私VS消極的な夫最高100万円といっても、幼児期しか使えない教材というわけではなく、教材自体は本やCD・DVD・おもちゃなど豊富にありました。0歳から18歳まで使える内容なので、私は小学校以降の長期の勉強を考えても、今出しても悪くはない金額だと思っていました。 また、何よりもせっかく始めるなら私だけではなく夫にも協力してもらい、みんなで英語ができるようにしたら良いのではと思っていました。しかし、夫の言い分は娘のために英語教育をやりたいのはあくまでも私。教材が届いてからも娘に教えるのは私で、自分は特に何もするつもりはなかったようでした。 英語教育は夫婦2人でしていくお金に関しては私が娘のために英語教材をさせたいという気持ちが強かったので、金額を多めに出すことで納得してくれました。英語教育に関しては、一緒に娘の英語ができるように工夫をしてほしいと夫と話し合いを重ね、渋々了解してくれました。 そして、おうちでの英語教育が始まりました。当初はノータッチだった夫ですが、たまたま参加した英語のイベントで、娘が楽しそうに英語の歌に合わせて歌っている姿を見てから、考えが変わったようです。 英語教育は必要という同じ考え方でも、どの道で英語ができるように教育していくかは夫と私で考え方が全然違っていました。英語のイベント参加をきっかけに、英語教育に興味が出てきた夫。今では娘と一緒に英語の歌を歌いながら、娘に英語を教えてくれています。英語の教育に関しては、夫婦でもっと話し合いながら娘が英語を話せるようなサポートを心がけています。 イラストレーター/山口がたこ監修/助産師 松田玲子著者:渡邉香澄0歳2歳の年子姉妹のママ。ベビーマッサージセラピスト・幼児食インストラクター・上級幼児食インストラクターの資格を取得。ベビーマッサージ教室を運営中。ベビーマッサージセラピストをしつつライター業も兼業。
2021年12月25日世界110か国以上で海外留学をはじめ、語学教育、学習研究、文化交流、教育旅行事業を展開する国際教育のリーディングカンパニー、イー・エフ・エデュケーション・ファーストは、2022年1月22日に世界各地の語学学校や留学事務局がオンライン上で一堂に会する世界規模のバーチャル留学フェア「EF EduX(エデュエックス) 2022」を開催します。詳細は公式ホームページ をご覧ください。世界規模のバーチャル留学フェア1/22開催EF EduX 2022は、コロナ禍で海外渡航が制限されるなかでも留学生活に関する現地の正しい情報をタイムリーに得て欲しいとの思いから、世界中に展開するEF直営校や留学事務局、留学カウンセラーなどが一堂に会する場として、2021年1月に初めて開催。過去3度の開催で世界のべ27万人が参加し、海外語学学校の現状を直に聞いたり、アカデミックチームが公開する語学教授の授業やキャリアに関するセミナーなど、英語学習や留学準備、将来のキャリア設計のための情報収集の場として活用されています。(セミナーは基本的に全て英語)4回目となる今回は日本時間1月22日午前11時にスタートし、24時間以上をかけて世界のすべてのタイムゾーンを網羅する形でオンライン開催されます。また、来年はじめに渡航解禁を予定している西オーストラリア州政府が「留学最新情報セミナー」を行うほか「コロナ禍で人気の留学先」等の説明会を実施する予定です。■バーチャル留学フェア「EF EduX 2022」■【日時】2022年1月22日(土)日本時間11:00スタート(翌23日13:00まで)【開催方法】オンライン【コンテンツ】<特別セミナー>(日本語)11:00~ コロナ禍で人気の留学先13:00~予定 西オーストラリア州政府 留学最新情報(西オーストラリア州政府東京事務所 所長 遠山桃子氏)14:00~予定 日本人留学生との現地中継<オンデマンド講義>(全て英語)世界で成功するCV(英文履歴書)の書き方韓国カルチャー入門編英語での面接のコツ!~外資系就活~必見!オーストラリア人気スポット TOP10【特典】参加者限定の留学奨学制度 等【参加登録】公式HP または下記QRコードよりQRコードオンデマンドセミナー:世界で成功するCVの書き方オンデマンドセミナー:韓国カルチャー入門編オンデマンドセミナー:英語での面接のコツ!~外資系就活~オンデマンドセミナー:必見!オーストラリア人気スポット TOP10■イー・エフ・エデュケーション・ファーストについて■1965年に『Education First(教育を第一に)』をモットーにスウェーデンで設立されたイー・エフ・エデュケーション・ファーストは、世界各地の50都市に直営語学学校を有し(*1)、語学留学プログラム、高校交換留学プログラム、大学・大学院、MBAスクール等、グローバルに教育事業を展開する世界最大規模の私立教育機関で、日本国内では、札幌、東京、横浜、名古屋、大阪、京都、福岡の7か所に事業所を構えています。また、法人・団体向けリーダーシップ研修を手掛けるハルトEFコーポレート・エデュケーション(Hult EF Corporate Education)では、言語や異文化間コミュニケーションの研修を通じて海外のチームとの連携や言語における障壁を取り除くためのリーダーシップトレーニングプログラムを提供しています( )。EFでは独自の英語能力テスト「EF SET」( )や英語能力を経年的に計測、追跡する世界規模のベンチマーク「EF EPI 英語能力指数」( )の開発・提供にも努めています。また、50年以上にわたり蓄積されたノウハウをベースに、国内外で様々な教育機関、官公庁、自治体、企業に対する語学等トレーニング支援事業も行っています。 *1 事業拠点数、語学学校の展開状況は2021年1月1日現在の情報です。 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年12月24日みなさんは、脳がどのように複数の言語を操るのか疑問に思ったことはありますか?バイリンガルになることのメリットがあるとしたら、それは何でしょうか?このような疑問は、日本に住んでいる私たちとどのように関係しているでしょうか?ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所(※以下、IBS)では、エディンバラ大学(スコットランド)心理学・言語科学科の准教授であり、近年は、マルチリンガリズムと脳に焦点を当てた研究を進めているThomas H Bak博士にインタビューを行い、公式サイトにて前編・中編・後編にわたって記事を公開しました。●日本人が英語を話すのを苦手に感じる理由は、日本語の使い方の特徴、日本語や日本人らしさを失うのではないかという不安、「モノリンガルが普通」と考える社会にある。●人間社会のほとんどは、複数の言語を使うマルチリンガル社会である。脳は、さまざまな領域が結びついて機能する「網(ネット)」のようなものであるため、複数の言語を処理することができる。●バイリンガリズムにメリットがある分野は、主に「メタ言語意識」、「社会的認知」、「実行機能」、「意思決定」、「加齢と健康」である。●早期から学習することのメリットは、脳の働きが自動化されることである。Thomas Bak博士■ 日本人は英語が苦手?モノリンガル社会の影響Bak博士は医学を専門とし、神経学、心理療法、精神医学の分野における臨床現場でも活躍しています。現在の関心は、生涯にわたってバイリンガリズム/マルチリンガリズムが脳の認知機能に与える影響、マルチリンガリズムと脳疾患(認知症または失語症)との関連性、生涯における言語と記憶、そして複数の異なる言語や文化がどのように認知に作用するか、などです。Bak博士は、それぞれ異なる言語を話す両親のもとで育ちましたが、当時は「早くから二つの言語を学ぶのは危ない」という見解が一般的だったため、家庭では一つの言語のみが使われていたと言います。国際交流プログラムがきっかけで日本文化や日本語にも興味を持ったBak博士ですが、「日本人が英語に苦手意識を持つ理由の根底には、二つ以上の言語を使いこなせるようになった人々を社会がどのように見ているかということもあります。別の言語を流暢に話せるようになることによって何かを失うのではないか、という不安が無意識にあるのかもしれません。」と話します。続けて、「日本人が無意識のうちに『一つの言語のみを話せることが重要』と考えているのであれば、長期的に別の国で生活することになったとき、一つの言語をあきらめてもう一つの言語に集中するのが賢明だと考えられます。それは単純に、二つの言語を話すという概念を持っていないからかもしれません。」とBak博士は述べています。■ 複数言語処理は人間の脳にとって正常なこと・脳のネットワーク機能Bak博士は、「私たち人間はもともと複数の言語を使う種であり、マルチリンガリズムが私たちの脳の正常な状態であると言えるのです。複数の異なる言語を使うことは問題ではありません。子どもは複数の言語に触れる環境でも混乱せず、それらの言語を非常に素早く学習します。もし複数の言語を学ぶ能力に限界があるとすれば、それは基本的には、十分な量のインプットを得るための時間がない場合です。」と言います。さらにBak博士によると、以前は脳内の言語処理を説明するモデルは「タンスの引き出し」のようなモジュール型と言われていましたが、現在の研究では「網(ネット))」のようなネットワーク型であると考えられているそうです。すでにいっぱいになっている引き出しの中にもう一つアイテムを加える場合は何かを取り出さなければなりませんが、網にもう一本糸が加わった場合はその網がより強くなるだけということです。「ネットワーク型のモデルにより、人間にとってマルチリンガリズムがデフォルトであり、インプットされる言語が一つしかない場合にはモノリンガルになることもできる、というふうに考えることができるようになります。」とBak博士。■ バイリンガリズムと早期語学学習のメリットとは?さらにBak博士に、多くの言語を知っていることについて5つのメリットについても伺いました。1)メタ言語意識―言葉の働きを予測しやすく、異なる言語の類似点や相違点を見つけることができる「異なる言語同士のつながりは、何らかの形で見ることができます。例えば、バイリンガル環境で育った子どもたちは、さまざま言語におけることばの働きを予測しやすく、異なる言語の類似点や相違点を見つけることができます。そのため、より意識的に言語学習に取り組むことができるのです。」2)社会的認知―異なる人が異なる知識を持っていることを認識できる「研究によると、バイリンガルの子どもたちはモノリンガルの子どもたちよりも早くこの能力を発達させています。子どものころに「お父さんはこの言語を話すけれど、お母さんはそうではない」ということを知る経験は、人によって知識が違うということに気づくための第一歩です。」3)実行機能―分割的注意、選択的注意、抑制など、さまざまな脳の働きが優れている「大多数の研究や優れた設計の研究では、バイリンガルのほうが注意を払う対象を選択し、注意する対象を切り替える能力に優れていることが示されています。私が携わってきた研究でも、それを証拠づける結果が出ています。バイリンガルは、認知症の発症がモノリンガルよりも4〜5年遅れることがわかりました。これは主に、バイリンガルの実行機能による結果です (Alladi et al 2013; Bak et al 2014)。」4)意思決定―第二言語を使うことで、目の前の感情から距離を置き、より論理的な意思決定が可能になる「現在、この概念の効果を研究中で、第一言語を使って感情的になっているときは、第二言語を使っているときに比べて、視点を変えるのが難しいということがわかってきました。ですから、白熱した議論をしているときは、第二言語を使ったほうがいいかもしれません。」5)加齢と健康―高齢の方が外国語の授業に参加することを通じて「社会的なネットワーク」を築ける「私の研究では、反応にかかる時間などを測定する定量的な研究手法と、アンケートなどで人の話を聞く定性的な研究手法を組み合わせています。外国語学習の教室に通っている高齢者の方々は、外国語学習は社会的なつながりを築き、新しい人と出会い、その人たちと交流を続けるための手段だと言います。 語学学習は、退職後の自分のためにできる最高のことの一つだと思います。」さらにBak博士は早期語学学習のメリットについて、「重要な点は、何かを学習できるかどうかではなく、早い時期により自然に発生する自動化プロセスにあります。これは言語に限らず、あらゆるものの学習に言えることです。早期からスポーツや楽器を学べば、年齢が高くなってから学習し始めた場合には得られないような、ある種の自動化されたスムーズさを得ることができます。」と話します。また子どもの英語学習について取り組む親御さんに向けては「親が子どもに与えられる影響力は限られているということを認識してもらって、親の罪悪感を取り除いてあげたいですね。親ができることと言えば、その言語を話すための何らかの動機づけをすることです。ほかの言語を話す親戚がいればその人たちと会話させたり、ほかの国に旅行に行ったりする、といったことですね。」とメッセージを送ってくれました。子どもに複数の言語を話せるようになってほしいと願っているものの、「何かを失う」ことを心配している親御さんにとって、この対談内容がパラダイムシフトのきっかけとなり、それがほかの言語を学ぶことで得られるものは多いという自信につながり、そして、親としての自分に優しくなり、それぞれの家庭の状況に応じた現実的な考え方を持てるようになることを願っています。詳しい内容はIBS研究所で公開中の下記記事をご覧ください。■〜Thomas Bak博士 <エディンバラ大学(スコットランド)心理学・言語科学科の准教授>インタビュー〜前編: 中編: 後編: ■ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所(World Family's Institute Of Bilingual Science)事業内容:教育に関する研究機関所 長:大井静雄(東京慈恵医科大学脳神経外科教授/医学博士)所 在 地:〒160-0023 東京都新宿区西新宿4-15-7パシフィックマークス新宿パークサイド1階設 立:2016年10 月URL: 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年12月23日株式会社KEC Miriz(所在地:大阪市阿倍野区、代表取締役会長:小椋 義則、以下「KEC Miriz」)は、2021年11月17日(水)に自社が開発・提供する教育機関専用オンライン英会話CHATTY(以下「CHATTY」)の体験レッスンを学校法人上宮学園・上宮学園中学校(大阪市天王寺区、校長:山縣 真平)で実施しました。アンケートの結果、95.0%の生徒が「朗読が上達した」と回答しました。上宮学園中学校 オンライン英会話CHATTY【実施の背景】上宮学園中学校では英語の運用力を高めるために教科書の朗読を授業に取り入れています。しかし、一人の教員が生徒一人ひとりに対して丁寧に朗読指導をすることは大変な労力が必要となります。今回、CHATTYを活用して、ネイティブ講師と1対1で朗読練習ができるよう、上宮学園中学校とKEC Mirizが協働して教材を作成し、レッスンを実施する運びとなりました。【アンケート結果】今回、CHATTYを受講した中学1年生(n=60)に「今回のオンライン英会話レッスンで、朗読が上達したと感じますか」を尋ねた結果、95.0%の生徒が「はい」と回答しました。結果1また、「CHATTYは英語力の向上に役立つと思うか」を尋ねた結果、こちらも95.0%の生徒が「そう思う」「どちらかといえばそう思う」と回答しました。結果2自由記述には以下のような記述があり、「CHATTYの講師は笑顔で優しく指導してくれ、生徒たちは朗読の力がつき、自信を持てるようになった」ことが明らかとなりました。・「先生がちゃんと発音の所を指摘してくれ、出来ている所は褒めてくれ、最高でした。」・「すごく分かりやすくて良かった。」・「初めて英会話ができたので楽しかった。またやりたいです。」・「もっと上手に英語を話せるようになりたいと思いました。楽しかったです。」・「今回の朗読にミスがないと言われてとても嬉しかったです。少し自信になりました!」・「英会話の先生がとても明るくて優しくて楽しかったです。少しは上達できたと思います。」・「読み間違えを先生がすぐに直してくださったので、正しい発言で朗読ができました。」【英語科西村先生からのコメント】体験レッスンの話を最初にいただいたとき、個別の指導で効果のあるものはないかを考えました。一人一人の音読のチェックは普段の一斉授業ではなかなかできないので、個別の音読指導をお願いしました。生徒たちは、講師の方からアドバイスをいただきながら熱心に練習していました。おかげで予想以上に多くの生徒が音読課題でいい成績を取ることができました。生徒たちは英語を声に出して読むことに自信がついたようです。【上宮学園中学校・上宮高等学校について】上宮学園中学校・上宮高等学校は、120年以上の歴史と実績を誇る全国屈指の伝統校です。上宮学園中学校は、上宮中学校と上宮太子中学校の二校が統合し、2018年に誕生した新しい中学校です。6カ年中高一貫教育のメリットを最大限に活かし、効率的かつ効果的な独自の学習指導を実践し、一人ひとりの夢や目標を実現するため、きめ細かな学習プランを提供しています。日常で使いこなせる英語教育を重視し、ネイティブ講師による実践型授業やイングリッシュキャンプ等の郊外イベント・海外語学研修といった取り組みから、生きた英語力と異文化を受容する力を育てています。中学校全教室に電子黒板機能付きプロジェクターを設置し、最新ツールとともにより効率的な学びを実現し、生徒のITリテラシーを育成しています。URL: 【CHATTYについて】CHATTYはKEC Mirizが提供する教育機関専用オンライン英会話サービスです。日本中の子ども達が英語を話せる、そして世界という舞台で活躍する日がくるように願って開発されました。1校1校に寄り添い、学校・先生方・生徒様のニーズに合わせた最適なレッスンを提供しています。KEC Mirizは今回のレッスン結果を踏まえ、生徒様・先生方のニーズに合った質の高い英会話レッスンを引き続き提供できるようブラッシュアップを進め、全国の教育機関に提供できるよう邁進してまいります。KEC MirizはCHATTYの体験レッスンを実施する学校や学習塾を募集しています。お問合せはKEC Mirizホームページまたはお電話にてお願いします。URL: オンライン英会話CHATTY【株式会社KEC Mirizについて】本社 : 〒545-6033大阪府大阪市阿倍野区阿倍野筋1丁目1-43 あべのハルカス33階代表者 : 代表取締役会長 小椋 義則設立 : 2020年1月1日資本金 : 1,000万円TEL : 06-6624-2120FAX : 06-6624-2116URL : 事業内容: 教育コンテンツの販売(プロクラ、CHATTY) 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年12月22日ウーマンエキサイトの皆さん、こんにちは! ドイツで子育てをしている主婦のぱん田ぱん太です。日本の子供たちが最初に習う文字はひらがなですが、ドイツの子供たちが最初に習う文字は、当然ながらアルファベット。私はドイツに移住してから、複数の家庭でベビーシッターのお仕事をしたのですが、私が見てきた限りでは、どこの幼稚園でも子供たちがアルファベットを教わっていました。たとえば、毎日登園したら各園児が頑張って専用のノートに自分の名前を書く、などといった感じです。我が家のフリッツ君ももう3歳で幼稚園に通っていますから、そろそろアルファベットの練習を始めてもいいかと思い、挑戦してみました!アルファベットのカード(フリッツ君が興味を持ちやすいように、大好きな恐竜柄にしてみました)を購入し、準備万端! まずは、フリッツ君が読めるアルファベットがないかどうか、順番に確認してみます。お、おお……。「A」から順にカードを見せてみますが、どのアルファベットを見せても男の子の大好きなあのワードを答えるフリッツ君……。これは根気よく教えるしかないな、と覚悟を決めていたら……。床に落ちていた「O」のカードを見た瞬間、突然指をさして答えてくれました! やっぱり知っているアルファベットがあったみたいです! 感動~!理由を聞いてみると、なんと大好物のドーナツの形と似ているからでした(笑)。さらに……?「I」も知っているようです!すばらしい!理由はやっぱり、大好物のフライドポテトと似ているからとのこと(笑)。フリッツ君はどうやら、自分の好きなものと共通する形のあるものが覚えやすいみたいです。というわけで……。私も頑張って頭を振り絞り、アルファベットの形からフリッツ君の好きなものを連想させて練習することに!これがなかなか難しいのですが、フリッツ君の教育のために頑張っています……!もしも皆さんもお子さんのお勉強が進んでいなかったら、試してみてはいかがでしょうか?(日本のお子さんでしたら、ひらがなの形から好きなものを連想する、という感じでしょうか)もちろん「これこそが良いやり方!」というわけではなく、皆さんもぜひそれぞれのお子さんに合う、親子で楽しめるやり方を見つけられるよう、ドイツから応援しています!
2021年12月01日英国の公的な国際文化交流機関ブリティッシュ・カウンシル(所在地:東京都新宿区、駐日代表:マシュー・ノウルズ)が運営する「ブリティッシュ・カウンシル英会話スクール」は、12月19日(日)に東京・飯田橋本校にて小学生とその保護者を対象にしたクリスマス・イベント「英語で楽しむ英国式クリスマス・パーティ」を開催します。ブリティッシュ・カウンシル クリスマスパーティ同イベントでは、英国のクリスマス・パーティでよく行われるゲームやアクティビティを、スクール講師と小学生向け英語コース「Primary Plus(プライマリー・プラス)」で学ぶ受講生たちと一緒に楽しみます。チームで行うゲーム、英国のクリスマスストーリーの参加型読み聞かせ、クリスマスソングを歌うなどの遊びを通して、英語に親しむことができます。参加費は無料で、小学校1年~6年生の生徒と保護者(1組2名まで)が参加できます。日にち : 2021年12月19日(日)時間 : (第1回) 9:00-10:30 (第2回) 11:00-12:30※両セッション同じ内容会場 : ブリティッシュ・カウンシル英会話スクール(飯田橋本校)東京都新宿区神楽坂1-2会費 : 無料※サンタクロースから渡すプレゼント(1,000円程度のもの)をご持参ください対象 : 小学1年生~6年生と保護者様(1組2名様まで)申込み方法: ブリティッシュ・カウンシルのウェブサイトにて(12月1日(水)~2021年12月15日(水))※先着順・定員になり次第締め切り その他詳細も同ウェブページにてご覧くださいブリティッシュ・カウンシル英会話スクールでは、小学生向け英語コース「Primary Plus(プライマリー・プラス)」を展開しています。子どもの年齢に適した社会生活に関するトピックを取り入れたタスクやプロジェクトに、クラスメイトと協力しながら英語で取り組むことで、英語4技能だけでなく、チームワークや問題解決力、批判的思考力といった21世紀スキルを習得していきます。また、子どもの興味にあわせてプログラミング、ゲーム、アート創作などを適用し、熟練した講師の適切な指導のもとで、ただ楽しむだけでは終わらない、子どもの英語力と意欲を高めるグループレッスンを実施しています。「英語で楽しむ英国式クリスマス・パーティ」では、楽しい教室の雰囲気が垣間見られるだけでなく、英国風のクリスマスの体験と共に、子どもたちが英語に親しむ機会を提供します。■ブリティッシュ・カウンシルについてブリティッシュ・カウンシルは、文化交流と教育機会を促進する英国の公的な国際文化交流機関です。私たちは文化芸術、教育、英語を通じて、英国とその他の国の人々の間につながりを育み、理解と信頼を築くために活動しています。2019年度は、8,000万を超える人々が私たちの活動に直接参加し、また7億9,100万人がオンライン、放送、出版物を通して私たちが提供する情報にアクセスしました。英国の公的な機関として1934年に王立憲章によって定められた非営利の公益団体(チャリティ)として設立され、主要な財源となる交付金の15パーセントを英国政府から受け取っています。日本では1953年に活動を開始しました。英会話スクールやIELTSなど英語運用能力試験や資格試験の運営、教育機関・企業向け英語研修、英国留学情報の提供、英語教員への研修、高等教育や文化芸術分野での国際交流支援などを行っています。ブリティッシュ・カウンシル公式ウェブサイト: ■ブリティッシュ・カウンシル英会話スクールについて「ブリティッシュ・カウンシル英会話スクール」は、その前身である「ケンブリッジ・イングリッシュスクール」がUCLES(ケンブリッジ大学英語検定委員会)とBBC(英国放送協会)の協力を得て、日本における最高レベルの英語教育を目的として、ブリティッシュ・カウンシルにより1986年に設立されました。IELTS試験対策やビジネス目的に限らず、イギリス文化を楽しみながら英語を学べる多様なコースを開講しています。ブリティッシュ・カウンシルが重視する“平等性・多様性・受容性”の価値観のもと、世界50の国と地域で展開され、年間約40万人の受講生が学んでいます。公式ウェブサイト: ■小学生向け英語コース『Primary Plus(プライマリー・プラス)』について『Primary Plus』は、80年の英語教育の実績をもつブリティッシュ・カウンシルがグローバル社会のニーズにあわせて独自開発しました。子どもの自信と自立を育むオンライン教材などの教育アプローチを加え、世界40か国で展開しています。教科学習と英語の組み合わせCLIL(Content and language integrated learning)、タスクベース学習TBL(Task-based learning)、コミュニケーション言語教育CLT(Communicative language teaching)の3つの学習指導法を基礎とするグループレッスンです。国際英語教授資格を持つ講師の指導の下、子どもの英語4技能と21世紀型スキルを同時に育むことを目指します。2022年4月入学コースについての詳細はこちらをご覧ください。 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年11月30日株式会社KEC Miriz(所在地:大阪市阿倍野区、代表取締役会長:小椋 義則、以下「KEC Miriz」)は、2021年度より自社が開発・提供する教育機関専用オンライン英会話CHATTY(以下「CHATTY」)のオーダーメイドレッスンを、女子校としては日本初の国際バカロレアMYP認定校である学校法人奈良育英学園 育英西中学校(所在地:奈良市三松、学校長:北谷 成人)に新規導入致しました。半年間CHATTYを使用した生徒の96.5%が「CHATTYが英語力の向上に役立つ」と感じていることが明らかになりました。オンライン英会話CHATTY受講の様子【導入背景】育英西中学校では、世界に拡げる(グローバル教育)・仲間と高めあう(協働学習)・自分らしく輝く(女子教育)を高次に融合・実践し、自立した女性を育成しています。スピーキング力の向上や、ディスカッションを通して他者を敬愛する姿勢を育むため、これまでもオンラインで外国人講師とコミュニケーション力の育成を図ってきましたが、既成の教材を使用していたため、通常の授業との連動が難しいことが課題でした。今年度からKEC Mirizとオリジナル教材を共同開発し、通常の授業と連動したCHATTYオーダーメイドレッスンを実施する運びとなりました。【導入した成果】CHATTY導入半年後の2021年11月に実施した生徒アンケートの結果、中学1年生から3年生の225名中の96.5%が「CHATTYが英語力の向上に役立つ」と感じていることが明らかになりました。アンケート結果1また、自由記述には以下のように「CHATTYのレッスンが面白く、講師も笑顔で優しく、英語に自信が持てるようになり、通常の英語の授業に前向きに取り組めるようになった」ことが明らかとなりました。・「CHATTYの先生方と英語でお話することで、英語がすごく楽しくなったし、英語の授業が楽しくなりました。」・「話す力、書く力、聞く力、読む力が身について将来や普段の授業に活かせそうなので、すごく良い授業だと思います。」・「英語の授業に沿ったオンライン英会話になっていますがこれからもオンライン英会話の前日は予習復習して、普段の授業はしっかり話を聞こうと思いました。」・「CHATTYでは、本物の海外の方と勉強できて、その先生との会話が続くと自分の英語力を感じれるようになって、外国に前から行きたかったけれど不安だったが、少し自信をもてるようになった。」・「CHATTYを始めたばかりのときは慣れなくて会話につまずいていましたが、だんだん重ねていくうちに会話が成り立つようになり英語を理解する能力が高まったと思いました。」・「間違った発音をしたときに先生が教えてくれるため、正しい発音が身につく。また英語で話さないと先生にも伝わらないため、考えて英語を使うことができるようになったと思う。」・「CHATTYの先生はとても親切に教えてくれるので、自分の間違いを知ったり、楽しく学べることができるので、英語を話す楽しさをより感じることのできるとても楽しいレッスンだと思う。」【学校長・北谷先生のコメント】オンラインで1対1で英会話をするということ自体はすごくよい取り組みだと感じていましたが、以前導入していたオンライン英会話だと通常の授業と関連づけることができず、ただ時間を使っているだけでテーマについてきちっとコントロールができてなかった印象がありました。今回、CHATTYのオリジナルの教材を一緒に開発していただいたことは生徒にとっても教員にとっても効果が大きかったと思います。既成のものをそのまま使うということではなく、教員も意見を出しながら教材作成に関わり、自分事としてオンライン英会話に取り組めたことが良かったと思います。【副校長・湯川先生のコメント】CHATTY講師の対応は素晴らしいです。コミュニケーションが苦手な生徒でもニコニコしながらレッスンを受けていますし、英語が得意な生徒はハイレベルな会話を楽しんでいます。生徒のレベルに応じて臨機応変に対応していただいているということは保護者からもお声をいただいています。教材のレベルがそれぞれの学年の生徒たちに合っているため、生徒たちのストレスもなく、本当に楽しそうに話しています。生徒たちの英語の会話力は明らかに高まってきています。【学校法人奈良育英学園 育英西中学校について】育英西中学校・高等学校は、1983年に「次代を担う女性を育成」を目的に、奈良市西部の丘陵地の安全で自然に恵まれた美しい環境に女子の中高一貫校として設立されました。奈良育英学園の教育理念の「育英誓願」に加え、「課題解決型教育・探究教育」を教育の重点目標に挙げ、コミュニケーション力とともに、問題解決能力や協働解決力などのグローバル人材としての素養を身に付けるべく、教科指導や多彩な行事、クラブ活動、委員会活動などあらゆる教育活動を通して、「自ら考え、伝え、行動できる」生徒を養成しています。2021年度、国内の女子校としては初となる国際バカロレアMYP認定校となり、グローバル社会で活躍できる自立した女性、しなやかな感性を持った女性の育成を目指しています。URL: 育英西中学校・高等学校【CHATTYについて】CHATTYはKEC Mirizが提供する教育機関専用オンライン英会話サービスです。「日本中の子ども達が英語を話せる、そして世界という舞台で活躍する日がくるように」と願って開発されました。1校1校に寄り添い、学校・先生方・生徒様のニーズに合わせた最適なレッスンを提供しています。KEC Mirizは今回のレッスン結果を踏まえ、生徒様・先生方のニーズに合った質の高い英会話レッスンを引き続き提供できるようブラッシュアップを進め、全国の教育機関に提供できるよう邁進してまいります。KEC MirizはCHATTYの体験レッスンを実施する学校や学習塾を募集しています。お問合せはKEC Mirizホームページまたはお電話にてお願いします。URL: オンライン英会話CHATTY【株式会社KEC Mirizについて】本社 : 〒545-6033 大阪府大阪市阿倍野区阿倍野筋1丁目1-43 あべのハルカス33階代表者 : 代表取締役会長 小椋 義則設立 : 2020年1月1日資本金 : 1000万円TEL : 06-6624-2120FAX : 06-6624-2116URL : 事業内容: 教育コンテンツの販売(プロクラ、CHATTY) 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年11月29日小学校でも支援を受けていたけど、日本語で発達障害を理解し子どもに伝えたかったIさんは25年以上前に渡米し、アメリカ人とご結婚。お子さんは現在9歳で、ADHD、不安症、反抗挑戦性障害(Oppositional defiant disorder ; ODD)と診断されています。Iさんは、2歳ごろからお子さんにADHDの可能性を感じ、診断前から地域の幼稚園で行動療法の先生をつけてもらうなど、支援を受けていました。ところが、小学校に上がるとさまざまなトラブルが起こり、合理的配慮を得るために6歳のときに診断書をもらうことに。そして2021年から、『発達ナビPLUS』を使い始めました。――今、お子さんはアメリカの小学校でどのような支援を受けていますか。Individual Educational Plan(個別教育計画)という、その子に合わせた学習支援として、1週間に1回カウンセラーの先生と個人的なセッションを受けたり、グループで遊びながらスキルを学ぶ時間をとってもらったりしています。aid(支援員)もついています。こう話すと支援が充実しているように思われるかもしれませんが、ここまでたどり着くには、自分で調べて学校に対してかなりしっかり自己主張しなくてはならなかったという経緯があります。主張しないまま学校に居づらくなって転校する人もたくさんいると思います。――そうだったのですね。充実した支援を受けられていながらも、『発達ナビPLUS』を利用しようと思ったのはどうしてでしょうか。日本語で、自分の子どもの特性や状況に合わせたアドバイスがほしいと思ったからです。たしかに、発達障害の支援に関してアメリカは進んでいると思いますし、英語で調べれば多くの情報を得ることができます。普段の日常会話では、いちいち日本語に変換したりはしませんが、こうした発達障害や子育てのことは、頭の中で日本語で一度理解して、今自分が何をしているのか、次は何をすべきかを整理してからでないと先に進めなくて。カウンセラーや行動療法の先生に英語でアドバイスを受けたり相談したりして、言われたことを行動に移してはみるけれど、やはり私自身の身についていない感じ、腹落ちしていない気がしていました。それでは、子どもにも伝わっていないだろうなあと。また、本を読んで理解したとしても、書いてある通りにはいかないですよね。場面によっても違うし、子どもによっても違う反応になります。結局、情報を英語で読んでいても日本語で読んでいても、「わが子ならどうなのか」が重要だと思いました。――それで日本語で検索してみたということですね。はい。日本語で、「ADHD発達障害」といった言葉で検索しました。そうしたらずいぶんたくさんの情報があることに気づきました。なんだ、もっと早くアクセスしてみればよかった!と思いましたね。そして、検索して見つけたLITALICO発達ナビPLUSのオンラインセミナーに参加したところ、『発達ナビPLUS』を知り、良い機会かなと思って入ることにしました。Upload By 発達ナビ編集部アメリカは精神科医のアドバイスを受けるだけでも高額。『発達ナビPLUS』は費用的なメリットが大きかった――『発達ナビPLUS』を利用しようと思われたポイントはどんなところにありましたか。まずは、日本語でさまざまなサービスを受けられるということ。そして、費用の面は大きかったです。アメリカでは医療費が高額で、さらに精神科医による診断は保険がきかないので、1回の受診が最低でも400ドルから、アドバイスや療育を受けようと思うと2,000~6,000ドルくらいかかるのです。アメリカでは、スペシャルニーズがある子どもがいる家庭は、そうでない家庭よりも1年で150万円くらい余計に費用がかかるとも言われているし、私自身も、そのことを実感しています。たしかにアメリカは、療育についての研究は進んでいるし支援もあるのですが、それを利用するには非常にお金がかかるというのが現実です。それにくらべると、『発達ナビPLUS』は、月額3,000円程度で『個別ケース相談』や勉強会の『ライブ配信』で、専門家の意見を聞けるし、教材も自由にダウンロードできる。しかも日本語。こんなに「使える」サービスはないなと思いました。勉強会にオンラインで参加すると、専門家にチャットで質問ができて助かる――実際に使ってみて、特に役立ったのはどのメニューですか。勉強会の『ライブ配信』です。はじめのころは必死だったので、自分の子どもの年齢に当てはまるテーマは、ほとんど参加していました。13時間の時差をこえてでも、参加したいと思う内容でしたね。アメリカで個別の相談をしようと思うと、金額の問題もありますし、とにかく予約待ちの期間が長いのです。それが『ライブ配信』では、勉強会の最後にチャットで専門家に質問できて、核心をついた答えが得られるのです。その場で解決できることに感謝しました。――印象に残っているのは、どのような勉強会でしたか。薬に関しての勉強会ですね。そのころ、子どもに薬を飲ませるかどうかで1年くらい悩んでいたときでした。薬以外のできることをやったあと、2人の医師に全く違う効果の薬を提案されていました。そのことを小児科医の先生にチャットで質問したら、お答えいただける範囲でそれぞれの薬の特徴や用法を聞くことができました。また、「いつ子どもに、発達障害があることを伝えるか」というテーマの勉強会で、精神科医の先生の「今すぐですよ」という言葉も、薬を飲ませることに関してあと押しになりました。どういうことかというと、薬を飲むかどうかは、子ども自身で決めたほうがいいと思っていたのですが、そのためには、子どもにADHDであることを伝えなくてはなりません。本人に、いつ・どう知らせようかと躊躇していたのですが、先生の言葉をきっかけに、子どもに伝えることができました。その結果、子どもが自分で決めて薬を飲むようになりました。――『個別ケース相談』のほうはいかがでしたか。メールでの『個別ケース相談』は、3回ほど利用しました。何科に相談したらいいのかわからないことがあって、症状を説明して聞いてみたら、考えられる可能性を提示していただけました。やみくもに病院に行くことは費用や時間の面からも難しいので、専門家の意見を事前に聞けたことは大きかったですね。ほかの相談をしたときも、いろいろな可能性を考慮して、専門家がこまやかに回答してくれました。「あ、そういう観点からも考えられるか」といった気づきをもらえるので、とても助かっています。日本語で得られたアドバイスは、子どもにも伝えやすく感じています。駐在員の方は、帰国後も療育コンテンツを使えるのではと思います――海外に住んでいる方で、これから『発達ナビPLUS』を使う人へのメッセージはありますか。海外に永住している私のような方には、待ち時間なしで日本の先生に聞きたいことをチャットで聞ける勉強会の『ライブ配信』をぜひ試してほしいと思います。駐在の方はいずれ日本に帰られると思いますが、日本に帰っても継続して『発達ナビPLUS』を活用できると思いますよ。それから、親自身のケアの意味でもおすすめしたいです。子どもが学校で何かトラブルがあったとき、子どもは学校でセラピーを受けられるかもしれないけれど、親自身のセラピーはなかなかないですよね。『個別ケース相談』などを使って、日本語でしっかり吐き出すことも大事なのかもしれません。――ありがとうございました。取材・文/関川香織Upload By 発達ナビ編集部発達が気になるお子さんの保護者さま向けサービス『発達ナビPLUS』では、オンラインで医師・心理士など発達支援にかかわる様々な専門家と繋がり、個別相談や勉強会を通して、子育てをサポートします。― 発達ナビPLUSの3つの特長 ―1.「わかる」から「解決」まで子どもの行動の「どうして?」が分かれば、「こうすればいいんだ!」につながります。『発達ナビPLUS』では、各ご家庭に合わせた個別最適な手立ての実践までサポートします。2.50名以上の専門家がサポート医師、心理士などの発達支援の専門家が50名以上在籍。どこにも相談できなかった悩みも、幅広い専門性で納得いく解決策をご提案します。3.「すきま」でプラス忙しい育児の味方!5分でわかる解説動画も多数あります。スマホ一つでいつでも、どこでも子育てのヒントを。くわしくは、お得なクーポンも配布中の以下よりご確認ください。
2021年11月27日ブロードメディア株式会社(本社:東京都港区、代表取締役社長:橋本 太郎)が運営する、オンラインで学べる広域通信制・単位制のルネサンス高校グループは、全国的に増えているeスポーツコースへの入学希望者のニーズに応えるため、2022年4月、福岡市に「博多キャンパス」を新設し、全国で5番目の拠点になるeスポーツコースを開講します。同キャンパスは九州エリアのルネサンス高校グループ生の自由登校キャンパスとして、また、入学相談の窓口としても活用し、将来的には中学生を対象としたeスポーツ&プログラミング教室の「ルネ中等部」も開講する予定です。博多キャンパス【博多キャンパス 概要】名称 :博多キャンパス開校日:2022年4月(予定)所在地:福岡県福岡市博多区博多駅前1丁目23-1開校説明会、入学希望者向けイベントの詳細については下記URLで後日発表 ■博多駅から徒歩10分圏内、イケアのゲーミング家具を備えた本格的なeスポーツ環境博多キャンパスは博多駅から徒歩10分圏内の好立地にあり、西日本では大阪の梅田eスポーツキャンパスに次ぐ本格的なeスポーツ環境のキャンパスとなります。同キャンパスはスウェーデン発祥のホームファニッシングカンパニー イケア・ジャパン株式会社様(代表取締役社長 兼 Chief Sustainability Officer:ペトラ・ファーレ)にご協力をいただき、ゲーマーの求める機能性と優れたデザイン性を兼ね備えたゲーミングチェアや机などを導入し、長時間プレイしても疲れにくく、リラックスできる空間にコーディネートしています。通信環境は高速・低遅延のインターネット回線を採用し、ゲーミングPCはマウスコンピューター様のご協力を得て、最新のゲームでも快適に作動する構成にカスタマイズした、第一線で活躍するプロゲーマーが使用するマシンと同等なスペックの機種を多数取り揃えています。最先端のゲーミング環境が備わった教室で、eスポーツの全国大会で好成績をあげた選手を輩出した、ルネサンス高校グループeスポーツコース独自の授業を提供します。■ルネサンス高校eスポーツコース共通の豊富なカリキュラムルネサンス高校eスポーツコースでは、eスポーツ、語学、心理学等の一流の講師陣を揃え、全拠点で共通の「メンタルコミュニケーション授業」「eスポーツ英語授業」「プログラミング(基礎ゲームプログラミング)授業」「プロジェクト型授業」などのカリキュラムを導入し、それぞれの習熟度に応じて個別に対応できるようクラス編成も考慮しています。初心者からプロレベルまで各自に適した学習環境を整えていますので、今までeスポーツに取り組んだことのない生徒も、安心して学んでいただけます。当社は今後も在校生の学びの幅を広げ、卒業後の夢の実現をサポートできる体制を強化してまいります。【ルネサンス高等学校グループのeスポーツコースについて】 2018年4月に日本初の高等学校によるeスポーツコースを、ルネサンス大阪高等学校で開講。初年度から大きな反響と応募があり、翌2019年4月に梅田eスポーツキャンパスに拡大移転しました。その後も定員を越える応募があり、新宿代々木キャンパス(2019年4月)、名古屋栄キャンパス(2020年4月)、横浜キャンパス(2021年4月)にeスポーツコースを開講し、拠点を拡大しています。当コースの目的は「ゲームを通して社会性を身につける」ことです。ゲームをする時間以外にも、論理的思考、問題解決力、英語、メンタル&コミュニケーションなどゲーム以外の授業にも力を入れていることが大きな特徴です。eスポーツを通して将来の夢を描くことを楽しみ、目標に向かって進む力を身につけることができる点にご賛同をいただいています。【ルネサンス高等学校グループ 概要】 学校のあり方にも多様性が必要であり、生徒が置かれた現実に対応し学校側が柔軟に考えて教育を実践することをめざし、構造改革特別区域法に基づき内閣府によって認定された教育特区に、広域通信制・単位制のルネサンス高等学校(2006年4月/茨城県大子町)、ルネサンス豊田高等学校(2011年10月/愛知県豊田市)、ルネサンス大阪高等学校(2014年4月/大阪府大阪市)を開校し運営しています。これら3校( )は、スマートフォン・タブレット端末やパソコンなどを使ってオンラインで学ぶ新しいタイプの通信制高校で、独自のオンライン学習ツールを開発し、時間と場所にとらわれることなく生徒一人ひとりのライフスタイルに合わせて学習を進めていくことが出来ることが特長です。その他、記載されている会社名およびサービス名等は、各社の商標または登録商標です。【本リリースのURL】 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年11月26日タッチスポット株式会社(本社:東京都品川区 代表取締役:金子 晋也・水嶋 泰一、以下「タッチスポット」)にて制作しているインタラクティブ動画「TouchSpot」を導入いただいている学習院大学との取り組みが大変好評なため、教育機関向けインタラクティブ動画特別パッケージを10月29日(金)より提供開始いたします。オープニング 【導入結果】・平均試聴時間:5分Over※YouTube動画の平均視聴時間:1分・アクション率:90% *1※動画視聴者のうち、ボタンに触れたユーザー視聴者が能動的に情報を取得し、興味のあるコンテンツを視聴していることがわかります。【インタラクティブ動画とは?】インタラクティブ動画とは、動画内に視聴者がタップすることができるボタンを設置し、視聴者が動画視聴時にリアルタイムでアクションを起こすことが出来る動画です。能動的な動画視聴を可能にすることで内容理解を促進させ、送り手のメッセージを最大限視聴者に伝えることができます。動画視聴の流れ 【導入前の課題】コロナ禍以前はオープンキャンパスなどで何百人もの受験生の前で学部の説明ができていたものの、コロナ禍によって学部説明をすることができる場がなくなりました。さらに“国際社会科学部”という比較的新しい学部について、どのようにカリキュラムの特徴や学生の雰囲気をわかりやすく伝えるかも課題となっておりました。【動画概要】URL: 学習院大学で導入されたインタラクティブ動画は、国際社会科学部について解説したものです。国際社会科学部では、国際的なビジネスの場で活躍できる人材の育成を目的にしており、社会科学を幅広く学ぶことで、論理的思考力や統計の手法を用いた分析力を養い、さらに世界を知る教員陣による先進的な英語教育によって、英語コミュニケーション能力が身につきます。また海外研修が卒業要件となっています。動画では、学部の柱である「社会科学」「英語教育」「海外研修」という3つの魅力が、学生と教員の目線から語られています。視聴者は3つの魅力の内、気になるコンテンツを選んで視聴でき、通常すべてを視聴すると1時間ほどかかる動画の中でも、視聴者が観たいものを観られるような動画になっております。【活用方法】(1) 学習院大学国際社会科学部の学部ページTOPに設置学部ホームページのTOPにインタラクティブ動画を設置することで、学部情報を知りたい人に向けて最初にインタラクティブ動画を視聴してもらえるようになります。視聴者は最短で知りたい情報への理解を深めることができます。ホームページ (2) デジタルパンフレットにQRコードを掲載インタラクティブ動画はQRコードにすることでパンフレットでも拡散することが可能です。下記画像のようにさまざまな媒体に手軽に掲載することが可能です。パンフレット (3) SNSへのリンク掲載現代の学生の情報収集はSNSが主流となっております。SNSからURLひとつで簡単にインタラクティブ動画を視聴できるため、より多くの人にインタラクティブ動画を視聴していただけます。Twitter 【学習院大学担当者大歳様からのコメント】学部や学生・教員の雰囲気が伝わるとてもいい取り組みとなり、実施してよかったと感じております。中には「時々見返して初心に返っている」という学生もいるほど、耳に入る評判はとてもいいものばかりです。ランニングコストがかからないとのことなので、今後2年ほど継続して利用していこうと考えております。【教育機関向けインタラクティブ動画パッケージ】こちらのパッケージでは昨今学校業界で主流となっているWebオープンキャンパスに組み込めるコンテンツをまとめております。是非ご一読ください。コンテンツ内容一覧・擬似キャンパスツアー・インタビュー・学部紹介・Q & Aダウンロードはこちらから: 【キャンペーンについて】(1) 今なら無料!企画制作オプション付与(20%相当の割引)キャンペーンテンプレではない貴校だけのカスタマイズ「インタラクティブ動画企画」を無料で行います。(2) 数値レポート初回無料キャンペーン目的ページへの遷移率や視聴完了率などインタラクティブ動画から計測できる数値を元に、目的に対し定量的な評価を行います。通常5万円いただいているレポートを初回無料でご提供いたします。【会社概要】商号 : タッチスポット株式会社代表者: 代表取締役ファウンダー 金子 晋也代表取締役社長 水嶋 泰一所在地: 東京都品川区西五反田2-18-3グレイス五反田 901号室設立 : 2015年URL : 【お問い合わせについて】担当 : 金子お電話 : 080-4003-6939お電話 : 03-6805-0296メール : contact@touchspot.jp ホームページ: 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年11月25日株式会社KEC Miriz(所在地:大阪市阿倍野区、代表取締役会長:小椋 義則、以下「KEC Miriz」)は、2021年10月22日(金)、25日(月)に自社が開発・提供する教育機関専用オンライン英会話CHATTY(以下「CHATTY」)の体験レッスンを茨城県立太田第一高等学校附属中学校(所在地:茨城県常陸太田市、校長:鈴木 清隆)で実施しました。アンケートの結果、97.0%の生徒が「CHATTYは英語力の向上に役立つ」と回答しました。オンライン英会話CHATTY受講の様子【実施の背景】茨城県立太田第一高等学校附属中学校では次世代を創造し、グローバル社会をたくましく生き、世界にはばたく生徒の育成のため、体験に根ざした国際教育を行っています。中学校2年生では国内語学研修を、中学3年生では海外中学校体験留学を予定しています。今回、英語の実践力を高めるために中学1・2年の全生徒を対象にしてCHATTYのマンツーマンレッスンを実施する運びとなりました。【アンケート結果】今回、CHATTYを受講した中学1・2年生(n=68)に「CHATTYは英語力の向上に役立つと思うか」を尋ねた結果、97.0%の生徒が「そう思う」「どちらかといえばそう思う」と回答しました。アンケート結果1「またCHATTYを受けたいですか」の質問に対しても94.2%の生徒が「受けたい」「どちらかといえば受けたい」と回答しました。アンケート結果2自由記述には、以下のような肯定的な意見が多くありました。・「相手の方も優しく丁寧に自分が聞き取れなかったところも何度も言ってくれて全体的に楽しかった。」・「先生はとても愛想が良くて自然とこちらも笑顔で終始英会話を楽しむことができたと思う。」・「英会話の先生が凄く優しくて英語が不十分な自分にもわかるように教えてくれたので今回とても楽しかったです。また今度もやってみたいと思いました。」・「ゆっくり話してくださったので、分かりやすかった。間違っても優しく教えてくれたので安心して授業ができた。自分に足りない力が再発見できた良い機会になった。」・「もし次回があれば、今度は、英語を素早く聞き取って答えられるようにしたいと思った。今回の先生は、とても優しくてずっと笑顔でいてくれたので、すごく安心しながら話すことができたので、とてもありがたいなと思った。」・「もっと難しい学習というイメージを持っていたが、楽しく学ぶことができたのでまたやりたいと思うことができた。」・「身につけた英語でALTの先生や、町などで出会った外国人の方と話してみたくなりました。」【英語科 袴塚先生からのコメント】CHATTYのオンライン英会話は想定以上でした。中学3年生になればオーストラリア研修を実施することにはなっていますが、英語がまだまだ苦手な生徒もいます。そのような生徒からもCHATTYのレッスン後「楽しかった」という声が聴けて驚きました。CHATTYの講師は、生徒のレベルに応じてテキストに下線を引くなど、分かりやすくなるように工夫してくれていました。終始笑顔で優しく教えていただいたおかげで、「緊張したけど、できた」という生徒も多かったです。25分間真剣に英語を話す生徒の姿を見て、見学に来られた先生たちも驚かれていました。【茨城県立太田第一高等学校附属中学校について】茨城県立太田第一高等学校附属中学校は2020年に併設型中高一貫校として開校しました。「ワクワク」を教育のキーワードとし、好奇心を持ち主体的に課題を見つけ探究する生徒を育成しています。教育課程の特例を活かした先取り学習、複数担任制によるきめ細かなサポート、学校行事・部活動などでの異年齢交流、1人1台タブレット端末活用、地域資源を活用した探究活動など、充実した教育活動を行っています。県立附属中学校5校の生徒が協働して企画・運営する「輝け!私たちの未来『探究プロジェクト』」にも参画し、豊かな人間性や社会性、地域や世界で活躍するために必要な資質などを育成しています。URL: 【CHATTYについて】CHATTYはKEC Mirizが提供する教育機関専用オンライン英会話サービスです。日本中の子ども達が英語を話せる、そして世界という舞台で活躍する日がくるように願って開発されました。1校1校に寄り添い、学校・先生方・生徒様のニーズに合わせた最適なレッスンを提供しています。KEC Mirizは今回のレッスン結果を踏まえ、生徒様・先生方のニーズに合った質の高い英会話レッスンを引き続き提供できるようブラッシュアップを進め、全国の教育機関に提供できるよう邁進してまいります。KEC MirizはCHATTYの体験レッスンを実施する学校や学習塾を募集しています。お問合せはKEC Mirizホームページまたはお電話にてお願いします。URL: オンライン英会話CHATTY【株式会社KEC Mirizについて】本社 : 〒545-6033 大阪府大阪市阿倍野区阿倍野筋1丁目1-43 あべのハルカス33階代表者 : 代表取締役会長 小椋 義則設立 : 2020年1月1日資本金 : 1000万円TEL : 06-6624-2120FAX : 06-6624-2116URL : 事業内容: 教育コンテンツの販売(プロクラ、CHATTY) 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年11月25日世の中には、効果的な英語指導方法、効果的な英語学習方法など、英語教育に関する情報や教材、書籍がたくさんあります。しかし、学習者にはさまざまな個人差があるため、すべての学習者にとって効果的であるとは限りません。ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所(※以下、IBS)では、動機づけやモチベーションに関する研究を行う新多 了教授(立教大学)にインタビューを行い、「英語を習得するために重要な学習者のあり方」という記事を公開しました。●新多了教授は、効果的な英語習得のための根本的な問題として第二言語習得における動機づけやモチベーションに関する研究を行っている。●理想的な学習者に必要な要素は、「学習者エージェンシー」、「自己調整力」、「相転移」、「振り返る力」。●理想的な学習者を育てるために、教師は適切なチャレンジを促す環境設定と、モチベーションや自尊心など非認知的な要素にも配慮したScaffolding(足場かけ)をしていくことが大事。●主体性のある学習者は環境に左右されず、向上心を保ち結果的に高い英語力を習得できる。立教大学 新多 了教授■ 優れた教授法も、やる気が低い生徒には効果的でないウォーリック大学(イギリス)大学院応用言語学研究所にて修士号、博士号を取得し、現在は立教大学の英語教育プログラムの開発と運営に取り組んでいる新多了教授。「なぜ自分はいつまで経っても英語が苦手なのか?」という疑問から第二言語習得研究の道へ。研究テーマのTask-Based Language Teaching(タスクを使った教授法)は、日本も含め、世界的に広がったアプローチです。ところが、「イギリスに来ている学生にこのアプローチで英語を教えると機能するのですが、日本に帰国して大学で教え始めたときに、思ったようにうまくいかないことを実感した。」と言います。「タスクを使った教授法は、生徒に『英語を学びたい』というやる気があることを前提としたアプローチなので、やる気が低い生徒に対しては機能しない、ということに気がついたのです。ですから、根本的な問題として、動機づけ(モチベーション)が大事なのではないかと考え、この分野の研究を始めるようになりました。」「モチベーションがあるとかないとか、ということは表面的なことですが、その根本にあるのは、自分をどう捉えているかとか、自分はどんな人間でどうなっていきたいか、英語を使ってどう変わっていきたいか、ということと深く関わってきます。アイデンティティというものは、長い時間をかけてできあがっていき、そして変化していくものです。ですから、学習者が自分の過去を振り返って、その過去をどのように捉えているか、ということが現在のモチベーションに影響し、さらにこの先どうなっていきたいかという将来像も現在のモチベーションに影響します。」と新多教授は言います。■ 理想的な学習者の姿同じように第二言語を習得したいと考えている人たちであっても、積極的に学習しようとする人と、そうでない人に分かれます。新多教授によると、その違いは、次の4つの要素をもっているかどうかによって生まれます。1)エージェンシー : 自分の学びに対して当事者として責任をもつ力。2)自己調整力 : 計画→観察→自己評価というサイクルでモチベーションや学習を調整する力。3)相転移:新たなチャレンジをすることによって次のレベルに上がれる力。4)振り返る力:自分の学習状況を深く分析する力。■ 理想的な学習者になるために教師ができること「授業の中で教師ができることは、大きく分けて二つあると思います。一つは、どのようなタスクや課題(※1)を準備するか、ということです。もう一つは、どういう手助けをするか、ということです。これは、scaffolding(スキャフォールディング)と呼ばれていて、日本語では「足場かけ」と訳されます。Scaffoldingは「〜ing」と進行形になっていますが、これはこの概念をぴったり表していると思います。イギリスにいたときに、建物を立てているところをよく見たのですが、そこに組まれていた足場は、毎日そこを通るたびに変わっていました。ビル建設の進行状況に伴って、足場が上や横にずれていったりしていたんです。これがまさにScaffoldingなんです。」さらに続けて、「授業では、子どもや生徒をよく観察して、いまどういう助けが必要なのかを判断して、適切なチャレンジをできるような状態に環境設定していく、ということですね。チャレンジというのは、認知的なレベルに合ったものにすることはもちろん大切ですが、モチベーションや自尊心など、非認知的な要素にも配慮したScaffoldingをしていく、ということもすごく大事だと思っています。」と話します。新多教授によると、「いまは特に変化が激しいVUCA(※2)と呼ばれる時代ですから、何が正解かわからない中で生きていくためには、自分で考える力はすごく大事です。そして、自分のことだけではなく、何が社会の発展のために大事なのかということを考える能力も必要です。こういう力を身につけられる手段の一つが英語を学ぶことなのではないかと思っています。」とのこと。■ 学習者には主体性が重要今回、新多教授からは、「理想的な学習者のあり方」として、1)エージェンシー、2)自己調整力、3)相転移、4)振り返る力が挙げられました。この4つに共通することは、主体性です。効果的に英語を学ぶにはどの学校がいいのか、どの教師がいいのか、どの教材がいいのか、といった環境面ばかりに目がいきます。しかし、そればかりに囚われていては、モチベーションが低下したとき、学習がうまくいかなくなったとき、すべて環境のせいにしてしまうでしょう。一方、主体性をもっている学習者は、うまくいっているときもそうでないときも、常に自分を振り返りながら向上心を保ち、結果的に高い英語力を習得することができるのではないでしょうか。※1:英語を学ぶことそのものを目的にするのではなく、課題に取り組むことを通じて、結果的に英語を使い、英語力が伸びている、ということを目指すアプローチ。※2:Volatility(変動)、Uncertainty(不確実)、Complexity(複雑)、Ambiguity(曖昧)といった特徴をもつ予測不可能な状況詳しい内容はIBS研究所で公開中の下記記事をご覧ください。■英語習得のために重要な「学習者」のあり方〜立教大学 新多教授インタビュー〜前編: 後編: ■ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所(World Family's Institute Of Bilingual Science)事業内容:教育に関する研究機関所 長:大井静雄(東京慈恵医科大学脳神経外科教授/医学博士)所 在 地:〒160-0023 東京都新宿区西新宿4-15-7パシフィックマークス新宿パークサイド1階設 立:2016年10 月URL : 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年11月19日株式会社KEC Miriz(所在地:大阪市阿倍野区、代表取締役会長:小椋 義則、以下「KEC Miriz」)は、2021年10月27日(水)、自社が開発・提供する教育機関専用オンライン英会話CHATTY(以下「CHATTY」)の体験レッスンを聖心学園中等教育学校(奈良県)で実施しました。オンライン英会話CHATTY受講の様子【実施の背景】聖心学園中等教育学校では1年生から3年生の英語の授業に、教科書を5周して基礎基本を定着させる「5ラウンドシステム」を取り入れています。学習効果が高いとされる「5ラウンドシステム」ですが、教室内で実用的に英語を使う機会は多くありません。今回、生徒たちが習得した英語を実際に使い、さらなる学習動機を高めるためにCHATTYのマンツーマンレッスンを実施する運びとなりました。【アンケート結果】今回、CHATTYを受講した中学1年生(n=39)に「CHATTYは英語力の向上に役立つと思うか」を尋ねた結果、100%の生徒が「そう思う」「どちらかといえばそう思う」と回答しました。「またCHATTYを受けたいですか」の質問に対しても100%の生徒が「受けたい」「どちらかといえば受けたい」と回答しました。自由記述には、・「最初は緊張し、不安な気持ちがありましたが、だんだん打ち解けていき楽しい時間になりました。本当に楽しい時間をありがとうございました!またやりたいです!」・「外国の人と会話などをして英語の大切さなどを知ったと思います。」・「英語があまり話せないと思い込んでいたせいで最初はあまり話せなかったが最後のほうは結構英語を話せた」・「普段はあまり経験することができない『海外の方とお話しする』ということができて楽しかったです!!」・「初めて、外国の先生と1対1で話して英語がしっかりと話せるか不安だったけど、楽しく会話ができてよかった。」・「優しく間違いを直してくれて楽しく勉強できました。」など肯定的な意見が多くありました。【英語科伊藤先生からのコメント】CHATTYのレッスンに期待していたことは、1対1で直接、外国の講師と英語で会話ができるという点と、集団授業では体験できないAuthenticな(本物の)英会話を、周りの人に頼らずにできるという点です。どこまで生徒が黙ってしまわずに話し続けられるか不安でしたが、体験レッスンの中で、生徒は懸命に英語を伝えようとしていましたし、講師の方々もそれをうまく引き出そうとしてくれました。日頃の授業で習った英語が実際に通じることに驚いている生徒もいました。どの生徒も楽しんでいる様子が見られ、勉強として身につけた知識が道具として使えることが実感できたことがとても良かったです。聖心学園中等教育学校では低学年(1~3年生)に対して「5ラウンドシステム」という方法で英語を教えています。この中で生徒は何十回も聞き、何十回も発音します。野球で例えるなら、何度も素振りをして基礎を鍛えていきます。しかし、素振りばかりでは習得の実感が伴わず無味乾燥になりがちです。定期的にCHATTYを行うことで、飛んできた球を打つ練習ができ、日頃の授業にもより懸命に取り組んでくれるようになると期待しています。今回の体験レッスンで、CHATTYはこの「5ラウンドシステム」で培った力を確認するのにうってつけだと分かりました。聖心学園中等教育学校の場合は「6ラウンド目」の活動としてCHATTYを位置づけることができそうです。聖心学園中等教育学校の建学の精神の中に「豊かな特性と、広く深い学識を持ち、世界的視野に立つ心身ともに明るく健康的な紳士、淑女を養成する」という文言があります。CHATTYの助けがあれば、この建学の精神がより現実に近いものとなるように感じます。【聖心学園中等教育学校について】聖心学園中等教育学校は奈良県橿原市にある、男女共学の中高一貫校です。元気のよいあいさつをはじめ、言葉遣い、礼儀作法、他者へのちょっとした心づかいなど、社会に貢献し、社会に役立つ人材になるための素養を育んでいます。中高6年間のうち、1・2年を「基礎徹底期」、3・4・5年を「発展期」、6年を「完成期」と大きく3つに区分し、それぞれの区分を充実させる無駄のないカリキュラムを確立しています。中等教育学校という中学と高校の境目が無い“完全中高一貫6年制教育”の学びのシステムを通じ、豊富な授業時間と質の高い学習指導、一人ひとりの個性や目標に応じたきめ細かい進路指導を行っています。URL: 【CHATTYについて】CHATTYはKEC Mirizが提供する教育機関専用オンライン英会話サービスです。日本中の子ども達が英語を話せる、そして世界という舞台で活躍する日がくるように願って開発されました。1校1校に寄り添い、学校・先生方・生徒様のニーズに合わせた最適なレッスンを提供しています。KEC Mirizは今回のレッスン結果を踏まえ、生徒様・先生方のニーズに合った質の高い英会話レッスンを引き続き提供できるようブラッシュアップを進め、全国の教育機関に提供できるよう邁進してまいります。KEC MirizはCHATTYの体験レッスンを実施する学校や学習塾を募集しています。お問合せはKEC Mirizホームページまたはお電話にてお願いします。URL: 【株式会社KEC Mirizについて】本社 : 〒545-6033 大阪府大阪市阿倍野区阿倍野筋1丁目1-43あべのハルカス33階代表者 : 代表取締役会長 小椋 義則設立 : 2020年1月1日資本金 : 1000万円TEL : 06-6624-2120FAX : 06-6624-2116URL : 事業内容: 教育コンテンツの販売(プロクラ、CHATTY) 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年11月18日オンライン制スクールを運営するipc合同会社(所在地:神奈川県鎌倉市/代表:浅井 理仁)は、一人ひとりに合わせたオーダーメイドカリキュラムでアメリカの高校卒業資格が取得できる「ipcインタースクール」をスタートいたしました。イメージ「ipcインタースクール」詳細URL: ●背景枠「学校の授業は本当に役立つのか?」「どの進路に進めばいいのか?」「将来は何をすべきなのか?」――。日本の高校生たちにとって、多種多様な選択肢に溢れる現代は迷路のようなものです。十人いれば十通りの生き方がある。そう考える「ipcインタースクール」は完全オーダーメイドによるカリキュラムを用い、自分=あなたを主役にした“学び”を創出。個々人の夢や希望にしっかりと寄り添い、先々をクリアに、そして明るく照らすお手伝いをします。●展開内容枠(1) アメリカの高校が提供する学習システム「ipcインタースクール」では、アメリカのオンライン制ハイスクールのカリキュラムを受講します。提携校はフロリダにある24ヵ国の学生が学ぶグローバルな高校「Citizens High School」。この高校のカリキュラムを元にして、一人一人の夢や希望に合わせたオーダーメイドのカリキュラムをメンターと共に作成します。卒業に必要な単位をすべて取得すれば、提携するアメリカンハイスクールの卒業証書が発行されます。(2) 英語は話せなくてもOKアメリカのオンライン制ハイスクールと聞くと、英語に自信のない方は心配になるかもしれません。「ipcインタースクール」では、学習や課題の提出のために、アメリカの多くの高校が採用するオンラインシステムを活用します。このシステムには他言語を切り替える機能があるので、英語が苦手な方は日本語で学習することも可能。なお、単位を取得するための課題の提出はアメリカの提携校に対して直接行っていただき、コメントや評価は英語で返ってきますが、英語が苦手な場合にはメンターがフォローアップしますのでご安心ください。(3) 自分の将来に役立つ事が学べる生徒一人一人のご要望に合わせてメンターが一緒になって目標を設定し、オーダーメイドのカリキュラムを創出。決められた科目を学習するのではなく、夢や目標を達成するための計画を逆算で立て、それに沿って勉強していきます。例えば将来なりたい職業があるのなら、その職業に就くために必要なことを勉強する、といった具合です。そしてそれらは、すべて単位として認められます。つまり「ipcインタースクール」では、自分にとって必要な知識やスキルを自由に学べるのです。(4) メンターパーソナル制度によるサポート体制「ipcインタースクール」では、“メンターパーソナル制度”を採用しています。メンターは「相談者」や「助言者」を意味しますが、この学校のメンターには「仲間」という大きな役割が加わります。生徒一人一人の夢や目標をきちんと理解し、それを実現するには何をすれば良いか?を一緒になって考えます。さらに学習のサポートのみならず、メンタルの強化やモチベーションの維持もケアします。「ipcインタースクール」のメンターは「相談者」や「助言者」の枠を超え、一緒に進んでいく「仲間」として生徒に寄り添います。(5) 好きな時間に好きな場所でインターネット環境さえあれば、パソコンはもちろんスマートフォンからも利用できます。場所や時間に捉われず自分のペースで学習を進められるので、勉強以外の活動も両立できます。メンターとのコミュニケーションはZoomなどのオンライン会議システムを利用しますし、学習を進めていくうえでの質問などはLINEなどでいつでも訊くことが可能。ストレスなく疑問点を解消できます。「ipcインタースクール」は、入学に関して一切の試験・審査は行っていません。なぜなら、学習し、成長を始めるのに資格は必要ない、と考えるからです。勉強に自信がない、英語ができないなどのご心配も無用です。成績は、あくまで日本の教育制度が定めた一つの基準に過ぎません。何が自分に向いていて、何をゴールとし、何を学んでいけばよいのか?今から一緒に考えていきましょう。●会社概要商号 : ipc合同会社代表者 : 浅井 理仁所在地 : 神奈川県鎌倉市材木座5-8-25 材木座テラス内設立 : 2020年事業内容: オンライン制スクールURL : 【本件に関するお客様からのお問い合わせ先】ipc合同会社担当 : 浅井 理仁TEL : 0467-80-2763FAX : 0467-80-2766E-MAIL: info@ipc-found.com 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年11月18日さんすう、ゲーム、イラスト、ダンス、そろばん、英語…。自宅で気軽にできる習い事に、今大きな注目が集まっています発達が気になるお子さんが伸び伸びと成長していくために、好きなことを見つけて楽しく得意を伸ばしていくことは、とても大切なことです。自分だけの得意を育むことで自己肯定感も育まれ、また将来の生きる力に繋がることが期待できるからです。そしてその成長を応援してくれる選択肢の一つに、「習い事」があります。最近ではこの習い事が、オンラインで自宅で気軽に始められるようになり、そのバリエーションも豊かで多彩なテーマがあることをご存知でしたか?出典 : さんすう、ゲーム、イラスト、ダンス、そろばん、英語…。多彩な習い事と、発達が気になるお子さんの「好き」や「得意」が重なるテーマはきっとあるはず。少し敷居が高いイメージがあったとしても、オンラインなら自宅で保護者の方の側で、安心して始められます。そこで今回の記事では、さまざまなジャンルの中から4つの習い事をまとめてご紹介します。まずは興味の小さな芽を見つけてあげることで、いつか才能が花開く日への第一歩としていただけたら、嬉しく思います。Upload By 発達ナビアライアンス プログラムそれぞれの習い事の詳細は、対応しているボタンから遷移するページでご覧いただけますので、ぜひ一度見てみてくださいね。【やりたいことが決まらない/たくさんある】スタコレ『スタコレ』は、自宅にいながらさまざまな習い事を受講し放題の、ライフスタイルに合わせて好きなだけ習い事に没頭できるプラットフォームです。月額制のプランに申し込むことで、多様な分野の習い事から興味に応じて選んで受講することができます。Upload By 発達ナビアライアンス プログラムその分野は多岐に渡り、知育(幼児向け)、記述読解、算数、英会話、英検、そろばん、書道、ダンス、バレエ、絵画、質問し放題の自習室など、「好き」の芽を見つけやすい設計となっています。どの分野のレッスンも、全国で活躍する現役講師を採用後にオンラインレッスンのノウハウ研修やパーソナル指導を徹底的に行っているとのこと。また、『スタコレ』は一方通行の動画レッスンではなく、LIVE型の双方向レッスンなので、遠く離れた講師と対話をしながら、興味や集中を持続させ、得意をどんどん育てていくことができます。英会話・絵画・書道などのレッスンをクロスしながら学ぶことで、色んな方向から刺激やヒントを受けて興味の幅を広げながら、力を伸ばしていくことが期待できます。興味の芽がどこにあるのかまだ分からなくても、その芽を見つけるきっかけを幅広く得られるのが『スタコレ』です。一度体験してみてはいかがでしょうか。Upload By 発達ナビアライアンス プログラム■習い事名:StudyCollect■授業形式:10人以下の集団授業■対象年齢:4歳〜小学校高学年■必要環境:zoom / PCまたはスマホ・タブレット用意必須■受講料:ベーシックプラン6,600円(税込)、プレミアムプラン13,200円(税込)■入会費:無し■体験受講:登録から2週間無料で受講可能※ボタンをクリックすると発達ナビのサイトから合同会社EducationHackのサイトに遷移します【算数の力をもっと伸ばしたい】math channel『math channel:おうちで楽しく学ぶ算数パズル教室@オンライン』は、「算数をもっと楽しくそして好きになる」ためのエッセンスが沢山詰まったオンラインクラスです。毎週違うテーマの『math channel』オリジナル算数パズルの問題に自分のペースで取り組みながら、何度も問題に取り組む「めげない心」と楽しみながら「算数的思考力」を育んでいきます。Upload By 発達ナビアライアンス プログラムまずは簡単な問題から取り組み、問題の意味を理解し、「わかった!」という経験を積んでいきながら、さまざまな問題にチャレンジします。算数が好きなお子さんはもちろん、算数に苦手意識を持ち出したお子さんも、みんなで一緒に算数を楽しめる場のようです。オリジナルで厳選&制作した「かず」「かたち」「ろんり」の3つに沿って、「頭を使って考えながら解く」、「考えれば考えるほど楽しくなる」経験を重ねていきます。問題はどれも、解けば解くほど新しい発見があって、手を動かしながら何度も試せるテーマで、解いたあとは自分でも算数パズルを作りクリエイティブな力も身に着けられる題材ばかり。計算(数)・図形・論理の基礎力を身につけながら、主体的に問題に取り組み考えること、そして何よりも算数と楽しく向き合い続けることが大切とされています。算数・数学の学びに必要な、主体的にさまざまな問題を考え・向き合う力を楽しく身につける選択肢として、一度体験してみてはいかがでしょうか。Upload By 発達ナビアライアンス プログラム■習い事名:算数パズル教室@オンライン■授業形式:15名程度の集団授業■対象年齢:小学校低学年〜中学年■必要環境:zoom / PCまたはスマホ・タブレット用意必須■受講料:月額8,800円(税込)■入会費:無し■体験受講:1コマ1名分2,200円(税込)。通常の授業を体験することができます。※ボタンをクリックすると発達ナビのサイトから株式会社math channelのサイトに遷移します【絵やアートが好き】ATAM ACADEMY『ATAM ACADEMY』は、お子さんの感性を豊かにし、イラストやデザインに関する技術を学ぶことができるアカデミーです。絵を描くことが好きな気持ちを大切に育みながら、「好きなお絵かき」を「得意なお絵かき」にすることで、誰かに褒められる機会や「できた!」が増え、お子さんの自信へとつながっていきます。Upload By 発達ナビアライアンス プログラムプロの講師からイラストやデザインの技術を学ぶことで、作品をつくって伝える力が伸びていき、アートを通しての自己表現の楽しさも体感することができます。それと同時にアートには答えが無いため、お子さんの「自分で考え、自分で伝える」力までを育んでいくことを目指しているとのことでした。レッスンは講師1名に対して生徒3名という少人数制の独自カリキュラムなので、一人ひとりに向き合いながら成長に寄り添ってくれます。オンライン授業なので国内外問わず学ぶことが可能で、香港・シンガポールなど世界中から問合せがあるそうです。発達が気になる方の中には、アート方面で才能を発揮されている先輩方もいるので、相性が良い習い事の一つと言えるかもしれませんね。イラストやデザインという将来の仕事にもつながる技術を、自宅で自分のペースで学ぶことができるのが『ATAM ACADEMY』です。一度体験してみてはいかがでしょうか。Upload By 発達ナビアライアンス プログラム■習い事名:アタムアカデミー■授業形式:生徒3人に対して講師1名■対象年齢:小学校低学年〜中学生■必要環境:zoom / PC、iPad、Apple Pencil必須(有料貸出あり※体験時は無料貸出可)■受講料:月額 10,000円(税込)■入会金:11,000円(税込)■体験受講:塗り絵を活用したレッスンを無料で受講可能※ボタンをクリックすると発達ナビのサイトから株式会社アタムのサイトに遷移します【ゲームが好き】ゲムトレ『ゲムトレ』は、ゲームが本来持ち合わせている「学びの可能性」を最大限引き出すことを目的とした、日本初のゲームのオンライン家庭教師です。「楽しく脳を鍛える習い事」として、顔の見える先生からゲームを学ぶことができます。Upload By 発達ナビアライアンス プログラム勉強に集中することは苦手だけど、ゲームだったら時間を忘れて夢中で続けられる。それだったらゲームで遊ぶ時間自体を、学びの時間に変えることができたなら、家にいながら自分らしく学びを深めていけるはず。そんな想いで、大会出場やプロゲーマーを目指すだけを目的とせずに、ゲームを通じて脳を鍛えたり、自己肯定感を育んだり、コミニケーション能力を高める教育プログラムです。ゲムトレには全国大会、世界大会経験者など高い実力を持つ、採用率10%以下の厳選されたプロのゲームトレーナーが在籍しています。累計トレーニング回数は10,000回を突破したそうです。目標を自分で定め課題を解決していく問題解決力だったり、現実では難しいスケールのものをつくる創造力など、さまざまな力を自然に育んでいくのが『ゲムトレ』です。一度体験してみてはいかがでしょうか。Upload By 発達ナビアライアンス プログラム■習い事名:ゲムトレ■授業形式:1人もしくは少人数のグループに対して講師1名■対象年齢:小学校低学年〜高校生■必要環境:ゲーム環境と通話環境■受講料:月額 7,480円(税込)〜■入会金:11,000円(税込)■体験受講:1時間の個別トレーニングで2,200円(税込)。体験会の際に継続を決定すると無料。※ボタンをクリックすると発達ナビのサイトから株式会社ゲムトレのサイトに遷移しますまずは習い事の選択肢を広げて、お子さんの「好き」の芽を見つけてみてはいかがでしょうか?今回ご紹介した4つの習い事は、テーマとしてきっと今まで検討されたことがないものもあったのではと思います。だからこそ可能性を狭めずに、まずはもっと知っていただくことから始めることができると、「好き」の芽を見逃さずに育んでいくことができるはず。それぞれの習い事の詳しい詳細は、下記のボタンから遷移するページでもご覧いただけますので、ぜひ一度見てみてくださいね。※ボタンをクリックすると発達ナビのサイトから合同会社EducationHackのサイトに遷移します※ボタンをクリックすると発達ナビのサイトから株式会社math channelのサイトに遷移します※ボタンをクリックすると発達ナビのサイトから株式会社アタムのサイトに遷移します※ボタンをクリックすると発達ナビのサイトから株式会社ゲムトレのサイトに遷移します
2021年11月18日早稲田大学エクステンションセンター(所在地:東京都新宿区、センター長:中出 哲)は、国内外の第一線の研究者や実務家を講師にむかえ、どなたでも学べる公開講座「早稲田大学オープンカレッジ」を設置する国内大学最大規模の生涯学習機関です。1981年の設立以来、文学・歴史・哲学・芸術・政治経済・ビジネス・語学などの多彩なテーマの講座を提供しています。今年度の冬講座は、教室での対面型・オンライン(同時ライブ)型・オンデマンド(録画配信)型・ハイブリッド型の受講形式に分けて計364講座を設置し、来年1月に開講します。冬講座の開講にさきだち、オンライン講座の魅力を体感いただくための無料イベントを開催します。このうち、「オンライン講座無料体験会」に参加された非会員の方には、入会金(4年度間有効)が無料になるキャンペーンを実施します。無料体験会など無料イベントをふくめ、冬講座のお申込み開始は会員先行が11月16日、一般申込は11月30日です。■冬講座前の無料イベント・12月10日-11日 オンライン講座無料体験会・11月27日より 無料Zoom練習会(年内に計6回開催)■冬講座の一例[文学・歴史]・「消費文化の中の村上春樹」・「近現代日本史を学びなおす」・「神殿でみる古代アンデス文明」[芸術・文化]・「日本美術の干支と動物」・「宗教改革とバロック美術-4人の画家たち」・「英米ロック史 ― ロックンロールの創始者たち」[現代社会・くらしと健康]・「経済学の名著から分析する、日本経済の今」・「『資本論』を「包摂」の視角から読む」・「世界情勢の変化からみる資産運用」[ビジネス・外国語]・「ビジネス・サイエンスとデータの活用」・「経済ニュースで学ぶビジネス英語」・「口から出して覚える英語の筋肉トレーニング」講座の内容や申込み方法などの詳細は、ホームページをご覧ください。・「オープンカレッジTopics」早稲田大学オープンカレッジの新着、お役立ち、重要情報のお知らせページです。 ・講座検索&申込みページはこちらです。 早稲田校は早稲田キャンパス内で開講早稲田大学オープンカレッジで提供する講座の受講形式は下記の4種類です。講座によって受講方法が異なります。ご都合にあった方法で、お好きなテーマの講座を選んで、お申込みください。1. オンラインで受講する講座■オンライン講座お好きな場所でライブ配信の講義を受講されたい方におすすめです。・Zoomを利用したライブ配信で、質疑応答も可能。・もう一度見たい、見逃したという場合は、期間内であれば何度でも視聴可能。■オンデマンド講座ご自身の理解度に合わせて学びを深めたい方におすすめです。・お好きな時間にお好きな場所から、期間内であれば何度でも視聴可能。※オンラインでの受講方法の詳細はこちらのページへ: 2. オンラインまたは教室で受講する講座■ハイブリッド講座学ぶ場所や方法をフレキシブルに選びたい方におすすめです。・オンラインか対面か、毎回の授業ごとにご都合に合わせて受講形式を選択可能。3. 教室で受講する講座■早稲田校・中野校の教室での対面講座キャンパスでの学びをご希望の方におすすめです。感染症防止対策を徹底して実施します。【早稲田大学オープンカレッジに関するお問合せ】早稲田大学エクステンションセンターお問合せフォーム: 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年11月15日とにかくできなかった算数、数学私はとにかく算数や数学が苦手で苦手で、苦痛で苦痛で仕方ありませんでした。文字を見ているといくらでも発想が広がっていくような楽しさがあるのですが、数字を見ているとまるで頭にモヤがかかるような感じがするのです。図形を扱う幾何や、ベン図などを扱う論理数学のような分野はまだ楽しいのですが、ともかく「計算」ができない。小学校のころに習う「つるかめ算」「植木算」などといった、本来計算を簡単にこなすためのはずの方便も頭がこんがらがってうまく覚えられませんでしたし、九九もいまだにあやふや。2ケタ以上の暗算はお手上げです。中学以降に習った方程式の立て方なども記憶が真っ白で、大人になった今となっては、一次方程式の立て方やパーセントの出し方も分からない状態です。小学校のころには国語で学年トップ、算数で学年ビリ、2教科平均でちょうどまんなかという「伝説的成績」を叩き出しました。高校のころには英語が満点近いのに、泣きながら吐き気を覚えながら必死で勉強した数学が13点で、英語と数学の点数差が80点以上だったことも…なぜ私は算数・数学が苦手だったのか?なぜ私はこんなにも算数・数学が苦手だったのでしょうか?30歳を過ぎて発達障害の診断を受けてからは、学習障害のひとつの算数障害があるのだろうと思っていましたが、40歳ごろに受け直した知能検査のあとの説明で、心理士さんから「数の処理は平均程度。算数障害と言えるような値ではない」と言われました。ただ同時に、「単純な暗記や、単純作業を正確にこなしていくのが苦手。理屈や意義が見いだせないことにはモチベーションが上がりにくい」とも言われました。私は暗記する分量の多い歴史科目も苦手でしたし、算数・数学の中でもとりわけ計算が苦手でした。こうした傾向は、「暗記」「単純作業を正確にこなしていく」の苦手に当てはまると思われます。確かに私はいくら練習しても九九がなかなか覚えられませんでしたし、計算のときには不注意による計算ミスが目立ちました。これに加え、私には「手書きで文字を書くのが苦手」という要素もありました。頭の回転に手の動きがついていかず、雑で読みにくい字になるので、手書きで計算式を書いていると途中で訳が分からなくなってしまうのです。特に桁数の多い足し算引き算などには顕著でした。教科担任制と、書字障害向けの学習支援が取り入れられていたなら…私にとって、算数・数学は小学校時点で「意義も理屈も分からない苦痛なだけのもの」になってしまっていました。苦痛になった理由の一つとして思いあたるのは、私が小学校の早い時点で教師にぶつけた疑問にきちんと答えてもらえず、まるで私が悪いかのように理不尽に叱責された経験です。「算数・数学はなぜ勉強しなくてはいけないのか。生きていくうえでなんの役にたつのか」「つるかめ算はどうしてこういう仕組みになっているのか。なぜ、これとこれをこうするとこの値が出るのか」「分数を分数で割るとはどういうことなのか。また、どうして分母と分子をひっくり返してかける決まりになっているのか」こうした疑問に担任の先生はなかなか答えてくれず、繰り返し訊いているうちにどんどん不機嫌になって「ともかくそういうことになっているんだ!」「屁理屈をこねて大人をバカにしているのか!」「なんてひねくれた性格の子なんだ!」などと怒鳴られるのです。いま思えば、当時の担任たちは私の質問したようなことについて興味がなく、そういうものだと捉えて疑問に思ったことがなかったり、知らなかったりしたのかもしれません。それを私が繰り返し質問するものだから、ついあのように怒ってしまったのだと思います。彼らは数学の専門家ではないのだから、知らない・分からないならそれも仕方ないのだと今は思います。ただそれなら「先生も詳しい理由は分からないんだよ。でも、とりあえずこうすることが一番便利だからこういうことに決まっているんだ」などという言い方をしてもらえたら、私も繰り返し質問することはなかったと思います。小学校も教科担任制になって、算数には数学を専門に学んだ人が教えてくれたならと思います。数学の専門家は数学の深い理論や、数学の世界でいま何が分かっていて何が分かっていないかを知っているから。彼らは、算数を学んで知識と技術を積み重ねていくことの意義や面白さについて語れるし、算数を教えることへのモチベーションも高いはずです。また、もし当時から書字障害への理解・学習支援があったなら、私はもっと楽しく算数・数学に触れられただろうと思います。私は中学のころ、数学のノートがあまりに汚いというので数学の先生に「やる気や教師への尊敬が足りない!」と叱責され、反省文まで出させられたことがあります。気持ちの問題ではない、どう頑張ってもできなかったのに…。努力してもきれいにノートが書けない子がいるという理解が浸透していてほしかったし、学習障害のある子にも使いやすいノートやタブレットPCなどのツールがあったならと思います。算数・数学への苦手意識を抱えながらも算数・数学が苦手であることは、私の人生にとって結構な損失だったと思います。理系科目が好きで理系に進みたかったけれど、大学受験で数学が必須になるというので泣く泣く諦めた経緯もあります。哲学にも興味がありましたが、入門的内容に触れるうちに「これは数学の素養がないと無理だ」と気づいて諦めました。けれど、最近は日常の簡単な計算だけでなく、統計をとるのもなんでも、計算自体はうまく設定しさえすればすべてPCがやってくれます。私はこれから福祉系の大学院の修士課程に進む予定なのですが、研究上必要な統計調査の計算自体はPCに任せるか、得意な人に頼んでやってもらおうと思っています。算数・数学が苦手なことには変わりありませんが、苦手の中身を分析できたことでだいぶ乗り切りやすくなったと感じています。たとえば、理屈なら大丈夫なので、同じ統計調査でも、どんな統計調査で何を調べるのかといったあたりの理解はできる。でも実際の計算処理は私には困難である、とか。そんな分析や振り返りの中で一歩ずつ前に進みながら、算数・数学に関して傷ついた自分の心を癒やしていっています。文/宇樹義子(井上先生より)「なぜ学ぶのか」が納得できないと勉強に取り組めないお子さんは一定数存在します。学校の先生は、そうしたときに学ぶことの意義やメリットを説明できる力が必要でしょう。人間は本来、興味を持ったことに対しより深い学びをしたいと感じるものです。好きなこと、興味を持っていることに絡めて教科学習に入っていけると、モチベーション高く取り組めると思います。例えば、インターネットゲームで海外の人とのチャットが必要となり英語を学ぶモチベーションとなったお子さんや、株取引に興味を持ちそのために数学を学びなおした人などもいます。高校で選択制カリキュラムとなり、苦手教科から解放されたと感じた人もいるのではないでしょうか。大学などの研究分野でも、専門分野や得意分野を担当する分業制は珍しことではありません。平均的な学力で進路を選択しないで済むように、入試制度なども変化していくといいと感じています。
2021年11月12日株式会社KEC Miriz(所在地:大阪市阿倍野区、代表取締役会長:小椋 義則、以下「KEC Miriz」)は、2021年10月12日(火)、大阪府立高石高等学校の希望者を対象に自社が開発・提供する教育機関専用オンライン英会話CHATTY(以下「CHATTY」)の体験レッスンを実施しました。レッスン後のアンケート結果から、CHATTYのレッスンが生徒たちの英語学習意欲の向上に貢献したことが明らかになりました。オンライン英会話CHATTY受講の様子【実施の背景】大学入試改革をはじめ、今、日本の英語教育は転換期を迎えています。大阪府立高石高等学校ではALTとの授業を取り入れ、英語運用力の向上に力を入れています。しかし、1人のネイティブ講師と複数の生徒との授業では、生徒1人1人の会話量が制限されてしまいます。今回は生徒1人1人の発話の機会を確保し、自分の意見や考えを英語で伝えるために、CHATTYのマンツーマンレッスンを実施する運びとなりました。【アンケート結果】CHATTYのFree Conversationレッスンを受講した高校生にアンケートを実施した結果、・「ある程度自分の思っていることを話せたけど、ところどころ詰まってしまったので次は、すらすらと話せるようにしたいです。」・「初めてのオンライン英会話で新鮮で良い経験になった。もっと英語力を身に着けて会話を充実させたい!!!」・「初めての英会話で緊張していたけど、簡単な単語しか言えなかったけど先生が私の話したいことを汲み取ってくれたおかげでなんとか会話をすることができました。まだまだ英語力が足りないなと実感したので、日頃からもっと英語を勉強しようと思いました。難しかったけど楽しかったです。」などの意見が寄せられました。CHATTYのレッスンが生徒たちの英語学習意欲の向上に貢献するこが明らかになりました。【大阪府立高石高等学校について】大阪府立高石高等学校は大阪府高石市にある全日制普通科の高等学校です。自習室の設置や、授業前の読書を実施するなど、落ち着いた環境で自立した生徒を育成しています。「総合的な探究の時間」の授業では高石市との合同避難訓練を実施したり、被災地での災害ボランティア研修に参加したり、防災教育に力を入れています。また、高石市の姉妹都市であるカリフォルニア州ロミタ市との交換留学生交流や、オーストラリアの学校とスカイプで交流など、国際交流活動も活発に取り組んでいます。URL: 【CHATTYについて】CHATTYはKEC Mirizが提供する教育機関専用オンライン英会話サービスです。日本中の子どもたちが英語を話せる、そして世界という舞台で活躍する日がくるように願って開発されました。1校1校に寄り添い、学校・先生方・生徒様のニーズに合わせた最適なレッスンを提供しています。【今後の展望】KEC Mirizは今回のレッスン結果を踏まえ、生徒様・先生方のニーズに合った質の高い英会話レッスンを引き続き提供できるようブラッシュアップを進め、全国の教育機関に提供できるよう邁進してまいります。KEC MirizはCHATTYの体験レッスンを実施する学校や学習塾を募集しています。お問合せはKEC Mirizホームページまたはお電話にてお願いします。URL: 【株式会社KEC Mirizについて】本社 : 〒545-6033大阪府大阪市阿倍野区阿倍野筋1丁目1-43 あべのハルカス33階代表者 : 代表取締役会長 小椋 義則設立 : 2020年1月1日資本金 : 1,000万円TEL : 06-6624-2120FAX : 06-6624-2116URL : 事業内容: 教育コンテンツの販売(プロクラ、CHATTY) 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年11月10日アクティブ・イングリッシュ『マグナパーティ』を提供するファンファンラーニング株式会社(代表取締役:山中 裕斗)は、英語アプリ『マグナとふしぎの少女』の英単語ゲームを活用した「みんなで英単語のレベルアップしようぜ」キャンペーンを2021年11月5日から実施いたしました。この機会にお子様の英単語をアプリで短期集中でレベルアップして、テストや検定にも有効活用しませんか?わずか1ヶ月程度の期間でも、小学生卒業レベルである450英単語以上をアプリで学習達成した小学生が続々と現れた大好評の学習キャンペーンを大々的に実施いたします。みんなで英単語のレベルアップしようぜキャンペーン英語アプリ『マグナとふしぎの少女』は第16回日本e-Learning大賞の特別部門賞「AI・人工知能特別部門賞」を取得したアプリで効率よく英単語やフレーズを学習可能です。学習者に合わせて出題傾向を調整したり、目と耳と口で効率よく英単語を楽しく学ぶことが可能です。今回のキャンペーンは、2021年10月、『マグナパーティ』会員限定で行ったものでしたが、次々と多くの単語を学習できたという報告が上がってきました。それだけではなく、お子様の英単語力や発音力アップを実感された声をたくさんいただいたため、キャンペーンを一般解放することとしました。▼キャンペーンページと英語学習を効率よく学習できたお子様の声 <「みんなで英単語のレベルアップしようぜ」キャンペーン>英語アプリ『マグナとふしぎの少女』の英単語ゲームを活用して、特定単語数のマスター状況に達成した方にたいして、アプリで使えるアイテムをプレゼントするキャンペーンです。アプリをダウンロードすれば誰でも無料で参加できますし、着実に英単語力、発音力に効果を発揮しますので、ぜひ気軽にご参加ください。▼キャンペーン概要『マグたん』Listening(聞く)の3級、または初段に達成したら、達成した写真を撮影して『マグナとふしぎの少女』の運営チームに報告しよう。達成された方には、英語アプリ『マグナとふしぎの少女』で使える好きなレジェンズキャラクターを1体プレゼントするぞ。・学習の目安:3級小学生卒業レベル(450単語マスター状態)初段中学生卒業レベル(900単語マスター状態)▼『マグたん』の単語マスターとは?1つの単語につき4〜6段階の出題形式をクリアし、かつアプリ内で設けられた単語テストをクリアした状態を指します。『マグナとふしぎの少女』は教育のプロに監修された単語リスト、頻出される英単語を効率よく学習できます。▼キャンペーン期限2021年11月30日まで▼参加条件どなたでも参加可能です。『マグナとふしぎの少女』をダウンロードして、ラーニングの『マグたん』Listeningで英単語ゲームをプレイしてプレゼント条件を満たしましょう。【条件1】アプリ『マグナとふしぎの少女』の英単語ゲーム『マグたん』Listening(聞く)コースの3級、または初段に達成する。【条件2】『マグナとふしぎの少女』のWebサイトに「マグたん達成したよ!」というお子様のお写真を撮影いただき、メールに添付してください。写真は、スマホ端末を持って写っているお子様のお写真、(スマホ端末の画面は、ラーニングのトップ画面にしてもらえるようお願いいたします)【条件3】下記の簡単なアンケートにお答えいただき、専用フォーム、またはメールアドレス宛にお送りください。条件を満たしていたら、お送りいただいたフレンドコード宛にレジェンズをプレゼントさせていただきます。1枚お好きなレジェンズ(制限はありません。坂本龍馬、クフ王なども対象です)をプレゼントいたします。▼応募フォームはこちら▼ ※いただいた写真はお名前、年齢と共に公式サイト、SNS等に掲載させていただきます。ご協力いただける方のみ送付をお願いいたします。※特典は1回しか受け取れません。詳細はキャンペーンページをご確認ください。◆キャンペーンページ ◆アプリダウンロードはこちらからApp Store(iOS版) Google Play(Android版) 会社名 : ファンファンラーニング株式会社代表取締役: 山中 裕斗設立 : 2018年1月31日事業内容 : 英語学習プログラムの開発、英語ワークショップの企画・運営、英語学習グッズの企画・販売等公式サイト: ▼第18回日本e-Learningアワード「アクティブラーニング特別部門賞」オンライン英会話『マグナパーティ』 ▼第16回日本e-Learning大賞の特別部門賞「AI・人工知能特別部門賞」『マグナとふしぎの少女』 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年11月05日EducationUSA東京/米国大使館(団体所在地:東京都港区)は、2021年11月15日(月)~20日(土)の6日間、アメリカ留学に関する様々な情報が得られる「International Education Week 2021」をオンラインで開催いたします。最終日の11月20日(土)には「アメリカ留学フェア ーSTEAM(芸術・理系)プログラム」として、約70の大学が個別質問に対応。留学を検討中の高校生、大学生、保護者、社会人、教育関係者等を対象に、留学情報の収集やきっかけづくりに役立つイベントです。11月15日(月)より「International Education Week」を開催URL: ■アメリカ留学への具体的な一歩にEducationUSAは米国国務省の支援を受け、中立的な立場からアメリカの大学・大学院留学に関する正確、公正、包括的な情報を提供しています。(※)また米国国務省と米国教育省は、毎年、11月第3週をInternational Education Week(国際教育週間) とし、国際教育や国際交流を推進しています。今回のイベントでは「STEAM(Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics)」をテーマに、留学体験談、大学選択の仕方、費用、奨学金、出願などのセミナーを実施。米国大使館領事部によるビザ情報、EducationUSAアドバイザーによる留学全般に関するアドバイスなどを受けることもできます。学生、保護者、教育者の方々の質問や疑問を納得と安心に変え、留学への具体的な一歩、後押しとなるオンラインイベントです。※日本のEducationUSAは、米国大使館・領事館と日米教育委員会により運営されています■文部科学省も推進、注目の「STEAM教育」とは「STEAM」とは「Science, Technology, Engineering, Mathematics, Art」の頭文字を組み合わせた教育の概念です。日本の文部科学省でも、芸術、文化、生活、経済、法律、政治、倫理等を含めた広い範囲で「A」を定義し、各教科等での学習を実社会での問題発見・解決に生かすべく、文系・理系の枠を超えた横断的な学習を推進しています。(※)今回のプログラムでは主にアメリカの大学においてSTEAM分野を学びたい方を対象に、体験談や出願準備に関する情報を提供いたします。※文部科学省「STEAM教育等の各教科等横断的な学習の推進」■アメリカ留学のメリットアメリカには大学が約4,000校以上あり、希望する分野、環境、学力レベルに合わせて最適な大学が見つかりやすいといえます。また日本にはないユニークな専攻分野や新たな分野を履修することができます。多様性に満ちているアメリカで、様々な価値観や文化に触れながら学ぶことができるのも魅力のひとつです。「STEAM(芸術・理系)」に特化した今回のフェア■International Education Week 2021概要開催期間: 2021年11月15日(月)~20日(土)申込方法: 下記HP参照参加料 : 無料HP : <スケジュール>11月15日(月) <12:00-13:00>車椅子インフルエンサー 中嶋涼子さんに聞くアメリカで映画を学ぶ(日本語)<16:00-17:00>アメリカ大学・大学院留学説明会(日本語)11月16日(火) <12:00-13:000>理工系プログラム出願(英語)11月17日(水) <12:00-13:000>パフォーミングアーツプログラムへの出願(英語)11月18日(木) <12:00-13:000>ファインアーツプログラムへの出願(英語)11月19日(金) <12:00-12:450>アメリカ大使館 領事部に聞く学生ビザ申請(英語/日本語)11月20日(土) <10:00-10:550>「アメリカ留学経験談 ~理工系分野~」(日本語)<11:00-11:550>「アメリカ留学経験談 ~芸術系分野~」(日本語)<12:00-14:000>「アメリカ留学フェアーSTEAM(芸術・理系)プログラム」(英語/日本語)■団体概要名称 : EducationUSA東京所在地: 東京都港区赤坂1-10-5 米国大使館HP : 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年11月04日株式会社KEC Miriz(所在地:大阪市阿倍野区、代表取締役会長:小椋 義則、以下「KEC Miriz」)は、2021年8月21日(土)から26日(木)、自社が開発・提供する教育機関専用オンライン英会話CHATTY(以下「CHATTY」)のレッスンを帝塚山中学校(奈良県)で実施しました。レッスン後のアンケートでは、99.5%の生徒が「英語力向上に役立つ」と回答しました。オンライン英会話CHATTY受講の様子【実施の背景】帝塚山中学校は「グローバル教育」に力をいれ、25年以上アメリカ・シアトルと交流プログラムを実施しています。さらなる国際感覚を身につけるため、そして授業で身につけた知識を活用し1人1人が自分の意見や考えを英語で伝えられるように、CHATTYのマンツーマンレッスンを実施する運びとなりました。【アンケート結果】今回、CHATTYを受講した中学1・2年生(n=211)に「CHATTYは英語力の向上に役立つと思うか」を尋ねた結果、99.5%の生徒が「そう思う」「どちらかといえばそう思う」と回答しました。アンケート結果1「またCHATTYを受けたいですか」の質問に対しても91.5%の生徒が「受けたい」「どちらかといえば受けたい」と回答しました。アンケート結果2自由記述には・「本物の英語と触れ合う事ができて良かったです。」・「初めての交流で、楽しくて今後の人生に役立ってくると思いました。」・「英語を覚えると本当に人生の幅が広がるなと思いました。」・「初めての、経験で緊張したけど、先生たちが工夫して僕たちにわかるように、何度もrepeatしてくれて、楽しくなりました。」など肯定的な意見が多くありました。【英語科片岡先生からのコメント】最初は発言するのが苦手な子もいるので不安もあったのですが、いざ始まってみると普段見られないような子どもたちが元気よく話す姿が見られて安心しました。普段ですと「1対複数」で授業を行いますので、英語を話す空気はありつつも、他人任せなところもあります。ですが今日は「1対1」のオンライン英会話なので、話さなきゃいけない義務感を持ってくれて、帝塚山中学校が掲げる「自主性」を持って子どもたちが取り組んでいると感じました。オンライン英会話CHATTY体験レポート動画: 【帝塚山中学校・高等学校について】帝塚山中学校・高等学校は奈良県奈良市にある私立中高一貫校で、授業は男女別のクラス(高校から男女合同授業あり)課外活動や全校行事などは合同で行う「男女併学」制度を採用しています。思考力・判断力・表現力を磨き、高い知性と豊かな情操を備えた、次代を担うたくましい人間を育てています。グローバル教育、ICT教育にも力を入れ、生き生きとした自由な雰囲気と豊かな環境に囲まれた学校生活の中で生徒1人1人の自立を促す教育を行っています。URL: 【CHATTYについて】CHATTYはKEC Mirizが提供する教育機関専用オンライン英会話サービスです。日本中の子どもたちが英語を話せる、そして世界という舞台で活躍する日がくるように願って開発されました。1校1校に寄り添い、学校・先生方・生徒様のニーズに合わせた最適なレッスンを提供しています。【今後の展望】KEC Mirizは今回のレッスン結果を踏まえ、生徒様・先生方のニーズに合った質の高い英会話レッスンを引き続き提供できるようブラッシュアップを進め、全国の教育機関に提供できるよう邁進してまいります。KEC MirizはCHATTYの体験レッスンを実施する学校や学習塾を募集しています。お問合せはKEC Mirizホームページまたはお電話にてお願いいたします。URL: 【株式会社KEC Mirizについて】本社 : 〒545-6033大阪府大阪市阿倍野区阿倍野筋1丁目1-43 あべのハルカス33階代表者 : 代表取締役会長 小椋 義則設立 : 2020年1月1日資本金 : 1,000万円TEL : 06-6624-2120FAX : 06-6624-2116URL : 事業内容: 教育コンテンツの販売(プロクラ、CHATTY) 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年11月01日娘が小さいころ、義母はよく洋服を買って送ってくれていました。私は受け取るとまず娘に着せて写真を撮り、「いつもありがとうございます」とお礼のメールをしていました。でも肝心の「もう結構です」のひと言が言えず、いつもモヤモヤ。今では笑い話なのですが、新米ママでもあった当時は本当にストレスを感じていたのです……。 とにかく量が多い!義母が「服を送る」という場合、靴下4足、タイツ2足、セーター3着、スカート4着、コート1着という「福袋?」とツッコミたくなるほどの量で送ってきます。しかもサイズはいつも大きめ。「ジャストサイズになってきたかな?」というころには季節が変わり、まったく袖を通す機会がないこともよくありました。 「かわいい服を見るとつい買っちゃうのよ」という義母の気持ちはわかるのですが、季節とサイズの合ったワンピースを1枚だけ送ってくれるほうがよっぽどありがたいのに……といつも思っていました。 フリル尽くしの服が多くて…普段はシックな色合いを好み、センスのよい義母なのですが、孫の服となると話が違うようでした。色味も柄も私ならば決して選ばないようなインパクトの強いものばかり。特にフリルにこだわりがあるのか、ありとあらゆるものがフリル付きでした。 スカートはもちろん、靴下の履き口、Tシャツの裾や襟ぐりにいたるまでフリル尽くし。当時の娘はこんがりと日焼けしていて髪も短く、お世辞にもフリルが似合う見た目ではなかったのですが、きっと義母には違うように映っていたのでしょう。 英字プリントが気になってしまう当時は夫の海外転勤で英語圏で生活していたので、英字プリントの服に困った経験も。あるとき「Love me! Touch me! Feel me!!(愛して 触れて 感じて)」と印字されたTシャツが届きました。日本にいたらそこまで気にならなかったかもしれませんが、英語圏で暮らす娘に着せるのはためらってしまいました。 デザインとしてかわいいと思って義母が選んでいるのは理解できるのですが、せめて意味のチェックくらいしてほしかったな、なんて思ってしまいます。 今思えば義母が送ってくる服を、「娘に着せなければいけない」と私自身が思い込んでいたことがモヤモヤの原因だった気がします。気にせず私が着せたい服を娘に着せていればよかったのに、そうしない自分へのいら立ちから義母の行動をストレスに感じていたのです。娘が成長し自分で服を選ぶようになった今は、「そんなこともあったね」と笑い話になっています。 作画/やましたともこ著者:川木みさ7歳差の1男1女を子育て中。英検1級、児童英語指導者TEYL取得。海外サイトの翻訳や子育て体験談の執筆活動中。
2021年10月31日そもそも集団生活をする学校が音やニオイなどの環境面で合わない子どもは多いこんにちは。加藤路瑛です。15歳、高校1年生です。自分の困りごとである感覚過敏の問題を解決したいと思い13歳のときに「感覚過敏研究所」を立ち上げ、感覚過敏の課題解決に取り組んでいます。当事者目線、特に子どもの視点で感覚過敏について話していきたいと思います。今回は、感覚過敏のことも含めながら、中学や高校に登校せずオンラインスクールを選んだ場合の生活や、学習面、そしてリアルな現状について僕の体験を通してお伝えします。不登校の理由はさまざまですが、感覚過敏などによって学校の環境に合わない子どもは少なくありません。ホームスクール&ホームエデュケーション家族会がホームスクール&ホームエデュケーションを実践している164世帯に実施したアンケート調査によると、「家庭を拠点とした教育・学びを始めた理由・きっかけ」の1位は「学校の環境が合わない(音、光、匂い、授業時間の長さなど)」で、全体の66.5%を占めていたというデータもあるようです。実際、僕も中学校の教室での、騒がしさやお弁当のニオイなどで教室にいることが苦痛で、休み時間は校内の静かな場所を探して過ごすようにしていましたし、過敏さによる体調不良で保健室に通う回数も増えていました。そのような中で次第に学校にいることに苦痛を感じるようになり、中学1年の3学期からは学校を休みがちになり、最終的に中学2年生の9月に当時通っていた私立中学を退学しました。私立中学を退学した中学生はどうなるかというと、地元の公立中学校の所属となります。しかし、学校生活の音やニオイなどが不登校の要因だと分かっているのに、地元の公立中学に通うという選択を僕はできませんでした。僕が選んだのは角川ドワンゴ学園N中等部でした。N中等部は、学校教育法で定められた学校ではなく、フリースクールやインターナショナルスクールなどのような学びの場と類似するものです。N中等部は「プログレッシブスクール」という表現をしていました。ですので、地元の公立中学に籍をおきながら、フリースクールに通うことになります。参照:N中等部現在は完全オンラインコースもありますが、当時は、N中等部にはオンラインコースはなくキャンパスに通学して学習するスタイルでした。地元公立中学が認めてくれれば、N中等部の出席日数がそのまま地元公立中学の出席日数になる場合もあります。僕も籍を置くことになる地元中学に相談に行き、N中等部の出席日数をそのまま公立中学の出席日数に認めてもらうことなりました。書類上は不登校生ではないのです(笑)したがって、卒業証書は地元中学から出ることになります。N中等部での生活N中等部は通学日数を週1、週3、週5コースから選ぶことができます(現在はオンラインコースもあります)。僕は週5コースを選びました。N中等部で、いろいろな体験や学習ができると期待したからです。N中等部では「他人の意見を否定しない」というような、グランドルールというものがありました。グランドルール以外のルールはありません。ですから、服装も髪型も基本的には自由です。休み時間に、持ってきたSwitchなどのゲームで遊ぶのも自由ですし、パソコンで動画を見たりゲームをするのも自由です。授業中にトイレに行ったり、飲み物を飲むのに先生の許可はいりません。僕は嗅覚過敏が強いので、お弁当の時間は1人で離れて食べるほうが気が楽です。N中等部では、同じように1人で食べている人も普通にいて、1人でいるのも、そんなに目立ったりすることはありません。僕は、ゲームなどやらせてもらうこともありましたが、結構、一人でヘッドホンをして好きな音楽を聞いて、過ごしていました。そういう状態も特別ぼっちという感じではなく、好きなように過ごしているという感じです。学習面は、国語・数学・英語のオンラインカリキュラムはありますが、自分の好きなテキストで勉強してよく、時々オンラインの確認テストがあります。しっかりテストがあるわけではないので本人が真面目にやるかどうかにかかっていて、やらなくても誰も何もいいません。僕は正直、N中等部時代に中学の勉強はほとんどやりませんでした。通っていた私立中学では中学2年の夏の段階でほぼ中学3年生の範囲の学習をしていたこともあり、N中等部でがっつり勉強する意欲はありませんでした。また、プログラミングの授業やプロジェクト学習などは、楽しめる人もいれば楽しめない人もいると思います。通っている生徒の多くは、不登校の代替として選んでいる印象がありました。コミュニケーションが得意でない人も多いように思いました。何かしら、今の学校教育に合わなかった人が集まっているのかもしれません。中学3年生当時は、コロナ禍で通学ができなくなりましたので、僕は通学週1コースに変更しながら、週1回、オンラインで授業に参加しました。2020年度からはネットコースも誕生しましたが、週1コースにしました。ちなみに、オンラインでの動画授業は、24時間好きなときに自由に視聴して勉強できる環境です。学習面は自立と自発が必要で、プロジェクト学習やプログラミング授業は本人次第とは思いますが、僕は総合的にN中等部に進学して満足していました。生徒を個人として尊重して接してくださる先生方と、無理をせず存在できる環境は僕にとって気が楽でしたし、「N中等部」という所属先があることの安心感はありました。そして、ちょっと人とは違う先進的なスクールを選んだというような誇りのような気持ちもあります。Upload By 加藤路瑛高校もそのまま通信制高校へ高校は角川ドワンゴ学園N高等学校へ進学する予定でした。N中等部生がN高等学校へ進学するとき、高校の通学コースを選ぶとき、一般よりも早い時期にエントリーすることができ、早い時期に入学許可をもらうことができます。人気キャンパスで定員いっぱいで申し込み中止になるような自体がない限り、それほど大きな特典ではありませんが、進学先を迷っているとき、お守りとしてN高の入学許可を持っておくのは気持ちが落ち着く人もいるかもしれません。僕の場合は、N高等学校だけでなく、S高等学校が新設されるという情報があったので情報を待ちました。そして、S高等学校を選びました。スクーリングを受ける本校が沖縄かつくばかの違い以外はないという説明でしたので、1期生という言葉の魔力で僕はS高等学校の1期生になりました。通学はいっさいせず、オンライン学習のみのネットコースです。N高・S高の通学コースというのは通学して数学や英語をやるのではありません。一般的な高校卒業に必要な内容は通信制高校としてオンラインで授業を受けて、課題を提出して単位を取ります。では、通学コースは何をしているかというと、簡単にいうと習い事としてカルチャースクールやビジネススクールに通っていると思ってください。プログラミングや英会話、プロジェクト学習をキャンパスでやるのです。僕はネットコースのみなので、これからのキャンパスでの取り組みは一切なく、単純に高校卒業の単位をとるだけの目的で利用しています。N高・S高も大学受験用のコンテンツも用意していますが、活用するかは本人次第です。学習は毎月課題提出内容が決まっており、それまでに動画を視聴し、確認テストに回答していきます。動画は飛ばして見ることはできませんし、視聴しないでテストだけうけるようなこともできないようになっています。好きな場所で好きな姿勢で好きな時間に受講できるのはやっぱり楽です。集団の中で制服をきて、みんなと同じように先生の話を聞き、同じスピードでテストに答えていくようなことが苦手な僕にとって、マイペースに静かに勉強できるのはストレスが少ないです。通信制高校生の生活Upload By 加藤路瑛N高・S高は購入も任意の制服があります。通学コースの生徒も着ても着なくてもOKです。通学の服装も自由です。僕はネットコースで通学したので制服は買っていません。写真は、入学式で新入生代表をさせてもらったときにお借りしたものです。多分、これが最初で最後の制服姿かもしれません。基本的に感覚過敏で服を着るときに痛みを感じるので、制服があるような生活は好みません。普段の勉強は、布団の上で寝転がってノートパソコンで講義を見ています。フリーダムです(笑)ネットコースで友達ができるかどうかも心配される人がいますが、これも本人次第です。N高・S高全生徒が参加しているコミュニケーションツール(Slack)で生徒は交流できます。ゲーム仲間を集めたり、アニメや音楽など共通の話題で繋がったり、同好会もたくさんあります。活用できるかは本人次第で、先生が人間関係のサポートをしてくれる訳ではありません。また、有料・無料のさまざまな特別講座が企画されています。声優の方の講義が聞けたり、写真撮影の勉強ができたり、ワークショップや海外留学の情報セミナーなど。そういうものの中に興味が持てるものがあるかもしれません。情報は全てSlackで流れてくるので、僕はこれが苦手です。ですがセミナーの案内などは保護者のメールアドレスにも届くので、保護者の方もご安心ください(笑)Upload By 加藤路瑛N高・S高の新しい取り組みとしてはVR学習です。先ほど入学式で新入生代表で挨拶をしたと書きましたが、入学式の一部はVR上で行われました。僕も配信スタジオにいましたが、式ではアバターで登場しています。もうリアルボディーも不要です。VR授業を受けられる学び方もあります。Upload By 加藤路瑛仮想空間に地球儀が出てきて回すことができたり、本を開いたりできますが、使用は必須ではありません。僕はVR酔いがひどいので、実はVR学習はあまりやっていません。最近は発達障害の小さい子のソーシャルスキルトレーニングもVRで行ったりするようですが、視覚情報と平衡感覚や固有覚が不均衡になりますので合わない人もいるかもしれません。僕はVR学習は一旦、撤退をしていますが、とても面白い世界なので、VR酔いの解消方法を考えてまた取り組みたいと思っています。ヘッドセットは触覚過敏、聴覚過敏、視覚過敏があるとなかなかつらいものなので、この部分の改善も必要だと思っています。通信制高校は課題さえこなせればあとは自由です。僕は自由な時間で、感覚過敏の研究や商品開発などもしていますし、アルバイトもしています。ゲームもしますし、アニメなども見ます。通学というものから解放された生活は本当に楽です。ただ、自由すぎるので、生活は乱れます。朝4時くらいに寝て昼に起きるということも少なくありません。その生活を不規則だとかだらしないと怒るような保護者だと窮屈だろうと思いますが、僕の親は自由にさせてくれています。まとめ僕は中学から一般的な学校に通う生活をやめています。それを他人は「不登校」と呼ぶのかもしれませんが、僕は自分が不登校だと思ったことは一度もありません。学ぶ場所を自分が快適だと思う場所に変えただけです。もちろん、中学で私立中学を退学するとき、悩みました。それは自分の人生が変わるとか、人と違うことをする不安というよりも、「親に申し訳ないな」という葛藤です。私立中学にせっかく入学して、そのまま高校にも進学できるのに、その道を嫌だと言うのです。普段は自由にさせてくれる親が、僕の中学退学だけはすぐにいいとは言ってくれませんでした。ですから、不登校になるとか、フリースクールに通うとか、通信制高校に通うというのは、本人が自分の人生を悩むと言うより、親が深刻に考えているから、それを子どもが見て、申し訳ないことをしているように感じるのだと思うのです。それは、多分、子どものことを真剣に考えてくれるからこその否定や不安の表現なのだと思いますが、なんとかなると思います。どうか、学校に行くかどうか、人と同じような学校に行けるかどうかで悩みすぎないようにしてほしいと思います。どの道が正解かなんていうことはわかりません。本人も親もわかりません。ただ、今思うのは、自分が快適だと思う場所を選べる自由を、心から感謝しています。今は高校1年生ですが、大学進学も考えています。どの場所が快適か、考えながら自分の居場所を探したいと思います。執筆:加藤路瑛(監修者・井上先生より)他の人と違う道を選ぶことは、親御さんも本人も勇気がいる人も多いかと思います。加藤さんの実際の体験のなかでの感想はとても重要なものです。多様な学びの場があたりまえの選択肢として認知されるようになってほしいと思います。
2021年10月30日ソナタ株式会社(所在地:福島県郡山市、代表:菅野 洋一)は、手帳で英語学習を習慣化する『英語手帳2022年版』の販売を開始しました。英語手帳2022年版 ミニ版アフターコロナや海外旅行などに向けて英語を学習されている方が多い中、この手帳は日々のすき間時間で英語が上達し、学習を継続するためにつくられました。■新しい英語学習スタイルを手帳で提案英語学習をはじめたけど三日坊主だった、という方でも手帳であれば毎日の英語学習を習慣化できます。英語手帳は英語初級者でも英語でスケジュール管理や日常でよく使う英単語、フレーズを覚えられるようにした手帳です。毎日使う手帳に英語を学ぶ機能がついて「1年後には英語で話せる自分になる」をコンセプトでつくられています。2006年の発売以来、累計32万部を突破。英語手帳の登場により英語学習が三日坊主に終わった多くの方の悩みを解消してきました。使い方サンプル■英語でメモを書く、スケジュールが書けるワードリスト日々の予定を英語で書き込める英語表現リスト「Words & Phrases」を掲載。メモに使える英単語やフレーズが手帳内に多く掲載され、辞書なしで英語で書き込むことができます。英語表現リスト「Words & Phrases」■2つの「特別なしくみ」で三日坊主をなくし、英語上達へ導く英語習得で大切なことは、学習を継続することです。手帳であれば一日に何度も開き、書き込みます。英語手帳2022年版は「スケジュール帳+英語教材+学習法」を一体化。「毎日英語に触れる」を継続できる仕組みを織り込みました。さらに三日坊主をなくすために全体を通じて元気が出てくる英語フレーズや名言、エッセイが随所に掲載されています。英語学習のモチベーションを維持するだけでなく、生活で疲れたときにも『英語手帳』を開くことで、やる気を取り戻し、学習が継続できるような内容です。見開きページ■商品概要商品名 :英語手帳2022年版サイズ :通常版(四六変型版)192×124mm 2色(白/黒)ミニ版 148×105mm 4色(白/黒/リッチピンク/アイスグリーン)見開き :1週間(月曜始まり)※2022年1月始まりページ数:240表紙素材:ビニール(ソフトカバー)著者 :有子山 博美/クリス・フォスケット価格 :通常版2,640円 ミニ版1,980円(税込)■販売ソナタ株式会社代表者:代表取締役 菅野 洋一所在地:〒963-8013 福島県郡山市神明町10-20 サンプラザ東明B-202楽天市場、Yahoo!ショッピングなどで販売英語伝(楽天市場店) ■出版社IBCパブリッシング株式会社代表者 : 代表取締役社長 浦 晋亮所在地 : 〒162-0804 東京都新宿区中里町29-3 菱秀神楽坂ビル9F特設ページ: 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年10月29日株式会社KEC Miriz(所在地:大阪市阿倍野区、代表取締役会長:小椋 義則、以下「KEC Miriz」)は、2021年9月28日(火)、自社が提供する教育機関専用オンライン英会話CHATTY(以下「CHATTY」)の体験レッスンを大阪国際大和田中学校で実施しました。レッスン後のアンケートでは、100%の生徒が「英語力向上に役立つ」と回答しました。オンライン英会話CHATTY 受講の様子【実施の背景】小学校での英語教科化をはじめ、今、日本の英語教育は転換期を迎えています。大阪国際大和田中学校はALTとの授業を取り入れ、英語運用力の向上に力を入れています。しかし、1人のネイティブ講師と複数の生徒との授業では、生徒1人1人の会話量が制限されてしまいます。今回は生徒1人1人の英語発話量を確保するために、そして1人1人が自分事として英語を発話するために、CHATTYのマンツーマンレッスンを実施する運びとなりました。【アンケート結果】今回、CHATTYが独自で開発・提供している中学校の授業内容に合わせた「中学英語準拠レッスン」を受講した中学1年生(n=21)に「オンライン英会話CHATTYは英語力の向上に役立つと思うか」を尋ねた結果、100%の生徒が「そう思う」「どちらかといえばそう思う」と回答しました。「またCHATTYを受けたいですか」の質問に対しても100%の生徒が「受けたい」「どちらかといえば受けたい」と回答しました。自由記述には・「英語が話せるか心配だったけど通じたときはとても嬉しかったです。」・「一対一だから、しっかり教えてくれた。」・「先生が発音の仕方をわかりやすく教えてくれたので楽しかったです。」・「最初はとても緊張しましたが、先生が色々なことを教えてくれたりしたのでいつも受けている授業感覚で会話をすることができたので楽しかったです。」など肯定的な意見が多くありました。アンケート結果1アンケート結果2【英語科辰巳先生のコメント】個別のオンライン英会話によって、一人一人が実際にコミュニケーションをする機会を提供できるのがよいと思いました。通常の英語授業で学習した文法を使って、自分のことについて英語で話せたり、また、先生の国の文化について学んだりすることができるのも魅力です。そして、今回の体験ではどの生徒も楽しそうでした。レッスン終了後も復習課題にすすんで取り組む様子もあり、普段の授業で不足しがちな「反復練習」を補強してくれるのではないかと感じました。【大阪国際大和田中学校高等学校について】大阪国際大和田中学校高等学校は大阪府守口市にある男女共学の私立中高一貫校です。学園の建学の精神である「全人教育」を基礎として、礼節を重んじ世界に通じる心豊かな人材を育成しています。国際社会に通用する高い教養と正義感に裏打ちされた心豊かな「人間力」、課題を乗り越え、高い志に向かって頑張り抜く「精神力」、学んだ知識や経験を生かして、新しいことを企画する「創造力」を育成することに力を入れています。2022年4月には、「大阪国際中学校高等学校」と校名を変更し、守口市松下町の校地において新しい学校として生まれ変わります。中学からイマージョン授業、高校では国際バカロレアコースの設置などさらにグローバル教育に力を入れていきます。URL: 【CHATTYについて】CHATTYはKEC Mirizが提供する教育機関専用オンライン英会話サービスです。日本中の子ども達が英語を話せる、そして世界という舞台で活躍する日がくるように願って開発されました。1校1校に寄り添い、学校・先生方・生徒様のニーズに合わせた最適なレッスンを提供しています。【今後の展望】KEC Mirizは今回のレッスン結果を踏まえ、生徒様・先生方のニーズに合った質の高い英会話レッスンを引き続き提供できるようブラッシュアップを進め、全国の教育機関に提供できるよう邁進してまいります。KEC MirizはCHATTYの体験レッスンを実施する学校や学習塾を募集しています。お問合せはKEC Mirizホームページまたはお電話にてお願いいたします。URL: 【株式会社KEC Mirizについて】本社 : 〒545-6033大阪府大阪市阿倍野区阿倍野筋1丁目1-43 あべのハルカス33階代表者 : 代表取締役会長 小椋 義則設立 : 2020年1月1日資本金 : 1,000万円TEL : 06-6624-2120Fax : 06-6624-2116URL : 事業内容: 教育コンテンツの販売(プロクラ、CHATTY) 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年10月28日「日本人が英語を話せない問題を終わらせる」、ファンファンラーニング株式会社(代表取締役:山中 裕斗)が提供するアクティブ・イングリッシュ『マグナパーティ』は、2021年度に開催された第18回日本e-Learningアワードにて「アクティブラーニング特別部門賞」を受賞いたしました。また、『マグナパーティ』の推薦の言葉を、東京学芸大学 教育学部 外国語・外国文化研究講座 木村 守教授 からいただきましたので、合わせて公開いたします。第18回日本e-Learningアワードにて「アクティブラーニング特別部門賞」を受賞<東京学芸大学 教育学部 外国語・外国文化研究講座 木村 守教授より推薦の言葉>◆学びの深化を止めないマグナパーティ ―「ネイティブ・メンター・仲間たち」(1)いっしょに学ぶ仲間がいて子どもたちにとってネイティブとのコミュニケーションは目の前に立ちはだかる大きな壁。ネイティブの側にいながら助け船をだしてくれるメンターに支えられ、仲間といっしょに力を合わせつつも切磋琢磨しながら、英語に少しずつ反応できるようになっていきます。(2)心強い味方となるメンターがいてはじめはネイティブといっしょに英語の世界にいると思っていたメンター。少しずつ英語が聴き取れるようになり、二言三言でも伝えられるようになると、メンターの存在が心強い存在に感じる。自分が何を言いたいのか、どう伝えたらいいのか、単語を知っているだけではコミュニケーションにならない。そんな時、メンターのアドバイスが不思議に自分のことばを導きだしてくれる。(3)ネイティブと話している自分がいてはじめは呪文にしか聞こえなかったことばを、しっかり聞いて話している自分を感じるようになれば、あとは楽しくてしょうがない。◆「メンター」は日本語ネイティブにこだわる理由日本人が英語を学ぶ上で大切にしたいのは、日本語の力です。英語だけ話せればそれでよいとは思っていません。だからこそ、「メンター」の存在はとても重要だと考えています。英語力がまだ十分ではなくてもコミュニケーションをとることは可能です。どんな人でもいきなりペラペラ話し始めたわけではないのです。片言のやりとりを繰り返していくうちに、コミュニケーションの表現力も向上します。その手助けは、しっかり日本語でアドバイスすることで、日本語力も英語力もつけていくことができるのです。それこそが真のバイリンガルです。◆無用な反復練習は不要です単語を覚える時に、同じ単語を10回、20回、時には100回ノートを埋め尽くすほどに書いて練習することがありましたが、実は同じ単語やことばを短期間に繰り返してもあまり効果はありません。直前で書いた単語はそれほどすぐに忘れることはありませんので、覚えていることをただ書いているだけにすぎなく、ある意味無駄な行為と言えます。逆に忘れそうになった時に効果的に反復されることのほうが記憶されやすいとも言われます。『マグナパーティ』でも反復練習は行いますが、それは短期間に何度も反復させるのではなく、適当なタイミングで反復できるような仕掛けを考えています。大切な表現は、いろいろな場面で登場しますので、イヤでも覚えてしまう、そういう効果をねらっています。◆「ことば」を覚えるより、「ことばの使いかた」を知ろう!バットとグラブとボールがあったら「野球しようよ!」だよね。「バット」「グラブ」「ボール」なんて知らなくても遊べちゃう。目の前のご馳走はいっしょに食べようよ。「ハンバーグ」「カレーライス」って名前は知らなくても、食べたら「おいしいね!」って言いたいよ。そんな気持ちを育むことを目指しているのが、『マグナパーティ』です。◆『マグナパーティ』で後悔?これまでいろいろな英語学習にチャレンジされている方で、未だに納得のいく力がついていないなあと感じている方は、ぜひ『マグナパーティ』を体験してみください。きっとみなさんは後悔するかもしれません。「どうしてもっと早くに体験しなかったんだろう!」と。以上、推薦の言葉です。<子供の英語力がメキメキ成長する『マグナパーティ』の特徴>「何年も英語教室に通ったけど話せない・・・」「英検取ったけど話せない・・・」そんな子どもたちが日本全国から集まる、アクティブ・イングリッシュ『マグナパーティ』10年英語を学んで話せない日本人。道具を使えるようになることに何年も必要ありません。数年で外国人とコミュニケーションできるようになり、心の壁をなくし、子どもたちがどんどん可能性を広げていって欲しい、そんな狙いで開発されました。マグナパーティのゴールは、「フリートーク」。子どもたちが自由に外国人とお話をできるようになることです。英語は所詮道具に過ぎません。マグナパーティはすべてこのゴールに向かって設計されています。ポイントは、(1)コミュニケーション力をつけること、(2)語彙力をつけていくこと、(3)英語にどんどん触れていくこと(モチベーション)、です。●なぜ『マグナパーティ』で「伝える力」が驚くほど伸びるのか?『マグナパーティ』のレッスンの様子/保護者の声はこちら ●特徴1) コミュニケーションの成功体験を産むアクティブ・ロールプレイ教科書の復唱で英語が話せるようになるなら日本人は英語ペラペラです。マグナパーティのレッスンでは、冒険ストーリーの中で、子どもたちは懸命に英語を伝えていきます。このアクティブ・ロールプレイの中で、相手の言葉を理解し、自分の気持ちを伝える成功体験を繰り返していきます。●特徴2) 語彙力アップが促される仕掛けマグナパーティでは、日常会話に必要な2,800単語を収録した英語学習アプリ『マグナとふしぎの少女』と連携して学習を進めていきます。子どもたちが思わず単語を学びたくなるイベントなど様々な形で連携することで、語彙力も強化されていきます。小学生ながら英検準2級、3級合格者が続出!※『マグナとふしぎの少女』は、第16回「日本 e-Learning 大賞」特別部門賞「AI・人工知能特別部門賞」を受賞した学習アプリです。●特徴3) スキル教育だけじゃダメ!モチベーションを育てるコーチング子供たちが短期間で英語を使いこなせるようになるには、スキル学習だけでは不十分です。『マグナパーティ』では、スキル面はネイティブの外国人講師。マインド面を日本人サポーターが担当する、ペアティーチング制。この日本人サポーターのコーチングのもと、子どもたちは英語に自ら触れていくようになり、ますます英語力を向上させていきます。◆アクティブラーニング特別部門賞受賞記念・入会金半額キャンペーン!アクティブラーニング特別部門賞受賞を記念して、『マグナパーティ』は通常の入会金が7,000円のところ、半額キャンペーン(3,500円)を2021年11月末まで実施します。まずは無料体験にいらしてください。『マグナパーティ』無料体験はこちら ◆価値観に共感できるパートナーを募集中です『マグナパーティ』は、コミュニケーションの力を信じ、子どもたちが世界に羽ばたいていく応援をするチーム。この価値観に共有いただける協業パートナーを常時募集しております。現在は、プロテニスプレイヤー西岡 良仁選手と共に「N論」という学生向けコミュニティを構築。プロを目指すテニスプレイヤーたちに、羽ばたくためのマインドセットや考え方、アプローチ、言語の習得の大切ななどを含めた情報交換会を定期的行っております。また、最高の環境で最高のサッカートレーニング環境の構築と提供をしている「グローバルエリート」とパートナーシップを結んでおります。学習やスポーツなどを通して子供の成長、世界へ羽ばたく環境構築に取り組まれている事業者の方はぜひとも当社にご連絡ください。会社名 : ファンファンラーニング株式会社代表取締役: 山中 裕斗設立 : 2018年1月31日事業内容 : 英語学習プログラムの開発、英語ワークショップの企画・運営、英語学習グッズの企画・販売等公式サイト: オンライン英会話『マグナパーティ』 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年10月26日明治大学政治経済学部は、2022年4月から新たにGlobal Career Development Program(グローバルキャリア形成プログラム、GCD)を開始します。これはそれぞれの専門領域を持ちながら国際通用性を伸ばすことを主眼に置いたプログラムで、2022年度以降の入学者を対象としています。履修状況に応じて一定の要件を満たした学生には、海外留学や海外インターンシップへの参加を後押しする学部独自の支援金を給付します。「明日の世界を変えたい」と志す学生どうしが出会い、より切磋琢磨できる環境で世界を舞台に活躍する力をつけるプログラムです。国際社会で活躍する講師による「就業力育成総合講座」や、グローバル社会で通用する実践的な語学力を強化する少人数授業の「ACE(英語実践力特別強化プログラム)」、世界の名だたる大学で指導する先生から専門分野を英語で学ぶ「トップスクールセミナー」など多数の授業を展開します。■ デジタルパンフレット公開中 ■ 充実した学部独自の留学制度明治大学は、留学できる協定校数が46カ国・地域、270 大学・学部あります。それに加えて政治経済学部は、学部が独自に設置する留学プログラムも充実。その数は、全10学部中で最多の44プログラム。要件に応じて助成金を受けたり単位を置き換えたりしながら、英国のロンドン・スクール・オブ・エコノミクス(LSE)や シンガポールの南洋理工大学など、世界トップレベルの大学に留学することができます。※協定校数・プログラム数は、2021年9月時点ものです。■ 堀金由美教授から受験生へのメッセージ将来、グローバル社会の最前線で活躍することを目指す皆さん、その夢の実現に向けて、さあ、努力を始めましょう。大切なのは、自分の頭で考え、目的を持って周囲からも学びつつ、積極的に動くこと。4年間をフルに活用し、夢に向かって羽ばたいてください。そのアシストができればと思っています。 詳細はこちら プレスリリース提供元:@Press
2021年10月21日こどもと見つけた小さな発見日誌
育児に遅れと混乱が生じてる !!
ムスメちゃんとオコメちゃん